教育講座心得體會(huì)范文

第59頁共59頁教育講座心得體會(huì)范文教育講座心得體會(huì)范文。xxx年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深化的教育講座，從中汲取了精華，凈化了思想，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。每個(gè)家長都對(duì)自己的孩子無限的保護(hù)，珍視孩子超過自己的生命，都望子成龍望女成鳳，希望她安康快樂的成長，成為一個(gè)在生活中樂觀向上態(tài)度積極的孩子，有著安康的體魄，高尚的靈魂，優(yōu)異的成績，完美的一生。作為一個(gè)媽媽，我和每個(gè)家長都一樣，愛自己的女兒，希望她做個(gè)“好”孩子，甚至要完成我自己沒有完成的每個(gè)心愿。有時(shí)這樣的心態(tài)會(huì)過于急迫，壓制孩子自由開展，強(qiáng)迫她向著我所謂的“好”去開展。聽完教授的講座，我首先要批評(píng)自己：自己是不是一個(gè)“好”媽媽？自己會(huì)教育孩子嗎？自己是否做到了正常、正確的要求孩子？那些要求對(duì)于一個(gè)7、8歲的女孩合理嗎？可行嗎？？教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育形式做出了大膽的否認(rèn)。作為一個(gè)70年代的人，我們承受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、慎重的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來適應(yīng)和考慮。我覺得教授說的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的對(duì)待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來看，我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要進(jìn)步認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對(duì)問題全盤否認(rèn)。針對(duì)教授的侃侃而談的話語，我覺得句句都是精華，針對(duì)自己的孩子，我覺得應(yīng)該就她的情況，有的放矢的總結(jié)問題，改正問題。教授講的非常全面，她在有些事情上有錯(cuò)誤，有些事情上做的還算比較好，對(duì)于存在問題的，有很多可能是由于家長沒有認(rèn)識(shí)到其嚴(yán)重性，所以沒有正視；或者本身就對(duì)某些問題有著不正確的認(rèn)識(shí)和理解，這就造成不能帶給孩子正確的指導(dǎo)和典范作用。比方說：教授說過“養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期”，對(duì)這一點(diǎn)我原來所擁有的認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)孩子的年齡和應(yīng)培養(yǎng)的某種習(xí)慣沒有聯(lián)絡(luò)起來，這樣也許事倍功半，還會(huì)抱怨孩子“不聽話”；再比方：教授說的“培養(yǎng)和教育孩子應(yīng)該運(yùn)用許多的方法和技巧”，而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位：許多事只是批評(píng)她：“你這么做不對(duì)”，卻沒有告訴她應(yīng)該怎么做；有些事強(qiáng)迫她必需要按我的要求做，卻沒有耐心告訴她為什么要這樣做，讓孩子沒有愉快的承受我的要求。如今這樣也許她還能聽，將來孩子必將和我拉開間隔，不再把我當(dāng)成自己的朋友，等她再長大了就很難聽取我給她的意見，而這是多么可悲的一件事！等等……性格，從今后，我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出：多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“忽略大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)才能上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的程度，認(rèn)為加減法屬于根底知識(shí)，沒有難度，不必用心計(jì)算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步對(duì)這種題的警覺心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)根底運(yùn)算的練習(xí)，作為家長嚴(yán)格監(jiān)視，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)才能的同時(shí)不放縱、不放松。本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)程度有待進(jìn)步，本次心得體會(huì)不盡完好，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望教師在百忙中給予批評(píng)指正??！讓我和女兒共同進(jìn)步??！不勝感謝?。132.f132.更多心得體會(huì)編輯推薦藝術(shù)教育講座心得體會(huì)篇一：美術(shù)講座心得體會(huì)精選范文:美術(shù)講座心得體會(huì)(共2篇)這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)教師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對(duì)于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而開展幼兒的創(chuàng)想才能.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn)，只要稍不注意，他們就可能一閃而過。教師要擅長捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣對(duì)待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫的“不像”，對(duì)幼兒來說是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心，使開展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美![美術(shù)講座心得體會(huì)(共2篇)]篇一：美術(shù)講座心得體會(huì)美術(shù)講座心得體會(huì)這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)教師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī).時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出[美術(shù)講座心得體會(huì)(共2篇)]了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對(duì)于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而開展幼兒的創(chuàng)想才能.幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點(diǎn)，只要稍不注意，他們就可能一閃而過。教師要擅長捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣對(duì)待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫的“不像”，對(duì)幼兒來說是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心，使開展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!篇二：美術(shù)課心得體會(huì)美術(shù)課心得體會(huì)[美術(shù)講座心得體會(huì)(共2篇)]上周到灣李小學(xué)聽了李曉藝教師的美術(shù)課，李教師的課使我感到收獲很大，受益匪淺，急迫的想把一些好的做法也用到自己的課堂中去。下面就談?wù)勛约旱氖斋@。⒈“今天的教是為了明天的不教”“授之以魚不如授之以漁”。雖然平時(shí)聽過看過這些觀點(diǎn)，但都不如這次聽課時(shí)感悟的深。李教師課堂上做到了。李教師的課，特別注意教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。例如,在剛開始,為了活潑課題氣氛,他讓學(xué)生先想象家鄉(xiāng)美麗的春天，才開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。尤其是李教師精湛的畫工,不但有利于進(jìn)步學(xué)生的興趣,還有利于樹立學(xué)生的自信心。⒉及時(shí)豐富的評(píng)價(jià)語言，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為小學(xué)生,更需要教師對(duì)他的表現(xiàn)做出及時(shí)的肯定,李教師這點(diǎn)做得很好。我們作為教師,要拿著放大鏡來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。通過對(duì)他們的肯定,來進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣.進(jìn)一步激活課堂氣氛。⒊鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法學(xué)習(xí)美術(shù)。讓學(xué)生用自己的方法去探究問題和考慮問題，鼓勵(lì)學(xué)生用自己認(rèn)為好的方法學(xué)習(xí)美術(shù)，對(duì)學(xué)生來說，這就是創(chuàng)新。總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺(tái)，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動(dòng)進(jìn)展的一次創(chuàng)造性的理論活動(dòng)。這就需要我們教師平時(shí)應(yīng)深化解讀教材，理解課堂，尋找到適宜的方法進(jìn)展課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解美術(shù)、走進(jìn)美術(shù)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)展嘗試，真正使學(xué)生成為一個(gè)具有獨(dú)立見解、擅長理性考慮、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。篇二：聽講座心得體會(huì)聽講座心得體會(huì)歷時(shí)兩天我聽了張化萬和高金英教師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英教師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。