《艾青詩選》練習題及參考答案9試卷

《艾青選》練習題參考答9試卷一、名閱讀題1．如果傅雷在下面幾本書中選一本推薦給傅聰，你認為最有可能是哪一本，為什么？（1）《簡·愛》（2《給青年的十二封信》（3《艾青詩選》2．在橫線上填寫與內容概述相的篇名（范圍為《艾青詩選》）。①《_________》：抒發(fā)了詩人對撫她的保姆深深的摯愛和無盡的懷念，這首詩發(fā)表時第一次署名“艾青”，是他的成名作。②《_________》：是詩人“歸來”后創(chuàng)作的一首哲理詩，引發(fā)了對生命本質的思考——“離開了運動，就沒有生命”③《_________》：這首詩明顯地表出“詩中有畫”的特點，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結尾一句“和在夕用里閃著金光的鐮刀……”給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛。④《_________》：借索求火把，表了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。3．填空。艾青《雪落在中國的土地上》一詩結尾“中國，我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句，/能給你些許的溫暖么？”沒有燈光的晚上”______；溫暖”____；句表現了詩人_____的懷。4．下面三條信息都與一部作品關。根據理解，選擇這部作品的書名信息一：是習近平總書記書單中一部經典名著。信息二：作家張潔評論——“這書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義在相當長的時間里成為我精神生活最重要的支柱”信息三：文中的這段話成為很多的座右銘——“一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥?！盇《青詩選》.《巖》C《星照耀中國》.《鐵是怎樣煉成的》5．班級舉辦“輕叩詩歌的大門讀書活動。請你以《艾青詩選》為例，從下面三個專題中選取一個，寫一篇發(fā)言稿，在班級讀書會上，談感悟。（不少于150字專題一：獨特的意象與主題專題二：憂郁的詩緒專題三：樸素、口語化語言6．艾青早年學畫，因此他的詩具備了繪畫美的某些特質。請閱讀《手推車》一詩，結合主要意象分析這一特征。手推車在黃河流過的地域在無數的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂

從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀7．名著閱讀?？炱饋砜炱饋砜鞆恼眍^里抬起頭來，睜開你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。（1）這是選自（）《陽的話》，他的成名作是《》。（2）全詩運用修辭手法以及作是什么？8．意象是詩歌中寄寓詩人主觀感的事物。艾青詩歌中的主要意象“土地”和“太陽”體現了詩人怎樣的思想感情？9．世紀十年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀芬辉姳磉_了作者。10．列詩句均選自《艾青詩選，其中哪一項與另兩項不屬于同一時代呢？請先選擇，再簡述理由。A雪落在中國的土地/寒冷在封鎖著中國呀…B這國土養(yǎng)育了為我所愛世界上最艱苦與古老的種族。C．開了運/就沒有生命活著就要斗爭在爭中前進。選項（，選擇理由________________________________11．據你對文學名著的閱讀，答以下各題。北方（節(jié)選）我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土/給我們以淳樸的言/與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語與姿態(tài)，堅強地生活在大地永遠不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國/

﹣﹣這國土養(yǎng)了為我所愛/界上最艱/最古老的種族。（1）《北方》與我們學過的《愛這土地》的作者都是現代詩人艾青，從這兩首詩中可以看出他詩歌創(chuàng)作前期的主要意象之一是，詩歌表達了作者對古老而蒼茫的國土的。（2）如圖是名著《格列佛游記的插圖，請簡述與畫面內容相關的故事情節(jié)。12．你仿照示例，在教材推薦12本讀名著中選擇一本，另選讀方法，談談你的閱讀體會。（示例中分析部分的內容不得再用）示例:

（）（）（）13．讀下面名著片段，回答問。（甲）一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上象刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……

