教師演講稿：課堂是什么

第36頁共36頁教師演講稿：課堂是什么!!課堂是什么？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應(yīng)該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學(xué)子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子承受它。假設(shè)說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬千的?？勺哌M某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學(xué)生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到形式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的、嚴厲的說教，以及無條件的承受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向?qū)淼臅r代？是以人類已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的開展為本？是以單通道方式向?qū)W生進展灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會動手、學(xué)會開展、學(xué)會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。課堂是教師耕耘的責(zé)任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生，你我都不能取而代之?？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘牵瑢W(xué)生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學(xué)生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎？這樣的教師角色，表達不出教師勞動的創(chuàng)造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，教師、文本、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對話。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”?！罢n程標準”指出：“學(xué)習(xí)資和理論時機無處不在、無時不有?！薄白x萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬?！鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和理論是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知假設(shè)渴的目光穿越過去和將來，關(guān)注個體和社會。不可想象：教育假設(shè)遠離了學(xué)生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內(nèi)心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧，多讀，多寫，多理論，讓我們營造一個真正的“大課堂”！我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學(xué)生的時候，也曾承受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識。我們必須對這段生活有所反思。課堂是學(xué)生成長的搖籃，是教師實現(xiàn)人生理想的地方，它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的開展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，將來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長！演講稿《教師是什么》面對教師這個職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽：“教師是陽光底下最輝煌的職業(yè)”、“教師是辛勤的園丁”、“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是人梯”……社會給予我們這么高的評價，可見教師的工作是何等重要！在堅持學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀的時代里，“怎樣做教師？”成為我們每一位教師，都應(yīng)該正視的問題。我們?nèi)绾巫龅健耙匀藶楸尽?？我們怎樣“努力踐行師德標準”？適應(yīng)時代開展的教師應(yīng)該是怎樣的？曾幾何時，人們把教師比作蠟燭，蠟炬成灰淚始干；曾幾何時，人們把教師當成春蠶，春蠶到死絲方盡。為了學(xué)生，而犧牲教師，這樣的觀點對嗎？沒有教師的開展，會有孩子的開展嗎？沒有教師的幸福，會有學(xué)生的幸福嗎？作為一名從教多年的教師，穿過職業(yè)的光環(huán)，我時?？