教育如果可以這樣那該多么幸福-2023年暑期師德培訓有感

第35頁共35頁教育，假設可以這樣，那該多么幸?！?023年暑期師德培訓有感教育，假設可以這樣，那該多么幸?！獂x年暑期師德培訓有感在暑氣逼人的夏天，能坐在空調會議室里聆聽教育局領導為我們教師請來的教育專家的講座，好似享受精神大餐。學校布置的作業(yè)很及時，及時的反思，才最有效果。教育到底是什么，一千個人有一千種解釋。趙希斌博士說：教育不僅僅是培養(yǎng)孩子上北大和清華，而應該是讓學困生也能在社會上快樂的生活；教師不應該只關注學生的分數(shù)，而是要把知識與學生的學習才能和學習智慧結合在一起；假設小學只上幼兒園的內容，初中只上小學的，高中只上初中的，余下的時間來培養(yǎng)學生的動手才能和想象才能，儲藏好各種才能到大學里大展拳腳，那該多好。假設上課前不用預習，課后又沒有作業(yè)，那學生該多么快樂和輕松，上學將變成一件特別有意思的事情！假設教學壓力不那么大，教學時間不那么緊張，那么我們教師可以隨意的展現(xiàn)自己的美妙個性和特長，留給學生除了知識外更多的東西，那教育該多美妙！教師的形象固然重要，可是假設一個教師的成功完全與他的形象無關，那他優(yōu)秀的含金量一定是最高的，那學生將多么地崇拜他。假設教育能在有限的時間里給學生的時間，那會有多少奇跡會出現(xiàn)！即使不是語文教師，也要學會閱讀，更要引導學生閱讀，閱讀是通往幸福的階梯。假設教育可以也關注學困生，讓他們將來在社會上的生活和優(yōu)秀生一樣的快樂和滿足，那樣的教育又該是多么的成功！……“假設”不能總是只有“假設”，“假設”之后我們可以讓教育靠理想的教育更近一些，那就好了。做一個有感悟的教師吧，有感悟就有愛，有行動，有一切，不要抱怨，抱怨的人很難成功，不計報酬，報酬會更多。用努力來解除教育的辛勞，成就教育的幸福。教育是每個教師自己的事情，教育的歷史河流里有很多陶行知，魏書生等知名的教育家，但浙江省特級教師王濯君說：教育是不能被復制的。我也認為，被復制的教育沒有生命力。面對發(fā)生在每一個教師自己面前的教育問題，每個教師應該通過讀書和理論來積累自己對這個教育問題的理解，從而用自己的方式解決這個教育問題，這樣，每個教師才會幸福地進步著?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選心得體會閱讀新生軍訓心得：假設光陰可以慢點新生軍訓心得：假設光陰可以慢點_新生軍訓體會光陰飛逝，轉眼間軍訓的時間已經(jīng)過去了五天了。與我們整天朝夕相處的教官就要很快回到____，有可能再也見不到面。突然覺得非常的不舍。軍訓的這段時間，有很多人都是第一次分開家鄉(xiāng)，分開父母，第一次住校，第一次在食堂排隊等著打飯。對很多人來說，他們沒有平安感，也不懂得如何去照顧自己，調整自己的情緒，但是軍訓卻讓我們這個零星的個體漸漸的凝聚了起來。教官的關心，教官的幽默，教官的嚴肅,不管他們給了我們怎樣的姿態(tài)，哪些都深深的刻在我們的腦海里。每一次在訓練場訓練的時候，看著他們認真的教我們，喊到嗓子啞掉也不休息的時候，真的覺得很心疼。記得連長在拉歌的時候，那架勢簡直帥呆了。我知道他們是在用他們的真心在和我們相處，他們是用他們最真摯的情感讓我們成長。假設光陰可以慢一點，讓我們還能與你們一起站軍姿、踢正步、走隊列，讓我們還能和你們一起拉歌，學疊軍被，讓我們還能和你們一起走出軍人的風采。假設真的可以那該多好。延伸閱讀：大學軍訓心得：時刻準備著剛從父母的保護中踏上新的旅途的我們就像剛從森林深處伸出小腦袋的小溪，稚嫩和無知使我們對這個世界充滿了未知的期盼，準備奔向大海的懷抱。在這個過程中，那毒辣的陽關也許蒸發(fā)了我們的身體，也許種種困難會讓我們停下前進的腳步，但只有堅持才可以涌入大海的懷抱。一、左手至親，右手至愛左手至親，右手至愛。他們左手是他們的親人，右手是祖國，該如何做出選擇。給我們訓練的教官只是一個20出頭的小伙子。他雖然不高，卻有一顆努力向上的心，他拿稚氣未脫的臉上寫著認真和嚴肅。充滿著對我們的希望。假設我動作做得不認真，他會嚴肅批評我們，耐心為我們講述各個動作要領，我們第一次領略到了軍人的風采。玫瑰有著向往著愛情的美，百合花有清香純潔之美。曇花有一現(xiàn)時驚人之美，而這一支支軍中綠花卻有之傲人之骨，堅持不懈之美。。無論在烈日中還是寒風中都散發(fā)唯美的味道，在祖國和家人之間他們選擇了祖國，我們是我心中的驕傲。二、忘記過去，昂首將來分開父母，分開家鄉(xiāng)，我們都是一群沒有脫去稚嫩面兒的孩子，那一縷最美的華衣時，我在那里瞇起雙眼，感受陽關。我知道新的一天開始了，在家中我們是一群飯來張口，衣來伸手的小公主，小少爺，很少體驗痛苦和磨難。我們像在蜜糖中浸泡過一樣，好似自然而得不懂什么是苦，什么是累，而今面對軍訓，我們要從以前的懶惰的生活中逃脫出來，我們承受陽光的洗禮，淚水和汗水的沖刷。