《鐵杵成針》教案

《鐵杵成針》教案《杵針教一、教目標(biāo)、學(xué)會(huì)故事中的生字新詞，了解故事的內(nèi)容、、學(xué)習(xí)成語故事《鐵杵成針》，理解成語的意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫?。、能用自己的話?fù)述成語故事二、教重難點(diǎn)學(xué)習(xí)成語故事《鐵杵成針》，理解成語的外表意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫?。三、課設(shè)計(jì)：1課時(shí)四、教過程〔一〕導(dǎo)入新課：1師：同學(xué)們，中國是世界上歷史最悠久的國家之一，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，產(chǎn)生了大量的神話傳說和歷史故事，后來人們把這些神話傳說和歷史故事加以錘煉，便形成了許多膾炙人口的成語。下面，讓我們一起來感受下中華語言文化的精華，背誦下我們積累的成語。〕、學(xué)生起頭，背誦成語接龍。〔在今后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)積累更多的成語，希望同學(xué)們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)精神?！?、導(dǎo)入：成語是我國語言文化的精華，它們有的莊重嚴(yán)肅，有的機(jī)智幽默，而且大多數(shù)的成語背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。今天老師給大家?guī)韨€(gè)有趣的成故事，大家想不想看？這個(gè)成語故事的名字叫做鐵杵成針?！舶鍟n題：鐵杵成針〕不過，老師有個(gè)要求，希望同學(xué)們能帶著這些問題認(rèn)真去觀看。、出示閱讀提示，指名讀要求〔二〕、學(xué)習(xí)成語“杵成針〞、欣賞故事

、小組討論交流師：故事我們已經(jīng)看完了，下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)提示和故事內(nèi)容，把你的發(fā)現(xiàn)和你小組內(nèi)同學(xué)說一說、匯報(bào)這個(gè)故事講了一件什么事？四、板設(shè)計(jì)鐵杵成針《杵針教教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀“勤〞等4個(gè)生字，會(huì)寫“螢〞等9個(gè)生字，正確讀寫“螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通〞等詞語。2.能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。3.正確、流利地朗讀課文,人物的語言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。4.理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。5.初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利地朗讀，從人物的語言、動(dòng)作描寫中，感受人物的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)能參考注釋讀懂每句話的意思。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀《囊螢夜讀》，認(rèn)讀恭、勤、焉〞個(gè)字，會(huì)寫“囊螢〞等7個(gè)字。2.結(jié)合注釋理解詩句的意思。3.探究學(xué)習(xí)，體會(huì)其中的道理。教具準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話交流，導(dǎo)入課題。1.同學(xué)們，《鑿壁偷光》的故事大家聽說過嗎？【課件出示2：圖文】匡衡勤奮好學(xué)，可是家境貧寒，晚上想讀書而無燭照明。鄰居家倒是每到夜晚，總燭光明亮，可惜這光照不到他匡衡的屋里。怎么辦呢?匡衡便把自己家靠鄰舍的那堵墻壁鑿開一個(gè)洞以引鄰居家的燭光來讀書。古時(shí)候，還有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，因?yàn)榧邑?，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書。2.這個(gè)故事就是《囊螢夜讀》，今天，我們來學(xué)習(xí)一下這個(gè)小故事。〔板書：囊螢夜讀〕學(xué)生齊讀課題。3.這是一篇文言文。千古傳誦，流傳至今。4.補(bǔ)充文言文知識(shí)：文言文人們通常說古文。我國是一個(gè)文明古國，我國古代有著燦爛的文化，有著浩如煙海的文學(xué)藝術(shù)瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學(xué)好文言文?！菊n件出示3】二、讀通讀順，感知課文。1.試讀，說說讀后的感受。自己解決生字：【課件出示4】囊、螢、恭、勤、博、貧、焉2.自由、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍?！病匙⒁庾x準(zhǔn)前鼻音“貧焉〞，后鼻音“螢恭〞。〔〕指導(dǎo)書寫。【課件出示5】重點(diǎn)指導(dǎo)“勤焉〞?！皑暽现邢陆Y(jié)構(gòu)，筆畫較多，寫的時(shí)候要注意寫扁一些，注意筆畫的穿插避讓?！皑曌笥医Y(jié)構(gòu)，注意左邊的局部，下面是兩橫一提?！皑暽厦媸莻€(gè)“正〞，下面的局部不“〞。注意把字寫得扁一些。3.讀通順了嗎？讀流利了嗎？但是古文的朗讀和現(xiàn)代文不同，要讀出節(jié)奏。再次朗讀課文，這次要求讀得有節(jié)奏。4.教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學(xué)生拿筆劃分節(jié)奏。5.學(xué)生再次自由朗讀課文。

