學(xué)前教育-幼兒園骨干教師培養(yǎng)方案參考范本

PAGEPAGE4/5下載文檔可編輯幼兒園骨干教師培養(yǎng)方案（2018年92021年8月）一、情況分析我園現(xiàn)有專職教師 名（ 名為非編教師，占 ，其中高級教師 2名，占 %；一級教師 5名，占 %；二級教師 5名，占 %;未評級教師 13名占%;本科學(xué)歷 人,占多少,大專學(xué)歷 人,占 %?？梢?，我園師資隊(duì)伍的構(gòu)成是一支以新教師為主， 成熟型和骨干型教師為稀， 結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失橫。在教師的教學(xué)資質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為薄弱情況下， 難以應(yīng)對實(shí)施新課程帶來的極大挑戰(zhàn)，缺乏主力型的教學(xué)骨干，尚未形成一支合理的骨干培養(yǎng)梯隊(duì)。因此，加強(qiáng)對骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，成了擺在我們面前的迫在眉睫的首要問題。二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師全面實(shí)施二期課改和素質(zhì)教育的水平和能力為重點(diǎn)， 著力提高培訓(xùn)量，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、責(zé)任意識強(qiáng)、服務(wù)意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、反思能力強(qiáng)的青年骨干教師隊(duì)伍，成為推動幼兒園發(fā)展的中流砥柱。四、培養(yǎng)任務(wù)：兩年內(nèi)培養(yǎng)區(qū)級教學(xué)能手 1名，學(xué)區(qū)級骨干教師 2-3 名，園級骨干教師名。五、培養(yǎng)平臺：骨干培養(yǎng)梯隊(duì)骨干培養(yǎng)梯隊(duì)培養(yǎng)對象培養(yǎng)平臺層級區(qū)級教學(xué) 能 幼兒園高級教區(qū)中心組培訓(xùn)活動；聘請專家定期指導(dǎo)教育手師職務(wù)教學(xué)；提供機(jī)會，參加市級、區(qū)級各類專題研討、聽評課活動。學(xué)塊級骨干幼兒園一級教聘請園外有資質(zhì)教師帶教，定期指導(dǎo)教育教師職務(wù)學(xué)；參加區(qū)青年中心組的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)； 提供多種外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。園級骨干幼兒園二級以有園內(nèi)高級教師帶教；創(chuàng)造條件，積極提供各上教師職務(wù)類外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會。六、培養(yǎng)要求與措施：序內(nèi)容、培養(yǎng)對區(qū)級教學(xué)能手學(xué)區(qū)教學(xué)能手園級教學(xué)骨干號象1帶教指導(dǎo)在培養(yǎng)期帶教 2-3名在培養(yǎng)期帶教 1-2在培養(yǎng)帶教 1名青年教師，有帶教過名青年或新教師，新教師，有帶教程記錄，其中帶教的有帶教過程記錄，過程記錄，在教1名教師在學(xué)塊級的其中帶教的 1名教研組教學(xué)實(shí)踐教育教學(xué)中取得好師在園教育教學(xué)中中獲得好成績。成績。獲得好成績。2示范引領(lǐng)每學(xué)期學(xué)塊和園級每學(xué)期姐妹園和園每學(xué)期園級公公開課各 1次。級公開課各一次。開課一次。每學(xué)期學(xué)塊或園級每學(xué)期姐妹園或園教研組層面的教育教學(xué)講座一次。級講座各一次。講座一次。3大活動策劃每學(xué)期主持并策劃每學(xué)期參與策劃園教研組內(nèi)大活園內(nèi)大活動 1次內(nèi)大活動 1次動策劃組織 1次4.課題研究1．承擔(dān)市級課題或區(qū)級課題的研究，按1.參與區(qū)一般課題的研究或并能按課1.有自己研究的小課題或較課題研究要求，能較題研究要求，能較高質(zhì)量的專題好實(shí)施，研究成果能好的實(shí)施。研究成研究，并能按課在區(qū)級范圍內(nèi)或等果能在區(qū)級范圍內(nèi)題研究的要求，第獎。2.在培養(yǎng)期內(nèi)，主動或等第獎。2.在培養(yǎng)期內(nèi)，主較好的實(shí)施，有研究成果的展參與區(qū)級以上層面動參與區(qū)級以上層示。的征文活動至少 1-2次，并能爭取獲等第面的征文活動至少1 次，并能爭取獲2.撰寫的教育反思筆記成為獎。等第獎。教師學(xué)習(xí)交流5閱讀研修每學(xué)期至少精讀一每學(xué)期至少精讀一的范本。每學(xué)期至少精.本著作，完成讀書心本著作，完成讀書讀一本著作，完得，并能開展一次閱心得，并在園內(nèi)交成讀書心得，在讀指導(dǎo)。流。教研組層面交流。6其他工作6其他工作按時參加培養(yǎng)平臺活動，培養(yǎng)過程性資料積累詳細(xì)、完整。.建立各級骨干教師成長檔案。培養(yǎng)期滿，參加不同層面的骨干教師的認(rèn)定， 區(qū)級與學(xué)區(qū)級骨干教師一認(rèn)定則相享受相應(yīng)的待遇與條件。