聽高金英教師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她理論著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英教師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。聽高教師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高教師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)藏。作為教師，我們也總在教學(xué)園地中探究著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高教師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的考慮，也給了我深化的啟迪，細(xì)細(xì)品味。說實(shí)話，從高教師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對(duì)人生的考慮上的。愛是教育力量的泉，是教育成功的根底，沒有愛就沒有教育。高教師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。教師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)心，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生獲得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。從高教師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛心，就一定可以喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。高教師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高教師身上我深深感到：作為教師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。高教師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深化的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精巧的房子越來越多，完好的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低-作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。掌握心理平衡，就掌握了安康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣?！备呓處熯@句話，深深印在我的腦海里，作為教師，更要保持一種安康向上的心態(tài)，正確對(duì)待自己，正確對(duì)待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)表揚(yáng)。要做到心理平衡，高教師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對(duì)待別人，心中常有愛心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感謝之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，根本上處事就可以比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受安康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高教師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。高教師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡潔易懂的語言，把當(dāng)教師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和考慮，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，漸漸的融入我的課堂、我的人生。篇三：《班級(jí)管理藝術(shù)》培訓(xùn)的心得體會(huì)《班級(jí)管理藝術(shù)》培訓(xùn)的心得體會(huì)班主任工作是繁瑣的，平凡的，但意義卻很重大。本次學(xué)習(xí)，聽取了四位專家的講座，心里對(duì)這次培訓(xùn)充滿了感謝，講座中的教育思想和教育理念，以及典型案例和例子，讓我受益匪淺，使我深化地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，今后的班主任工作中我一定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的才能。下面就班級(jí)管理技能方面的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：一、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者，做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理間隔，與學(xué)生“打成一片”。記得高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才能教育學(xué)生?！敝骷椅何∫舱f過：“教師這種職業(yè)并不僅僅依靠豐富的學(xué)識(shí)，也不僅僅是依靠這種或那種教學(xué)法，這只不過是一方面，也許更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心！”這些精辟的闡述充分說明了愛學(xué)生是一切教育的根底和前提。我在工作中也正是用了自己真誠的愛心去感染著每一個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)展因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。二、重視思想教育做好學(xué)生思想教育工作是穩(wěn)定學(xué)生的最好途徑。班主任應(yīng)公正客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們雖然存在這樣那樣的缺乏，但他們身上也有許多積極的美妙的東西。所謂：天生我才必有用嘛！班主任要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用他們積極的一面抑制消極的一面，使班集體良性循環(huán)的關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想教育，讓學(xué)生明確當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)競爭意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心和積極性。三、不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，塑造具有個(gè)性的魅力班主任。大家都知道，班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生宏大的影響，所以，班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象施行影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作那么，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。四、需要開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生各方面開展，打好素質(zhì)根底的重要形式、途徑和方法；同時(shí)班級(jí)活動(dòng)是組織建立良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的集體言論和良好的班風(fēng)。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)展集體教育和個(gè)別教育，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)根底的根本形式；也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的才能。在活動(dòng)中尋找快樂、獲得知識(shí)、進(jìn)步個(gè)方面的才能。良好的班級(jí)管理是學(xué)生全面開展的保證，學(xué)校是養(yǎng)成健全人格，培養(yǎng)真人的場所?？傊?，班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)诶碚撝腥ヌ骄靠偨Y(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的程度不斷躍上新臺(tái)階。法制教育講座心得體會(huì)法制教育講座心得體會(huì)〔學(xué)生〕上星期，我們學(xué)校舉行了法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》共七十二條，它于2023年6月1日制成，為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。青少年的成長，離不開家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對(duì)我們身心大有好處，有的那么對(duì)我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。我曾讀過一首詩一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選擇，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識(shí)淡薄造成的。我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)。魯迅先生曾說過：中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己!從如今開始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的行動(dòng)證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花!我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年!法制教育講座心得體會(huì)〔教師〕昨天，學(xué)校組織觀看一次別開生面的《法制教育講座》，中國教育學(xué)院的兩位博士深化淺出的分析^p了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何____》等法律法規(guī)的施行，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利，使我受益匪淺。