（）——（選自《艾青詩選》）（乙）們有著頑強的忍耐力，能夠毫無怨言地承受艱難苦困，是不可戰(zhàn)勝的力量。這在長征中已經得以體現——他們在各方面經受了嚴酷考驗，他們長時間露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然團結在一起，表現出一支強大軍事力量應有的面貌?！诟邔④姷某铮挥袃蓮埑氖欠▏枨?，其余的都是中國歌曲。法國唱片中，有一張唱的是《馬賽曲》和《蒂珀雷里》，另一張唱的是一首法國滑稽歌曲。盡管吃驚的聽眾們一個詞也聽不懂，這兩張唱片卻惹得他們哄堂大笑?！x自《紅星照耀中國》（1）甲文段中的“它”是__________；乙文段的作者_，文中的“他們”指_____________________。（2）請結合甲、乙選段內容，出你由“它”和“他們”這兩個文學形象獲得的個人成長方面的感悟。___________________________________________________________________14．著閱讀。向太陽（節(jié)選）初升的太陽照在我們的頭上照在我們的久久地低垂著不曾抬起過的頭上太陽照著我們的城市和村莊照著我們的久久地住著屈服在不正的權力下的城市和村莊太陽照著我們的田野，河流和山巒照著我們的從很久以來到處都蠕動著痛苦的靈魂的田野，河流和山戀……今天太陽的炫目的光芒

把我們從絕望的睡眠里刺醒了也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里刺醒了我們的城市和村莊也從那隱蔽著無邊憂郁的煙霧里刺醒了我們的田野，河流和山巒我們仰起了沉重的頭顱從濡濕的地面一致地向高空呼嚷“看我們我們笑得像太陽！”1938年4月昌王明讀了《艾青詩選》中的這首詩，他打算把這首詩從“太陽”這一意象的角度，推薦給同學們閱讀，請你幫他簡要地寫一下推薦的理由。15．面對《艾青詩選》內容的述不正確的兩項是（）A．《北方》，寫到“我愛這悲哀的國/老的國土”用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情。B．《魚化石》中的“活著就要斗爭/斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情，以及為革命奉獻生命的偉大情懷。C．《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地寒冷在封鎖著中國呀”，這反映了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。．我愛這土地》中，“然后死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。艾詩歌創(chuàng)作的一個高峰是在年以后，這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難，憂傷祖國的命運。16．列關于名著的內容說法正的一項是（）A．《三國演義》中忠義的化身是關羽，們熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事件分別是：千里走單騎，華容道義釋曹操，過五關斬六將，敗走麥城，水淹七軍。B．傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給傅聰和傅敏的家信摘編，書信中，談到國的時事政治，對傅聰日常安排的建議，及傅聰留學所在國的看法。C．海底兩萬里》書中的人物寥寥，有名有姓的只有四個半，其中潛艇的主人是尼摩船長，他會說的四種語言是法語、德語、英語和俄語。．艾青詩選》中的詩歌的藝特性要素是憂郁，我們叫它“艾青式的憂郁”，給予讀者一種深沉的力量。詩的中心意象之一是太陽，如《向太陽》和《黎明的通知》等表現詩人對于光明，理想，美好生活的不息追求。17．面相關連接不正確的一項（）A．《水滸傳》——小說——施耐庵——國（清代）B．儒林外史》——小說——吳敬梓——中國（清代）

