新實(shí)用漢語課本第五冊(cè)

第五十九課十八年的秘密詞語學(xué)習(xí)偶然“偶然”在修飾名詞是，一般要帶“的”，如“偶然的事兒”，“偶然的機(jī)會(huì)”等“偶然”作謂語時(shí)，前邊一定要加程度副詞“很，太”等，或者用在“是……的”格式中。

她這次遲到很偶然。

能在這兒見到你，太偶然了。

這次考試考不及格，決不是偶然的?！芭既弧痹谛揎梽?dòng)詞時(shí)，一般不直接修飾單音節(jié)動(dòng)詞。例如，

不能說：偶然看

被修飾的單音節(jié)詞必須重疊，或帶有其他成分。

可以說：偶然看看

偶然看了看

偶然看了一次

偶然看一眼要不是，要是，要不（然）連詞“要是”和“要不是”都用來提出假設(shè)?！耙恰笔恰叭绻钡囊馑迹f的事，可能已經(jīng)發(fā)生，也可能還沒有發(fā)生；“要不是”是“如果不”的意思，所說的事已經(jīng)發(fā)生，現(xiàn)在提出一種與實(shí)際情況相反的假設(shè)。

要是我親眼看見，我一定相信。

要不是我親眼看見，我怎么也不會(huì)相信?！耙弧被颉耙蝗弧笔恰叭绻贿@樣的”意思，提出一種與前邊所說的情況相反的假設(shè)。所說的事，可能已經(jīng)發(fā)生，但更多的情況下是還沒有發(fā)生。假設(shè)的具體內(nèi)容在前邊已經(jīng)提過，“要不”或“要不然”的后邊只說結(jié)果。

該寫信了，要不然，我媽會(huì)不放心了。

他一定有事。要不，怎么還不回來？而“而”是古漢語沿用到現(xiàn)在的連詞，書面語中用得較多。“而”常用來連接意思相反或相對(duì)的兩個(gè)短語或者分句，表示轉(zhuǎn)折，用法跟“可是，但是，然而，卻”相近，但轉(zhuǎn)折的意思比較緩和。

這不是誰給誰打工，而是咱們倆分工合作。

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。“而”也可以連接并列的形容詞或動(dòng)詞，動(dòng)詞短語以及分句，表示互相補(bǔ)充，或隱含著進(jìn)一層的意思。

老師講課做到少而精。

這個(gè)故事真實(shí)而感人。

但是“而”不能連接名詞或者名詞短語。連詞“而”還可以表示把方式，目的，原因等的狀語連接到動(dòng)詞的前邊。

他們都是靠工資而生活的人

公司的重大問題，都是通過討論而做出決定的。

有些人因?yàn)樽诮?、民族的原因而不吃雞、鴨、肉。

他們也反對(duì)為了食物而飼養(yǎng)和殺害動(dòng)物。

關(guān)于“報(bào)恩”滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。----無論別人給予了我們多少，我們都要懂得滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。----不能忘記被人對(duì)我的好處，但不要記住我對(duì)別人的好處。本課語法選擇復(fù)句（取舍復(fù)句）取舍復(fù)句，即兩個(gè)分句在分別說出兩種可供選擇的情況的同時(shí)，已明確地選定其中的一種。與其夸夸其談，不如埋頭苦干。我寧可挨餓也不吃那種東西！例句★對(duì)待工作，與其看得容易些，寧可看得困難些。

★我本想留他多住幾天，與其說使他老人家得到一點(diǎn)享受，還不如說使我自己得到一點(diǎn)安慰。

★寧可將可作小說的材料縮成速寫，決不將速寫的材料拉成小說。

★我們寧肯毀掉這份材料，也不能讓敵人拿去。

“與其V1不如V2”和“寧可V1也不V2”“寧可V1也要V2”

這三對(duì)格式都表示選擇，而且選擇的都是動(dòng)作性行為。它們的區(qū)別是什么呢？

“與其V1不如V2”多用于談看法，提建議，在語義上是放棄前者選擇后者，即放棄“與其”后面的事情，選擇“不如”后面的事情。如：

你們與其坐而等死不如起而造反。

我們與其等到放假再去，不如現(xiàn)在請(qǐng)假去。比較“寧可V1也不V2”和“寧可V1也要V2”都用于當(dāng)事人自己的選擇，“寧可V1也不V2”在語義上是放棄后面的選擇前面的，即選擇“寧可”后面的事情，放棄“也不”后面的事情；而“寧可V1也要V2”在語義上是為了后者而選擇前者，即為了“也要”后面的目的，選擇“寧可”后面的事情。對(duì)比如下：