吹酵聜冃量嗟膭趧樱嬲斫饬私處煿ぷ鞯钠椒?，而這一工作賦予我們的非凡之處在哪里？教師終究應(yīng)該是什么？這個問題常常令我深思不已。教師，應(yīng)該是感情豐富的表演家。把個三尺講臺也當做大劇院使，將古今中外、王侯將相個個演繹得活靈敏現(xiàn)。您看,昨天還要在《十里長街送總理你》時滿眼淚光，今天卻要到《葡萄溝》里載歌載舞；忽而是這無依無靠、受盡欺凌的小凡卡，忽而又成那面對敵人，毫不畏懼的王二??；這次是挽弓當挽強的邊塞英雄，那回又成愁似一江春水向東流的____之君……不管什么角色，什么情境，什么時間，什么場合，只要有教學(xué)需要，教師就會充分展示，盡情表演，帶著學(xué)生體味人間的喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼。教師，應(yīng)該是有求必應(yīng)的多面手。隨時承受新的挑戰(zhàn)。“教師，我手____了!”“別怕，包扎一下就好了?！背閷侠_，小藥箱里酒精、棉簽、創(chuàng)可貼，一應(yīng)俱全，這臨時護士蠻像回事兒。“教師，我的新文具丟了?！薄皠e急，咱們找一找。”這會兒，又當上了好民警，走訪查詢，一點兒不馬虎。黑板報前，教師是名設(shè)計師，布置學(xué)生又寫又畫；運動會上，教師變成田徑教練，鼓勵學(xué)生追求更高、更快、更強；大掃除時，教師要做個不折不扣的保潔員，帶著學(xué)生把清潔技巧超常發(fā)揮；消防演習(xí)中，教師是指揮員，訓(xùn)練學(xué)生快速逃生……只要是學(xué)生生活所及，教師都要播下汗水，即使并非己所擅長也要看到、想到、做到、見效。教師，應(yīng)該是明察秋毫的心理醫(yī)師，隨時捕捉學(xué)生的心聲，撥動學(xué)生的心弦。小惠平時大大咧咧，什么事都不放在心上的樣子，即使犯了錯誤，吐吐舌頭就算抱歉了?？墒?，在讀一篇講母愛的小文章時，教師意外的發(fā)現(xiàn)：她認真地讀著，全然忘記了周圍的喧鬧。是什么讓她如此鄭重？難道家里有什么特殊情況？教師通過觀察、談話、家訪，理解到孩子父母工作忙，小惠平時只和爺爺、奶奶相處，很少見到父母，內(nèi)心極其渴望母親的關(guān)心，卻總得不到，所以才會流露出這種表情，著實令教師心疼。在教師與家長不斷地溝通下，孩子的母親改變了工作時間，能時常關(guān)心孩子的生活與學(xué)習(xí)了，小惠一天天的變了，不再無所事事，學(xué)習(xí)漸漸有了明確的努力目的，與同學(xué)的交往也順利多了。學(xué)生的細微變化，常常令教師再三回味，那平靜水面下劃過的一顆石子，也會在教師的心里泛起陣陣漣漪。教師，應(yīng)該是學(xué)生的好伙伴。在每一個瞬間，教師都在與學(xué)生共同成長。從早到晚，我們與學(xué)生密不可分：共同討論某個課題、一起閱讀某篇文章、集體討論某項方案……這分分秒秒的度過，是學(xué)生的童年，也是我們的青春，是密不可分的合作。從學(xué)生迷茫的眼神中，教師看到了教學(xué)的側(cè)重點；在學(xué)生劇烈的爭論中，教師引發(fā)了教學(xué)的閃光點。沒有任意一項教育任務(wù)是可以單方面進展的，沒有師生的默契配合，就無法共同到達此岸?！懊刻煳覀儬恐麄兊氖郑⒁曋麄兊难劬?，隨著他們流淚而悲傷，隨著他們微笑而微笑……”這種伙伴關(guān)系的建立，于對學(xué)生深深的理解與熱愛。教師是什么？教師定義可以很多、很多，人類需要教師，社會依賴教師，我們做教師的，想讓自己成為什么？——那么學(xué)生的眼里，學(xué)生的心里，教師就是什么！教師競聘上崗演講稿范文：課堂是什么教師競聘上崗演講稿范文：課堂是什么課堂是什么？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應(yīng)該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學(xué)子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子承受它。假設(shè)說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬千的?？勺哌M某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學(xué)生的思維永遠有一個牢不可破的框框;我們看到形式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的、嚴厲的說教，以及無條件的承受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向?qū)淼臅r代？是以人類已經(jīng)積累的知識為本，還是以人的開展為本？是以單通道方式向?qū)W生進展灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會動手、學(xué)會開展、學(xué)會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。課堂是教師耕耘的責(zé)任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生，你我都不能取而代之?？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘?，學(xué)生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學(xué)生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學(xué)生是不平等的嗎？