C．孟子》——儒家經典——孟子及其弟子——中國（戰(zhàn)國時期）．艾青詩選》——詩歌選集—艾青——中國（現當代）18．讀有關《艾青詩選》的思導圖，適合填入①②③④處的一組詩篇是（）A．①《向太陽》②煤的對話》③傘》④《啟明星》B．《煤的對話》②《向太陽》③《啟明星》④傘》C．《向太陽》②啟明星》③煤的對話》④傘》．《煤的對話》②傘③向太陽》④啟明星》19．列關于文學名著內容的表，錯誤的兩項是（）（）A．“夕陽把草原燃成通紅了”“和在夕里閃著金光的鐮刀……”這兩句給全詩籠罩了一層闊大、凄美的氣氛，反襯出割草孩子的渺小。B．1978年，艾青的詩風發(fā)生了很大的變化，詩句不再追求整齊，詩情也不深沉，然而詩意卻變得更警策，如《魚化石》《鏡子》。C．水滸傳》中有三大惡霸，開肉鋪的鎮(zhèn)關西，被魯達當街所殺；開藥鋪的西門慶、開酒鋪的蔣門神，都被武松所殺。．儒林外史》中南昌太守王是清官的典型，他不顧“三年清知府，十萬雪花銀”的通例，奉行無為而治，衙門里充滿了“吟詩聲、下棋聲、唱曲聲”。《林外史》中玉輝鼓勵女兒殉節(jié)，在女兒死后，還仰天大笑“死得好”；當女兒被送入烈女祠公祭的時候，他又“轉為心傷”。20．著閱讀它以難遮掩的光/使生命呼吸/高樹繁枝向它舞/使河流帶著狂歌奔向它去/當它來時，我聽見冬的蟲蛹轉動于地/眾在曠場上高聲說話城市從遠方用力與鋼鐵召喚它”選文出自中國現當代著名詩人________的向太陽》。閱讀詩歌可以通過把握詩歌的意象體味詩人的情感。以上這位詩人詩歌的中心意象是什么？分別表達了詩人怎樣的情感？___________________________________【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一名閱題1．示例1：《簡愛》塑造了一個經歷了人生坎坷卻能自尊自立自強的人物形象，表達了對自由和幸福的不懈追求。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能堅定自己的信念，對于自己的人格、感情、理想有執(zhí)著的追求。示例2解析：例1：《簡愛塑造了一個經歷了人生坎坷卻能自尊自立自強的人物形象，表達了對自由和幸福的不懈追求。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能堅定自己的信念，對于自己的人格、感情、理想有執(zhí)著的追求。示例2：《給青年的十二封信》朱光潛寫給青年的書信，內容涉及青年們關心的學習生活等多個主題，語重心長，言辭懇切，讀來親切自然，有教育意義。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能思考這些人生話題，獲得收益。示例3：《艾青詩選》是現代詩集，既有格律自由的現代詩歌形式，又表現了詩人對光明的贊美，對祖國的歌頌，對土地的熱愛等。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能在古典文學修養(yǎng)基礎上補充現代詩歌養(yǎng)分，培養(yǎng)兒子深沉的愛國情感?！驹斀狻勘绢}考查對名著內容的理解。解答本題要求學生在平時的學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)有一定的把握。《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象?！督o青年的十二封信》對讀書、作文、社會運動、戀愛、情感與理智等問題進行了探討，表達了朱光潛先生對青年的殷切希望和赤誠關懷，對當代中學生具有啟迪和借鑒意義。《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，贊揚光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。示例一：《簡?愛》作品講述一從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能堅定自己的信念，在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，。示例二：《給青年的十二封信》是朱光潛先生留學英國期間專門寫給中學生的信，每封信圍繞一個話題，旁征博引，并常用身邊的故事舉例，有理有據地闡述觀點，充滿真知灼見。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，希望他能思考這些人生話題，獲得收益。示例三：《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他以深沉、激越、奔放的筆觸歌頌人民，贊揚光明，思考人生，富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。傅雷選擇這本書推薦給傅聰，培養(yǎng)兒子深沉的愛國情感，對祖國、對人民保持一份熱愛。2．《大堰河——我的保姆》《魚化石》《刈草的孩子》《火把》【詳解】

本題考查名著篇名。1）《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質的詩。年，艾青因為參加進步活解析：大堰河——我的保姆》《化石》《刈草的孩子》《把》【詳解】本題考查名著篇名。1）《大堰河──我的保姆》是一首帶有自傳性質的詩1932年，艾青因為參加進步活動被國民黨反動派關進監(jiān)獄。次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河──我的保姆》。這首詩發(fā)表時第一次署名“艾青”，是他的成名作。2）《魚化石》是著名詩人艾青寫的一首詩。詩人在詩中介紹了魚化石的形成過程，揭示了一條自然規(guī)律：生命在于運動。告誡人們：在運動中前進，死也要死得有意義。抒發(fā)了詩人自己對生命的珍視之情。3）擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。如寫于1940年的短詩《刈草的孩子》，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”，給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛，反襯出“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手”的割草孩子的渺小，寥寥幾筆，形神畢現，作者的情思也盡在其中。4）艾青的《火把》主要描寫了唐尼這一女性形象，展現了她在火把游行夜愛情與思想的變化。她和克明之間的感情之所以未能善始善終，與二人之間的誤會、身份和時代要求有關。艾青既從審美的角度描繪了他們愛情的波折，也從功利的角度審視了他們的愛情。文章借索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。3．暗喻舊中國還處在黎明前的黑暗