我想，那毒辣的陽光正如我們似水的青春在陽光的洗禮下，我們以解放軍同志為典范，嚴格訓練。我們不怕暴曬，不怕汗水的滑落，汗水打濕了衣服，泥土弄臟了我們。在訓練中我們有抱怨，有無奈，我們甚至有些痛恨站在我們面前的那個教官甚至各種逃避，但總有一個信心一顆恒心在我們面前閃爍，支持著我們。我們忍著痛，忍著汗水，忍著淚水，軍姿站著筆直有形。走著整齊的齊步，有氣勢的正步，我第一次感受到一種精神的滋養(yǎng)，讓我明白了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的精神，體會到掉皮掉肉不落伍，____流汗不流淚的毅力。三、幸福之花──在枝頭山?jīng)]有懸崖就不再險峻；海沒有波流就不再洶涌；梅花沒有寒冷就不再美麗；我們沒有困難就不再堅強；軍訓為我上好了大學的第一節(jié)〔最新20xx年《將改革進展到底》心得體會_以擔當行動促改革〕課，令我為之奔跑，為之遨游，為之燦爛閱讀拓展：新生軍訓心得：是！教官那一排的隊伍猶如大樹般佇立在林蔭道上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個學子心中，稍息，立正，齊步走，正步走，跑步走口令變了，各排隊型也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。軍訓，是一種考驗，磨礪，成熟性的活動。雖然赤日炎炎，可訓練場上的同學們個個精神煥發(fā)，隊伍整整齊齊。軍姿一站就是半個小時，雖然每個人的衣服都濕了，但是同學們都堅持了下來，堅決服從命令。許多同學站的都麻木了，手腳不再聽使喚，有的同學干脆就席地而坐。軍訓累不累？軍訓苦不苦？軍訓甜不甜？有累！有苦！也有甜！因為軍訓讓我們看到軍人的風采，體會到了軍人的氣質，同時，軍訓也魔力的我們的意志。一分耕耘一分收獲，確實如此呀！沒有付出就沒有收獲。經(jīng)過一天的訓練，我們也深化地體會到一切行動聽指揮軍訓了6天，人長大了點，吃苦的才能也強了些。我感覺到軍訓的時間越長，同學們建立起的感情就更深沉，更鍛煉了我的才能。軍訓，相信經(jīng)歷過或沒經(jīng)歷的人，對他的反響都是累，苦。確實，嚴格的作息時間，長時間的訓練，炙熱晃眼的太陽這讓我們一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真是有點耐不住，但是軍訓的人除了反響苦累之外，相信還會有另一番感悟，我們四排就是這樣！最后，向我們親愛的中國人民解放軍致以誠摯的問候，向這我們親愛的教官致以誠摯的感謝。教官，您辛苦了！??！擔憂寶寶輸不起，爸媽可以這樣做擔憂寶寶輸不起，爸媽可以這樣做泡泡媽參加幼兒園的親子游戲，在比賽過程中，有個寶寶知道自己輸了，立即放聲大哭。而家長在一邊不知所措，只能抱著寶寶哄到：寶寶別哭哦，寶寶最棒了，下次再贏回來就好了。寶寶一邊抽噎，一邊喊著：不要，我不要?，F(xiàn)場的家長都很為難，參加游戲的熱情像被澆了半桶冷水。寶寶輸不起的情況非常常見，有朋友就跟我說過，家里的大寶跟二寶特別愛較勁，比賽下棋、跑步、寫作業(yè)，輸?shù)膶氊愐淳退Ｙ嚻?，要么就不服氣地要求重新比一比，非得比到贏了才善罷甘休。文章原創(chuàng)：泡泡媽的繪本世界〔id:paopaobook〕[由整理]孩子輸不起，其實是孩子不愿意面對失敗的一種表現(xiàn)。每位家長都希望孩子的生活可以一帆風順，可是生活總是有輸有贏，我們要面對各種各樣的失敗、挫折和困難，所以家長應該引導孩子英勇面對挫折，學會用平常心面對生活中的輸和贏?！瘛瘛衽司W(wǎng)名孩子輸不起，家長要怎么引導？1。讓孩子發(fā)泄情緒，和孩子一起面對問題。孩子的世界往往是敏感脆弱的，他們更在乎身邊人對他的評價，在對待事情比成年人要更加較真，他們認為失敗往往是等同于他不夠好。qq個性簽名女生當寶寶輸了比賽而傷心、哭鬧，家長要先讓孩子發(fā)泄自己的情緒，而不是威脅孩子，不要哭了，再再哭，媽媽就不理你了。家長要學會換位考慮，理解寶寶如今輸了比賽，感到傷心、難過需要發(fā)泄。文章原創(chuàng)：泡泡媽的繪本世界〔id:paopaobook〕等寶寶冷靜下來，家長不要說教，多問孩子一些問題，比方：寶貝你覺得這個游戲是不是很好玩？寶貝，沒有人能玩游戲能一直贏哦，你們班最強壯的寶寶有一直贏嗎？寶貝，你在這個游戲里面有沒有學到什么？用友好的方式詢問孩子，引導孩子說出自己的想法，一起討論問題。文章原創(chuàng)：泡泡媽的繪本世界〔id:paopaobook〕2。讓孩子體驗輸?shù)母杏X有時候，家長因為不忍心看到孩子因為輸?shù)舯荣惗趩?、傷心，每次都會假裝輸給孩子，讓孩子體驗成功的喜悅，這樣孩子步入社會遇到挫折反而會遭受更大的挫敗感。所以家長在和孩子玩游戲的時候不能經(jīng)常輸，要讓孩子體驗失敗的感覺，并引導孩子考慮自己輸?shù)脑颉．