2023年中南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程考試復(fù)習(xí)題及參考答案

中南大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程考試復(fù)習(xí)題及參考答案護(hù)理學(xué)導(dǎo)論

一、單選題1.在文化大革命后，我國(guó)在哪一年開(kāi)始恢復(fù)恢復(fù)高等護(hù)理教育?（C）A.1978年B.1980年C.1983年D.1985年E.1992年

2.對(duì)中老年婦女進(jìn)行宮頸癌的普查屬于:（B）A.一級(jí)防止B．二級(jí)防止C．三級(jí)防止D．四級(jí)防止E.臨床期防止3.病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于:（A）

A.安全的需要B.生理的需要C.自尊的需要D.刺激的需要E自我實(shí)現(xiàn)的需要4.瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出:(

D

)A.性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)

B.心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)C.道德發(fā)展理論

D.智力發(fā)展學(xué)說(shuō)E.人類(lèi)需要基本層次論5.中風(fēng)后的初期康復(fù)指導(dǎo)屬于:(

D

)A.一級(jí)防止

B.二級(jí)防止

C.臨床前期防止

D.三級(jí)防止E.四級(jí)防止6.下列護(hù)理目的的陳述對(duì)的的是（D）A.每2小時(shí)測(cè)量血壓一次B．一周后病人自理能力增強(qiáng)C．出院前教會(huì)病人注射胰島毒D．住院期間病人無(wú)褥瘡發(fā)生E．疾病痊愈出院7.根據(jù)我國(guó)目前的法律，如醫(yī)生開(kāi)醫(yī)囑給病人實(shí)行安樂(lè)死，護(hù)士應(yīng)當(dāng)（B）

A.執(zhí)行醫(yī)囑B.拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C.在病人及家屬簽字批準(zhǔn)的前提下執(zhí)行醫(yī)囑

D.在有關(guān)上級(jí)行政部門(mén)批準(zhǔn)下執(zhí)行醫(yī)囑E.按照患者的意愿進(jìn)行8．假如護(hù)生脫離監(jiān)督指導(dǎo)擅自行事發(fā)生問(wèn)題，負(fù)法律責(zé)任者應(yīng)當(dāng)是：（B）A.學(xué)校B.護(hù)生C.老師D.護(hù)士E.醫(yī)院9.下列哪項(xiàng)不是評(píng)判性思維的特點(diǎn)?(E)A.有自主性B.發(fā)明性思維C.理性的D.博采眾長(zhǎng)E.繼承傳統(tǒng)10.有一女心肌梗死患者,病情危重,非常焦急。護(hù)士安慰患者說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，您不久就會(huì)好起來(lái)的”。護(hù)士采用了哪種錯(cuò)誤的溝通技巧？（D）A．治療性溝通B．改變?cè)掝}C．主觀判斷D．虛假的安慰E．匆忙下結(jié)論11．屬于獨(dú)立性護(hù)理功能的是…………….……..(C)A．康復(fù)訓(xùn)練B．給藥C．病情觀測(cè)D．使用呼吸機(jī)E．治療12．根據(jù)弗洛伊德下列哪項(xiàng)心理活動(dòng)是一切意識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)？……(B)A．意識(shí)B．潛意識(shí)C．前意識(shí)D．本我E．自我13.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，7~11歲的兒童處在認(rèn)知發(fā)展的：(C)A．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期B．前運(yùn)思期C．具體運(yùn)思期D．形式運(yùn)思期E．邏輯思維期14．在Orem的自我護(hù)理理論中，下列哪項(xiàng)不屬于普遍性的自理需要:(D)A．食物的需要B．排泄的需要C．獨(dú)處與社交的平衡D．患病時(shí)的自理需要E．睡眠的需要15.推行下列哪項(xiàng)措施是實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”這一目的的基本策略？(A)A.初級(jí)衛(wèi)生保健B.健康促進(jìn)C.健康教育D.疾病防止E.健康保護(hù)16.對(duì)于醫(yī)療病歷的書(shū)寫(xiě)，因搶救急危病人未能及時(shí)書(shū)寫(xiě)病歷的，有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在搶救結(jié)束后多少時(shí)間內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記并加以注明:..............................(B)A．4小時(shí)B．6小時(shí)C．8小時(shí)D．10小時(shí)E．12小時(shí)17.合作性問(wèn)題有其固定的陳述方式，其簡(jiǎn)寫(xiě)為:............................(E)A．PE：ⅹⅹⅹB．PES：ⅹⅹⅹC．DC：ⅹⅹⅹD．P：ⅹⅹⅹE．PC：ⅹⅹⅹ18.有關(guān)護(hù)理目的的敘述，錯(cuò)誤的是:……………..(B)A.