希望、勇氣和力量

向苦難的祖國奉獻赤子之心的情懷【詳解】本題考查學生賞析現代詩歌內容和情感的能力?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀肥乾F代詩人艾青于解析：喻舊中國還處在黎明前的黑暗希、勇氣和力量向苦難的祖國奉獻赤子之心的情懷【詳解】本題考查學生賞析現代詩歌內容和情感的能力。《雪落在中國的土地上》是現代詩人艾青于1937年作的一首現代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下的農夫、少婦、母親的形象，表現中華民族的苦痛與災難，展現了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現了詩人深沉的憂患意識與赤子之心?！皼]有燈光的晚上”，暗喻舊中國還處在黎明前的黑暗；“溫暖”指希望、勇氣和力量。詩人最后在“沒有燈光的晚上”痛苦而悲傷地訴說，其實他是對危難中的祖國說的。這是因為他看到了戰(zhàn)爭的現實的嚴峻性，看到了那些過去迫害過詩人自己和無數民主斗士，欺壓過廣大人民的權貴們，仍在過著紙醉金迷的日子，詩人能不感到憂慮嗎？結尾幾行詩是

泣血的為祖國急切獻身的心聲。4．D【詳解】本題考查對名著的理解掌握。平時要認真讀名著，熟記情節(jié)內容、人物形象、經典語句，結合時代背景理解其思想意義。此題可根據關鍵提示確定答案，根據信息二“書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主解析D【詳解】本題考查對名著的理解掌握。平時要認真讀名著，熟記情節(jié)內容、人物形象、經典語句，結合時代背景理解其思想意義。此題可根據關鍵提示確定答案，根據信息二“書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義”，保爾在敵人的嚴刑拷打面前堅貞不屈，在槍林彈雨的戰(zhàn)場上勇往直前，在與吞噬生命的病魔的搏斗中，多次令死神望而卻步，創(chuàng)造“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登，表現了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的英雄主義、理想主義、獻身主義的最高境界。信息三“一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥”這段話節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第三章。由此可知這部書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。故選D。A.《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌常都富有“五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。B.《巖》是現代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長篇小說，描寫人解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮(zhèn)壓共產黨領導的地下革命斗爭。著重表現以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。C.《紅星照中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自年6-1936年10在國西北革命根據地(以延安為中心陜甘寧邊進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。5．示例一：我讀到艾青詩歌的中心意象——土地?！巴恋亍钡囊庀罄?，聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永恒的主題。把這種感情表現得最為動人的，是他的《我愛這土地》?！巴恋亍钡囊庀筮€凝解析：例一：我讀到艾青詩歌的中心意象——土地?！巴恋亍钡囊庀罄?，聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永恒的主題。把這種感情表現得最為動人的，是他的《我愛這土地》。“土地”的意象還凝聚著詩人對祖國大地上生活的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關注與探索。如《大堰河——我的保姆》，就是一個地主階級叛逆的兒子獻給他的真正母親——中國大地上善良而不幸的普通農婦的頌歌。示例二：我感受到艾青的詩歌中縈繞著永遠擺脫不掉的憂郁，這是構成艾青詩歌藝術個性的基本要素之一。