敽⒆虞斄擞螒虻臅r候可以說：寶貝，假設你剛剛不分心的話，是不是就能贏？寶貝，你就只輸給我一點點，你只要再純熟一點，下次就可以贏了，所以你下次要做好充分的準備哦。文章原創(chuàng)：泡泡媽的繪本世界〔id:paopaobook〕3。家長以身作那么，用平常心面對輸贏不止是很多小孩子輸不起，很多成年人也有輸不起的心態(tài)。家長是孩子的一面鏡子，假設孩子過于計較輸贏，那么家長要自我反思一下，是不是在生活中總是向孩子傳遞一定要贏的信號。家長要學會以身作那么，用平常心面對輸贏，做到心胸寬廣，有容乃大，為孩子樹立典范。比方，當夫妻一起玩游戲，爸爸輸了，爸爸可以對孩子說，爸爸雖然輸了，但是爸爸和媽媽一起玩游戲很開心。爸爸輸了，今天爸爸要洗碗了，寶貝要不要幫幫爸爸？讓孩子感受輸贏其實是一件很平常的事情，不要過分執(zhí)著結果。文章原創(chuàng)：泡泡媽的繪本世界〔id:paopaobook〕很多家長都希望孩子能快樂、陽光地成長，舍不得孩子面對失敗、挫折和困難。但是如今生活競爭壓力大，失敗也是在所難免，提早讓孩子體驗失敗感，引導孩子用平常心面對輸贏，這樣才能讓孩子變得更加自信堅強。●●●2023暑期骨干教師培訓有感好的教育要走進孩子的內心——20xx暑期骨干教師培訓有感7月12日，20xx年夏季伏天的首日，老天仿佛早早得到了通知，非常配合地把溫度再次進步。天津也就此迎來了今夏首個高溫紅色預警。這樣的天氣里，870多名教師齊聚一堂聆聽講座是非常不容易的事情。首先感謝的是進修學校的領導和教師們，縝密的安排，精心的布置，讓培訓活動井井有條，獲益良多。今天主講的教師是伯鏞教師，他主講的題目是《與您的學生良性溝通》。對于伯教師，我特意做了功課。伯鏞教師是“爸媽在線”學術參謀、國家職業(yè)技能鑒定高級考評、中國就業(yè)培訓技術指導中心心理咨詢師培訓師、天津心理衛(wèi)生協(xié)會常務理事、天津法制心理學會常務理事、應用心理學研究員。一系列的頭銜代表了伯鏞教師在兒童心理學領域卓有建樹。這些專業(yè)的知識也是我們一線教師最為匱乏的。我記得有一年暑期培訓專門講的就是教師專業(yè)化的問題，我個人認為在兒童心理學方面我們還顯得很不專業(yè)。伯鏞教師非常敬業(yè)，在身體不適的情況下仍然堅持站立講課，給參加培訓的教師做出了表率。伯教師的講座分為兩大方面：一是學前部分；二是少年早期，也就是小學部分。在第一部分內容中，我收獲最大的有兩點。首先，我清楚地知道了教育與心理是有區(qū)別的。心理是與生俱來的。這讓我想到了瑞士著名心理學家皮亞杰的觀點，他認為心理既不是起于先天的成熟，也不是起于后天的經(jīng)歷，而是起于動作．即動作是認識的泉，是主客體互相作用的中介。最早的動作是與生俱來的無條件反射。皮亞杰將兒童思維的開展劃分為四個大的年齡階段。這四個階段分別是：〔1〕感知運動階段〔從出生到兩歲左右〕。這一階段是思維的萌芽期，是以后開展的根底。皮亞杰認為這一階段的心理開展決定著將來心理演進的整個過程?！?〕前運演階段〔兩歲左右到六七歲左右〕。這一階段又稱前邏輯階段，這時兒童開始以符號作為中介來描繪外部世界，表如今兒童的延緩模擬、想象或游戲之中?！?〕詳細運演階段〔從六七歲左右到十一二歲左右〕。在這個階段，兒童已有了一般的邏輯構造?！?〕形式運演階段〔十一二歲左右到十四五歲左右〕。此時兒童的智慧開展趨于成熟，思維才能已超出事物的詳細內容或感知的事物，思維具有更大靈敏性。伯鏞教師在以后的講解中分別聯(lián)絡實際的案例剖析了前運演階段和詳細運演階段，也就是幼兒時期和小學階段。其次，我更加深化地感受到與學生溝通時心理學知識的重要性。伯教師舉了很多實例：比方小寶寶在一起起爭執(zhí)該怎么辦？孩子打架了該怎么辦？遇到所謂的“壞”孩子〔如女孩子吸煙〕該怎樣處理……等等。每當伯鏞教師講述一個案例時，我就會聯(lián)想到自己的教育教學實際，我在想類似的事情我是怎么處理的，當時的效果怎樣，為什么會有那樣的結果，今天聽來恍然大悟。原來在與孩子溝通時，必要的心理學知識會讓我們更加容易走進孩子的內心，起到良好的教育效果。幼兒總是會漸漸長大的，每個階段的教育方式也會隨即發(fā)生改變，這可能就是把幼兒教師和小學教師安排在一起培訓的初衷吧。在少年早期〔小學部分〕的學習中，伯鏞教師重點列舉了詳細運演階段〔從六七歲左右到十一二歲左右〕孩子的心理特點。在這里我又收獲了一個教育技巧——積極關注。我想每位教師的班中都會有做事、寫字漸漸悠悠、效率不高的孩子。有時作業(yè)并不多，卻要寫到深夜。這樣的孩子往往令我們頭疼。今天伯教師講述的積極關注的教育方式我想不妨嘗試一下。請大家牢記那句話“你真勤奮，因為你堅持到夜里11點也要把作業(yè)寫完?！睖剀疤崾镜氖且獔猿?，要關注，要堅持關注，要堅持積極關注，相信這樣的孩子一定會有所進步。作為一線的語文教師，我們幾乎每天都會布置背誦和朗讀的作業(yè)。正如伯鏞教師所講，很多背誦作業(yè)大多數(shù)孩子不能按時到達要求。