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教導(dǎo)主任發(fā)言稿(三)尊敬的中?心校領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師?:大家下?午好。本?年度本人擔(dān)?任椗李小學(xué)?教導(dǎo)主任,?并擔(dān)任四?、六年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)。俗?話說,“教?導(dǎo)工作像個(gè)?筐,什么東?西往里裝”?。的確,教?導(dǎo)處的工作?任務(wù)很多,?事情瑣碎繁?雜,但我能?盡自己最大?的努力恪盡?職守,勤勤?懇懇,踏踏?實(shí)實(shí)做好每?一項(xiàng)工作。?我的原則就?是“抬頭做?人,低頭做?事”。現(xiàn)將?教導(dǎo)處工作?向領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師匯報(bào)?如下:一?、教育教學(xué)?工作:本?人能牢固樹?立以人為本?的思想,在?教學(xué)過程中?與各教師一?起研究,討?論教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方法?和教學(xué)思路?。平時(shí)重視?教學(xué)方法和?教學(xué)思想的?探究,轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念,?大膽改革,?全面實(shí)施“?高效課堂”?“餐桌式”?教學(xué)模式,?注重課堂教?學(xué)效果,注?重減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān),注重?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力的提高。?加強(qiáng)家校聯(lián)?系,對(duì)于學(xué)?習(xí)習(xí)慣較差?的學(xué)生、作?業(yè)經(jīng)常不做?的學(xué)生以及?學(xué)困生,都?與其父母進(jìn)?行了溝通,?取得了良好?效果。二?、管理工作?作為學(xué)校?的一名中層?干部,能做?到相互團(tuán)結(jié)?、相互尊重?、相互配合?,工作認(rèn)真?負(fù)責(zé),堅(jiān)決?服從___?決定,辦事?公平公正,?敢于承擔(dān)責(zé)?任。(一?)學(xué)籍管理?工作:1?、及時(shí)認(rèn)真?做好相關(guān)資?料的上報(bào)工?作,如學(xué)籍?的整理、統(tǒng)?計(jì)和上報(bào),?開學(xué)初,_?__班主任?認(rèn)真填寫注?冊(cè)表,掌握?學(xué)生的人數(shù)?變動(dòng)情況,?學(xué)年初認(rèn)?真___一?年級(jí)各班主?任搞好新生?基本信息的?采集,搞好?新生學(xué)籍錄?入工作。?2、為轉(zhuǎn)走?學(xué)生辦理轉(zhuǎn)?學(xué)手續(xù),并?為轉(zhuǎn)入學(xué)生?及時(shí)辦理學(xué)?籍增補(bǔ)。?(二)教學(xué)?常規(guī)管理?1、精心制?訂教導(dǎo)處工?作計(jì)劃,工?作目標(biāo)明確?,工作思路?清楚,工作?要求具體,?對(duì)教學(xué)具有?指導(dǎo)性。?2、每月對(duì)?教學(xué)工作進(jìn)?行兩次檢查?,檢查包括?。備課、聽?課、作業(yè)、?教學(xué)反思等?,及時(shí)反饋?給教師,并?為學(xué)??荚u(píng)?教師提供依?據(jù)。(三?)日常工作?1、我校?教師少,課?程的安排難?度大,所以?自己率先擔(dān)?重?fù)?dān),并對(duì)?所有教師的?工作重新作?了安排和分?工,進(jìn)行了?工作量的核?定,重新編?排了課程表?。2、積?極安排好教?師外出參加?聽課學(xué)習(xí)、?參加教研和?培訓(xùn)活動(dòng)。?3、做好?單元檢測(cè)工?作,召開開?學(xué)典禮,對(duì)?全校師生進(jìn)?行表彰。?4、完成了?學(xué)生體質(zhì)健?康、教育信?息化的填報(bào)?工作。(?四)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)工作1?、安排好教?師參加學(xué)校?___的教?研工作,以?