這憂郁里，浸透著詩人對祖國、人民極其深沉的愛，更表現了詩人對生活的忠實與思索。他在全民抗戰(zhàn)的勝利中，看見了陰影、危機，看見了祖國大地的貧窮，戰(zhàn)爭的真正主人——人民還生活在苦難中。但這種情懷不是消沉的，相反，正是表現了他對美好生活執(zhí)著的追求與堅強的信念。示例三：我覺得艾青詩歌注重語言的口語化。他要求盡可能采取口語寫，盡可能地做到“深入淺出”。因為“口語是最散文的”，“它富有人情味，它使我們感到無比的親切”。他強調，美的口語化要建立在簡約與明朗上，以達到含蓄、明朗、簡約、自然的境界。他的詩作《大堰河——我的保姆》《我的父親》《雪落在中國的土地上》《北方》，無不體現這一特征?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。結合對《艾青詩選》的閱讀體驗談感悟即可。如：①獨特的意象與主題：抗日戰(zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格，如《北方》，寫“從塞外吹來的／沙漠風，／已卷去北方的生命的綠色”，寫“我愛這悲哀的國土／古老的國土一這國土／養(yǎng)育了為我所愛的／世界上最艱苦／與最古老的種族”，用近乎散文的詩行，傳達出極為深厚的愛國之情。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借助太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民的最深沉的愛。太陽的意象表現了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的、不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，詩人通過意象表達了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。這種感情在近代中國人民中具有普遍性和典型性。②憂郁的詩緒?！皯n郁”滲透了詩人的靈魂，是構成艾青詩歌藝術特性的基本要素之一。我們可以把它叫做“艾青式的憂郁”。艾青的憂郁一方面來自個人的經歷和性格，來自于留學法國時期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文學思潮的影響；另一方面也來自于特殊的時代。在抗日戰(zhàn)爭的炮山中，艾青輾轉于北方，親眼見識了北方農民的現實苦難，與我國古老民族的感時憤世、憂國憂民的傳統產生了心靈的契合。因此，這種憂郁里，浸透了詩人對祖國、人民的極其深沉的愛，更表現了詩人對生活的忠實和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅強的信念。③樸素、口語化語言。艾青的詩歌常常表現出簡潔明快的特點，呈現出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現力。如《盼望》一詩：一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出/一個盼望到達。詩中寫海員們的兩種“盼望”，而這兩種盼望又有所不同。盼望“出發(fā)”，是歌頌海員們在驚濤駭浪面前勇敢前進、樂觀豪壯的氣概和精神。這是海員們所“喜歡”的。然而海員更“高興”的是“到達”，因為到達象征著勝利，這是詩人最“盼望”的結果，也是

渴望光明的表達。所以“到達”才是詩的著眼點。艾青的詩感情真摯、語言樸素、不求外在形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。6．示例：《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個畫面色彩凝解析：例：《手推車》如同兩幅浸透著北國人民悲哀的、色調陰沉的畫，幾組意象如“干枯了的河底”“天穹痙攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等，還借助“手推車”，共同渲染出壓在北國人民頭上的的悲哀。整個畫面色彩凝重，飽含詩人對水生火熱中的北國人民的同情?！驹斀狻勘绢}考查詩歌意象。“手推車”是一種象征的意象，是這首詩歌的中心意象?！翱萘说暮拥住薄疤祚矾d攣的尖音”“貧窮的小村”“車轍”等都是在借助“手推車”抒發(fā)感情?！笆滞栖嚒彼侵腥A民族歷史命運深重災難的某個側面的體現。這就如同一幅悲哀的圖畫，借助手推車表現北國人民的悲哀，給予了對中國人民苦難生活的同情。7．（1）艾青；《大堰河——我的保姆》（2）擬人。便于運用對話和呼告的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。【詳解】（1）本題考查名著常識?！短柕脑挕烦鲎浴栋嘣娺x》，艾青是一位偉解析：）青；《大堰河—我的保姆》（2）擬人。便于運用對話和呼的方式來抒發(fā)感情，使語氣顯得更親切，更容易與讀者親近。【詳解】（1）本題考查名著常識?！短脑挕烦鲎浴栋嘣娺x》，艾青是一位偉大的中國現代詩人，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。浙江金華人1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河-我的保姆》，是他的成名作。（2）本題考查修辭手法及其作。句中將“太陽”人格化，讓太陽使用第一人稱口吻，來講述自己給人們帶去的好處，用對話和呼告的方式讓人感到光明在召喚，其意味雋永深長，催人奮進，發(fā)人深省。語氣顯得親切，讀起來朗朗上口，易于理解。8．“土地”凝聚著艾青對祖國母親深沉的愛，體現了詩人心系祖國命運的憂患意識；“太陽”在艾青詩歌中常常象征著中華民族的覺醒和希望，體現了詩人對光明、理想和美好生活的熱烈追求?！驹斀狻勘绢}考查對詩歌意解析：土地”凝聚著艾青對祖國母親深沉的愛，體現了詩人心系祖國命運的憂患意識；“太陽”在艾青詩歌中常常象征著中華民族的覺醒和希望，體現了詩人對光明、理想和美好生活的熱烈追求。