我寧可一輩子不結(jié)婚，也不和她結(jié)婚。

我寧可一輩子吃苦，也要和他結(jié)婚。注意使用場(chǎng)合，“與其V1不如V2”和“寧可V1也不V2”都是在說話人認(rèn)為不好的消極的項(xiàng)目之間進(jìn)行選擇。如：我寧可餓死也不當(dāng)乞丐?！梆I死”和“當(dāng)乞丐”在說話人看來，都是消極的不希望發(fā)生的，但相比之下，“餓死”稍微好一些，所以他愿意選擇前者，即“餓死”。當(dāng)然，這一格式是用來夸張地表達(dá)說話人極其不愿意做后一行為，不一定真的希望前者發(fā)生。

*上海和杭州都很值得去，可你們的時(shí)間很少，與其去上海不如去杭州。*我很喜歡吃肉,但是寧可吃牛肉也不吃雞肉*我喜歡看書也喜歡看電影,但寧可看書也不看電影。“寧可V1也要V2”說話人選擇了前者，即“寧可”后的事情，并不是因?yàn)檫@一事情好，而是為了表達(dá)希望做后者的決心之大，愿望之強(qiáng)烈。所以在“寧可V1也要V2”中V1在說話人看來也是消極的不好的事情。當(dāng)然，不同的說話人對(duì)同一事情的觀點(diǎn)看法可能不同，選擇自然不同，面對(duì)同樣的情況，說出的話可能不同：如：

A：我覺得當(dāng)乞丐太丟面子，我寧可餓死也不當(dāng)乞丐。

B：我可不這么認(rèn)為，我覺得生命比面子更重要，我寧可當(dāng)乞丐也不要活活餓死。

本課語法無條件讓步句

這類讓步句表示對(duì)各種條件的總體性讓步。即先無條件地認(rèn)可各種情況，然后轉(zhuǎn)過來指出在任何情況下都會(huì)產(chǎn)生的某種結(jié)果。典型標(biāo)志是“無論……都……”。前分句用“無論、不論、不管”等讓步詞；后分句常用“都、也、全、總”之類副詞，也可以不用。①無論你說了我什么，我都不怨恨你。②不管她如何地勤儉，日子總是過得十分艱難。③不管你信不信，他做到了！④不管怎樣，你起碼要把學(xué)分全部拿到。跟實(shí)讓步句一樣，虛讓步句、選擇性讓步句和無條件讓步句都具有讓步性。有讓步就有轉(zhuǎn)折。為了強(qiáng)調(diào)其轉(zhuǎn)折性，后分句都可以用上“但、卻”之類的轉(zhuǎn)折詞。例如：（如果她承襲了這筆財(cái)產(chǎn)，）即使是合法的，但也不光彩。寧可慢些，但要好些！不管第一次戀愛是不是成功，但必須都得講真的，不管你給它起了多好聽的名兒叫什么“元旦”，可中國人從來不把它當(dāng)“年”看待。第59課小測(cè)試I.聽寫用本課學(xué)過的詞替換下列句子中

劃線部分的詞她坐在那里，一直不說話。時(shí)間過得很快，一下子就到了期末。他不顧自己的生命安全去救落水的兒童。他這種寧可舍棄自己的生命也去救別人的精神值得大家學(xué)習(xí)。這是他自己告訴我的。。我路過小酒吧的時(shí)候不經(jīng)意地看了一眼，發(fā)現(xiàn)她們?cè)谝黄?。II.填入合適的關(guān)聯(lián)詞

1.

1你怎么說，她

2不會(huì)聽的。。2.我

3住在偏僻的小鄉(xiāng)村，也不愿意到吵鬧的大城市。

4雨下得多么大，他都會(huì)按時(shí)在這里等你。梁山伯沒有聽懂祝英臺(tái)的話，

5他認(rèn)為祝英臺(tái)是個(gè)男的。

6你喜歡吃，就多吃點(diǎn)啊。媽媽沒有告訴藝藝這件事，

7怕她知道后受不了。天氣這么不好，很多人都遲到了，

8他卻很早就到了。

9

我們有十五年沒見面了，見了面我們還是一下就認(rèn)出了彼此。這下你不走

10得走了。她越看這個(gè)孩子

11覺得像她自己小時(shí)候的樣子。

她常常為孩子不聽話

12生氣。

13我在這里住上10年，

14學(xué)不會(huì)這里的方