6.點(diǎn)名讀，齊讀。三、理解文本，探究交流。1.真是讀得越來越有滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？先來看一看詞語的意思：【課件出示6】囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動(dòng)詞用,意思是袋子裝〞。胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。練囊：用白色絹?zhàn)幼龃＞殻喊捉?，文中作?dòng)詞用,意思是白絹?zhàn)雳?。以夜繼日：夜晚接著白天〔學(xué)習(xí)〕。2.從以上詞語的解釋中，理解了詞語，找出文中描寫車胤動(dòng)作的詞語，從這些動(dòng)詞中，你體會(huì)到車胤什么品質(zhì)？預(yù)設(shè)：表示動(dòng)作的詞語是“囊螢〔用袋子裝〕〞和囊〔用白絹?zhàn)觥敞??！菊n件出示】預(yù)設(shè)：從“螢〔用袋子裝〕〞和“練囊〔用白絹?zhàn)觥敞曋?，我體會(huì)到車胤刻苦努力，沒有條件努力創(chuàng)造條件的精神。3.當(dāng)我們深入課文的時(shí)候，會(huì)對(duì)課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以同學(xué)交流。4.預(yù)設(shè)交流【課件出示8】我讀懂了“胤恭勤不倦學(xué)多通〞，這句話告訴我們晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦,識(shí)廣博,問精通。〔板書：車胤：謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦〕我讀懂了“夏月那么練囊盛數(shù)十螢火以照書夜繼日焉〞。這句話的意思是說，夏天的夜晚,車胤〕就用白絹?zhàn)龀伞餐腹狻车拇訋资畟€(gè)螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)著。〔板書：囊螢夜讀夜以繼日〕5.同學(xué)們，你還讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)?！菊n件出示9】〔〕我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難?！病澄易x懂了車胤家里非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創(chuàng)造條件?！病澄覀冞@些有條件讀書的人，應(yīng)該珍惜讀書的時(shí)機(jī)，好好學(xué)習(xí)。

四、讀寫訓(xùn)練，朗讀全文1師：課文雖然很短，但寫出了一個(gè)動(dòng)人的故事。讀了這個(gè)故事，你感動(dòng)嗎？將你此刻內(nèi)心的想法寫出來。〔學(xué)生動(dòng)筆寫感受。然后交流?！常屛覀?cè)僖淮紊钋榈乩首x課文?！采R讀課文?！车诙n時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確朗讀《鐵杵成針》，認(rèn)讀“〞，會(huì)寫“逢卒〞個(gè)字。2.結(jié)合注釋理解文章的意思，把握文章的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1.教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一那么文言文《囊螢夜讀》，了解了關(guān)于“愛讀書〞的一段佳話。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二那么文言文《鐵杵成針》。〔板書課題：鐵杵成針〕齊讀課題。2.釋題：“杵〞是什么意思?“杵成針〞又是什么意思呢?(“杵〞，是“用來舂米或搗衣的鐵棒〞的意思?！拌F杵成針〞就是把鐵棒磨成繡花針的意思?！菊n件出示】李太白就是唐代詩人李白，字太白，號(hào)青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“仙〞，“謫仙人〞。與杜甫并稱為“杜〞，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“李杜〞區(qū)別，杜甫與李白又合稱李杜〞。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時(shí)寫成，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《越女詞》《早發(fā)白帝城》等多首。3.引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑，及時(shí)歸納整理并出示：【課件出示】〔〕是誰把鐵棒磨成針？〔〕為什么把鐵棒磨成針？〔〕這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