【詳解】本題考查對詩歌意象及情感的理解。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽?！巴恋亍钡囊庀罄?，凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。把這種感情表現得最為動人的，是他的《我愛這土地》?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉……”，艾青的這兩句詩，真實而樸素，卻來自詩人內心深處，來自民族生命深處，因而具有不朽的藝術生命力?！疤枴钡囊庀蟊憩F了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人說過：“凡是能夠促使人類向上發(fā)展的，都是美的，都是善的，也都是詩的?！闭菑倪@種美學思想出發(fā)，詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。寫得最好的光明頌是《向太陽》與《黎明的通知》。9．這首詩寄托了作者憂國憂民的感情，揭示了當時日本帝國主義在中國的侵略行為，人民生活苦不堪言的生活狀況?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀防锏摹把奔仁菍Υ笞匀痪跋蟮娜鐚嵜鑼?，又是當時解析：首詩寄托了作者憂國憂民的感情，揭示了當時日本帝國主義在中國的侵略行為，人民生活苦不堪言的生活狀況?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。《雪落在中國的土地上》里的“雪”既是對大自然景象的如實描寫，又是當時慘遭戰(zhàn)亂的現實的藝術寫照，不僅僅表現了自然界的寒冷，更是對政治氣候和民族命運的暗示，抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難，表達了詩人憂國憂民的沉重心情。10．選C，

因為A和B的主題為“土地的憂郁”“民族的苦難”，集中體現了艾青早期詩歌創(chuàng)作的主題；而C的詩情更深沉，充滿哲思與睿智，集中體現了他1978年后的作品風格。所以選C。【詳解】本解析：，因為A和的題“土地的憂郁”“民族的苦難”，集中體現了艾青早期詩歌創(chuàng)作的主題；而C的詩更深沉，充滿哲思與睿智，集中體現了他1978年的作品風格。所以選C?！驹斀狻勘绢}考查理解名著內容的能力。要認真閱讀名著，了解內容，結合作者創(chuàng)作歷程分析理解。艾青早期的詩歌，以革命的現實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，同時他的詩篇又激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土不可侵犯而英勇斗爭A句歌以土地為意象B句的主題為“民族的苦難”，集中體現了艾青早期詩歌創(chuàng)作的主題；而C的情更深沉，充滿哲思與睿智，體現了他1978年的作品風格，故選C。