這樣的教師角色，表達不出教師勞動的創(chuàng)造本質(zhì)，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，教師、文本、學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等的對話。我想，學(xué)生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法；學(xué)生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”?！罢n程標準”指出：“學(xué)習(xí)資和理論時機無處不在、無時不有。”“讀萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬?！鼻叭嗽缇透嬖V我們書本和理論是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風(fēng)聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知假設(shè)渴的目光穿越過去和將來，關(guān)注個體和社會。不可想象：教育假設(shè)遠離了學(xué)生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內(nèi)心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習(xí)吧，多讀，多寫，多理論，讓我們營造一個真正的“大課堂”！我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學(xué)生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學(xué)生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學(xué)生的時候，也曾承受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應(yīng)試的知識。我們必須對這段生活有所反思。課堂是學(xué)生成長的搖籃，是教師實現(xiàn)人生理想的地方，它應(yīng)該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的開展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，將來人才的培養(yǎng)需要我們用全新的理念去改造標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長！教師的演講稿，教師是什么？教師是什么？有人說教師是紅燭，是春蠶，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；有人說教師是人梯，言傳身教，為別人的成功奠定良好的根底；也有人說教師是辛勤的園丁，無私奉獻，培育美麗的花朵；這樣的比喻給了我們無比的厚愛，也給了我們莫大的鞭策。教師首先要是一個擅長學(xué)習(xí)的人。教師的任務(wù)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，就是竭其所能，將所學(xué)所知傳授給學(xué)生們，但每個人思維方式和承受才能是不一樣的，如今教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新已經(jīng)于過去有了翻天覆地的改變。假設(shè)我們不加強學(xué)習(xí)，我們的知識構(gòu)造就會落后于時代，教學(xué)方法顯得陳舊老套。不僅自己要被社會淘汰，還會貽害著一代又一代的學(xué)生。所以說，教學(xué)的過程也就是一個學(xué)習(xí)的過程。也只有通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，才能讓一代一代的學(xué)生打下良好的根底。教師必需是一個理性的人。教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命體，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為將來和如今工作。教師也是一個人，有自己的喜怒哀樂，也有自己的油鹽醬醋和生活瑣事。但教師必需要做一個理性的人，當教師站到講臺上，走到學(xué)生邊時，必需掩飾自己一切的不愉快和煩惱，將自己最正面的形象展現(xiàn)給學(xué)生，做一個可以影響學(xué)生安康開展的人，一個永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師更是一個勇于奉獻的人。著名學(xué)者余秋雨說過，文化的傳承、文明的延續(xù)要以生命的枯萎為代價的。作為一個教師，工作就是教書育人，傳承文化，延續(xù)文明，是以奉獻自己為代價的。我們要做紅燭、春蠶、人梯和園丁，讓自己的每一份光明都灑落到學(xué)生們的心田里，讓我們照耀他們前進的路。所以，教師不僅僅是一份工作、一個職業(yè)，而是一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，更是一項需要用一生的情感去擁抱的事業(yè)。