中國古語有云棍棒出孝子嚴(yán)師出高徒。但是，這種簡單、粗暴的教育方式不僅會(huì)對(duì)學(xué)生造成身體和心靈的雙重傷害，而且也反映了部分教師法律觀念和法治意識(shí)的冷淡，不利于教師形象的樹立和維護(hù)。首先，教師體罰學(xué)生表達(dá)的是一種人治，與法治格格不入。人誰無過，過而能改，善莫大焉。在成人的世界里，對(duì)錯(cuò)誤的糾正依賴于黨紀(jì)國法、各項(xiàng)規(guī)章制度；在孩子的生活內(nèi)，也應(yīng)該建立適當(dāng)、及時(shí)并實(shí)在發(fā)揮作用的班規(guī)、校規(guī)、教學(xué)常規(guī)等各項(xiàng)制度，并按照相應(yīng)制度規(guī)定使犯錯(cuò)者承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，而不是任由教師的主觀意愿隨意體罰學(xué)生。其次，教師體罰學(xué)生是對(duì)學(xué)生權(quán)利的無視。包括學(xué)生在內(nèi)的每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都平等地享有法律所賦予的人格、身份、財(cái)產(chǎn)等廣泛的權(quán)利，包括家長、教師在內(nèi)的任何人都沒有進(jìn)犯孩子合法權(quán)益的權(quán)利。隨意體罰是對(duì)學(xué)生身體安康的傷害，無疑是對(duì)他們權(quán)利的無視。再次，教師體罰學(xué)生是對(duì)法律的漠視。我國義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等都明確規(guī)定，教師不得體罰或變相體罰學(xué)生。而在我國的傳統(tǒng)觀念里，師長擁有絕對(duì)的權(quán)威和權(quán)利，在加上為了讓他進(jìn)步的理由，使權(quán)利凌駕于法律之上，導(dǎo)致體罰現(xiàn)象禁而不止。在建立社會(huì)法治國家的大背景下，作為人類靈魂工程師的教師承擔(dān)著傳道、授業(yè)、解惑的重任，在法制教育中也具有舉足輕重的作用。。因此，教師應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的法律素養(yǎng)，并以言傳身教的方式將法治的精神傳遞給自己的學(xué)生，相信這樣一種法制教育終會(huì)化為春雨，潤物無聲。法制教育講座心得體會(huì)〔學(xué)生〕本周星期一上午，同學(xué)們?cè)谑姓陌才畔?，聆聽了市政府和各個(gè)學(xué)校校長的送法進(jìn)校園法制宣傳講座。時(shí)間雖只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但我的感想?yún)s頗多。在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛。這就告訴了我們：假設(shè)一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。假設(shè)你不可以痛改前非，繼續(xù)開展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是。青少年正處在長身體、長才干的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。但明辨是非的才能不強(qiáng)，意志脆弱，自控力不強(qiáng)，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經(jīng)常發(fā)生的：某市一個(gè)成績本來很優(yōu)秀的學(xué)生，受了一幫壞朋友的引誘，經(jīng)不住誘惑，在街上玩了一個(gè)通宵：泡酒吧、喝酒、抽煙，從此就漸漸地沉淪下去，不能自拔。后來竟開展到結(jié)伙搶劫！最后被公安機(jī)關(guān)抓獲，受到了應(yīng)有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎？我們正處在把戲的年華，詩樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該非常美妙的日子呢？雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到損害。如今盡管有教師、家長的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)分開父母，分開學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。中學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校，所以往往我們受到傷害都是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突造成的。為了防止同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕那么吵架，重那么就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，懊悔也來不及了。相反，假設(shè)同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，這樣一定會(huì)樹立起一個(gè)文明的集體，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，怎么還會(huì)受到別人傷害呢？我認(rèn)為同學(xué)們，女生應(yīng)該追求淑女形象，男生應(yīng)該學(xué)做紳士。何為淑女？又何為紳士？淑女應(yīng)是一個(gè)說話語言得體，不說臟話，不與同學(xué)嬉戲打鬧的形象；而紳士那么應(yīng)表達(dá)出：舉止文明，做事說話沉穩(wěn)，動(dòng)作不粗魯，尊重別人等。這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。哪里還會(huì)出現(xiàn)打架斗毆，漫罵別人等不文明的事呢！這次法制教育講座給同學(xué)們上了一堂很好的政治課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們，為了我們可以安康成長，為了我們美妙的明天，讓我們從如今開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧！法制教育講座心得體會(huì)〔教師〕七月份，我校請(qǐng)來了市教育局法制科的趙科長對(duì)全校教師作法制教育講座。在我校普法教育過程中，我始終堅(jiān)持以____理論和三個(gè)代表重要思想為指針，以科學(xué)的開展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞依法治國的根本方略和教育局以及我校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力進(jìn)步自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的才能。在學(xué)法用法的過程中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法.用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、進(jìn)步法律素質(zhì)，詳細(xì)應(yīng)該做到：一是依法治國有目的。建立社會(huì)法治國家已確定為黨和國家的根本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國的核心是依法治官，從人治走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干____伍，才能確保有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾方針的落實(shí)。二是素質(zhì)教育的需要。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長規(guī)律，進(jìn)展科學(xué)的管理是時(shí)代的要求.三是自身建立有要求。教師，特別是班主任教師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建立的骨干力量，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級(jí)的管理程度和班風(fēng)的形成，對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步有益，對(duì)教師的素質(zhì)進(jìn)步同樣有很大的幫助.四是學(xué)生家長有愿望。通過多年來法制教育，廣闊學(xué)生家長既要求學(xué)校依法治校，同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)家長告學(xué)校，教師的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要根底.學(xué)法是知法、用法、守法的重要根底。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷進(jìn)步。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法，法學(xué)根底理論，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容.通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會(huì)現(xiàn)代化建立與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國與社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!三、堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利安康開展。在學(xué)法用法過程中，我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，努力做到研究問題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問題按照法，言論行動(dòng)符合法。在用法方面，我的體會(huì)是要做到三個(gè)堅(jiān)持.一是堅(jiān)持依法進(jìn)展決策。我把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過程，通過管理法制化，實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性，確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性。二是堅(jiān)持依法推開工作。多年的班主任工作使我深深的體會(huì)到作為小學(xué)教師言行舉止是無聲的命令，身教遠(yuǎn)重于言教，要求學(xué)生做到的我首先做到，為搞好班級(jí)的管理，推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用.三是堅(jiān)持依法解決問題。班里的學(xué)生出問題是正常的事情.