11．（1）土地；愛戀（熱愛）。（2）格列佛所乘航海船遇到強烈風暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂移到了小人國，被小人捆住獻給國王?！驹斀狻浚?）本題考查對詩歌意解析：）地；愛戀（熱愛。（2）格列佛所乘航海船遇到強風暴，船被撞毀，格列佛逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂移到了小人國，被小人捆住獻給國王?！驹斀狻浚?）本題考查對詩歌意象和情的理解。解答此題，要聯系課內所學知識作答。這兩首詩中多次出現“土地”，“這被暴風雨所打擊著的土地”“連羽毛也腐爛在土地里面”“因為我對這土地愛得深沉”“它的廣大而瘦瘠的土地”“古老的國土”，可知“土地”是艾青詩歌創(chuàng)作前期的主要意象之一。結合“因為我對這土地愛得深沉”“我愛這悲哀的國土”可知，詩歌表達了作者對古老而蒼茫的國土的愛戀（熱愛）。（2）本題考查對名著故事情節(jié)掌握。題干提示這幅圖的出處是《格列弗游記》，可知畫的主要人物是格列佛，由他身上捆滿繩子，周圍圍滿了小人，可確定這幅畫和小人國的故事有關?！陡窳懈ビ斡洝返谝痪恚?699年外科醫(yī)生格列佛隨“羚羊號”出航南太平洋。不幸中途遇險，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人國），被小人捆住。利立浦特人用專車把體積巨大的格列佛運到京城獻給國王，他的出現幾乎吸引了小人國所有的人。格列佛溫順的表現逐漸贏得了國王和人民對他的好感，他也漸漸熟悉了小人國的風俗習慣。當時，另一小人國不來夫斯古帝國準備從海上入侵利立浦特帝國，格列佛涉過海峽，把50艘最大的敵艦拖回利立浦特國的港口，立了大功。但是格列佛不愿滅掉不來夫斯古帝國，使皇帝很不高興。這時，王后寢宮失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰知卻讓王后大為惱火。于是，小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛。格列佛聽到風聲，趕快逃到不來夫斯古帝國，后來平安回到英國。12．示例1：（1）老舍《駱駝祥子》（2）對比閱讀（）圈點勾畫出作者描寫不同時期的祥子的句子。對比前后人物性格、形象的變化。）祥子在三次買車賣車的過程中，從一個勤勞、樸實、善良的人轉變?yōu)槁槟?、潦倒、解析：?：（）舍《駱駝祥子》）對比閱讀3）點勾畫出作者描寫不同時期的祥子的句子。對比前后人物性格、形象的變化。4祥子在三次買車賣車的過程中，從一個勤勞、樸實、善良的人轉變?yōu)槁槟?、潦倒、自甘墮落的人。我讀出了作者對那個時代“不給好人出路”的批判。示例:（）艾青《艾青詩選》）閱資料和意象分析閱讀（）閱相關資料了解作者寫作背景。找出作者詩歌創(chuàng)作中常用的意象，從而理解作者的情感。4）艾青詩歌中心意象是土地和太陽。土地意象凝聚了他對于祖國和人民深沉的愛；太陽則體現了他對光明、理想、美好生活的熱烈追求。我讀出了那個時代知識分子以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗、謳歌光明的詩歌風格。

【詳解】本題考查名著的閱讀方法及體會。從示例來看，1是作者及篇名，（）閱讀方法，（）法應用4閱讀體會。）除示例中的兩部外，還有十部名著可供選擇：吳承恩的《西游記》、老舍的《駱駝祥子》、凡爾納的《海底兩萬里》、斯諾的《紅星照耀中國》、法布爾的《昆蟲記》、傅雷的《傅雷家書》、艾青的《艾青詩選》、施耐庵的《水滸傳》、吳敬梓的《儒林外史》、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》。（）常見閱讀方法除示例中用到的以外，還有：對比閱讀、查閱資料、意象閱讀、專題閱讀等()結合內容用方法。示例：（專題閱讀）艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，找出不同詩篇中的“土地”和“太陽”作細致分析。）感悟要和前面的閱讀方法相聯系。如《駱駝祥子》，對比閱讀，閱讀感悟要談出祥子前后的變化和最終的結局：從人到獸，還要談出對此的認識和評價：黑暗的社會現實不給好人出路。注意，如果選擇示例中的書目，示例中分析部分的內容不得再用。13．（1）礁石

