《屈原(節(jié)選)》導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級(jí)下冊(cè))

《屈原（節(jié)選）》精品導(dǎo)學(xué)案(部編版九年級(jí)下冊(cè))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《屈原創(chuàng)作的時(shí)代背景。2.理解作品的思想內(nèi)容，解作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3.體會(huì)屈原熱愛祖國(guó)，抨擊暗，熱烈追求光明的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)本文運(yùn)多種修辭方法的學(xué)法，感知本文表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢(shì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)品語言，解語言所包含的深意。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.《屈原》創(chuàng)作的時(shí)代背。2.了解內(nèi)容，分析文章第部分。自主突破1.給加點(diǎn)字注音。詭譎（jué）

商於（yú）

腳鐐（）

睥睨（pì（nì稽首（ǐ）

罪孽（niè）

佇立（zhù）

馳騁（chí（chěng）第1頁共16頁

木梗（ěng

虐待（nüè）

雷霆（）

徘徊（pái（huái）2.重要詞語①詭譎：__________________________________________________②睥睨：__________________________________________________③犀利：__________________________________________________④嘩眾取寵：__________________________________________________⑤拖泥帶水：__________________________________________________3.文學(xué)常識(shí)：本文作者，作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩集、歷史劇、

等。答案：1.zhǐmiùgǒushèwùpáoyúquánshuìjiù2①詭譎：奇異，奇怪，令人摸不透，變化多端。第2頁共16頁

②睥睨：眼斜著看，形容高傲的樣子。③犀利：(武器、言語等鋒利；利。④嘩眾取寵用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感擁護(hù)。⑤拖泥帶水比喻說話、寫文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。3.郭沫若《女神》《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬《武則天》《虎符》《高漸離》《南冠草》（任意寫三個(gè)即）合作探究1.閱讀課文，分析課文的結(jié)。2.在第一部分中，靳尚命鄭詹尹毒死屈原說明什么問題？結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景研討。3.鄭詹尹為什么對(duì)毒死屈有些遲疑？應(yīng)怎樣理解？答案：1.第一部分：靳尚與鄭詹密謀毒死屈原。第二部分：原內(nèi)心獨(dú)白。2.屈原是對(duì)祖國(guó)赤膽忠心對(duì)人民一片至誠(chéng)的愛國(guó)者。為使祖國(guó)免遭秦國(guó)侵犯，提出聯(lián)齊抗秦的主張。但他“信而見疑，忠而被謗”，昏庸的楚懷王拒不接受他的正主張。南后、靳尚之流則內(nèi)外勾結(jié)，把屈原視為與秦國(guó)交的障礙，對(duì)他進(jìn)行無恥誣陷和殘酷迫害，不僅投之獄中，還密謀毒死屈原。這正暴露了他們兇狠殘忍、毒辣的嘴臉，也表現(xiàn)出他們對(duì)以屈原為代表的正義力量的恐懼。第3頁共16頁

3.鄭詹尹是邪惡的化身，卑鄙、狡詐、膽怯他是朝廷中奸臣的幫兇，他毫無正義感，開始對(duì)毒死屈有疑問，不是同情屈原，而是怕“惹出亂子”，舍不得他的皇太一廟。一旦靳尚說到不按南后的意旨辦事，她可以大義親，處死他這個(gè)南后的父親時(shí)，他便下定了毒死屈原的決心。當(dāng)堂測(cè)試1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一是（）A詭譎（jú）孽（niè）C木梗（ěng（chù）

商於（yú）B稽首（ǐ）虐待（nüè）D雷霆（tíng

罪佇立2.下列詞語書寫沒有錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A、馳聘C、雷霆

木梗污穢

收攬B、腳鐐懺侮、目

徘徊迸設(shè)

睥睨咆哮33.列成語運(yùn)用正確的一是（）A.他在哲學(xué)上造詣極深，以才能見仁見智，寫出極有價(jià)值的論文。BB.們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口相濡以沫，美滿幸福。C.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝您的居室，使您蓬蓽生輝。DD.次考試，班上同學(xué)們的成績(jī)參差不齊，差別不大。第4頁共16頁

答案：1.C解析A.詭譎（jué）B首（qǐ）D佇立（zhù）2.B解析：馳聘——馳騁；懺侮——懺悔；D迸射——迸設(shè)3.D課內(nèi)閱讀：讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)：風(fēng)你咆哮吧咆哮吧盡力地哮吧!在這暗無天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候了，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候盡管你是怎的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少以吹動(dòng)一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那海，為你翻波浪，和你一同地大聲咆哮呵……雷你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，-同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去!啊，電你這宇宙中最犀利的劍呀!的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔我無形的長(zhǎng)第5頁共16頁

劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的。你劈吧，劈吧，劈吧把這比鐵還固的黑暗，劈開，劈開，劈開雖然你劈它如同劈水樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)間的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么爛的、多么眩目的光明呀4.選文運(yùn)用了象征手法，你說說風(fēng)、雷、電象征什么？洞庭湖、東海、長(zhǎng)江又象征著什么？5.主人公通過呼喚風(fēng)、雷電，表達(dá)了一種怎樣的思想感情？6.“無形的劍”指，這里用的是

手法。7.你認(rèn)為文中屈原的形象什么象征意義？答案：4.風(fēng)、雷、電象征人世間求正義、光明的變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量；洞庭湖、長(zhǎng)和東海象征著人民群眾。5.詩人呼喚與歌頌風(fēng)雷這些偉大的自然力，表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤慨和摧毀黑暗的熱望，也達(dá)了詩人對(duì)光明未來的熱烈追求。6.堅(jiān)定的信念

象征手法第6頁共16頁

7.屈原的形象概括和體現(xiàn)中華民族的性格，他所堅(jiān)持的爭(zhēng)取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)、他為捍衛(wèi)真理正義而表現(xiàn)出的剛正不阿、奮不顧身的意志是中華民族靈魂化身。總結(jié)反思第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用象征的表現(xiàn)法。2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種修辭法的學(xué)法，感知本文表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢(shì)。3.體會(huì)屈原熱愛祖國(guó)、抨黑暗，熱烈追求光明的思想感情。自主突破1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)音寫出漢字：睥睨（）（）稽首（）

鞺鞺鞳鞳（）

眩目（）zhù（）立xī（）利bèng（）射chěng（）2.根據(jù)下列語意寫出相應(yīng)語。①武器、語等十分鋒利。（）②用殘暴狠的手段待人。（）③猶豫不決樣子。（3.指出下列句子所用的修方法。（1）風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！（）第7頁共16頁

馳

（2）電！你這宇宙最犀利的劍呀！（）（3）你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。（）（4）你，你東君，你是什么個(gè)東君？（）答案：1.pìnìtāngtàxuànqǐ佇

犀迸

騁2.①利②虐待③徘徊3.）擬人呼告、排比（2）比喻（3）反復(fù)、排比（）排比、反問合作探究1.雷電頌中寫到了哪些景象？結(jié)合寫作背景，想想這里用到了什么表現(xiàn)手法？有何作用？2.《雷電頌》既然是屈原內(nèi)心獨(dú)白，那么我們就能夠從這些話中讀出屈原的內(nèi)心世界。請(qǐng)找出你最感興的句子或段落，朗讀給大家聽，并說說這里寫出了屈原怎樣內(nèi)心情感。3.抒情主人公通過呼喚風(fēng)雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感?4.“雷電頌這部分獨(dú)白激情澎湃，氣勢(shì)雄渾，作者是如何做到這一點(diǎn)的？試結(jié)合句子品析有何特點(diǎn)？答案：1.象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本）。第8頁共16頁

風(fēng)雷電象征革現(xiàn)實(shí)的偉大力量；洞庭湖、東海、長(zhǎng)江象征人民群眾；無形的長(zhǎng)劍象征堅(jiān)定的信念；“偶木梗”象征無德無能，欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。作用：委婉折含蓄，化“抽象”為“具體”，象可感。2.（1）“風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”這幾句對(duì)風(fēng)呼喊，流露了屈原對(duì)風(fēng)的急切的渴！風(fēng)即是改變黑暗的變革力量，對(duì)風(fēng)以及后面的雷、電呼喚實(shí)際也就是對(duì)變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量的呼喚。朗讀時(shí)應(yīng)把急切、渴望之情。（2）“發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！”電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！”一連串的反，“爆炸了吧！爆炸了吧！”、“吧，劈吧，劈吧！”、“劈開，劈開，劈開！”一個(gè)比個(gè)強(qiáng)烈、一個(gè)比一個(gè)堅(jiān)決，我們朗讀時(shí)語氣應(yīng)不斷加快、加，以表達(dá)屈原想要沖破黑暗的急切而又果斷的決心。（3）“火，你在天邊，你在眼前，你在我的四面，知道你就是宇宙的生命，你就是我呀！我這熊熊地?zé)纳?頁共16頁