堅持是什么演講稿堅持是什么溫州市2023年演講大賽優(yōu)秀獎獲得者溫州大學(xué)王文怡親愛的同學(xué)、親愛的教師：大家下午好！今天我要演講的題目是《堅持是什么》，從小學(xué)起，有一件事情我就一直堅持了___年，這件事情很普通，有的人看不起它，甚至唾棄它，而我卻如視珍寶一樣對它，我珍視它，珍愛它，它就是我的學(xué)習(xí)。盡管曾經(jīng)有無數(shù)的同學(xué)嘲笑我的努力："你將來又考不上清華北大，那么努力干什么，簡直就是白費功夫！"每當聽到這樣的話，我只是笑笑，沒有理會。因為堅持學(xué)習(xí)對我而言從來不是為了考上名牌大學(xué)，而是為了在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自我，超越自我。眨眼間，十幾年過去了，那些當初嘲笑你譏諷過你的人，他們?nèi)缃窈芰w慕你，他們?yōu)樽约寒敵醯牟慌Χ械桨没诓灰?，而我，如今可以自信地站在他們面前，自信地告訴他們，"我為我一直的堅持而感到驕傲。"堅持是什么，堅持是成功的另一代名詞。我成認每天的奮斗就像對參天大樹的一次砍擊，頭幾刀可能了無痕跡，每一擊看似微缺乏道，然而累積起來，巨樹終將會倒下。這恰如我今天的努力，就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，我們也要一磚一瓦的建立起自己的堡壘。有一個人，他高考歷經(jīng)2次失敗，第一次英語只得了33分，第二次英語只得了55分，他以為自己沒有希望了，可是他終將以英語著稱中國。在他的大學(xué)生活里，他的戀愛歷經(jīng)25次失敗，最終連他的大學(xué)都不要他的時候，他自述："生命和前途都到了暗無天日的地步。"但他終于成功了，他振臂高呼："成功了。"他就是俞敏洪。他成了集團老總，企業(yè)家協(xié)會副會長，他開始在全國各大高校開始巡回演講。他的為人們熟知，他的精神為人們稱道，他要告訴我們堅持的重要性，他要告訴我們不放棄就是成功的前提。想說一次放棄真的很容易，簡簡單單，可是假設(shè)當你想著再挖一次便是水了，你又為何不肯再向前方邁出那重要的一步。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。堅持講著鐵杵磨成針的故事，堅持講著水滴到石穿的經(jīng)歷，它一點一滴傳遞著智慧的考慮與意志的磨礪。堅持，有時候，也許就真的是一生的使命，很多人堅持一生都在奮斗。看看我們的父母，一輩子含辛茹苦，他們一生在堅持著什么樣的普通的事情；想想我們的前人，曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，付出了一生，他們又為什么而堅持？可是當你遇到一點點困難，你卻想著要如何退縮，請告訴自己再堅持一會兒，因為你將看到的，一定是你從未想過的人生的精彩紛呈。幸福是什么演講稿尊敬的評委，在座的各位同事，當我走上講臺，環(huán)繞四周時，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露。那么，幸福是什么？這就是我今天演講的主題。剛結(jié)婚那陣，被人寵被人愛的感覺縈繞在心間；孩子出生，初為人母的幸福難于言表；孩子乖巧伶俐，是家庭中的開心果。這樣的生活多么美好！但是，有時候，也曾遇到過挫折，也曾在消沉中彷徨，在抱怨中迷茫，感覺幸福一天天的遠離。直到有一天，一位好友出差在外，遭遇車禍險些喪命，使我深深地感受到什么才是幸福。車禍發(fā)生后，朋友的生命危在旦夕，他的妻子得知消息后，將不滿周歲的孩子送回娘家，日夜守侯在他的身旁不曾離去，喃喃地講述著他們相識相戀的故事，表情是那么的平靜；前去探望的親友無不感動著，都是悄悄的站在門外，留下一束鮮花一張卡片，不愿打攪這讓人心痛的場面，隨即默默的離去。正是著浸著愛的關(guān)心，使得昏迷了九個日夜的朋友醒了過來，最終戰(zhàn)勝了緊逼他的死神。妻子推著丈夫歡聲笑語，一旁的孩子活蹦亂跳、、、、、幸福是什么？原來，幸福就是一種存在，活著的每一天都是幸福的一天。在我們##有這樣的一位女性，年僅31歲的她，卻已是三個孩子的“媽媽”。原來有一次，她遇到了一位衣衫襤褸、邊放羊邊讀書的小女孩，當問清了情況后，她覺得自己看到的不僅是一個放羊的小姑娘，而是一顆求知求變的心，和一個自強不息堅忍不拔的生命?；氐郊抑?，當看到玩具堆中的兒子時，她再也無法平靜了，女人特有的母性使她找到了這個小女孩。當父母病故的姐妹和斷壁殘垣的院落映入眼簾時，她流淚了！龔慶玲，一個有責(zé)任感、有無限溫情的現(xiàn)代女性，不求回報的資助她們重返校園。如今，這兩個學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的孩子已升入了初中。小龔說，“每當收到孩子們寄來的信和成績單時，我就感到無比幸福、、、、、、”幸福是什么？原來，幸福就是奉獻，有付出的每一天都是幸福的一天。在我們##，還有一位在##崗位上默默耕耘了十余載的女性——張華，雖然她內(nèi)斂嬌羞，不擅交往，可在工作中，她卻友好地面對每一個人。遇到客戶無理取鬧，她總是面帶笑容不言語，最后以自己的娓娓道來和耐心寬容回敬客戶。記得一天中午，一位60多歲的老人交完#費回家后，發(fā)現(xiàn)自己少了5元錢，于是返回來要求給他5元錢。在不知情的客戶一片聲討中，她沒有辯白，更沒有發(fā)火，而是微笑著，默默地調(diào)出監(jiān)控錄像當場播放，讓這位老人清楚地觀看他交費的全過程。在微笑中，這位客戶知趣地分開了。幸福是什么？原來，幸福就是一種撫慰，誤解消除后的每一刻都是幸福的一刻。