園骨干教師考核期滿， 經(jīng)考核合格被認(rèn)定者則給予一定的獎勵， 并成為學(xué)區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)對象。八、申報(bào)教學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象資質(zhì)：區(qū)級教學(xué)骨干：具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)高級教師職務(wù)。育人，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。申報(bào)對象必須通過本園園級骨干教師的考核認(rèn)定， 并持有幼兒園園級骨干教PAGEPAGE6/5下載文檔可編輯師證書。學(xué)區(qū)級教學(xué)骨干：具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)一級以上教師職務(wù)。育人，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。申報(bào)對象必須通過本園園級骨干教師的考核認(rèn)定， 并持有幼兒園園級骨干師證書。園級骨干教師：1.具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)二級以上教師職務(wù)。4育人，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。備注：申報(bào)教師是在編在崗的教師，年齡在 45周歲以下（含 45周歲任幼兒園教育工作滿 2年以上九、培養(yǎng)期注意事項(xiàng)：園方與培養(yǎng)對象簽訂協(xié)議書，雙方履行好相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)。本人制定并向園遞交自我發(fā)展規(guī)劃，申報(bào)認(rèn)定前必須撰寫好培養(yǎng)期小結(jié)。園考評小組要在2015年9月對培養(yǎng)對象實(shí)施“教師任職學(xué)年度考核”（教師業(yè)務(wù)檔案副本“幼兒園教師年度考評匯總表”。在2015年6（學(xué)習(xí)的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應(yīng)有的回報(bào)）能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務(wù)臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4 管理考核4.1 實(shí)行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團(tuán)職4.2 集團(tuán)堅(jiān)持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團(tuán)檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門。幼兒園骨干教師培養(yǎng)方案（2013年92015年8月）一、情況分析我園現(xiàn)有專職教師 名（ 名為非編教師，占 ，其中高級教師 2名，占 %；一級教師 5名，占 %；二級教師 5名，占 %;未評級教師 13名占%;本科學(xué)歷 人,占多少,大專學(xué)歷 人,占 %?？梢?，我園師資隊(duì)伍的構(gòu)成是一支以新教師為主， 成熟型和骨干型教師為稀， 結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失橫。在教師的教學(xué)資質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為薄弱情況下， 難以應(yīng)對實(shí)施新課程帶來的極大挑戰(zhàn)，缺乏主力型的教學(xué)骨干，尚未形成一支合理的骨干培養(yǎng)梯隊(duì)。因此，加強(qiáng)對骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，成了擺在我們面前的迫在眉睫的首要問題。二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師全面實(shí)施二期課改和素質(zhì)教育的水平和能力為重點(diǎn)， 著力提高培訓(xùn)量，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。三、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、責(zé)任意識強(qiáng)、服務(wù)意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、反思能力強(qiáng)的青年骨干教師隊(duì)伍，成為推動幼兒園發(fā)展的中流砥柱。四、培養(yǎng)任務(wù)：兩年內(nèi)培養(yǎng)區(qū)級教學(xué)能手 1名，學(xué)區(qū)級骨干教師 2-3 名，園級骨干教師名。