病人2周后可以拄著拐杖走路 B.護(hù)士在出院前教會(huì)產(chǎn)婦給嬰兒洗澡C.病人在7天內(nèi)會(huì)安全地給自己注射胰島素D.病人在3天內(nèi)學(xué)會(huì)測(cè)定尿蛋白E.病人2周內(nèi)體重增長(zhǎng)0.5kg19.屬于影響護(hù)理決策的情景因素的是：（C）A.經(jīng)驗(yàn)B.個(gè)性特性C.時(shí)間的限制D.社會(huì)環(huán)境E.價(jià)值觀20.下列哪項(xiàng)資料屬于病人主觀資料？（C）A．體溫37.5oCB．腹部膨隆C．訴頭暈D．氧飽和度95%E.血壓21．護(hù)理人員應(yīng)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能決定護(hù)理措施和護(hù)理服務(wù)，屬于…………….(B)A.合作性護(hù)理功能B.獨(dú)立性護(hù)理功能C.技術(shù)性護(hù)理功能D.藝術(shù)性護(hù)理功能E.依賴(lài)性護(hù)理功能22．壓力理論之父是…………………(B)A.伯納得B.席爾C.拉扎勒斯D.拉赫E.霍姆斯23．倫理學(xué)的基本問(wèn)題是:……….…(C)A.精神和物質(zhì)的問(wèn)題B.精神和道德的問(wèn)題C.道德和利益的問(wèn)題D.物質(zhì)和利益的問(wèn)題E.利益和享受的問(wèn)題24．搶救病歷必須在多少小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記……………(A)A．6 B.12 C.24 D．38 E.4625．關(guān)于適應(yīng)的特點(diǎn)哪項(xiàng)描述不對(duì)的:………………….(B)A．適應(yīng)是一種積極的反映過(guò)程B.個(gè)體在適應(yīng)中會(huì)改變自己的特性C．每個(gè)人的適應(yīng)能力是有限度的D.適應(yīng)能力的大小是因人而異的E.適應(yīng)能力強(qiáng)的人會(huì)及時(shí)調(diào)整自己E.護(hù)理關(guān)懷僅存在于護(hù)患關(guān)系中26、溝通中個(gè)人距離是指雙方距離在：……….……(B)A.20cmB.50cmC.100cmD.150cmE.200cm27．人類(lèi)基本需要層次論一方面哪位理論家提出？…(A)A．MaslowB．BertalanffyC．SelyeD．LazarusE．Freud28．根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，2~7歲的兒童處在認(rèn)知發(fā)展的：(B)A．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期B．前運(yùn)思期C．具體運(yùn)思期D．形式運(yùn)思期E．邏輯思維期29．根據(jù)Neuman的健康系統(tǒng)模式下列哪項(xiàng)屬于人際間壓力源？(D)A．失業(yè)B．焦急C．失血D．與同事關(guān)系緊張E．失眠30．從結(jié)果入手是下列哪一種健康教育模式的特點(diǎn)……………...(A)A．健康教育過(guò)程模式B．健康信念模式C．健康促進(jìn)模式D．保健系統(tǒng)模式E．自我調(diào)節(jié)模式31．平時(shí)身體健康的人忽然發(fā)生急病，病人通常出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是：（A）A．角色缺如B．角色沖突C．角色消退D．角色強(qiáng)化E．角色困難32.跨文化護(hù)理理論是由誰(shuí)創(chuàng)建的?………(B)A.馬斯洛B.萊寧格C.韓德森D.卡利什E.羅伊33．艾瑞克森認(rèn)為人格發(fā)育的8個(gè)階段中，作為人生最關(guān)鍵的時(shí)期是：（C）A．幼兒期B．學(xué)齡前期C．青春期D．?huà)雰浩贓．成年期34．人體的免疫功能屬于哪一層防御結(jié)構(gòu)：………………（B）A.基本結(jié)構(gòu)B.抵抗線C.正常防御線D.應(yīng)變防御線E.彈性防御線35.護(hù)理評(píng)估資料重要來(lái)源于：………(A)A.服務(wù)對(duì)象B.護(hù)士自身C.醫(yī)生D.實(shí)驗(yàn)室檢查E.病歷36．屬于健康的護(hù)理診斷的是:……..(B)A．家庭作用改變B．母乳喂養(yǎng)有效C．有感染的危險(xiǎn)D．焦急E．體溫過(guò)高37．下列哪種護(hù)理措施屬于依賴(lài)性護(hù)理措施：………（D）A．生活護(hù)理B．康復(fù)鍛煉C．制定膳食計(jì)劃D．給藥E．病人教育38.根據(jù)Orem的自護(hù)理論,下列哪類(lèi)患者可以采用支持教育系統(tǒng)？…………….(C)A.昏迷B.腹部手術(shù)后3天C.門(mén)診慢性高血壓患者D.高位截癱E.精神分裂癥39.在溝通過(guò)程中，密切距離一般指：…..