不出問題才不正常.每當(dāng)這時(shí)候，我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)展教育，使孩子們知道什么是對(duì)的，什么錯(cuò)的，什么能做，什么不能做，做到防微杜漸，確保了各類平安事故的發(fā)生。家庭教育講座心得體會(huì)參加“最是凝眸無限意”探求家庭教育之道講座在如今社會(huì)氣氛里，我們要如何活明白自己，帶好上帝的小孩。在家庭教育的道路上，孩子的成長是一個(gè)漫長過程，我們要做好典范，我們的一舉一動(dòng)都被孩子吸收在心，典范是一種可見的情感，我們的喜怒哀樂都被孩子看在眼里，典范是一種隨機(jī)的頻道，我們無時(shí)無刻都在向孩子現(xiàn)場直播，典范是一種無形的力量，我們隨時(shí)都可向孩子輸入正向信息。典范不是做好爸爸好媽媽的最好標(biāo)準(zhǔn)，而是惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們要如何活明白自己，帶好上帝的小孩。在家庭教育里最重要的是夫妻關(guān)系！它需要夫妻雙方合力共同完成！父親應(yīng)該給孩子力量，像山一樣的穩(wěn)固。母親應(yīng)該給孩子愛，像水一樣的平靜。讓孩子感到愛的精神的能量。在家庭教育的道路上，我們還有很長很長的路要走，只有父母內(nèi)在的成長得到提升，明白了父母的價(jià)值觀，教育理念，生活態(tài)度，生活方式，有開闊視野和心胸，懂得感恩懂得愛與分享，我相信我們的孩子在成長的道路上一定是快樂的，一定會(huì)有收獲的。在孩子沒有上一年級(jí)之前，沒有參加過興趣班，沒有培養(yǎng)過孩子的任何興趣，只是在幼兒園里讀了三年?？偸怯X得自己很對(duì)不起孩子，為了工作一直沒有關(guān)心過孩子的成長，沒有教育好自己的孩子，在為了孩子的教育問題上常常深深的感到自責(zé)。我們將引領(lǐng)我們的孩子走向何方！正如杜教師說：任何的成功都不能彌補(bǔ)家庭教育的失敗。但我如今又覺得自己是幸運(yùn)的，沒有被那句“不要輸在起跑線上”的謊話欺騙！沒有給孩子有過很大的壓力，雖然孩子如今在學(xué)校表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞的，給我們很大的壓力。杜教師講到在小學(xué)讀書孩子沒有打過架時(shí)，我心里突然有了一種輕松的感覺。我如今最怕的就是孩子在學(xué)校和同學(xué)打架了。如今，我真的要感恩我的孩子，因?yàn)楹⒆拥淖x書，我認(rèn)識(shí)了很多能給自己正能量的教師，我們的巧克力媽媽，悅活羅云，康爸，迪爸等，還有今天的杜偉軍教師，是你們讓我懂得父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。是你們讓我學(xué)會(huì)感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)，感恩之心當(dāng)是人之常情?！爸鲌D報(bào)”是中華民族傳承幾千年的傳統(tǒng)美德。懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。首先是知恩，不忘父母的養(yǎng)育呵護(hù)；不忘教師的傳道授業(yè)；不忘夫妻的相濡以沫；不忘朋友的真情幫助；不忘社會(huì)提供的良好生存環(huán)境和開展機(jī)遇；不忘大自然的陽光雨露、春華秋實(shí)。知恩是鼓勵(lì)一個(gè)人發(fā)奮有為的動(dòng)力。知恩才能感恩，如今很多孩子之所以養(yǎng)成悖逆的個(gè)性，就是于缺少感恩之心。要想成大事者，“博愛”之心少不得。用一顆感恩的心生活，生活會(huì)更加的美妙。杜教師的精彩分享如今我都還在回味著，家庭教育父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子，看到孩子的獨(dú)特之處，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)，盡可能地陪伴孩子成長的每一步。孩子身上的許多缺點(diǎn)，都是家長們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的。把種子呵護(hù)在掌心，就是對(duì)種子最徹底的拋棄。對(duì)待孩子也一樣，懷著崇敬接納孩子，懷著愛教育他們，護(hù)送他們邁上自由之旅。自己之所以取網(wǎng)名守望，就是希望能通過自己的努力學(xué)習(xí)成長，讀書讀心，活明白自己，帶好上帝的小孩，希望自己有一天真的能成為《麥田里的守望者》?！尔溙锢锏氖赝摺窞槭澜绶瞰I(xiàn)了一個(gè)詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語，叫守望。“守望”的意思是說，我守著你，我在不遠(yuǎn)處望著你。我欣賞你，但并不摸你，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你?！笆赝钡囊馑际钦f，你不會(huì)超出我認(rèn)定的那些危險(xiǎn)地帶。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。這就是進(jìn)步的教育。孩子這門功課，不管我們喜不喜歡，既然選擇了做父母。逃避不如選擇攜伴同行成長，心靈成長之路，感恩有您同行，讓我們帶著愛與光，感恩，祝福繼續(xù)，在路上……講座心得體會(huì)范文講座心得體會(huì)范文課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。那么在課堂教學(xué)中，要樹立一切為學(xué)生的開展效勞。只要在教學(xué)中學(xué)生思想出現(xiàn)的火花要及時(shí)捕捉，學(xué)生在課堂教學(xué)中所表達(dá)的情感態(tài)度要及時(shí)引導(dǎo)，吳教師還提出了包括學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是一筆很好的資，教師要及時(shí)利用這個(gè)資讓學(xué)生從迷惑中自己能主動(dòng)去探求，以到達(dá)自己主動(dòng)探究、合作交流、使學(xué)生個(gè)性得以民展等目的。在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格與情感，而且要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。尤其對(duì)于所謂的差生要學(xué)會(huì)等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，小心呵護(hù)學(xué)生的情感，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)該是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境界的教師，“漫長悠久的數(shù)學(xué)史、璀璨的數(shù)學(xué)文化、著名數(shù)學(xué)家的名人事跡、古代數(shù)學(xué)名題”都是滋養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)的豐富素材，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)開展和人類文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實(shí)，教學(xué)必須扎實(shí)、踏實(shí)、老實(shí)地對(duì)待，讓“求真、務(wù)實(shí)、老實(shí)、守信”的教育浸潤其中，讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。吳教師在講座中屢次提到她與所教過學(xué)生的深沉感情。有因?yàn)橐痪浔頁P(yáng)的話而多年還深深記得這句話的學(xué)生;有冒著嚴(yán)寒，捧著多年儲(chǔ)蓄的零用錢只求能請(qǐng)吳教師吃一頓飯的小學(xué)生;有因一句話而影響到一生的學(xué)生。從這些例子中我們深深感受到了吳教師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學(xué)中，只要我們真誠對(duì)待每一位學(xué)生，以心換心，何愁不能實(shí)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)目的?最后再次用吳正憲教師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要;沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要;沒有什么比尊重個(gè)性、真誠交流更重要;沒有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要!講座心得體會(huì)范文在危險(xiǎn)面前是怕死的，總之，要樹牢平安消費(fèi)，要消除不怕死的虛偽說法。無論事情如何，我們都要把握好一切，在開展中，一定要先平安，后消費(fèi)的原那么。平安是人生重要的一課，平安是職業(yè)的低線;在平安和效益面前，重要的是先平安，再考慮效益，我相信事故都可預(yù)防;我更堅(jiān)信所有都可以管理上找到原因。我參加工作一年多，讓我牢記的就是：平安管理上的一個(gè)核心就是責(zé)任，需要我們服從別人的管理，也要加強(qiáng)自我管理，才能確保平安消費(fèi)，順利完成好任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)事故不再發(fā)生。我礦組織一次平安知識(shí)講座，很榮幸邀請(qǐng)到了祁教師到我礦來給員工進(jìn)展平安培訓(xùn)，在課堂上開展好平安知識(shí)搶答活動(dòng)，讓員工們最好的心態(tài)投入到平安知識(shí)學(xué)習(xí)中去，每一名員工帶好筆和本子，做好了記錄，營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，我感觸最深的就是所有事故皆可預(yù)防，假設(shè)能到達(dá)平安事故為“O”，那么，我們的企業(yè)的將來是非常美妙的，平安——軟實(shí)力的進(jìn)步需要我們大家共同努力，尤其是年輕人更需要學(xué)習(xí)，因?yàn)槟贻p人朝氣蓬勃，是在奮斗的好時(shí)機(jī)，所以我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)步平安文化的執(zhí)行力，才能更好的開展好自我管理，從“要我平安”到“我要平安”的順利轉(zhuǎn)變，最終形成“我要平安”的良好氣氛，最終實(shí)現(xiàn)：平安要靠“自我管理”，保證不傷害自己，也不傷害別人。自我管理看上去是管理，真正研究自我管理的是社會(huì)學(xué)家。自我管理簡單的說就是：“人生就是一出戲?！本托枰覀冋嬲龝r(shí)刻演好每一個(gè)不同的角色。平安和其他的工作不一樣，你無視它的時(shí)候，它就一定想方法讓你注意到它，這個(gè)糟糕的方法就是“事故”。平安消費(fèi)中的自我管理，只能像演戲不能像游戲;在投入到消費(fèi)中去后，日復(fù)一日地工作，要一定確保不出事故，有了事故后面的工作就沒法去做，或者是難以去做。常說的那樣：人生不是游戲，人的生命只有一次，一旦做錯(cuò)了就不能重來。