命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能射出光明了嗎？”這幾句是屈對(duì)光明的狂熱的呼喊，表達(dá)了詩人光明未來的熱烈向往與追求。朗讀時(shí)應(yīng)把握那如火一般熱的感情及雷霆萬鈞的氣勢(shì)。（4）“把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！”“，你，你完全是一片假！”深刻地指出產(chǎn)生社會(huì)黑暗的根源，“土偶木梗實(shí)際上就是指的世間昏庸腐朽、無德無能、欺民惑眾的權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán)。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切惡的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神，體現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力決斗到底的浩然正。3.對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對(duì)光明未的熱烈追求。4.（1）運(yùn)用擬人兼呼告，最直接最有力地表達(dá)了愛憎；如“風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！”“你們雷，你們”“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀”等，這些語句，切地呼告和歌頌風(fēng)、雷、電；而“你，你東君，你是什么個(gè)君”等語第10頁共16頁

句，無比憤怒地斥責(zé)鬼神。這樣，就直接有力地達(dá)了愛憎的感情，增強(qiáng)了語句的氣勢(shì)和表達(dá)效果。（2）運(yùn)用了反復(fù)、排比、比喻、反問等方法，也增了整個(gè)獨(dú)白的抒情效果，有力地表達(dá)了愛憎的感情又具有詩的形式美，回環(huán)往復(fù)，蕩氣回腸，瑯瑯上口，鏗鏘力。如“啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，們電，……你們都是詩，都是音樂，都是跳舞”兼用擬人、告、排比；“你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的我要把你燒毀，燒毀”兼用反復(fù)、排比，無比憤怒地斥責(zé)惡。運(yùn)用多種修辭手法使作品到達(dá)了最大限度的抒情效果，感肺腑，撼動(dòng)人心。（3）多用短句，表達(dá)激烈的情感，急促的語氣。句長(zhǎng)短參差的變化。讀起來氣勢(shì)宏偉，格調(diào)鏗鏘，有的表達(dá)了屈原鋼一般的正直品格，火一般的愛國(guó)熱情。拓展延伸

寫一篇讀后感。當(dāng)堂測(cè)試（2017湖北黃石中考卷）閱讀下面的文章，完成問題。倒掛的油畫金建云第11頁共16頁

（1）我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來館吃飯。我的父親是個(gè)很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術(shù)但是一直很尊重這些搞藝術(shù)的人。（2）父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，一類是懷才不遇的。成功的畫家常常請(qǐng)客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇的畫家都?xì)g賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。（3）陳是個(gè)懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后找父親借錢。他說自己的母親病危，他非常想去見最后一面。父親想都沒想就幫他出了機(jī)票錢，囑咐他立刻打去機(jī)場(chǎng)，千萬不要留下終身遺憾。（4）一個(gè)月之后，陳重回餐館吃飯。他對(duì)父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。父親指著餐館墻壁上掛的畫說：“你看，很多有困難的學(xué)生都以畫抵賬，我這里不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯是……”（5）陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為報(bào)恩。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候，最感的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實(shí)在不知道怎表達(dá)自己的感情，就畫了這幅油畫。您務(wù)必要收下，否則我…”（6）父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回家里。這是一幅抽象派的油畫，幾團(tuán)大大的色塊，淺不一，形第12頁共16頁

狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時(shí)候可以欣賞這幅畫了。（7）廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上色塊隱隱浮動(dòng)，凸凹有致。我們?cè)娇丛接X得奇妙，知不覺腦中就會(huì)出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。母親說她每次注視這畫的時(shí)候都會(huì)想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時(shí)候的；父親說他會(huì)聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時(shí)候他無法送，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊了……（8）后來，父親把這幅畫從廁所請(qǐng)到了客廳最顯眼位置。父親常說陳能畫出這么偉大的作品，讓我們一家“粗人”都為之感動(dòng)，有朝一日他會(huì)大有出息的。果，沒過10年，陳成為我國(guó)著名的抽象派畫家之一。他的畫始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到百萬元。陳還是常常帶朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒了，還常常請(qǐng)父親喝一杯他自帶的洋酒。相識(shí)于貧微時(shí)的感，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。（9）有一天，陳忽然說想看看當(dāng)初送給父親的畫：這么多年來，那仍是我這一生中最滿意的作品?！庇H將他帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來：“你把我的畫顛倒了”第13頁共16頁

（10）⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“人”。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己名字。然后他半開玩笑地對(duì)父親說：“哪一天你缺錢了，打話給博物館，他們會(huì)送錢上門并千恩萬謝的。”（11）父親很認(rèn)真地說：“這幅畫已經(jīng)是我家的寶了，看了這么多年，我們已經(jīng)有了感情。我雖然是個(gè)粗，但是絕不會(huì)賣藝術(shù)和感情的。”（12）陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。這幅畫在你手里，真是了?！保?3）于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒過來的樣子就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長(zhǎng)，看到很多魚混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實(shí)話語中的真諦﹣﹣個(gè)人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否一顆敬畏和