看過電影寶蓮燈的人們一定還記得，當七歲的小沉香問媽媽什么是幸福時，三圣母的答復(fù)是，幸福就是媽媽和沉香在一起！為了追求幸福，母子倆放棄了做神仙的時機而甘愿流落凡間。也許我說的幸福是簡單的，是樸實的，是瑣碎的，但它卻是實實在在的，是看得見摸得著的。幸福是冬天使得“千樹萬樹梨花開”的瑞雪；是“露似珍珠霧似紗”滋潤著的萬物；是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適；是令你經(jīng)?！膀嚾换厥住钡奈⑿?。只有我們用心去體驗，用心去追求，幸福就會與我們相伴。謝謝大家！美是什么演講稿社會進步就是人們對美追求的結(jié)晶。愛美之心，人皆有之。千百年來人們從來沒有停頓過對美的探究與追求。美和我們的生活息息相關(guān)，須臾難分，可以說，我們的生活中不能沒有美?？擅赖降资鞘裁茨?？深邃的蒼穹繁星點點，碧綠的青山草木蔥蔥，這是渾然天成的一種美；宏偉的長城、斷臂的維納斯，因殘缺而生動，這是令人震撼的一種美；家里面井然有序，窗明幾凈，各種家具擺放錯落有致，這是一種整潔的美，可見，生活中處處都存在美。美的感覺大多存在于心中，很多時候無法用文字表述出來，很多美妙的思緒在腦海中一閃即過，無法捕捉。美不是空談，而是要去體驗、去感受、去欣賞。不同的人對美有著不同的理解，但有一點是一樣的，美是一種能給心靈帶來享受的感覺。世間萬物，千差萬別，巍峨的高山，幽深的峽谷，廣闊的大海，潺潺的小溪，艷麗的花朵，青翠的小草，因為差異才顯得美麗生動。蕓蕓眾生，假設(shè)長相都一模一樣，那么美又從何而來呢！王羲之的書法流暢俊美，端莊秀麗，著名的《蘭亭序》中，有20多個“之”字，每一個“之”字都有不同的特點，他所追求的是一種差異，變化動態(tài)的美。因此，我們可以這樣認為，因為不同，才有美，美來自差異。我們這個世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。千里馬常有而伯樂不常有，這句耳熟能詳?shù)脑挒槲覀儸F(xiàn)代人所常用。千里馬顧名思義，是指有才能的人，而伯樂是指能慧眼識金，駕馭千里馬的人。從古到今，有多少千里馬和伯樂失之交臂，又有多少千里馬和伯樂相知相惜，成為千古美談。齊桓公不記追殺之仇，拜管仲為相，爭霸中原；劉備三顧茅廬，只為得到諸葛亮這一稀世人才；曹操赤足迎接許攸，最終蕩平天下。這一段段美談佳話之所以流傳千古，是因為人們用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)：君王心存美妙，求賢假設(shè)渴，禮賢下士，這是怎樣的一種美呢？可見，慧眼識金發(fā)現(xiàn)美，是何等的重要??！生活中的美充滿在各個角落，每一個時刻，要的是你學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞，用智慧的眼睛去欣賞生活中眩目多彩的美?？墒?，美對我們來說只能用來欣賞是遠遠不夠的，重要的是我們要從美妙的事物中發(fā)現(xiàn)美的奧秘，最后創(chuàng)造美！見賢思齊，這是孔子說的話，也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘，是說看到好的典范或別人做的比自己好的地方，就要向他學(xué)習(xí)，驅(qū)使自己努力趕上，這就是一種我們能創(chuàng)造的美。當我們心情愉悅的時候，唱一首動聽的歌曲，跳一段優(yōu)美的舞蹈，這是我們創(chuàng)造的美；當我們想抒發(fā)情感的時候，寫一篇真情實感的文章，朗讀一首優(yōu)美的小詩，這也是我們創(chuàng)造的美；當我們遇見有困難的人，需要幫助的人，我們盡量的就去幫助他。俗話說“予人玫瑰，手有余香”，這更是我們創(chuàng)造的美?？梢?，生活中我們處處都能創(chuàng)造美，關(guān)鍵是你用沒用心去感受。我們生活的這個世界，有太多的美，美麗的風(fēng)光，美麗的事物，美麗的人，美麗的心靈，構(gòu)成了這豐富多彩的美妙生活。讓我們擦亮自己的雙眼，去尋找和發(fā)現(xiàn)美；讓我們凝聚智慧，去創(chuàng)造盡享美！幸福是什么演講稿幸福是什么幸福是什么？這個問題真有些難。有人說幸福是一個冰淇淋，有人說幸福是一把花雨傘，有人說幸福是一杯熱茶，也有人說幸福是一個擁抱，幸福到底是什么？我還真是說不清。不過，我知道幸福的味道是什么，幸福的味道是：暖暖的，甜甜的！幸福是什么呢？幸福是暖暖的親情。幸福是早晨醒來時，媽媽端上的豐富早餐；幸福是晚上入睡前，爸爸講述的精彩；幸福是電腦里數(shù)也數(shù)不清的照片，那是春夏秋冬外公記錄下我成長的足跡；幸福是寒風(fēng)中緊緊包裹我的毛衣，那是外婆用粗糙的雙手為我編織的溫暖。幸福，就是家里暖暖的親情。幸福是什么呢？幸福是甜蜜的友誼。幸福是操場上，同學(xué)們嬉戲的身影；幸福是摔倒時，伙伴們攙扶的雙手；幸福是生病時，朋友們關(guān)心的問候；幸福是舞臺下，大家加油的掌聲。幸福，就是班級里甜蜜的友誼。幸福是什么？幸福是我們身邊的每一件事。它看不見，也摸不著，但是，只要你用心體會，就一定能感受到幸福的味道：暖暖的、甜甜的……幸福是什么演講稿陽春三月，萬物復(fù)蘇。在這個充滿朝氣的時節(jié)，今天，我們大家相聚在這里，共話建立幸福中國，我想說，幸福是什么，幸福是幫助了別人后自身的快樂，幸福是媽媽爸爸對自己的關(guān)心，幸福是教師向自己投來贊許的目光，幸福是適齡兒童人人有學(xué)上，幸福是人人住得起房，幸福是祖國為我們提供了根本醫(yī)療保障······不同的人對幸福有不同的定義。今天，當我再次合上建立幸福中國這本書時，我深深懂得生活在這樣一個繁榮富強的國家里，我很幸福，生活在新世紀的中國，就是我們孩子最大的幸福。