不是孩子沒有用心完成，二是方法、策略有問題。我們不妨把背誦作業(yè)改成復誦作業(yè)，讓孩子們用心大聲地讀出來，講出來，可能效果會好很多。這也印證了“書讀百遍，其義自見”的道理。最后，伯鏞教師明確了兒童的人氣特點。他舉了兩個嚴重抑郁癥兒童的案例，告訴我們有的時候孩子情緒不穩(wěn)定時，要讓孩子發(fā)泄，要給他們發(fā)泄、宣泄的時機，情緒發(fā)泄過去了孩子的內心也就好了，沒有那么多壓力了。我們要做的是如何幫助孩子釋放自己的壓力和不良的情緒，比方游戲療法等等。教育教育永遠是一門藝術，永遠不能忽略專業(yè)知識。我想今天的培訓讓我想到最多的一個詞匯還是“專業(yè)”。我們必須不斷地學習，不斷地反思，才會走進孩子的內心，成為他們的好朋友。這樣的教育也才能稱得上是好的教育。靜海小語人，我一直在路上。2023年暑期師德培訓體會2023年暑期師德培訓體會已經(jīng)完畢，我經(jīng)歷了和過去，不一樣的師德培訓，一切是這樣的不一樣，不一樣的人，不一樣的事，不一樣的心境。從教十幾年，經(jīng)歷了各種各樣的培訓，也經(jīng)歷了十幾次的師德培訓。但此次培訓，讓我第一次感到師德培訓原來是可以這樣的?？梢赃@樣的有意思，可以這樣的有藝術，這樣的有意義。之所以說有意思，是因為我感受到了培訓過程中充滿了精彩和歡樂，看到了精彩的互動，鮮活的案例，看到了切身理論后的經(jīng)歷與反思，更看到了教師的實在與勤奮，因為我始終認為實在最感人，勤奮最動人。之所以說有藝術，是因為我看到每一個培訓標題都是充滿藝術，很有韻味，耐人尋味?？吹贸龆加眯脑谧?，很有美感。教師們都才華橫溢，都充滿智慧，都擅長分享。每一環(huán)節(jié)都在創(chuàng)新，都在挖掘參與教師的原創(chuàng)性，故事因真實而美麗。每一位教師都在用心書寫自己的故事，努力做到最好，努力做得更好。之所以說有意義，是因為它讓我知道了，教育的意義，一句你希望自己孩子有怎樣的教師，你就努力成為怎樣的教師，讓我暗暗下決心，努力做更好的教師，不為別的，就是感恩。我不能一一回憶培訓中的各個板塊，各個環(huán)節(jié)，各個精彩。因為那一瞬間的記憶最精彩，盡管努力回憶，但已找不到那時的感覺。她留給我的是一種精神，是要繼續(xù)努力的精神，是要繼續(xù)學習的精神，是要繼續(xù)成長的精神，是一個**人的精雕細琢，精益求精的精神。有幾個地方由于時間的關系，精彩不能繼續(xù)，真的非常可惜，如在德育案例互動展現(xiàn)時，由于時間的關系，某些情節(jié)開展比較快，非?？上?，假設再加上專家的點評，剖析，相信我們今后能在班主任工作方面就會多一些方法和考慮，會更加得心應手。再比方語文組沈教師介紹語文組時，標題很吸引人，由于時間關系，前面省略了一些，沒有聽到，也覺非?？上А；蛟S這就是缺陷美，讓人久久不能忘懷，讓人久久還在回味。不苦不累，人生無味，但我們不怕苦，因為這不是我們的目的，我們也不怕累，因為這不是我們努力的終點，我們要收獲的是困苦勞累后的幸福，這才是我們的追求，或許這就是馬云所說的后天早上的太陽。今天，急急忙忙寫下了這些，是怕明日投入開學工作后，沒有了昨日的感慨;當它日困苦流涕時，看看品品，給自己一些鼓勵，好再次振作。不忘初心，方得始終。**，我來了。2023年暑期師德培訓心得8月24日，上午我們在學校的會議室聆聽了廈門市教育局副局長任勇的視頻講座《師者，做更好的自己》，下午認真聆聽了溫州教育局局長謝淑華的視頻講座《愛與責任——師德之魂》。在一天的講座中我感受最深的是一種精神——追求卓越的精神、愛學生，做更出色的自己。一個平凡的我，在追請教育的道路上經(jīng)歷了些許坎坷之后，又非常幸運的回到了朝氣蓬勃的高中時代。處于新手階段的我談談點滴體會：一、熱愛學生、擅長組織教學從任局長的講座中，我感受到他非常擅長有創(chuàng)意的利用素材，吸引學生的注意，激發(fā)學生的興趣。而且他非常的熱愛他的學生，可以給予他們足夠的關愛和尊重，這樣才會贏得學生的尊重，才會被學生所喜歡。謝局長在報告中談到，熱愛學生才能使其親其師，信其道。這也是師生和諧共處之根本所需！在平時的工作中，我覺得和同學們在一起會特別的開心，進入教室，快樂的笑容便會油然而生，快樂的教學才是真正的快樂。當然，處在新手階段的我，還是感覺自己有些做得不夠好的：對待淘氣蛋的寬容度有時候還有待再放寬些吧，不能因為替他們不學習耽誤自己的青春著急著的心態(tài)而忘記了學生還是孩子的事實，需要學會更多的運用心理學知識，充分深化理解極個別同學的詳細情況，采取針對性的措施才可以吧。二、堅持不斷的學習，做快樂的學習型教師我想任局長在教書時有創(chuàng)意地運用材料，這離不開他熱愛讀書，博學的積淀。在生活工作中，有的時候也會有不順心的時候，也會有郁悶的時候。