第3課《只揀兒童多處行》PPT課件 2

蘇教版語文五年級下冊

3、只揀兒童多處行冰心，原名謝婉瑩，是我國著名的兒童文學(xué)作家。她的作品，尤其是小詩，從她“愛的哲學(xué)”中誅求生活的真和美，大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。在70余年的創(chuàng)作生涯中，冰心老人為我們留下了散文、詩歌、小說以及翻譯作品700余萬字。她的作品內(nèi)涵豐厚、講究、精致，影響深廣，有許多被譯成日、英、德、法等國文字。

向大家推薦：《寄小讀者》、《往事》、《小橘燈》、《繁星》、《春水》等作品。冰心簡介

春天在哪里

春在枝頭春在草原春在公園春在野外

春天到底在哪里？冰心奶奶給了我們一個很好的答案：“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。(春天在兒童多的地方！春天在兒童身上！)先弄清“解”的讀音，再理解語句的意思。

(1)兒童不解春何在。

（2）使出渾解數(shù)?！瘛窠庾xjiě，知道。兒童不知道春天在哪里。解讀xiè

，使出全身本領(lǐng)。

瀾lán

忸niǔ

怩ní

揀jiǎn嚷rāng

倚yǐ

暢chàng頤yí

匣xiá

扣kòu

旺wàng肢zhī

瀾lán

盈yíng

棠táng

額

é讀一讀多音字：rāng（嚷嚷）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）嚷轉(zhuǎn)rǎng（叫嚷）zhuàn（轉(zhuǎn)動）jiě(解釋）（解開）解

xiè（解數(shù)）

爛漫：顏色鮮明而美麗。

忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。成千盈百：盈，滿。形容人很多。也作“成千上百”。座無隙地：隙地，空著的地方。沒有一點兒空地可以坐下來。形容人很多。渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。

詞語理解

讀題質(zhì)疑

只揀兒童多處行：揀，挑選。為什么要“只揀兒童多處行”？1.我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！狈催^來也可以說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”

句子解析作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。

頤和園門知春亭畔湖邊玉瀾堂根據(jù)作者的游覽路線，交流、討論給課文劃分段落。

第一段（1—2）：寫我們迎著兒童的涌流，擠進頤和園去賞春。第二段(3—4）：寫我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱熱鬧鬧地春游。第三段（5—8）：寫我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。第四段（9）：寫我的感想，告訴人們春游時，“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的。我們隨冰心奶奶一道去頤和園找春天，我們看到的是什么情景？頤和園門口兒童多

知春亭畔兒童多湖面湖邊兒童多課文按地點的轉(zhuǎn)換順序?qū)懙模郝愤^頤和園，________、______。分別說說每處寫了什么。知春亭畔玉瀾堂

1.從香山歸來，路過頤和園。看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌處一群接著一群的小天使。（該句把什么比作什么?這樣寫你覺得怎們樣？)句子解析

用“魔術(shù)匣子”來比喻頤和園，突出頤和園內(nèi)涵的豐富，給人以想象的空間。用“小天使”來比喻孩子們，而天使的形象多為帶翅膀的少女或小孩。天使比喻天真可愛的女人和小孩。“飛”讓我們聯(lián)想到了天使的翅膀，讓人仿佛看到了孩子們的活波可愛。2.女孩子、男孩子，……個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。句子解析

太陽，給人光明，給人溫暖，給人希望，地球萬物離不開太陽。冰心奶奶在這里把充滿朝氣和活力的兒童比作太陽，從兒童身上發(fā)出的氣息是太陽的氣息，是生命的氣息，是希望的氣息，表達出冰心奶奶對兒童的喜愛。

走進玉瀾堂的院落里，眼睛一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？

春光竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一個冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！請同學(xué)們有感情地齊讀這句話。

讀讀這段你明白了什么？它們的相同之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。冰心奶奶為什么認為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？因為兒童多處春光燦爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶認為只揀兒童多處行就認為能找到春光。朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！朋友，春天在哪