斯諾

紅軍戰(zhàn)士（2）要點：①堅強不屈、不屈不撓、頑強堅毅、不向命運低頭；②自信、樂觀?！驹斀狻浚?）本題考查對《艾青詩選》和《紅星照耀中國》兩部名著內容的解析：）石斯紅戰(zhàn)士（2）要點：①堅強不屈、不屈不撓、頑強堅毅、不向命運低頭；②自信、樂觀。【詳解】（1）本題考查對《艾青詩選》《紅星照耀中國》兩部名著內容的閱讀了解情況。甲詩描寫的是：海浪以排山倒海之勢，一個浪頭接著一個浪頭無休止地撲向礁石，想淹沒它，沖垮它，擊碎它，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅定，笑對惡浪。表現出堅強不屈，笑對生命的苦難的硬漢子、大丈夫的形象。里面的“它”，指的是“礁石”；乙文選自《紅星照耀中國》，又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自1936.6-1936.10在中國西北革命根據地以安為中心的陜甘寧邊進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。從“這在長征中已經得以體現——他們在各方面經受了嚴酷考驗，他們長時間露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然團結在一起，表現出一支強大軍事力量應有的面貌”知，這里的“他們”是指紅軍、紅軍戰(zhàn)士；（2）本題考查理解運用能力。它”和“他們”分別指“礁石”和“紅軍戰(zhàn)士”，結合兩者身上的“堅強不屈、不屈不撓、頑強堅毅、不向命運低頭”及“自信、樂觀”的精神，談一談自己看法即可，注意言之有序，言之有理。示例：浪花無止境地撲向礁石，如同刀在臉上和身上，然后，礁石巍然不懼，把浪花打成成碎沫，這是何等的自信和堅強；同樣，我們的紅軍戰(zhàn)士在長征中，長時間露宿野外，吃的是粗劣的食物，但仍然團結在一起。這是一支強大的軍隊，面對困難，樂觀面對，頑強地在困境中生存下去。礁石和紅軍戰(zhàn)士告訴我們，即使困難再多、環(huán)境再差，只要心中懷著必勝的信念，用自己的精神和意志頑強以對，就沒有克服不了的困難。

14．示例：“太陽”是艾青詩歌中兩個最主要的意象之一，“太陽”這一意象，表現了詩人對光明、理想和美好生活的不息追求。這首詩中的中心意象是“太陽”，象征著新生和希望。全詩表達了祖國人民對美好生活的向往和追求解析：例：“太陽”是艾青詩歌中兩個最主要的意象之一，“太陽”這一意象，表現了詩人對光明、理想和美好生活的不息追求。這首詩中的中心意象是“太陽”，象征著新生和希望。全詩表達了祖國人民對美好生活的向往和追求?！驹斀狻勘绢}考查學生對詩歌中重要意象的理解能力?？忌紫纫x懂這首詩，準確理解詩中“太陽”這一重要意象的內涵，然后結合全詩理解“太陽”的象征意義，最后指出詩人借“太陽”等意象表達的情感。這首詩描寫了一幅太陽照耀下的朝氣蓬勃的生活場景?！断蛱枴芬辉姙槲覀冋故玖艘黄柟庹罩碌脑浫鋭又纯囔`魂的大自然的美好景象。從“今天，太陽的炫目的光芒，把我們從絕望的睡眠里刺醒了”可以看出，中心意象是“太陽”，象征著新生和希望，全詩表達了祖國人民對美好生活的向往和追求。15．BE【詳解】B．《魚化石》是現代詩人艾青于1978年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“文革歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生解析：【詳解】B．《魚化石》是現代詩人艾青年創(chuàng)作的一首新詩。是詩人艾青“文革歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情?！盎钪鸵窢?在斗爭中前進”寫的是詩人認為如果不想變成化石，就要運動，就要寫作，和革命無關。故B錯。E.充“土地的憂郁”和國家民苦難、命運等主題是艾青第一個創(chuàng)作高峰時期詩歌的特點和主題，第二個高峰轉變?yōu)楦由畛馏w現一種睿智的哲思，故E錯。故選BE。16．D【詳解】A.表現關羽謀的事件是水淹七軍，表現關羽傲的事件是敗走麥城；B.《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到19665月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.尼摩船長會說解析：【詳解】A.表關羽謀的事件是水淹七軍表現關羽傲的事件是敗走麥城；

B.《雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成；C.尼船長會說的四種語言是：語