漢語通論各章練習(xí)

漢語通論各章練習(xí)

語音練習(xí)單項(xiàng)選擇

1、語言結(jié)構(gòu)的基本單位是（A）。

A音素B音位C音節(jié)D聲母和韻母

2、決定漢語聲調(diào)的聲音要素主要是（B）。

A音強(qiáng)B音高C音長D音色

3、一個普通話音節(jié)最多可以有（C）個音素。

A二B三C四D五

4、在下列漢字中，由四個音素組成的漢字是（A）。

A壯B有C陽D長

5、在下列漢字中，不含輔音音素的音節(jié)是（B）

A老B優(yōu)C太D伏

分析下列漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)

聲母韻頭韻腹韻尾調(diào)類調(diào)值

擺ba上聲214

皇hua陽平35

衛(wèi)ueI去聲51

惘uang上聲214

情qing陽平35

阿a陰平55

亞ia去聲51

英ing陰平55

爭zheng陰平55

呂lü上聲214

文字練習(xí)1、從文字的體制也即文字同語言的關(guān)系來看，漢字屬于（D）。

A音素文字B音節(jié)文字C表音文字D語素文字

2、漢字所記錄的語音單位是（D）。

A音符B音素C音位D音節(jié)

3、秦始皇統(tǒng)一六國后所采用的標(biāo)準(zhǔn)字體是（C）。

A隸書B大篆C小篆D楷書

4、（A）的出現(xiàn)被認(rèn)為是古漢字演變?yōu)楝F(xiàn)代漢字的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

A隸書B大篆C小篆D楷書

5、漢字字體演變的順序是（C）。

A甲骨文→篆書→隸書→金文→楷書

B甲骨文→金文→隸書→篆書→楷書

C甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書

D甲骨文→隸書→篆書→金文→楷書

6、全部屬于象形字的一組漢字（B）。

A上、甘、刃、月B鳥、雨、首、貝

C末、火、北、兵D北、問、休、從7、全部屬于指事字的一組漢字是（A）。

A本、刃、上、甘B至、門、禾、林

C炎、聶、煩、看D亦、末、析、淋

8、全部屬于會意字的一組漢字是（A）。

A取、看、伐、明B本、從、花、問

C鳥、涉、眾、賞D恭、膠、淼、森

9、全部屬于形聲字的一組漢字是（C）。

A網(wǎng)、沐、刃、益B轟、聶、眾、竹

C驚、功、案、悶D爨、炎、雞、囊

10、占現(xiàn)代漢字總數(shù)90%左右的是（D）。

A象形字B指事字C會意字D形聲字

11、全部屬于保衛(wèi)結(jié)構(gòu)的一組漢字是（A）。

A屏、遛、囹、畫、司B鞭、嘗、習(xí)、向、踐

C勾、趕、呆、項(xiàng)、向D兇、可、苗、窟、嚳語匯練習(xí)1、語言中最小的音義結(jié)合體是（A）。

A語素B詞C音位D字

2、均為單純詞的一組詞是（A）。

A人、巴士、蝴蝶、家B看、家具、徘徊、籌備

C上、下、疲憊、人民D凹凸、忐忑、夫人、孩子

3、均為合成詞的一組詞是（C）。

A色拉、兒子、香蕉、咖啡B猶豫、棒子、阿姨、慷慨

C嗓子、人類、結(jié)實(shí)索引D克隆、隆重、爺爺、父子

4、“蠶食”、“狐疑”、“鼠竄”、“鳥瞰”、“蜂擁”的構(gòu)造方式均為（A）。

A陳述式B偏正式C支配式D后補(bǔ)式

5、“風(fēng)行”、“席卷”、“云集”、“尾隨”、“海涵”的構(gòu)造方式均為（B）。

A陳述式B偏正式C支配式D并列式

6、“鞠躬”、“洗澡”、“睡覺”、“呼吸”、“記錄”的構(gòu)造方式均為（D）。

A陳述式B偏正式C支配式D并列式

7、“報幕”、“出版”、“保安”、“考古”、“厭食”的構(gòu)造方式均為（C）。

A陳述式B偏正式C支配式D后補(bǔ)式

8、全部屬于派生詞的一組詞是（A）。

A包子孩子石頭念頭B魚子子弟帶頭頭發(fā)

C老鄉(xiāng)老人綠化變化D小姐小費(fèi)可愛可口

9、“上網(wǎng)”、“手機(jī)”、“下崗”屬于（B）。

A外來詞B新造詞C行業(yè)詞D方言詞

10、“沙龍”、“馬達(dá)”、“英特網(wǎng)”屬于（A）。

A外來詞B新造詞C行業(yè)詞D方言詞

11、“擁躉”、“蹩腳”、“噱頭”屬于（D）

A外來詞B新造詞C行業(yè)詞D方言詞

12、“磨洋工”、“吃小灶”、“一問三不知”屬于（C）。

A成語B諺語C慣用語D歇后語

語義練習(xí)1、不能形成同義關(guān)系的一組詞是（A）。

A鮮花—美麗B贊美—奉承C愛護(hù)—愛戴D團(tuán)結(jié)—勾結(jié)