仔細想來，只要踏踏實實的把自己沉下去，真正的用心去做好自己，不然自己虛度光陰，實實在在的看些書，豐富自己的知識面，虛心的向前輩討教，總是不斷在學習中開展。無論是教育學心理學的理論知識，還是學科的專業(yè)知識，還是其他學科的知識；自己都需要好好的去進一步深化的學習。只要讓自己做到：今天做的比昨天好，明天做得比今天還要好，這樣就是進步了，就應該肯定自己，悅納自己，做快樂的學習型教師。8月25日，在聆聽各位優(yōu)秀先進教師的事跡報告中，發(fā)現(xiàn)她們都是非常的謙虛，非常的務實，踏踏實實的做好自己本職工作的好教師。她們都是在自己的崗位上十幾年如一日的堅持做著，用心在關愛學生，用心在做教育，把教育當成自己的事業(yè)，而不是混飯吃的工具。在平凡的崗位中堅持不懈的做好本職工作本身就是一種不平凡。十年樹木百年樹人；走上教育之路，就需捧著這一顆亮堂的心，才能把自己的教育之路長長久久的照亮。8月26日，陳校長在師德培訓報告中談了學校工作思路：標準辦學、踏實工作、決戰(zhàn)課堂、和諧開展。對于新青年教師的我來說，踏踏實實的做好自己的本質工作，盡心盡力的帶好自己的第一屆高三是一個榮耀而艱巨的使命。為了不辜負學校的信任，我想除了充分做好備課準備，努力實現(xiàn)高效課堂之外，還要落實好后面的環(huán)節(jié)。認真改作，分析^p；為學生提供有效的學習方法指導，繼續(xù)標準他們錯題集的建立，讓他們在積累中有所收獲。讓自己和學生都在嶄新的一學期中獲得開展。暑期師德培訓心得“師德”一直是個不老的話題，今年暑期我們幼兒園也進展了集中的師德培訓。黃園長的關于教師儀表形象的講座，使我重新認識到作為一名幼兒教師剛如何設計自己的儀表及其重要性；同時通過視頻講座，那一個個兢兢業(yè)業(yè)的教師，一個個的感人事跡，使我受益匪淺，她們的精神深深的打動了我，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的照應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。作為一名教師就應當關愛每一位學生，特別是作為一名幼兒教師，我們的教育對象是特別的，這需要我們付出更多的愛。教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地施行。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。記得以前剛到溫州師范學院時，校園內的八個大字“學高為師，身正為范”，深深的印在了我的腦海里。當時我的想法是在學校一定要好好學習，到達“學高”的要求，同時遵紀守法，遵守校規(guī)校紀，做到“身正”，這樣就能成為一名教師了。后來工作了，漸漸的發(fā)現(xiàn)當時的想法有些簡單。作為一名教師不是讓自己到達一定的學歷就可以的，也不是簡簡單單做個守法的公民就行。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。同時我們還要時時處處成為學生的典范，尤其是幼兒園的小朋友具有很強的模范才能，當我們有不好的行為時，幼兒不能區(qū)分，他們會一味的模范，一旦讓他們形成了，將會影響他們的終身。這幾天的師德培訓讓我們教師有時機在一起討論學習，是個難得的時機，也讓我學到了很多的東西，但是畢竟時機有限，更多的時候需要我們不斷地自我學習，自我進步。暑期師德培訓體會今年暑假師德培訓的主題是《用心去愛每一個孩子》，由來自上海尚文中學有著四十年教學經(jīng)歷的黃靜華教師為我們主講。讓我感到敬仰的，不是她享受國務院特殊津貼的特級教師身份，也不是獲得過那么多的榮譽，而是即便如此，也認為自己只是一名普通的中學教師的一顆平常心，而是一直辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責任，更是她對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學生的真誠和尊重，對語文教學的專業(yè)和鉆研。我想我是愛每一個學生的，但是怎么去愛，其實我不懂，也許這是因為缺乏經(jīng)歷。但是通過這次師德培訓，聽了黃靜華教師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談談“怎么用心”這方面的體會。首先，我們要真誠，用一顆愛心換學生真心。黃教師給了我們一點提示：“假設我是孩子”、“假設是我的孩子”。通過這樣的假設，可以讓我們深切感受到學生的需要，理解學生。我想學生是喜歡學習的，因為人天性好奇，但是對事物學習的才能和程度是有差距的，所以我們作為教師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值得我們去思索和研究。黃教師還講到了一點：“要認真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功?！