你瞧，我們的校園不僅有寬闊亮堂的教室，有齊全先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，連上學(xué)國家也免費給我們提供教科書，再看，原先鄉(xiāng)村凹凸不平的公路，都變成了平整，通暢的水泥路，一間間破舊的房子，都變成了嶄新的大房子，就連一篇荒涼的土地，也變成了繁華熱鬧的新農(nóng)村就我們青少年來說，建立我們周圍的幸福是我們能做到也應(yīng)該做到的，這需要我們常懷感恩之心。在家里，父母勞累時我們遞上一杯溫暖的茶，在他們生日時我們送上一張親制的卡，在他們失落時我們奉上一番輕柔的撫慰，在他們成功的時候我們捧上一束美麗的鮮花……父母為我們傾注了畢生心血，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又何曾覺察到那縷縷銀絲，根根的白發(fā)。感恩需要你用心去體會，用心去報答。感恩父母可以讓我們有一個幸福的家。在學(xué)校，我們少一次錯誤，就可以讓教師省心；少一個錯字，就可以讓教師舒心；少一次打架，就可以讓教師放心；少一次逃課，就可以讓教師開心；少一次摩擦，就可以讓教師安心……感恩教師的諄諄教誨，感恩教師的循循善誘，感恩教師的語重心長，感恩教師的苦口婆心……感恩教師可以讓我們有一個幸福的校園。感恩斥責(zé)你的人，因為他讓你學(xué)會了考慮；感恩絆倒你的人，因為他讓你強化了意志；感恩遺棄你的人，因為他讓你學(xué)會了獨立；感恩欺騙你的人，因為他讓你增長了閱歷；感恩傷害你的人，因為他讓你磨礪了心志；感恩幫助你的人，因為他讓你堅決了信念……感恩別人可以讓我們有一個幸福的成長之路。以上種種，都是我們身邊的幸福，是我們可以感受到的幸福，假設(shè)我們每個人都能這樣幸福的話，那么建立更加幸福中國還會遠嗎？今日莘莘學(xué)子，明日國家棟梁。歷史賦予我們重大而神圣的使命，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加幸福而美妙的人生！讓我們胸懷大志，敢于拼搏，為成就美妙將來而努力奮斗吧；讓我們堅決信念，執(zhí)著追求，為振興中華、建立幸福中國而努力讀書！幸福中國，從我做起！《感恩是什么》演講稿親愛的同學(xué)們：有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的恩，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到互相給予的快樂和為別人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。相反，一個懂得感恩和回報的人，會生活得輕松而滿足，因為他可以從為別人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣。所以，我們說，感恩是一種生存智慧，是一個人維護自己內(nèi)心的安寧感和進步幸福感必不可少的才能。感恩，不僅是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為，是以寸草心報三春暉的赤子之舉。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個笑容。我們只有學(xué)會感恩，才能尊重每一份平凡的勞動，在將來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂。只要我們心懷感恩，便會發(fā)現(xiàn)，生活原來如此的美麗!我們要感恩時代。同過去相比，我們的物質(zhì)生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜如今的擁有，增強奉獻意識和社會責(zé)任意識，懂得回報社會。我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團體共有的每一份榮譽和成功。我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和美育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)心、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情。我們要感恩教師。感謝教師對我們忙亂的啟迪和成長的幫助，感念教師的辛勤付出和教誨。我們還要感恩對手。感謝對手給予我們的競爭壓力和挑戰(zhàn)，感謝對手給予我們的鞭策和進步的動力，用感恩的心和做人做事。同學(xué)們，假設(shè)你心存感恩，當你因沒有履行學(xué)生的職責(zé)而受到教師的批評時，就會虛心承受，因為你知道，教師是真心幫助你;假設(shè)你心存感恩，放學(xué)時肚子再餓也不會在校外小店鋪逗留，因為你知道，要按時回家，家人在焦急地等你;假設(shè)你心存感恩，當同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，而不是大打出手，因為你知道，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友誼;假設(shè)你心存感恩，當你要鉆紀律的窗子時，就會自覺約束自己的不良行為，因為你知道，集體的榮譽要靠每個成員來維護。有人說：我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝教師的教誨之情，感謝朋友的幫助之意，感謝校園里的一草一木、一桌一椅，感謝食物、水和空氣，感謝我們身上的衣裳，感謝孕育這一切的宇宙萬物，感謝創(chuàng)造這一切的勞動者!