4.課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰能給大家講一講《鐵杵成針》這個(gè)故事二、初讀課文，讀通句子1.初讀課文，學(xué)習(xí)字詞?！境鍪菊n件】自由讀文，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍?！病匙⒁庾x準(zhǔn)平舌音“〞，后鼻音“〞?！病持笇?dǎo)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)“卒〞。“〞半包圍結(jié)構(gòu)，先寫辶上面的局部。:辶?xí)鴮戫樞颍狐c(diǎn)橫折折撇捺?！皑暘?dú)體字結(jié)構(gòu)，注意下面的橫寫得長(zhǎng)一些，根本壓在橫中線上，豎壓住豎中線。2.教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如最好能背誦)。從而感染學(xué)生，激發(fā)其誦讀興趣。3.讀后學(xué)生評(píng)價(jià)，【出示課件】及時(shí)歸納出朗讀文言文的要點(diǎn)：一是讀的速度要慢。二是停頓要得當(dāng)。老師也可出示原文和停頓符號(hào)，可以對(duì)學(xué)生朗讀有所幫助。4.學(xué)生模仿教師自由練讀，讀通讀順為止。教師要給學(xué)生充裕的時(shí)間反復(fù)朗讀)5.同桌互讀課文，互相正誤。6.教師運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，如指名讀、賽讀、齊讀等，直到讀熟為止。三、精讀課文，理解文意1.學(xué)生對(duì)照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇有困難教師及時(shí)幫助。2.同桌互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，也可向教師請(qǐng)教。教師及時(shí)就文中比擬難理解的詞句進(jìn)行指導(dǎo)：如“棄〞是棄〞的.思，之〞在文中指“婆婆〞；“〞是回去，到學(xué)校去的意思。3.學(xué)生對(duì)照注釋，講解自己對(duì)文中語句的理解，教師及時(shí)講解學(xué)生理解中的難點(diǎn)。4.同桌互相講說故事內(nèi)容。出示課文大意：【出示課件】

磨針溪，坐落在象耳山下。傳說李白在山中讀書的時(shí)候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什么，老婦人說：“想把它磨成針。〞李白被她的精神感動(dòng)，就回去完成學(xué)業(yè)。〔板書：李太白放棄學(xué)業(yè)老婆婆鐵杵成針〕1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)?！境鍪菊n件18】(要把鐵杵磨成細(xì)針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？)3.“杵磨針〞帶給我們什么啟示？【出示課件】〔〕只要堅(jiān)持不懈，就算是鐵杵也能磨成針?！病骋粋€(gè)人，認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，只要堅(jiān)持不懈，就可以創(chuàng)出佳績(jī)。〔〕目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想?！病橙绻辛四繕?biāo)就不能中止，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。〔〕要把鐵杵磨成細(xì)針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？〔〕無論做什么事請(qǐng)，只要有恒心，就一定會(huì)成功，因?yàn)楣し虿回?fù)有心人。重視生活細(xì)節(jié)，那將影響你的一生，請(qǐng)牢記：世界上沒有你做不到的事，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。五、復(fù)述故事，背誦課文1.同桌互相講故事。2.指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀課文。板書內(nèi)容：囊螢夜讀車胤：謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦囊螢夜讀夜以繼日鐵杵成針李太白放棄學(xué)業(yè)老婆婆鐵杵成針不輕言放棄，堅(jiān)持就會(huì)成功