（B）A.5cmB.15cmC.30cmD.50cmE.70cm40．下列哪項(xiàng)不是醫(yī)療事故的特性……………(D)A．責(zé)任的主體是取得相應(yīng)資格的各類(lèi)醫(yī)務(wù)人員B．主觀上必須有過(guò)失C．對(duì)病人導(dǎo)致嚴(yán)重的危害D．沒(méi)有預(yù)料到患者的特殊體質(zhì)E．危害行為與危害結(jié)果必須有直接的因果關(guān)系41．一個(gè)患肺炎的患者痊愈后不想出院，病人出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是：（D）A．角色缺如B．角色沖突C．角色消退D．角色強(qiáng)化E．角色困難42.在文化休克的分期中,哪一期最嚴(yán)重也是最難度過(guò)的一期?…………(B)A.蜜月期B.沮喪期C.轉(zhuǎn)變期D.恢復(fù)調(diào)整期E.適應(yīng)期43．在溝通過(guò)程中自愿地將自己的個(gè)人信息傳遞給對(duì)方，這種人際的溝通技巧是：…………（E）A．沉默B．觸摸C．風(fēng)趣D．反復(fù)E．自我暴露44．一種不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件所導(dǎo)致的危機(jī)，屬于：……(B)A.發(fā)展性危機(jī)B.情景性危機(jī)C.中間性危機(jī)D.繼發(fā)性危機(jī)E.生長(zhǎng)性危機(jī)45.碰到困難或挫折時(shí),回復(fù)幼年時(shí)的幼稚行為以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的哪種類(lèi)型?:…………(A)A.退化B.否認(rèn)C.逃避性行為D.反向行為E.轉(zhuǎn)移46．護(hù)理程序一方面由誰(shuí)提出?………（C）A．貝塔朗菲B．紐曼C．赫爾D．羅依E．奧瑞姆47．下列哪種護(hù)理措施屬于獨(dú)立性護(hù)理措施：………（E）A．上氧B．康復(fù)鍛煉C．制定膳食計(jì)劃D．給藥E．病人教育48．下列哪種護(hù)理診斷應(yīng)排在首位：…………（C）A.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)B.焦急C.氣體互換障礙D.自我形象紊亂E.活動(dòng)無(wú)耐力49．關(guān)于預(yù)期目的的描述,錯(cuò)誤的是:(B)A.目的可分近期目的和遠(yuǎn)期目的B.目的是護(hù)理人員的護(hù)理活動(dòng)C.目的是病人的行為表現(xiàn)D.目的是盼望病人達(dá)成的健康狀態(tài)E.設(shè)定目的是計(jì)劃階段的第二步50.“功能制護(hù)理”的大力推行是受以下哪種護(hù)理哲學(xué)思潮的影響:(C)A.禁欲主義B.浪漫主義 C實(shí)用主義D.人本主義 E存在主義51．在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷屬于哪種影響健康的因素………(E)A．生物因素 B．心理因素 C．文化因素D．物理環(huán)境因素 E．社會(huì)環(huán)境因素52．患者，女，27歲，因面部燒傷留有疤痕，不愿見(jiàn)人，此時(shí)應(yīng)考慮其………………(A)A．尊重的需要 B．安全需要 C．刺激的需要D．自我實(shí)現(xiàn)的需要 E．愛(ài)與所屬的需要53．人類(lèi)基本需要層次論一方面哪位理論家提出？………（A）A．Maslow B．Bertalanffy C．Selye D．Lazarus E．Freud54．察覺(jué)到性別差異，戀慕異性父母，屬于弗洛伊德性心理發(fā)展的…(C)A．口欲期 B．肛欲期 C．性蕾期 D．潛伏期 E．生殖期55．不屬于危機(jī)的特性的是…………(C)A．普遍性 B．時(shí)限性 C．發(fā)展性 D．循環(huán)性 E．綜合性56．下列哪項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)………………(E)A．心理方位為差位 B．護(hù)士的權(quán)威在護(hù)患關(guān)系中起主導(dǎo)作用C．薄弱單向性關(guān)系 D．護(hù)士教會(huì)服務(wù)對(duì)象做什么E．以生物醫(yī)學(xué)-社會(huì)心理模式及健康為中心57．護(hù)士注冊(cè)有效期為多少年……………………（C）A．半年B．一年C．二年D．二年半E．三年58．病人在生病之后緊張影響學(xué)習(xí)與考試，表現(xiàn)為煩躁不安，茫然、悲哀，這種情況屬于:………………………(B)A．病人角色缺如B．病人角色沖突C．病人角色強(qiáng)化D．病人角色消退E．病人角色適應(yīng)59．思維最顯著的特性是…………(A)A．思維的概括性 B．思維的邏輯性 C．思維的物質(zhì)屬性D．思維的深刻性 E．思維的間接性60．國(guó)家的主線大法是指:………(A)A．憲法B．行政法C．民法D．經(jīng)濟(jì)法E．刑法

