五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-2.3光是怎樣傳播的 教科版

是怎樣傳播的光

竹料一小馮素開科教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)太陽：東—偏南—西

影子：西—偏北—東影子長短變化：清晨長，逐漸變短，中午最短，然后變長，到太陽偏西快落山時(shí)最長。太陽最高時(shí)影子最短，太陽位置最低時(shí)，影子最長。復(fù)習(xí)回顧舞臺(tái)上的燈光樹林里的陽光墻縫下的光清晨的陽光汽車車前燈的燈光光是怎樣傳播的？光是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn)方案

班級(jí)＿＿

第＿＿組

記錄員＿＿＿年＿月＿日

探究光的傳播路徑的研究方案研究的問題：我們的推測(cè)：探究方法：

光穿小孔實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行第一步：將帶孔的紙板中間的孔放在同一直線上，觀察光斑的位置。第二步：將第二或第三張紙板向左或向右移動(dòng)5厘米，觀察光斑在紙屏上的變化。實(shí)驗(yàn)一：溫馨提示：1.安全實(shí)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)記錄表。2.眼睛不能直對(duì)很亮的光。3.小心保管器材。

光是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn)記錄表

班級(jí)＿＿

第＿＿組

記錄員＿＿＿年＿月＿日

所需材料

實(shí)驗(yàn)方法

我們看到的現(xiàn)象手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L方形卡紙、屏每張卡紙間隔15厘米，要排成整齊的一列，使小孔在同一直線上。

手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L方形卡紙、屏。

要將第二或第三張卡紙向左或向右移動(dòng)5厘米。

我們的結(jié)論：你能完成挑戰(zhàn)嗎：讓光通過三個(gè)小孔在屏上留下光斑光確實(shí)是沿直線傳播的！光是怎樣傳播的其它驗(yàn)證光是以直線形式傳播的例子1、晚上用手電筒光射向天空，可以看到一條筆直的光柱。2、利用激光筆，可以看到光的直線傳播。3、用一根吸管，透過吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折后就不能看到燈光。這些都說明光線是直線傳播的。

光在沿直線傳播的過程中，遇到不透明的物體，在物體的另一面，光不能到達(dá)的區(qū)域便形成了影子。影子的形成課外小知識(shí)：

很早以前就有人對(duì)光速感興趣，但測(cè)定光的傳播速度是非常困難的，第一個(gè)測(cè)光速的是意大利科學(xué)家伽利略，但遺憾的是他失敗了。后來經(jīng)過幾代科學(xué)家的不懈努力，測(cè)出的結(jié)果一次比一次精確，現(xiàn)在公認(rèn)光在真空中的傳播速度是每秒30萬千米，太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。

判斷：1、光的速度比聲音的速度快很多。（）2、光是可以以曲線形式傳播的。（）3、影子總在物體的背光面。（）4、光的速度是30千米每秒。（）×√×√

光是怎樣傳播的1、光在空氣中是以（）形式傳播的。

A、曲線B、直線C、波浪線2、光在空氣中的傳播速度是（）每秒。

A、30千米B、30萬千米C、300萬千米3、下列例子不能用光以直線的形式傳播來解釋的是（）。

A、日食和月食B、影子的形成C、先看到閃電后聽到雷聲4、太陽光到達(dá)地球的時(shí)間約需要（）。

A、8秒鐘B、8分鐘C、8小時(shí)BBCB光是怎樣傳播的選擇：光是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn)題圖A圖B1、圖A的紙屏上能看到手電筒的光斑嗎？2、圖B的紙屏上能看到手電筒的光斑嗎？3、以上的實(shí)驗(yàn)說明什么？能看到