2、不能形成反義關(guān)系的一組詞是（C）。

A勝—負(fù)B正—負(fù)C黑夜—白色D進(jìn)來—出去

3、不含歧義的一個詞句是（A）。

A不適當(dāng)?shù)毓喔葧绊懬f稼的生長B今天我在學(xué)校上了一天的課。

C當(dāng)好家長很不容易D安徽北部和江蘇大部將大幅降溫

語法練習(xí)1、“學(xué)校明天放假”中的“明天”是（B）。

A表示時間的名詞B表示時間的副詞C時量詞D區(qū)別詞

2、“他不應(yīng)當(dāng)去”中的“應(yīng)當(dāng)”是（B）。

A副詞B助動詞C區(qū)別詞D形容詞

3、全部屬于副詞的一組詞是（C）。

A忽然、突然、偶然B依然、必然、果然

C大力、大肆、大舉D一切、一概、一次

4、全部屬于區(qū)別詞的一組詞是（B）。

A金、金子、金色B高級、大型、國產(chǎn)

C彩色、顏色、非法D銀、銀白、銀子

5、“他要一本書”、“他一定要來”、“他馬上要來了”中的“要”分別是（B）。

A動詞、助動詞、助動詞B動詞、助動詞、副詞

C動詞、副詞、副詞D助動詞、助動詞、副詞

6、“家里沒有人”、“還沒有來”、“沒有人相信”中的“沒有”分別是（A）。

A動詞、副詞、動詞B動詞、副詞、副詞

C動詞、副詞、助動詞D助動詞、副詞、動詞

7、“孩子們在學(xué)?！?、“孩子們在晚上學(xué)習(xí)”、“孩子們在學(xué)習(xí)”中的“在”分別是（C）。

A動詞、動詞、副詞B動詞、動詞、介詞

C動詞、介詞、副詞D動詞、副詞、副詞8、全部屬于主謂短語的一組短語是（A）。

A祖國富強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、花開了B產(chǎn)品銷售、老師同意了、下雨了

C團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、我來了D發(fā)展經(jīng)濟(jì)、銷售產(chǎn)品、天晴了

