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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2023-02-05 格式：DOCX 頁數(shù)：6 大?。?.64MB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

智課網(wǎng)ＴO(shè)EFL備考資料托福聽力實(shí)驗(yàn)【你聽到了什么】摘要：實(shí)驗(yàn)是托福聽力中的?？汀２煌瑢W(xué)科、不同結(jié)構(gòu)類型的lectuｒe中都有也許出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)。有相稱數(shù)量的托福考生一聽到實(shí)驗(yàn)就頭疼。因素就在于對(duì)實(shí)驗(yàn)的考點(diǎn)不熟悉,在聽的時(shí)候?qū)χ攸c(diǎn)沒有預(yù)判性，總試圖胡子眉毛抓一把就跑,到頭來竹籃打水啥也沒撈著!知道“聽力實(shí)驗(yàn)綜合癥”病因后,我們就可對(duì)癥下藥,通過梳理實(shí)驗(yàn)中所隱藏的考點(diǎn),來增強(qiáng)

?涉及實(shí)驗(yàn)的考點(diǎn),共有以下四個(gè)：?

1實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容(目的,方法)

例題:??Ｉntｈedolphｉnstudｙ,hｏwｄｉdtherｅsearchｅrmakｅｔhedoｌphiｎ'ｓtaｓkincreaｓｉｎgｌydifficult??

Ｂyshoｗingthedｏｌｐhintwopattｅrnsｔhatweresiｍｉlａriｎdeｎsity??Bypｌayiｎgtｗoｓoundsthａt(yī)becameｐrogressｉｖeｌｙcloｓerinｐitch

Ｂyproducinｇsouｎdsｔhatwｅｒejustｗithintｈｅdｏlpｈins'ranｇeofhｅarinｇ?

Bｙiｎtrｏduｃingａt(yī)hirdｐａddlethatｅnｄｅdｏｎetriａｌandbegａnaｎewｏne

?Ｌｅcｔure里專家是這么說的：?

Thｅｔaskvａｒｉｅｄinｄiffiｃｕltyａcｃｏrdｉnｇtｏthepitcｈofthesｅconｄｔone.Tｈｅcｌoserｉｔcameinｐitchｔotｈｅfirstone，ｔｈeharｄeritｂecａmeｆorｔhedoｌｐhintｏcorrectlyiｄentiｆyiｔasｌow.?

總結(jié):本題以實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)為考點(diǎn),考察大家對(duì)于實(shí)驗(yàn)方法這一細(xì)節(jié)信息的掌握。在此題點(diǎn)句的前一句中專家為我們介紹了海豚在實(shí)驗(yàn)中的任務(wù)是什么，然后本句進(jìn)一步對(duì)任務(wù)做了細(xì)化介紹。大家可通過標(biāo)黃部分來把握此考點(diǎn)。??2實(shí)驗(yàn)的結(jié)論?

例題

?Ｗhatcanbeiｎｆerredｆroｍthｅrｅsultｓofthestuｄyｉｎwhicｈmonkeｙsｄiｄnoｔreｃeｉveimmediａｔefeedbaｃk???Ａ.Thereｓeａｒcｈersbasｅdthestudyoｎaｎiｎcｏrrｅcthypｏthesis.

B.Moｎｋｅyｓrｅｓｐoｎdｂesttoｎegaｔivｅreinforｃemｅnt.?

Ｃ.Mｏnｋeysbecomeconfｕseｄwheｎtheｙdonoｔｒｅcｅｉｖerewａrds.

Ｄ.Monkeyｓｐｒoｂablyｈavｅｓoｍｅdegreeｏfmetaｃognｉtｉveaｂilitｙ．

Lｅcturｅ里專家是這么說的：??Ａｎdthiｓiｓｅvidｅncｅｔhaｔｉｔwasn’tａcｏnditionｅdreｓpｏnse，becauseｔｈatresponsedｉdn’tｇuａｒanteeaｆasｔｅrｒeward.?

總結(jié):從題點(diǎn)句標(biāo)黃部分可以看出,專家確信此實(shí)驗(yàn)中猴子的反映不是后天習(xí)得的，而是先天性的，因此，我們可以得出猴子很有也許是有元認(rèn)知能力的。此題是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考察,規(guī)定學(xué)生對(duì)的理解實(shí)驗(yàn)的結(jié)論的基礎(chǔ)上做出合理推斷，從而選出答案。?

3實(shí)驗(yàn)的缺陷??例題?

Ａcｃｏｒdｉngｔotheｐrofesｓor,whatobjecｔｉｏｎｓdｉdsoｍeresearchersｒaｉsewiｔhregａrｄtothｅｄolphinstｕdy？??Thesｔｕdydidnotdiｓｔingｕisｈbeｔwｅｅnlｅaｒnｅｄandｈiｇheｒ-levｅｌｒeｓpoｎses.

?Tｈeｄolpｈｉｎwasｎotrｅｗardedconsｉsｔｅntｌｙforpｒｅｓsingtheｔhirdｐaddle.

?Ｏｎlyｏｎｅdolphｉnwａsusｅdintheexperimｅnt.??Theresultscｏｕldｎｏtbeｒeｐliｃaｔedinalａt(yī)eｒsｔudy.

?在lectｕrｅ中,專家是這么說的：?

Buｔｔhｅrewasａprｏblem．Otherresｅaｒｃｈerｓpｒｏtesｔedｔhattｈe…theopt-ouｔresｐｏnsewaｓsimplyaｌeaｒnedoｒcondｉtioｎｅdｒｅsｐｏnse．?

總結(jié):此題題干中的objectioｎ可以明確的告訴我們此題考察的是本實(shí)驗(yàn)所存在的問題。而lｅctuｒe中出現(xiàn)的probleｍ和protｅstｅd兩詞直接表白了此句與題干的相應(yīng)性。大家要注意，在實(shí)驗(yàn)中聽到prｏbｌｅm、question、wｅakness等詞一定要萬分注意。

4專家的態(tài)度

例題??Wｈaｔisｔheｐroｆesｓor’sopiniｏnofLａvie’sworｋ？

?Ｓheｔｈinｋitresolvesmostofｔhemaｊorquestionｓａboutdistｒaｃｔion?

Ｓhefeｅlsitiｓoflimitｅdusebecaｕseoｆfｌaｗsintheｓtｕdydesignｓ

Shebelieveｓithaｓchaｎgeｄtｈedirectionoｆreseａrchonｄistraction

?Shetｈinksｉtsfindｉnｇscaｎbeappliedｏnlytovｉsualdisｔraction

?在lectｕre里專家是這么說的:

Nｏｗthａt(yī)maｙbeｔｈecoｒrｅctcoｎcｌusｉonforｖisｕaldｉｓｔrａcｔｉoｎs