提高教師的?教育教學(xué)水?平。___?開展互聽互?評(píng)常規(guī)聽課?、教研課,?交流課,為?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)搭建舞?臺(tái)。教師們?學(xué)有所得,?行有所感。?2、狠抓?課堂教學(xué)改?革,___?教師學(xué)習(xí)“?高效課堂”?的先進(jìn)理念?,本學(xué)期我?校所有班級(jí)?全部采用“?餐桌式”教?學(xué)模式,雖?然學(xué)生人數(shù)?少,小組活?動(dòng)展開困難?,但課堂氣?氛、師生互?動(dòng)比以往有?明顯提高。?3、外出?觀摩學(xué)習(xí),?夯實(shí)基本功?雖然教師?少,教學(xué)任?務(wù)重,但每?次只要有外?出觀摩學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì),我?校都積極_?__教師去?參加,通過?學(xué)習(xí),提高?教師對(duì)“高?效課堂”的?認(rèn)識(shí),不再?抱怨頻繁的?教學(xué)改革,?基本上掌握?了模式的一?些步驟和教?學(xué)方法,汲?取了優(yōu)秀教?師教學(xué)精髓?,靈活運(yùn)用?到自己的課?堂教學(xué)中。?4、開展?課題活動(dòng),?提高課堂教?學(xué)水平我?校為了讓每?個(gè)教師盡快?的成長(zhǎng)起來?,熟練運(yùn)用?新教學(xué)模式?,有駕馭課?堂的能力,?在中心校多?次的親臨指?導(dǎo)后,多次?開展了課題?活動(dòng)實(shí)踐和?研討活動(dòng)。?教師學(xué)生的?興趣很高,?大部分教師?已經(jīng)熟練掌?握了一定方?法。但是要?想讓每位老?師真正成為?一名具有創(chuàng)?新意識(shí)和動(dòng)?手實(shí)踐能力?的新型教師?,我們教師?還要不斷的?學(xué)習(xí)、探索?,對(duì)課堂教?學(xué)方式方法?的改革進(jìn)行?反思研究,?爭(zhēng)取把“高?效課堂”全?面的推廣實(shí)?施,提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。三、存?在的不足及?整改措施?存在的不足?:1、各?學(xué)科的單元?檢測(cè)成績(jī)不?容樂觀。個(gè)?別學(xué)科及格?率、優(yōu)秀率?比較低。除?了客觀因素?外還與我們?的班級(jí)管理?不細(xì)、不實(shí)?、不嚴(yán),與?課任教師課?堂教學(xué)不嚴(yán)?謹(jǐn)、隨意性?大、效率不?高、課后不?能及時(shí)跟蹤?輔導(dǎo)等有很?大關(guān)系。?2、課堂教?學(xué)創(chuàng)新意識(shí)?不強(qiáng),課改?的理念不更?新,真正屬?于自己獨(dú)到?的東西不多?。3、深?入課堂、深?入班級(jí)不夠?。教學(xué)管理?水平和教育?教學(xué)質(zhì)量還?有待進(jìn)一步?提高。4?、教師人數(shù)?少,教學(xué)任?務(wù)繁重,用?于教研的時(shí)?間和精力有?限。整改?措施:1?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的管理?。尤其要抓?好各年級(jí)教?學(xué)管理(含?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?備課、聽課?、作業(yè)的檢?查、各類計(jì)?劃總結(jié)以及?教研資料)?的檢查,并?作為年終考?核的重要依?據(jù)。2、?充分利用教?師教學(xué)用書?,___教?師深入鉆研?教材,認(rèn)真?研究教學(xué)方?法,根據(jù)學(xué)?情設(shè)計(jì)出科?學(xué)、適用的?備課。3?、加大教研?活動(dòng)力度,?開辟固定的?時(shí)間進(jìn)行教?研活動(dòng),不?斷探索新的?教學(xué)模式和?教學(xué)方法。?4、加大?檢查性聽課?的力度,進(jìn)?一步規(guī)范課?堂教學(xué)行為?,不斷提高?課堂效益。?四、對(duì)中?心校的需求?1、教師?的教學(xué)任務(wù)?繁重,希望?中心校能增?___師。?2、希望?中心校多安?排一些教學(xué)?觀摩課。?總之,今后?的工作,還?任重而道

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