9、必須帶賓語的一組動詞是（C）。

A吃、買、寫、唱B休息、睡覺、游泳、開幕

C姓、加以、成為、等于D來、去、坐、走

10、不能帶賓語的一組動詞是（B）。

A吃、買、寫、唱B休息、睡覺、游泳、開幕

C姓、加以、成為、等于D來、去、坐、走

11、全部屬于同位結(jié)構(gòu)的一組短語是（A）。

A我們自己、班主任李老師、我的導(dǎo)師徐先生

B古都西安、首都北京、邊吃邊看

C國慶節(jié)那天、學(xué)校門口、他們?nèi)齻€人

D貧嘴張大民、玻璃窗戶、魯迅的小說《祝福》

12、全部屬于述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的一組短語是（B）。

A值得學(xué)習(xí)、覺得有趣、玩得痛快

B說得動聽、寫得清楚、走得匆忙

C懂得道理、唱得高興、看得太慢

D聽得進(jìn)去、樂得不去、跑得很急

13、全部屬于連動結(jié)構(gòu)的一組短語是（D）。A派老王參加、跳著進(jìn)來、上街買菜

B同意他來、走出去、開會交流

C喜歡跳舞、一邊走一邊唱、做飯吃

D去上課、拿碗吃飯、到站下車

14、全部屬于兼語結(jié)構(gòu)的一組短語是（B）。

A喜歡他聰明、把孩子送回家、讓小王馬上來

B派他去、叫他小諸葛、動員居民搬遷

C指揮全軍作戰(zhàn)、相信他會同意、反對單位更改作息時間

D知道老張不會贊成、認(rèn)他來、敦促對方履行協(xié)議

15、全部屬于雙賓語結(jié)構(gòu)的一組短語是（A）。

A送她一束花、告訴他一件事、叫她女強(qiáng)人

B打他一巴掌、派他去支邊、借他一本書

C喂孩子一碗飯、夸獎孩子能干、托他一件事

D拿他一元錢、批評他不認(rèn)真、給他一封信16、“這本書的出版”是（A）。

A體詞性短語B謂詞性短語C加詞性短語D語法功能不確定的短語

17、“他需要一個小時”、“他浪費(fèi)了一個小時”和“他干了一個小時”中的“小時”分別是（C）。

A補(bǔ)語、賓語、賓語B補(bǔ)語、補(bǔ)語、賓語

C賓語、賓語、補(bǔ)語D賓語、補(bǔ)語、賓語

18、“聽說老張來，老王不來”、“老張來，老王不來”、“老張來，老王不來，是事先就該知道的”分別是（C）。

A單句、復(fù)句、復(fù)句B單句、復(fù)句、單句

C復(fù)句、復(fù)句、單句D復(fù)句、復(fù)句、復(fù)句

19、“她喜歡去商店買東西”、“她喜歡唱歌跳舞”、“她喜歡躺著看書”的賓語分別是（A）。

A連動短語、聯(lián)合短語、偏正短語

B偏正短語、連動短語、偏正短語

C聯(lián)合短語、連動短語、偏正短語

D連動短語、聯(lián)合短語、連動短語

20、“學(xué)校決定派他去進(jìn)修”、“學(xué)校決定獎勵他一套住房”、“學(xué)校決定外出旅游”的賓語分別是（D）。

A兼語短語、兼語短語、連動短語

B連動短語、雙賓短語、偏正短語

C兼語短語、雙賓短語、聯(lián)合短語

D兼語短語、雙賓短語、連動短語

用框式圖解法分析下列復(fù)雜短語。

1、花兒為什么這樣紅

|___||__________|

主謂

|__||_|

同位

2、我認(rèn)真地看了兩遍

|_||_____________|

主謂

|____||________|

偏正

|__||____|

述補(bǔ)

3、學(xué)校同意張老師參加去北京的參觀團(tuán)

|___||__________________________|

主謂

|___||______________________|

述賓

|____||________________|

主謂

|__||____________|

述賓

|_____||_____|

偏正

|_||___|

述賓

4、不知道他會不會答應(yīng)讓我去

|_____||_________________|

述賓

|_||_______________|

主謂

|_____||________|

述賓

|__||_____|

述賓

|_||_|

述賓

|_||_|

主謂

5、我們必須把課上好

|___||__________|

主謂

|___||______|

偏正

|__||___|

偏正

|_||_|

述補(bǔ)

6、他被老師批評了

|_||__________|

主謂

|_____||____|

偏正

7、這是一篇很有說服力的好文章

|_||_______________________|

主謂

|_||_____________________|

述賓

|___||_________________|

偏正

|___________||_____|

偏正

|_||________||_||____|

偏正偏正

|_||_____|

述賓

8、教室打掃得干干凈凈

|___||____________|

主謂

|___||_______|

述補(bǔ)

用劃線方法分析下列多重復(fù)句

1、我們提倡的事情，即使完全正確，||||大量成功，|||如果不經(jīng)過群眾認(rèn)真的討論并做出決定，

并列讓步

||||群眾也會有不滿，||而事實(shí)上總會有一部分失敗或效果不好，|所以沒有經(jīng)過群眾討論，||就

條件并列因果條件

更難免遭到群眾的埋怨。

2、車搖慢了，|||線抽快了，||線就會斷頭；|車搖快了，|||線抽慢了，||毛卷、棉條就會擰成

并聯(lián)條件并列并列條件

繩，|||線就會打結(jié)。

并列

3、你永遠(yuǎn)那么青翠，||永遠(yuǎn)那么挺拔，||風(fēng)吹雨打，|||從不改色，||刀砍火燒，|||從不低頭，

并列并列讓步并列讓步

|所以，這正是英雄的井岡山人，||也是億萬中國人民的革命氣節(jié)和革命精神。

因果并列

4、只有充分地利用我國的人力物力資源，||盡快縮短我國生產(chǎn)技術(shù)水平和世界先進(jìn)技術(shù)水平的

并列

差距，|才能最迅速地提高整個社會的勞動生產(chǎn)率，||加速四個現(xiàn)代化的進(jìn)程。

條件并列

5、只講民主，|||不講集中，||那就會走向極端民主化，|||走向破壞紀(jì)律的自由放任主義；|只講集中，|||不講

并列條件并列并列并列

民主，||就會走向官僚主義，|||搞“一言堂”和命令主義。

條件并列

修辭練習(xí)1、“韓老六的大老婆應(yīng)聲走出來，這是一個中間粗、兩頭尖棗核樣的女人……“大棗核”存心把剩下的錢往少處說?！彼玫男揶o格是（C）。

A借代B比擬C借喻D雙關(guān)

2、“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！彼玫男揶o格是（C）。

A比擬、借代B借喻、夸張C比擬、借喻D夸張、拈連

3、“你不要一遇到困難就輪胎放炮——泄氣了，那還行嗎？”所用的修辭格是（A）。

A比喻B雙關(guān)C對比D夸張

4、“樹上有只鳥，鳥嘴銜小草，