同學(xué)們，請用行動表示我們的感謝之情吧!為父母留下一個真心的微笑，為教師留下一點休息的時間，為朋友留下一雙支持的友誼之手，為我們自己留下一顆感恩的心。感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，來自對生活的愛與希望。一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友誼的人，一個生活快樂、幸福的人!最后，我想有三句話與同學(xué)們共勉：常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習(xí)慣;常懷一份感恩之情，它會讓我們在學(xué)習(xí)的道路上奮勇前進;常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。謝謝大家。演講稿：誠信是什么?親愛的同志們，領(lǐng)導(dǎo)們：大家下午號，我今天演講的題目是《誠信是什么所謂誠信，以真誠之心,行信義之事。而人生在世所做之行為無非都是在做事，那么我們的行為準那么是什么呢?那便是誠信。什么是誠?朱熹認為：誠者，真實無妄之謂。言行須循天道，說真話，做實事，反對虛偽。意為老實誠懇。什么是信?《說文解字》認為人言為信，程頤認為：以實之謂信?？梢?，信不僅要求人們說話老實可靠，而且要求做事也要老實可靠。根本含義為信守諾言、言行一致。從一定意義上，信就是誠，誠就是信，誠與信的組合，就形成了一個內(nèi)外兼?zhèn)洌哂胸S富內(nèi)涵的詞匯。效法天道、追求誠信，信守諾言，老實無欺,言行相符，表里如一。這便是做人的道理和根本要求。千百年來，誠信被中華民族視為自身的行為標準和道德修養(yǎng)，是儒家為人之道的中心思想，立身處世，誠信為本。誠信為什么?我們?yōu)槭裁匆袷卣\信，誠信又能帶給我們什么呢?關(guān)羽土山三約，夜讀春秋;一生忠義仁勇，誠信名冠天下楊震不受四知之金,不欺人不自欺,誠信典范,萬古流芳.晉商遵守誠信為先，以義取利的信條，彪炳史冊，為全人類認同?！溉硕鵁o信，不知其可?！拐\信是立人之本「夫婦有恩矣，不誠那么離?！拐\信是齊家之道「與朋友交，言而有信」，誠信是交友之基「自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕」,誠信是為政之法[非誠賈不得食于賈，非誠工不得食于工],誠信是經(jīng)商之魂「反身而誠，樂莫大焉?！拐\信是使人快樂的心靈良藥.誠與信就是支撐起人字的撇和捺。修身,齊家,治國,平天下,,,,,我們的誠信不可或缺.誠信,怎么做?是誠之盾，就矗立在道德前沿，寸步不退。是信之劍，就向失信之惡揚眉出鞘，絕不姑息。然而在現(xiàn)今，失信的現(xiàn)象非常嚴重,政府官員欺上瞞下，貪污受賄。假冒偽劣商品屢禁不止、虛假廣告的現(xiàn)象相當普遍。學(xué)者學(xué)術(shù)詐騙、工程造假、論文抄襲,騙名取利。凡此種種,不勝枚舉那么我們應(yīng)該如何踐行誠信呢根據(jù)誠信為本的思想，我們在求學(xué)階段，務(wù)必先從自己修身養(yǎng)性做起，不斷地在政治信仰，學(xué)習(xí)科研,人際交往，經(jīng)濟生活方面，就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，磨練自己的誠信品格.在日常生活中嚴格地要求自己做到不自欺亦不欺人，不護短亦不造假，在無人監(jiān)視時亦能自律，勇于改正等?，F(xiàn)代社會急功近利,崇尚錢權(quán),用科技創(chuàng)造了物質(zhì)財富，卻反被物質(zhì)財富所奴役。我怕古老船隊的誠信之帆落下太久，人們已經(jīng)忘記了大海的模樣。讓我們眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發(fā)，從東方歸航。我們懷著千里夢想，誠信仍在路上將來展望少年時尋見光,青年時尋見愛,暮年到來的時候,,我希望我可以像誠信烈火鍛造的____戰(zhàn)士，驕傲的站在世界之巔向宇宙豪邁宣告：無信的年代過去了。全世界的每個國家，每個地區(qū)，每個家庭和每個人，都將以豪邁的戰(zhàn)斗步伐，跨進偉大的誠信年代。放眼全球，展望將來，我們將誠信之____進展的心潮澎湃。在這過去的日子里，我們的同伴,我們的戰(zhàn)友將我們的誠信____，以排山倒海之勢，雷霆萬鈞之力，磅礴于全世界。誠信解放運動一浪高一浪地向前推進，無信無可挽救地衰敗下去，誠信不可阻擋地興盛起來。我們是偉大的誠信之國，象巨人一樣屹立在世界的東方。歐洲的誠信明燈，放射出更加燦爛的光輝。英雄的南亞人民的鐵拳，把無信打得焦頭爛額。誠信為本的偉大真理，越來越廣闊地鼓舞著亞、非、拉地區(qū)人民的誠信斗爭。無信的堤壩，一塊一塊地塌了下來。漫天的誠信____烽火已經(jīng)燃燒到失信者的心臟地區(qū)。舊世界風(fēng)雨飄搖，一座座誠信的火山爆發(fā)，一頂頂無信的王冠落地。在整個地球上，再也找不到一塊失信之人的安定的綠洲。____在開展，人民在前進。一個沒有無信失信者、誠信為本的新世界的曙光就在前頭。讓我們在真誠中舒展心靈的雙翼，在真誠中領(lǐng)略世界的風(fēng)采。留住真誠，生命便有了前進的依托;留住真誠，你我便有心靈的共鳴。讓我們在誠信里感受溫暖，讓我們在誠信里憧憬將來。幸福是什么小學(xué)演講稿尊敬的評委，在座的各位同事，當我走上講臺，環(huán)繞四周時，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露。