蔽矣X得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比方，面對喜歡成心搗蛋的學生，我批評教育一兩次后，假設效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找適宜的方法來關心幫助我的學生更好的學習和成長。其次，在教育中要民主，尊重學生。我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們去做到。我們在愛學生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的教師，在這方面應該做得更好。學生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們去尊重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。第三，把握契機，鼓勵自信。我覺得黃靜華教師是個真誠直率的人，因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比方，她說她有時也不知道怎么去教育學生，想教育學生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝，一個經(jīng)歷這么豐富的教師怎么還會有這種問題呢？這更讓我佩服黃教師的敬業(yè)和對每一個學生的真情。她需要一個時機，來鼓勵學生的自信，而不是盲目地外表地教育好學生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。最后，重視反復，持之以恒。很多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就很難。對于好的習慣，好的思想，好的方法，我們應該堅持下來。學生是這樣，我們教師也應該這樣。這是我對這次師德培訓的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學生喜歡的好教師。教師師德培訓有感教師有感2023年2月我參加了"做一名幸福的教師"師德報告會，會上十二名來自各校的教師代表做了精彩的演講，在這些教師演講的過程中，他們所說的好多真實經(jīng)歷一幕幕浮如今眼前，原來這些都是他們認為幸福的事兒。如今我也回想一下這些發(fā)生在我身上的幸福往事：幸福一：當我的孩子需要我，我是幸福的。記得那是去年春天的一個上午，我班的一個女孩由于得了風疹，突然發(fā)起高燒來，看著孩子痛苦的樣子，我非常焦急。我問她："讓家長接你來吧，帶你去看看醫(yī)生。"她痛苦的搖了搖頭："教師，不用了，我小弟也得風疹了，我姥姥得照顧他，我自己去看醫(yī)生就行。""那怎么行"，我果斷的打斷了她，是啊，這孩子父母離異，父親再婚，繼母不要她，母親為了生計去北京打工，她和姥姥生活在一起，老舅上班，舅媽病死了，姥姥除了照顧她，還要照顧年幼的弟弟。想到這些，我料理好班務，向同事借了一輛自行車就馱著她去了診所。等她輸上液，她姥姥滿頭大汗的趕來了，原來姥姥是趁年幼的孫子睡著了來看看外孫女。我得知原因后，告訴姥姥回去照顧弟弟吧，這里有我，你就放心吧。直到孩子輸完液，退了燒，我把孩子送回了家。雖然沒有趕上食堂的午飯，但我感覺一點都不餓，因為我為我的孩子做了點力所能及的事，我深感幸福。幸福二：當我的付出得到了回報，我是幸福的。上學期開學初，我第一個想理解的孩子就是我班的楊曉霖，因為這個孩子在我教六年級，他還上四年級時，就和我們班的一個男生大打出手。從其他教師口中知道這是一個聰明但及其懶惰的孩子，同時他還是一個社交才能廣泛愛說謊的仁慈孩子，我抓住他沒寫家庭作業(yè)的這個時機和他談心，理解到這個孩子和爺爺奶奶住在一起，平時父母忙著賺錢，沒時間管他。我想這樣的孩子與家長溝通也不會起到什么好的效果，就利用休息的時間看著他寫作業(yè)，同時提早留家庭作業(yè)，讓他在學校完成。由于是在學校教師看著寫的，因此他的作業(yè)從書寫到正確率都是不錯的，在全班同學面前我經(jīng)常表揚他，在期中考試中他考了100分，孩子快樂，我更快樂。他真誠的對我說："教師我想請你吃飯，要不是你，我怎么能考100分啊。"孩子就是這樣的單純，他總想用他最好的來報答你。"傻孩子，你知道嗎，還真有比請教師吃飯更讓教師快樂的事，你知道是什么嗎？"他撓了撓頭，突然恍然大悟的樣子："好好學習，聽教師的話，考個好成績。"那一刻，我真的很幸福，因為我的孩子感受到了我的良苦用心。幸福三：孩子們變得懂事了，我很幸福。去年六月的一個星期一，早上到校后，由于我忙著清掃周六周日辦公室維修所留下的垃圾，直到七點四十多才回到班里，到班后，發(fā)現(xiàn)孩子們在沒有教師的帶著下，自發(fā)的在清掃周六周日教室維修所留下的大量垃圾，沒有一個孩子偷懶，而且分工明確，有掃地的、擦桌子的、打水的、倒垃圾的、敦地的，在大家齊心協(xié)力下，我們班第一個清掃完畢開始上課的。