自我管理，一開始就按照規(guī)那么去做，重復(fù)去做就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是工作的需要，壞習(xí)慣就是工作的隱患，并且在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)爆發(fā)。從“要我平安”到“我要平安”，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)員工自我控制行為控制、自我保障平安。如今我礦對(duì)平安非常重視，有警示標(biāo)志、告示牌、標(biāo)語口號(hào)、宣傳畫口號(hào)、宣傳畫等等。只要員工能看到的地方到處都有，讓員工確實(shí)感受到平安管理的氣氛，員工很容易進(jìn)入角色。誰平安、誰生存;誰平安、誰幸福。要施行“以人為本”，平安管理執(zhí)行者要“以人為本”，積極調(diào)動(dòng)起員工自主責(zé)任平安感，自我管理成為自覺行動(dòng)，人.活著生活才會(huì)美妙。祁教師講的這些內(nèi)容實(shí)在、有根據(jù)，有利促進(jìn)我礦平安管理工作。假設(shè)我們管好了人的因素就會(huì)防止了事故，假設(shè)我們每個(gè)人都細(xì)心點(diǎn)、認(rèn)真點(diǎn)、勤快點(diǎn)、大家都有點(diǎn)責(zé)任心、事故就不會(huì)發(fā)生了，那樣很好啊!通過祁教師多方面講解培訓(xùn)后，使我感受很深，對(duì)平安有了深化的理解和感悟。讓我認(rèn)識(shí)到了：培訓(xùn)把平安放在首位，以便提升員工素質(zhì)和思想意識(shí)為根本，堅(jiān)持做好員工平安培訓(xùn)工作，努力執(zhí)行：平安是員工第一權(quán)益的理念。貫徹“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的平安消費(fèi)方針。立足平安開展、強(qiáng)化現(xiàn)場管理，完善責(zé)任落實(shí)制度確保平安消費(fèi)。以科技進(jìn)步為手段，不斷提升人、機(jī)物的平安;以“平安文化”為靈魂;堅(jiān)持“以人為本”為核心。企業(yè)非常重視員工的平安，我們更要珍惜平安，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，祁教師給了我們引了一條平安之路，至于怎么走，還是要靠我們大家，認(rèn)真學(xué)習(xí)祁教師的《第一管理——企業(yè)平安消費(fèi)的無上法那么》這本書、去領(lǐng)悟書里的內(nèi)涵;真正按學(xué)以致用，做一個(gè)合格的員工;在今后的平安消費(fèi)工作中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)多方面的平安知識(shí)和學(xué)習(xí)，在工作中找準(zhǔn)自己所要工作的目的，確自己的工作方式和方法，自己教育好自己;在學(xué)習(xí)中在工作不斷進(jìn)步“自我平安”知識(shí)、技能、技術(shù)和防范的平安知識(shí)常識(shí)。在工作、生活中我會(huì)好好珍惜好自己，確保平安伴隨我在單位成長、奮斗。家長家庭教育講座心得體會(huì)范文家長家庭教育講座心得體會(huì)怎么寫？下面是為大家整理的家長家庭教育講座心得體會(huì)范文，歡迎參考~篇一：家長家庭教育講座心得體會(huì)范文小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早承受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好萬事開關(guān)難，小學(xué)教育是人生教育的頭，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征對(duì)癥下藥。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑得意，純真無瑕，分辯是非才能差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及承受才能和模擬才能。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語言，比方可以說來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么，我們來一起畫畫好不好！等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，假設(shè)家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭反感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。其次，做為家長，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模擬才能，同時(shí)分辯是非才能差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為教師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，教師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，教師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模擬學(xué)習(xí)的典范，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)典范，家長在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否那么，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，____在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈敏多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？周教師結(jié)語：一個(gè)人是否出色，主要表如今他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)絡(luò)，互相協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問題：一.要用一分為二的方法去分析^p孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，批評(píng)時(shí)，不能簡單粗暴，說得一無是處。二.家長對(duì)孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比方，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭吵，這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。三.即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂意與他在一起。篇二：家長家庭教育講座心得體會(huì)范文聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢和時(shí)間，家長家庭教育講座心得體會(huì)?，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：一、抑制自己的不良情緒。保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要制怒，怒那么失去正常理智，萬事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些，減少對(duì)孩子的影響。二、要真愛自己的孩子。人際交往的原那么，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表揚(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，愛屋及烏捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和教師溝通都要講和諧，和那么興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功，心得體會(huì)《家長家庭教育講座心得體會(huì)》。三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立才能。古人說：授之以魚，不如授之以漁。我們要英勇放手，沒有錯(cuò)何來對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟，苦其心志，勞其筋骨方能進(jìn)步。四、學(xué)習(xí)要走直線。眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：兩點(diǎn)之間，直線間隔最短，所以從學(xué)習(xí)到有成，要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。防止小貓釣魚的故事再發(fā)生。家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果，曾國藩說過但須有志有恒，乃有成就耳事斷不可求速效，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫穿之侯總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子將來的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙教師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，給了孩子一個(gè)成功的可能。講座心得體會(huì)聽名師講座心得體會(huì)聽了余教師等名師的講課，好多東西是我們迫切需要的，有不少值得我學(xué)習(xí)的地方，使我認(rèn)識(shí)進(jìn)步。特別是名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念、細(xì)致深化的教材解讀和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們的備課提供了豐盈的頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學(xué)智慧他的語言幽默幽默，人格魅力高尚，感染了我們所有的聽課教師，我們被他們征服了，心靈受到了震撼，所有會(huì)場安靜，人們都不覺得累，反而感覺時(shí)間過得很快。下面是我的一些體會(huì)和感受：吳教師親切和藹，循循善誘，引導(dǎo)孩子們敢說，把話說清楚，說完好，一節(jié)口語交際課，內(nèi)容豐富，使學(xué)生按順序說出了動(dòng)物的特點(diǎn)，掌握了一定的寫作方法和技巧。余教師，旁征博引，把難讀，難理解的《紅樓夢(mèng)》教的粗淺易懂，朗朗上口，且抓住了人物特點(diǎn)。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)消費(fèi)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深化地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的教師，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充分、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。