那么，幸福是什么？這就是我今天演講的主題。剛結(jié)婚那陣，被人寵被人愛的感覺縈繞在心間；孩子出生，初為人母的幸福難于言表；孩子乖巧伶俐，是家庭中的開心果。這樣的生活多么美妙！但是，有時候，也曾遇到過挫折，也曾在消沉中彷徨，在抱怨中迷茫，感覺幸福一天天的遠離。直到有一天，一位好友出差在外，遭遇車禍險些喪命，使我深深地感受到什么才是幸福。車禍發(fā)生后，朋友的生命危在旦夕，他的妻子得知消息后，將不滿周歲的孩子送回娘家，日夜守侯在他的身旁不曾離去，喃喃地講述著他們相識相戀的故事，表情是那么的平靜；前去探望的親友無不感動著，都是悄悄的站在門外，留下一束鮮花一張卡片，不愿打攪這讓人心痛的場面，隨即默默的離去。正是著浸著愛的關(guān)心，使得昏迷了九個日夜的朋友醒了過來，最終戰(zhàn)勝了緊逼他的死神。妻子推著丈夫歡聲笑語，一旁的孩子活蹦亂跳、、、、、幸福是什么？原來，幸福就是一種存在，活著的每一天都是幸福的一天。在我們##有這樣的一位女性，年僅31歲的她，卻已是三個孩子的“媽媽”。原來有一次，她遇到了一位衣衫襤褸、邊放羊邊讀書的小女孩，當問清了情況后，她覺得自己看到的不僅是一個放羊的小姑娘，而是一顆求知求變的心，和一個自強不息堅忍不拔的生命?；氐郊抑?，當看到玩具堆中的兒子時，她再也無法平靜了，女人特有的母性使她找到了這個小女孩。當父母病故的姐妹和斷壁殘垣的院落映入眼簾時，她流淚了！龔慶玲，一個有責(zé)任感、有無限溫情的現(xiàn)代女性，不求回報的資助她們重返校園。如今，這兩個學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的孩子已升入了初中。小龔說，“每當收到孩子們寄來的信和成績單時，我就感到無比幸福、、、、、、”幸福是什么？原來，幸福就是奉獻，有付出的每一天都是幸福的一天。在我們##，還有一位在##崗位上默默耕耘了十余載的女性——張華，雖然她內(nèi)斂嬌羞，不擅交往，可在工作中，她卻友好地面對每一個人。遇到客戶無理取鬧，她總是面帶笑容不言語，最后以自己的娓娓道來和耐心寬容回敬客戶。記得一天中午，一位60多歲的老人交完#費回家后，發(fā)現(xiàn)自己少了5元錢，于是返回來要求給他5元錢。在不知情的客戶一片聲討中，她沒有辯白，更沒有發(fā)火，而是微笑著，默默地調(diào)出監(jiān)控錄像當場播放，讓這位老人清楚地觀看他交費的全過程。在微笑中，這位客戶知趣地分開了。幸福是什么？原來，幸福就是一種撫慰，誤解消除后的每一刻都是幸福的一刻。看過電影寶蓮燈的人們一定還記得，當七歲的小沉香問媽媽什么是幸福時，三圣母的答復(fù)是，幸福就是媽媽和沉香在一起！為了追求幸福，母子倆放棄了做神仙的時機而甘愿流落凡間。也許我說的幸福是簡單的，是樸實的，是瑣碎的，但它卻是實實在在的，是看得見摸得著的。幸福是冬天使得“千樹萬樹梨花開”的瑞雪；是“露似珍珠霧似紗”滋潤著的萬物；是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適；是令你經(jīng)常“驀然回首”的微笑。只有我們用心去體驗，用心去追求，幸福就會與我們相伴。謝謝大家！勵志演講稿：理想是什么一份關(guān)于理想的勵志演講稿，請欣賞怎樣才能做一個有理想、有道德的人，做一個高尚的人、脫離低級興趣的人、有利于人民的人呢？我認為，就應(yīng)該具有三觀、四德、五心。三觀：就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。四德：就是職業(yè)道德、社會公德、家庭美德、個人品德。五心，那五顆心呢？就是愛心〔報效祖國〕、忠心〔獻給黨〕、熱心〔回報社會〕、孝心〔報答父母〕、信心〔留給自己〕。如今有不少的人，理想和信念發(fā)生了動搖，被社會上的一些不正常的現(xiàn)象所迷惑，分不清是非、主次，甚至對前途和命運喪失了信心。有人說：什么人生觀、價值觀，有錢就樂觀，無錢就悲觀。什么理想、前途啊？理想、理想，有利就想；前途啊前途，有錢就圖。抬頭向錢看，低頭向錢看，一切向錢看，只有向錢看，才能向前看這實際上是對人生觀、價值觀的扭曲和誤解。在如今人心浮動、信仰缺失的年代，在拜金、金錢至上已經(jīng)成為社會的主流意識的今天，有不少人的價值觀發(fā)生了扭曲，不勞而獲，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經(jīng)成為許多人的投機心理。超級女聲的成功舉辦和商業(yè)運做以及超女的魔力所在就是迎合了當代人的投機心理。200年8月，我作為嘉賓參加了中央電視臺《》欄目的一期節(jié)目，這期節(jié)目邀請了中美兩國高中畢業(yè)即將進入大學(xué)的高中生參加對話。其中美國的12名高中生都是去年美國總統(tǒng)獎的獲得者。國內(nèi)的高中生也是被清華大學(xué)、北京大學(xué)、____大學(xué)等著名大學(xué)錄取的優(yōu)秀學(xué)生。在節(jié)目的價值取向的考察中，主持人分別出了智慧、權(quán)利、真理、金錢和美五個選項。美國學(xué)生幾乎驚人一致的選擇了真理和智慧，他們的解釋是，假設(shè)擁有了智慧和真理，只要辛勤的勞動和付出，就會相應(yīng)的擁有財富和其他的東西。而我國的高中生除了有一個選擇了美外，沒有一個選擇真理和智慧的，不是選擇金錢就是選擇權(quán)利?？吹竭@樣的場景坐在嘉賓席上的我真是面紅耳赤，震撼不已，感慨萬千?？磥硎袌鼋?jīng)濟的洗禮，已經(jīng)把社會上熱衷追逐權(quán)利和金錢的世俗