二、多選題1.非語(yǔ)言性溝通的表現(xiàn)形式有(

ABC

)A.面部表情

B.儀表C.手勢(shì)

D.沉默E.傾聽(tīng)2全補(bǔ)償系統(tǒng)合用于：（ABCE）A.昏迷病人B.活動(dòng)完全受限者

C.嚴(yán)重精神障礙患者D.嬰兒E.術(shù)后麻醉未醒者3下列收集的資料中，屬客觀資料的是（DE）A.頭暈2天B.上腹賬痛C.胸悶憋氣D.體溫38度E.皮膚潰爛4.護(hù)理實(shí)行中PIO紀(jì)錄格式涉及:(ACE)A.OutcomeB.Out-patientC.InterventionD.ImplementationE.Problem5．在Orem的自理理論中，屬于一般性自護(hù)需要的是：（ABE）A．休息B．食物C．新工作的適應(yīng)D．疾病診斷的需要E．排泄6．初級(jí)衛(wèi)生保健的原則涉及？..................(ABCDE)A.公平B.可獲得性C.充能D.文化感受性E.自我決策7.在護(hù)理評(píng)估中,收集資料的方法有:……………….(ABCD)A.交談法B.查閱C.體格檢查D.觀測(cè)法E.分析法8．評(píng)判性思維的組成涉及：……..(ABC)A．智力因素B．認(rèn)知技能因素C．情感智能因素D．人際關(guān)系因素E．綜合能力9.風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理有哪些基本條件（ABC）A．存在2個(gè)以上的結(jié)局B．可以估計(jì)自然狀態(tài)下事件概率C．可以計(jì)算不同結(jié)局的收益和損失D．?dāng)M定有2種以上影響因素E．相關(guān)時(shí)間的概率有不擬定性10.現(xiàn)在常見(jiàn)的生命倫理學(xué)難題涉及：(ABCE)A.生殖技術(shù)與生育控制B.安樂(lè)死C.器官移植D.醫(yī)療保密問(wèn)題E.人體實(shí)驗(yàn)11.NANDA認(rèn)為，自我概念的組成涉及(ABE)A.身體心象 B.角色表現(xiàn) C.自我表現(xiàn) D.自信 E.自尊12.道德結(jié)構(gòu)的基本要素涉及(ABD)A.道德意識(shí) B.道德活動(dòng) C.道德觀念 D.道德關(guān)系 E.道德?tīng)顟B(tài)13.影響成長(zhǎng)和發(fā)展的基本因素有(BE)A.社會(huì)因素 B.環(huán)境因素 C.文化因素 D.情緒因素 E.遺傳因素14．護(hù)患關(guān)系的基本模式涉及：………(ABC)A．積極-被動(dòng)型B．指導(dǎo)-合作型C．共同參與型D．完全依賴(lài)型E．獨(dú)立-順從型15．下列哪些理論家的理論是以護(hù)患關(guān)系為中心：（BCD）A．羅杰斯B．金C．潘浦勒D．奧蘭多E．紐曼16．防止護(hù)理人員發(fā)生法律問(wèn)題的措施有：（ABCDE）A．加強(qiáng)法律觀念B．端正護(hù)理行為規(guī)范C．提供安全有保障的工作環(huán)境D．建立良好的護(hù)患關(guān)系E．強(qiáng)化信息溝通17．危機(jī)的特性涉及：（BCDE）A．嚴(yán)重性B．時(shí)限性C．循環(huán)性D．綜合性E．普遍性18．評(píng)估病人壓力的方法有：（BCDE）A．實(shí)驗(yàn)室生物測(cè)量B．心理測(cè)試C．交談D．觀測(cè)E．體格檢查19.關(guān)于護(hù)理學(xué)概念敘述對(duì)的的有:…………(ABCE)A.護(hù)理學(xué)是一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)B.護(hù)理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)C.護(hù)理學(xué)以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ)D.護(hù)理學(xué)是一門(mén)古老的學(xué)科E.