事后，我對全班同學進展了表揚，同時也感覺到孩子們長大了，懂事了。那一刻，我真的很幸福。當你靜下心來細細品味，在工作中幸福的事兒還真多。教師的幸福是一種精神享受，有自己明晰而成熟的教育教學理念，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長誠意的臉上。感受幸福，讓我們懷揣著一顆靈透的心，讓我們?yōu)閻鬯鶆樱诒粣鄣耐瑫r，也學會愛別人，用愛譜寫教育最美妙的歌曲！平淡中的幸福真實、溫馨，像花兒一樣靜靜開放……暑期師德培訓心得：沒有愛就沒有教育愛，是人類永久的主題。愛，是教育的核心，是教育的靈魂。暑期師德培訓我們一起在逸夫劇院聆聽了劉佳芬教師先進而不平凡的事跡，震撼全場。報告會上，劉佳芬教師的《恒愛如歌》用樸實的言語、生動的事例，動情地介紹了達敏學校的成長變化，孩子的點滴進步，精彩的故事引發(fā)現(xiàn)場強烈共鳴。劉教師說：“達敏的孩子們都是我的孩子，我所做的一切就是為了孩子的生存與開展，我的孩子們生活自理、社會自立、自食其力，讓他們有尊嚴地生活，這是我奮斗的目的，是我的責任，也是我的最愛?！蹦遣⒉粯藴实钠胀ㄔ挼珔s感人肺腑。劉教師以自己高尚的情操，崇高的師德，愛每一個孩子，愛每一個特殊的孩子。每一個智障孩子后面，是一個痛苦的家庭；幫助智障孩子，就是給一個家庭以希望，我們做任何工作就是要給已經(jīng)傷痛的家庭帶來希望，要設身處地為家長著想。這是劉教師的心聲，她就把自己特別的愛給那些特別的學生，讓學生時刻可以關注到教師的關心與愛，讓他們從教師的臉上看到愛的滋潤、感受到愛的溫度。我國著名教育家林崇德教授說得直白：“沒有愛就沒有教育！”作為一名教師，愛學生是其教育教學工作的根本，是其教育藝術的核心。____教育家高震東就說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”那么我想說，劉佳芬教師真的是神中之神！劉教師的成功對我們廣闊教師有很大的啟發(fā)：智障的孩子在達敏學校也能快樂成長，更何況我們面對的都是安康的孩子，試問：我們還有什么資格去嫌棄這個孩子淘氣，那個孩子不乖巧呢？我們作為教師，應該思索的是怎么樣用愛、責任去教育幼兒，教育要拉近與教師、孩子的心靈。當我們叫苦的時候，我們不妨想一想站在特殊教育工作崗位上的那一些教師們吧。相信自己：只要用心去做，也會很精彩！2023年暑期教師師德培訓心得體會暑期師德培訓已完畢，短短的幾天學習，使我獲益良多，對教師這個職業(yè)有了更深一層的理解。最讓我印象深化的就是關于教師根本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點非常重要。作為一名年輕的教師，有太多的地方需要我去學習。在這兩天里有很多位領導和一線教師對我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民教師以及如何正確的對待學生做了深化的指導，讓我們這些新教師受益匪淺。這么多位教師的精彩發(fā)言對我們這些年輕教師來說是非常有價值的，這些都是我們平時在教學接觸不到的。從他們的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。記得校長說過“教師應具有傾聽和欣賞的教育慧心”“教學的藝術在于鼓勵、鼓舞。在學習中，應該以表揚為主，尤其以學困學生為主”。是的，我們面對的是職業(yè)高中的學生，職業(yè)高中學生各方面的才能都比較薄弱，特別是學困的學生，需要教師從生活和學習的各個方面去關心他們，幫助他們，積極的從生活和學習中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并以微笑來鼓勵學生繼續(xù)開展，讓學生可以盡早的適應學校生活，進步他們對學習的興趣。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到開展，我們應多與學生進展情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然得意，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關心他們。教師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該像李叔同先生那樣，做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。教師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N鼓勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。