教師的活潑開朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長具有非常重要的意義。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的根本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)根本技能是教師必備的根本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的理論訓(xùn)練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)根底，他們才能在教學(xué)中深化淺出，揮灑自如。個(gè)人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對(duì)的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡單的模擬，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深化考慮，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的微妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，并在長期的教學(xué)理論中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)歷，熟能生巧，走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的真經(jīng)，除此之外，別無他途。在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán)，學(xué)生也有尊嚴(yán)，每一個(gè)學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到教師的愛與尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，安康的成長。在信息時(shí)代，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立互相學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)名師，我實(shí)在感受到什么是真正的尊重學(xué)生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理，學(xué)生化的語言更利于學(xué)生承受。與其說名師是一位教師，倒不如說名師是一本書，一本只有認(rèn)真考慮、認(rèn)真理論后才能讀懂的書?？傊?，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)展教研和教改活動(dòng)，逐漸縮小與名師的差距，不斷促進(jìn)自身教學(xué)程度的進(jìn)步，促進(jìn)素質(zhì)教育的開展。大學(xué)生講座心得體會(huì)對(duì)于這次講座，我個(gè)人覺得搞的相當(dāng)不錯(cuò)，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了，一個(gè)半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背两邳S教師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了。直到最后完畢，我居然還匆匆地沖出教室，叫住教師，向他要聯(lián)絡(luò)方式。我不知道自己是不是太沖動(dòng)了，還是頭腦發(fā)熱，總之，我個(gè)人覺得自己很正常，只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣沖上去的，如今想想，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽，有進(jìn)步了，繼續(xù)加油!這次講座，大體分為兩大板塊，第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己主要涉及的話題有(1)如何認(rèn)識(shí)自己，其實(shí)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無止境的過程。(2)大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。(3)職業(yè)與職業(yè)選擇。(4)大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)。(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書。第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃主要涉及的話題有(1)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。(2)職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響。(3)大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。(4)如何合理規(guī)劃大學(xué)生活。接下來我想說的是，這次講座對(duì)我的影響以及我自己的一些心得。首先，從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)話題說起。認(rèn)識(shí)自己，這真的是永無止境的一個(gè)過程。每個(gè)人都想很好地認(rèn)識(shí)自己，可是要想完全地認(rèn)識(shí)自己，真是不是件容易的事。需要我們自己在日常的生活，學(xué)習(xí)，工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏，然后找方法去完善和提升自己!可見，認(rèn)識(shí)自己，真的是一個(gè)挺漫長的過程，需要我們自己去細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個(gè)怎樣的人。在這個(gè)話題期間，有句話，很觸動(dòng)我：找到自己的缺乏，引起重視，找到方法，進(jìn)步自己!我相信一個(gè)人假設(shè)真的可以做到這點(diǎn)，他自己的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)會(huì)得到大大的提升，并且自己也會(huì)離成功的大門越來越近?？墒?，現(xiàn)實(shí)卻沖總是那么的不盡人意，沒有我們自己所想像的那么好，也沒有那么容易做到。就拿我自己來說吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事，我就會(huì)很沖動(dòng)，時(shí)常嚇到自己周圍的人，我自己每次都覺得很過意不去，可是我卻又改不了這個(gè)壞習(xí)慣。我暗示自己：沉穩(wěn)點(diǎn)，別沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼，而且還要我的好友們時(shí)常監(jiān)視我，幫我改改這個(gè)壞習(xí)慣。可是效果不怎么好，我還是沒有糾正過來。比方：今天上午，突然聽到我最愛的408的室友們說：五一去紅梅家鄉(xiāng)，她當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)看看。一聽到這個(gè)，我的沖動(dòng)又冒出來了，直到表現(xiàn)出來，我才意識(shí)到自己的行為又太過激了點(diǎn)，真是服了自己，不知道怎樣才好?還有就是覺得自己挺膽小的，缺乏足夠的勇氣。還記得上次開班會(huì)選班干時(shí)，我沒有勇氣站上講臺(tái)毛遂自薦，錯(cuò)過了一次鍛煉自己的時(shí)機(jī)。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心真的好想好想站上講臺(tái)和同學(xué)們交流下，并不是想去競選什么班干，因?yàn)槲覜]有時(shí)間來做這個(gè)。只是想和同學(xué)們溝通下，也讓同學(xué)們更加地理解下我。其實(shí)，我并不是個(gè)死讀書的人，我也會(huì)讓自己把學(xué)習(xí)與娛樂二者有機(jī)的結(jié)合起來。還有就是今天開班會(huì)，公布上次競選的結(jié)果，再有還需投票選3位班干出來。這次無須上臺(tái)毛遂自薦，是讓同學(xué)們自己寫出自己心目中心儀的3位同學(xué)出來。我記得我還對(duì)好友星和水清哥說，千萬別寫我，我真的沒有時(shí)間，她們也知道：我學(xué)期也確實(shí)挺忙的，4月9號(hào)要考急救考證，4月中旬要考會(huì)計(jì)電算化，5月份中旬要考會(huì)計(jì)證，6月20日要考英語六級(jí)，平常在空余時(shí)間要去校企辦做勤工儉學(xué)，還有經(jīng)管系學(xué)生會(huì)秘書部有時(shí)也有一點(diǎn)事要處理。仔細(xì)想想，我自己真的有挺多事要處理!所以她們也就理解和支持我的想法了?？墒亲詈蟮慕Y(jié)果是，我還是被選中了，難道真的是命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求嗎，不知道怎樣說為好。看到黑板上那幾個(gè)顯眼的字跡，我有喜也有憂，喜的是，看來我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的，還有就是很快樂大家這么的信任和支持我，我真的很感動(dòng)。謝謝大家的支持，我會(huì)好好表現(xiàn)的，做好自己該做的。憂的是我自己從來沒有擔(dān)任過什么班干，毫無經(jīng)歷可言，有點(diǎn)怕怕的，我怕自己做不來，讓大家絕望。散會(huì)后，我單獨(dú)找了一個(gè)地方，靜靜地考慮了一下，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個(gè)人，為什么我就這么的缺乏勇氣啊，這么的不相信自己，雖然自己沒有做過，可是那是可以學(xué)的，又不是每個(gè)人一生下來就會(huì)的，她也是學(xué)來的，也是從不會(huì)到會(huì)的!我不去嘗試又怎么知道自己不行-經(jīng)過反復(fù)地問答，我終于想清了，也坦然地承受了。我突然覺得自己好矛盾的，也蠻搞笑的，一直說自己沒有時(shí)間做，還有就是沒有做過，沒有經(jīng)歷，做不來等等借口，找來好多的借口，我怎么就不能換位考慮，怎么不就去想想方法來做好這件事!有時(shí)間來找借口，難道沒有時(shí)間找方法嗎?真是不知道自己怎么了，到了關(guān)鍵時(shí)期，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了，看來我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行!在以后的生活中，我得引起注意，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵(lì)自己才行，不要那么快的就否認(rèn)自己。