教學(xué)反思這篇課文比擬適合兒童的認(rèn)知水平，文中所蘊(yùn)含的古人的思想能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。成功之處：1.文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差異較大，小學(xué)生對(duì)文言文接觸的又少，能做到正確地?cái)嗑?，流利地朗讀就已經(jīng)很不容易。教學(xué)中把指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。課文所寫的事情和其中蘊(yùn)含的道理并不難理解，難就難在如何讓學(xué)生讀懂每句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確地?cái)嘣~斷句把句子讀通順。教學(xué)中我在這方面下了不少功夫，其效果還是很明顯的。2.在教學(xué)中我還注意了以下問題：充分發(fā)揮范讀的重要性，教師范讀課文本身作用不可小覷，范讀文言文更是重要，第一遍要讀得有聲有色，流暢自如，起到感染學(xué)生的作用。第二遍一定要讓學(xué)生注意斷詞斷句，做到準(zhǔn)確。要注重指導(dǎo)文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語氣。3.在這課的教學(xué)中，我還有意地傳授了一點(diǎn)兒文言文知識(shí)，以后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。缺乏之處：應(yīng)該讓學(xué)生在充分朗讀的根底上，結(jié)合課文注釋，自主理解課文，結(jié)合語境理解詞語意思，而不是采取填鴨式教學(xué)?！惰漆樈探虒W(xué)目、走進(jìn)成語故事，了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。、了解有關(guān)學(xué)習(xí)的成語故事，理解成語的內(nèi)涵。3積累有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。教學(xué)重感受中華傳統(tǒng)文化之美，明白一個(gè)人要活到老，學(xué)到老。課時(shí)設(shè)計(jì)：1課時(shí)教學(xué)過一、導(dǎo)入、同學(xué)們，你知道哪些成語故事？誰來說說看?！仓该麑W(xué)生自由答復(fù)〕

師：成語是我們中華民族的燦爛文化，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字卻濃縮了深刻的道理。很多成語還包含著生動(dòng)有趣的故事呢？、小結(jié)。今天我們就來學(xué)習(xí)了解幾個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)的成語故事?！舶鍟n題〕二、故事一《鐵杵成針》、李白是唐朝非常著名的大詩人，可他小時(shí)候卻非常的頑劣，成績(jī)并不好，是什么事情讓李白改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，變得勤奮好學(xué)起來呢？課件。出示思考題。、學(xué)生觀看視頻《鐵杵成針》?！菜伎迹菏鞘裁词虑樽尷畎赘淖兞俗约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度，變得勤奮好學(xué)起來呢？〕、指名學(xué)生答復(fù)。、小結(jié)。是呀“杵成針〞的故事也是對(duì)他后期的學(xué)習(xí)影響很大。也從這個(gè)故事中，李白也明白了這個(gè)道理?！渤鍪尽持灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針。學(xué)生讀后，背一背。李白被人稱為“仙〞，是個(gè)很有才華的大詩人，但是，連這么有才華的大詩人都需要刻苦的學(xué)習(xí)，那么作為普普通通的我們，無論我們的天資如何，都應(yīng)該持之以恒地努力學(xué)習(xí)。三、故事二《懸梁刺股》、常言道：讀萬卷書，行萬里路，好讀書的人有很多，我們?cè)賮砜纯聪乱粋€(gè)故事，邊看邊想：從哪些地方可以看出古人讀書很勤奮？、學(xué)生觀看視頻《懸梁刺股》，指名答復(fù)。、小結(jié)：面對(duì)學(xué)習(xí)，古人從來不懈怠，《懸梁刺股》的故事在三字經(jīng)中也有記錄了。出示頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦----《三字經(jīng)》、師領(lǐng)讀，生齊讀。背誦四、板書設(shè)計(jì)鐵杵成針懸梁刺股《杵針教一、教目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)故事中的生字新詞,解故事的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)成語故事《鐵杵成針》，理解成語的意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?.能用自己的話復(fù)述成語故事。二、教重難點(diǎn)學(xué)習(xí)成語故事《鐵杵成針》，理解成語的外表意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫?。三、教過程〔一〕導(dǎo)入新課：1.師：同學(xué)們，中國是世界上歷史最悠久的國家之一，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，產(chǎn)生了大量的神話傳說和歷史故事，后來人們把這些神話傳說和歷史故事加以錘煉，便形成了許多膾炙人口的成語。下面，讓我們一起來感受下中華語言文化的精華，背誦下我們積累的成語?！?.學(xué)生起頭，背誦成語接龍?！苍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中我們還會(huì)積累更多的成語，希望同學(xué)們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)精神?！?.導(dǎo)入：成語是我國語言文化的精華，它們有的莊重嚴(yán)肅，有的機(jī)智幽默，而且大多數(shù)的成語背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。今天老師給大家?guī)韨€(gè)有趣的成語