護(hù)理學(xué)有自身的理論基礎(chǔ)20．壓力表現(xiàn)的心理指征有：…………(BCDE)A.手心出汗B.沮喪C.焦急D.心率加快E.發(fā)明力下降21．收集病人身體方面的資料的方法有：（ABCDE）A．觀測(cè)法B．與病人會(huì)談C．查閱文獻(xiàn)資料D．與家屬溝通E．體格檢查22．書(shū)寫(xiě)預(yù)期目的的規(guī)定涉及:(ABCD)A.切實(shí)可行 B.屬于護(hù)理職責(zé)范圍之內(nèi)C.以服務(wù)對(duì)象為中心 D.具體,可觀測(cè)、可測(cè)量E.一個(gè)診斷只有一個(gè)目的23．保證溝通信息準(zhǔn)確無(wú)誤的技巧有：（BCD）A．反復(fù)B．核算C．小結(jié)D．傾聽(tīng)的技巧E．風(fēng)趣24.有關(guān)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律對(duì)的的是：（ABE）A.每個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展要經(jīng)歷相同的發(fā)展階段B.每個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展速度具有差異性C.成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)\勻速發(fā)展的過(guò)程D.成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)不可預(yù)測(cè)的過(guò)程E.機(jī)體各系統(tǒng)的發(fā)育順序遵循一定的規(guī)律25.專(zhuān)業(yè)的特性涉及（ADE）A.有完善的教育體制 B.有專(zhuān)業(yè)特殊性 C.有純熟的專(zhuān)業(yè)技能D有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ) E.認(rèn)為人類(lèi)服務(wù)目的26.抱負(fù)的健康測(cè)量指標(biāo)應(yīng)具有（ABDE）A.科學(xué)性 B.客觀性 C.公正性 D.特異性 E.敏感性

三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述健康教育的目的。(1)實(shí)現(xiàn)“人人享有健康保健”的目的(2)提高人群自我保健意識(shí)和能力的需要(3)減少發(fā)病率和醫(yī)療費(fèi)用

2．在紐曼的健康系統(tǒng)模式中，系統(tǒng)的防止機(jī)制涉及哪些？護(hù)士根據(jù)個(gè)體對(duì)壓力源的反映，可采用的干預(yù)是什么？(1)防止機(jī)制：彈性防御線、正常防御線、抵抗線(2)干預(yù)：一級(jí)防止、二級(jí)防止、三級(jí)防止

3.簡(jiǎn)述南丁格爾對(duì)護(hù)理發(fā)展的奉獻(xiàn)。①為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)②著書(shū)立說(shuō):分別寫(xiě)了《醫(yī)院札記》和《護(hù)理札記》.在醫(yī)院札記中,他述說(shuō)了自己對(duì)改革醫(yī)院管理及建筑方面的構(gòu)思,意見(jiàn)和建議.在護(hù)理札記中她簡(jiǎn)明了自己的護(hù)理思想和對(duì)護(hù)理的建議,如環(huán)境、個(gè)人衛(wèi)生、飲食對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響等.③致力創(chuàng)辦護(hù)理學(xué)校.:1860南丁格爾在英國(guó)倫敦的圣多馬醫(yī)院開(kāi)辦了第一所護(hù)士學(xué)校.④創(chuàng)建了一整套護(hù)理制度

4．簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的基本過(guò)程。觀測(cè)熟悉期