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的，以后得注意哦，火山!我也不知道自己到底是怎么了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了?？傊?，我覺得聽完講座，甚至在聽講座的過程中，我自己也深有感觸，要認(rèn)識(shí)自己還真的不是那么的容易!但是，如今的我，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。女生平安教育講座心得體會(huì)女生平安教育講座心得體會(huì)〔1〕學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，是國家開展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不平安隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來宏大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。平安責(zé)任重于泰山，各校均把平安教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)平安，教師課前課中課后講平安，可以說學(xué)校教師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了平安這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐。盡管如此，學(xué)生的平安意識(shí)仍然很淡薄，平安事故總有發(fā)生。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？縱觀以往的平安教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總認(rèn)為教師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把教師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，教師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展行之有效的平安教育呢？這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)展改革。首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。如今的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò)，追逐明星，對(duì)家長、教師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長的架子，在進(jìn)展教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是朋友關(guān)系，是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人，多和學(xué)生交流談心，讓自己有親和力，讓學(xué)生感到教師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育時(shí)，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀？”“假設(shè)不注意這些會(huì)的造成什么嚴(yán)重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時(shí)，你是怎樣做的？假設(shè)方法不正確會(huì)怎樣？”面對(duì)教師提出的問題，學(xué)生就得好似教師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住平安常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。其次，平安教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心，而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的興趣性，可以滿足學(xué)生的要求。因此平安教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予平安教育于興趣性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競賽等載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)展形象生動(dòng)的平安知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在小學(xué)一至四年級(jí)，可以多采用講故事、游戲、興趣活動(dòng)等形式進(jìn)展平安教育。這樣，學(xué)生樂意承受，積極性也大大進(jìn)步了，平安防范意識(shí)也加強(qiáng)了。如，我在三年級(jí)二班，就開展了“班級(jí)平安知識(shí)競賽活動(dòng)”，以小組為單位參加計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了，準(zhǔn)備得可認(rèn)真了，除了認(rèn)真學(xué)、記教師發(fā)的平安知識(shí)資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去搜集其他的平安知識(shí)和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長呢！在競賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí)，會(huì)怎么辦？有一個(gè)組搶答到：①馬上后退，設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志，告知其他行人不要通過。②求救附近的成人，或打119，尋找并關(guān)掉電。完美！還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過，一不小心，滑落到池塘里。接下來，你會(huì)〔可多項(xiàng)選擇〕a.尖叫、呼救、喊你的伙伴；b.拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬；c.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；d.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對(duì)得到幫助很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選b、c完全不對(duì)，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿，因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，假設(shè)水下有水草，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的時(shí)機(jī)。真棒！這些都充分說明學(xué)生的平安知識(shí)程度大大進(jìn)步了，平安意識(shí)大大增強(qiáng)了。這種方式比教師的說教好多了。而五、六年級(jí)可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地平安隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)展平安教育。平安知識(shí)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣防止危險(xiǎn)等等，比教師的說教更具說服力。通過游戲活動(dòng)也是行之有效的平安教育方法之一。在游戲中，成心設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙，讓學(xué)生識(shí)別、排除，從而到達(dá)對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育之目的。當(dāng)然，假設(shè)有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)展各種平安隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣學(xué)生更容易承受平安知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)他們的平安行為，進(jìn)步和增強(qiáng)他們的平安意識(shí)?？傊?，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育要做到他們樂于承受，通過各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)展平安教育，從而到達(dá)普及平安知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)平安行為，增強(qiáng)平安意識(shí)之目的。女生平安教育講座心得體會(huì)〔2〕上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通平安與我們的關(guān)系是非常親密的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。生命是珍貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通平安也是愛惜生命的一部分。如今因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽說過這樣一那么交通平安事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上漫步。突然，一輛車唰地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的飛車，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見許的多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。啊我不禁驚叫起來。這不是的剛剛騎飛車的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，唉!這孩子這可憐啊!剛剛不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。假設(shè)這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，假設(shè)那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，假設(shè)可是，再多的假設(shè)也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可如今只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲哀萬分如今城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因?yàn)槲覈煌ㄊ鹿仕纻示邮澜绲谝?。