___年暑期師德培訓心得領會記得方才走上講臺的時刻，經(jīng)?；叵肫鸨旧砩闲W時的情景，那時本身會因為愛好一位師長教師而愛好一門功課，同樣，也曾因憎惡一位師長教師而憎惡那門課的進修。我想一個被學生愛好的教師，其教導效不雅老是超出一般的教師。本次師德進修領會最深的領會就是教導是愛的共鳴，是心與心的照應，教師只有效愛去關心學生，才能教導好學生，才能使教導發(fā)揮最大年夜限度的感化。一年一度的暑期師德培訓開端了，暑期師德培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓，是教師心靈的一次浸禮，是思想本質又一次充電。作為秋季開學的前奏，師德培訓，既是教師的收心會，也是新學期的一次發(fā)動會。本年暑假，黌舍進展了為期三天的暑期師德培訓，每年的師德培訓就像一頓心靈的雞湯，洗滌著渾濁，凈化了魂魄!本年的培訓更是如斯。本年黌舍特意大年夜縣里鞘攀來了三位名師給我們講座，個一一位是龍港實驗中學的項延唐師長教師，他講座的主題是《用聰明播撒陽光》，重要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、立異型的班主任，班級治理有條有理，重視細節(jié)，大年夜班級文化氣氛的營造到班級組織機構的設置以及另具匠心的晃蕩開展，讓班集體始終洋溢著活力與活力。他始終活潑在學生傍邊，擅長用機靈滑稽的說話和真誠動人的行動走進學生的心靈，賡續(xù)鼓勵學生走向成功。他把歡快帶給學生，把驚喜送給家長，把聰明留給黌舍，以滿懷的豪情抒寫詩意人生。他特別愛好當班主任，特別留戀育人工作。他德育工作的特點很多，給我印象尤為深化的是他的班級文化扶植。他每接一教授教化生，總懇求朗讀兩首詩：《好夢的中學時代》和《什么是集體》。他每帶一個班級，老是班名、班訓、班歌、班級寄語、班級精力、班級領獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應俱全。他的每位學生的桌角均有“我和我追逐的夢”小咭片，寫竽暌剮小我妄圖、崇拜的豪杰、愛好的格言以及遠、中、近期目的。他重視對學生的感恩教導，繞揭捉生伴隨感恩成長。集體誕辰慶賀會，傳達母親的祝福，對生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學生安排了家庭功課，開展“我給父母送祝福、做家務”社會理論晃蕩，召開了“感恩惠心”系列主題班會。建議全班給有凸起供獻的同窗寫感謝信，對一些在感恩晃蕩中表示凸起的同窗，我自編三句半節(jié)目來表演，把教導晃蕩寓于技藝創(chuàng)作之中。每周家校接洽單上的家長、師長教師的留言，要肄業(yè)生進展感恩答復。果斷的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩交換傳遞心間，合營筑起了一道流動的感恩長城。在大年夜教二十年的每一天里，他大年夜未懈怠過本身，也大年夜沒放棄過盡力。對學生忘我的愛，就是他天天的動力。他常說：“存心工作如一，用愛負責到底!不管我頭頂是如何的風雨，我將用我的盡力來創(chuàng)造我的記憶!”他的很多事跡值得我借鑒。教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地熟悉到師德是教師和一切教導工作者在教導晃蕩中必須遵守的道德標準和行動準那么，以及與之相適應的道德不雅念、情操和品德。教師所大年夜事的職業(yè)是教導人，塑造人的事業(yè)。是以，教師道德本質比教師文化本質更為重要。而教師道德是教師的魂魄，也就是我們平日所說的“師魂”。師德是教師人格特點的直接表現(xiàn)。在教導工作中，一切師德懇求都基于教師的人格，因為師德的魅力重要大年夜人格特點中顯示出來。歷代的教導家提出的“為人師表”、“以身作那么”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的標準，又是教師良大好人格品德特點的表現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的標準、道德的化身、仁攀類的典范、父母的替身。他們都把師德崇高的師長教師作為進修的典范并加以模擬?？偠灾?，經(jīng)由過程師德進修，我熟悉到加強師德教養(yǎng)對本身教導教授教化工作的推動感化。我信賴本身在往后的教導生活中必定會賡續(xù)進步對教師道德的再熟悉，標準本身的行動，跟著時代的進步，賡續(xù)地更新自我，以身作那么，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。師德是師愛的魂魄。教師對學生的愛，是師德的核心。在必定程度上，熱愛學生就是熱愛教導事業(yè)，熱愛學生并不是一件輕易的事，繞揭捉生領會到教師的愛