五、培養(yǎng)平臺：骨干培養(yǎng)梯隊(duì)骨干培養(yǎng)梯隊(duì)培養(yǎng)對象培養(yǎng)平臺層級區(qū)級教學(xué) 能 幼兒園高級教區(qū)中心組培訓(xùn)活動；聘請專家定期指導(dǎo)教育手師職務(wù)教學(xué)；提供機(jī)會，參加市級、區(qū)級各類專題研討、聽評課活動。學(xué)塊級骨干幼兒園一級教聘請園外有資質(zhì)教師帶教，定期指導(dǎo)教育教師職務(wù)學(xué)；參加區(qū)青年中心組的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)； 提供多種外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。園級骨干幼兒園二級以有園內(nèi)高級教師帶教；創(chuàng)造條件，積極提供各上教師職務(wù)類外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會。六、培養(yǎng)要求與措施：序內(nèi)容、培養(yǎng)對區(qū)級教學(xué)能手學(xué)區(qū)教學(xué)能手園級教學(xué)骨干號象1帶教指導(dǎo)在培養(yǎng)期帶教 2-3名在培養(yǎng)期帶教 1-2在培養(yǎng)帶教 1名青年教師，有帶教過名青年或新教師，新教師，有帶教程記錄，其中帶教的有帶教過程記錄，過程記錄，在教1名教師在學(xué)塊級的其中帶教的 1名教研組教學(xué)實(shí)踐教育教學(xué)中取得好師在園教育教學(xué)中中獲得好成績。成績。獲得好成績。2示范引領(lǐng)每學(xué)期學(xué)塊和園級每學(xué)期姐妹園和園每學(xué)期園級公公開課各 1次。級公開課各一次。開課一次。每學(xué)期學(xué)塊或園級每學(xué)期姐妹園或園教研組層面的教育教學(xué)講座一次。級講座各一次。講座一次。3大活動策劃每學(xué)期主持并策劃每學(xué)期參與策劃園教研組內(nèi)大活園內(nèi)大活動 1次內(nèi)大活動 1次動策劃組織 1次4.課題研究1．承擔(dān)市級課題或區(qū)級課題的研究，按1.參與區(qū)一般課題的研究或并能按課1.有自己研究的小課題或較課題研究要求，能較題研究要求，能較高質(zhì)量的專題好實(shí)施，研究成果能好的實(shí)施。研究成研究，并能按課在區(qū)級范圍內(nèi)或等果能在區(qū)級范圍內(nèi)題研究的要求，第獎。2.在培養(yǎng)期內(nèi)，主動或等第獎。2.在培養(yǎng)期內(nèi)，主較好的實(shí)施，有研究成果的展參與區(qū)級以上層面動參與區(qū)級以上層示。的征文活動至少 1-2次，并能爭取獲等第面的征文活動至少1 次，并能爭取獲2.撰寫的教育反思筆記成為獎。等第獎。教師學(xué)習(xí)交流5閱讀研修每學(xué)期至少精讀一每學(xué)期至少精讀一的范本。每學(xué)期至少精.本著作，完成讀書心本著作，完成讀書讀一本著作，完得，并能開展一次閱心得，并在園內(nèi)交成讀書心得，在讀指導(dǎo)。流。教研組層面交流。6其他工作6其他工作按時參加培養(yǎng)平臺活動，培養(yǎng)過程性資料積累詳細(xì)、完整。.建立各級骨干教師成長檔案。培養(yǎng)期滿，參加不同層面的骨干教師的認(rèn)定， 區(qū)級與學(xué)區(qū)級骨干教師一認(rèn)定則相享受相應(yīng)的待遇與條件。園骨干教師考核期滿， 經(jīng)考核合格被認(rèn)定者則給予一定的獎勵， 并成為學(xué)區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)對象。八、申報(bào)教學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象資質(zhì)：區(qū)級教學(xué)骨干：具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)高級教師職務(wù)。育人，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。申報(bào)對象必須通過本園園級骨干教師的考核認(rèn)定， 并持有幼兒園園級骨干教師證書。學(xué)區(qū)級教學(xué)骨干：具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)一級以上教師職務(wù)。育人，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。申報(bào)對象必須通過本園園級骨干教師的考核認(rèn)定， 并持有幼兒園園級骨干師證書。園級骨干教師：1.具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)二級以上教師職務(wù)。4育人，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。備注：申報(bào)教師是在編在崗的教師，年齡在 45周歲以下（含 45周歲任幼兒園教育工作滿 2年以上九、培養(yǎng)期注意事項(xiàng)：園方與培養(yǎng)對象簽訂協(xié)議書，雙方履行好相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)。本人制定并向園遞交自我發(fā)展規(guī)劃，申報(bào)認(rèn)定前必須撰寫好培養(yǎng)期小結(jié)。園考評小組要在2015年9月對培養(yǎng)對象實(shí)施“教師