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號(hào)燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護(hù)欄;未滿的12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違犯了，應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。讓我們把交通平安這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)那么，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通平安便是你最好最好的朋友，它將永遠(yuǎn)保護(hù)著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧![女生平安教育講座心得體會(huì)]有關(guān)家庭教育講座心得體會(huì)有關(guān)家庭教育講座心得體會(huì)在如今社會(huì)氣氛里，我們要如何活明白自己，帶好上帝的小孩。在家庭教育的道路上，孩子的成長是一個(gè)漫長過程，我們要做好典范，我們的一舉一動(dòng)都被孩子吸收在心，典范是一種可見的情感，我們的喜怒哀樂都被孩子看在眼里，典范是一種隨機(jī)的頻道，我們無時(shí)無刻都在向孩子現(xiàn)場直播，典范是一種無形的力量，我們隨時(shí)都可向孩子輸入正向信息。典范不是做好爸爸好媽媽的最好標(biāo)準(zhǔn)，而是惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們要如何活明白自己，帶好上帝的小孩。在家庭教育里最重要的是夫妻關(guān)系！它需要夫妻雙方合力共同完成！父親應(yīng)該給孩子力量，像山一樣的穩(wěn)固。母親應(yīng)該給孩子愛，像水一樣的平靜。讓孩子感到愛的精神的能量。在家庭教育的道路上，我們還有很長很長的路要走，只有父母內(nèi)在的成長得到提升，明白了父母的價(jià)值觀，教育理念，生活態(tài)度，生活方式，有開闊視野和心胸，懂得感恩懂得愛與分享，我相信我們的孩子在成長的道路上一定是快樂的，一定會(huì)有收獲的。在孩子沒有上一年級(jí)之前，沒有參加過興趣班，沒有培養(yǎng)過孩子的任何興趣，只是在幼兒園里讀了三年?？偸怯X得自己很對(duì)不起孩子，為了工作一直沒有關(guān)心過孩子的成長，沒有教育好自己的孩子，在為了孩子的的教育問題上常常深深的感到自責(zé)。我們將引領(lǐng)我們的孩子走向何方！正如杜教師說：任何的成功都不能彌補(bǔ)家庭教育的失敗。但我如今又覺得自己是幸運(yùn)的，沒有被那句“不要輸在起跑線上”的謊話欺騙！沒有給孩子有過很大的壓力，雖然孩子如今在學(xué)校表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞的，給我們很大的壓力。杜教師講到在小學(xué)讀書孩子沒有打過架時(shí)，我心里突然有了一種輕松的感覺。我如今最怕的就是孩子在學(xué)校和同學(xué)打架了。如今，我真的要感恩我的孩子，因?yàn)楹⒆拥淖x書，我認(rèn)識(shí)了很多能給自己正能量的教師，我們的巧克力媽媽，悅活羅云，康爸，迪爸等，還有今天的杜偉軍教師，是你們讓我懂得父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。是你們讓我學(xué)會(huì)感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)，感恩之心當(dāng)是人之常情?！爸鲌D報(bào)”是中華民族傳承幾千年的傳統(tǒng)美德。懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。首先是知恩，不忘父母的養(yǎng)育呵護(hù)；不忘教師的傳道授業(yè)；不忘夫妻的相濡以沫；不忘朋友的真情幫助；不忘社會(huì)提供的良好生存環(huán)境和開展機(jī)遇；不忘大自然的陽光雨露、春華秋實(shí)。知恩是鼓勵(lì)一個(gè)人發(fā)奮有為的動(dòng)力。知恩才能感恩，如今很多孩子之所以養(yǎng)成悖逆的個(gè)性，就是于缺少感恩之心。要想成大事者，“博愛”之心少不得。用一顆感恩的心生活，生活會(huì)更加的美妙。杜教師的精彩分享如今我都還在回味著，家庭教育父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子，看到孩子的獨(dú)特之處，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)，盡可能地陪伴孩子成長的每一步。孩子身上的許多缺點(diǎn)，都是家長們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的。把種子呵護(hù)在掌心，就是對(duì)種子最徹底的拋棄。對(duì)待孩子也一樣，懷著崇敬接納孩子，懷著愛教育他們，護(hù)送他們邁上自由之旅。自己之所以取網(wǎng)名守望，就是希望能通過自己的努力學(xué)習(xí)成長，讀書讀心，活明白自己，帶好上帝的小孩，希望自己有一天真的能成為《麥田里的守望者》?！尔溙锢锏氖赝摺窞槭澜绶瞰I(xiàn)了一個(gè)詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語，叫守望。“守望”的意思是說，我守著你，我在不遠(yuǎn)處望著你。我欣賞你，但并不摸你，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你?！笆赝钡囊馑际钦f，你不會(huì)超出我認(rèn)定的那些危險(xiǎn)地帶。我在某個(gè)時(shí)候可能會(huì)把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。這就是進(jìn)步的教育。孩子這門功課，不管我們喜不喜歡，既然選擇了做父母。逃避不如選擇攜伴同行成長，心靈成長之路，感恩有您同行，讓我們帶著愛與光，感恩，祝福繼續(xù)，在路上……附：講座心得體會(huì)通過聽了教師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氣氛。要求學(xué)生積極探究、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問題目的時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整體過程。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)絡(luò)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)絡(luò)以幫助他們理解和解決問題。二、數(shù)學(xué)教材內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是系統(tǒng)整體的。三、為什么要整體把握數(shù)學(xué)教材。三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)展計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)展的有余數(shù)的除法。在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)展運(yùn)算。在“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”中，教材安排了“分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)〔幾分之一，幾分之幾〕，以及簡單的分?jǐn)?shù)計(jì)算1、讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在本學(xué)段的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,，直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮與合作交流。動(dòng)手理論,自主探究，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的才能。在本學(xué)段的教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化程度，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)理論中去。家長家庭教育講座心得體會(huì)篇一：家庭教育講座心得家庭教育講座心得體會(huì)長久以來，孩子的教育問題都是家長最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問題。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，不管從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，理解家庭教育的方面的知識(shí)都是很有必要的。上周，聽了錢教師和陳教師的講座后，讓我更加充分地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。通過聆聽講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義好家長勝過好教師。家長是孩子的啟蒙教師，孩子最容易模擬家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，教師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于承受和成長?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。作為家長，應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能安康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。二、幾種行之有效的家庭教育方法1、言傳身教法孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作那么，比千言萬語都更管用。2、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽兊牟蝗缫饩涂霖?zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍虼诉w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比方孩子的老實(shí)、仁慈、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長，才是合格的家長。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。3、學(xué)會(huì)有效地與孩子溝通首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長假設(shè)總是高高在上，就很難