昨天今天明天演講稿范文

第27頁共27頁昨天今天明天演講稿范文昨天今天明天演講稿范文。‘昨天’的昨天猶如離弦的箭一樣，那些人、那些事、那些傷、那些情、已經(jīng)變成了遙遠(yuǎn)的回憶，一去不在復(fù)返，很多的時候‘昨天’的憂傷已悄無聲息的取代了‘今天’的快樂、‘昨天’的記憶已經(jīng)占據(jù)了‘今天’太多的大腦細(xì)胞使我們的大腦沒有任何空間去保存新的記憶?；貞涍^去是殘忍的，忘記過去真的很難。很多人都在想為什么越想忘記的事情就會越深深的保存在的我們的腦海中？答案很簡單、很多的時候是我們還在鉆牛角尖、不可以胸懷坦蕩的來承受現(xiàn)實、承受那些塵埃落定的結(jié)局、很多的時候都還抱有一些可笑的夢想、其實愛情就宛如手里的沙子、握的越緊消散的也就越快、握的越緊也就傷的越深、大腦也就會不受控制的去保存那些像沙子一樣的記憶。。。?！裉臁慕裉煲呀?jīng)被‘昨天’的記憶占去了太多的快樂和大腦空間，因為那些昨天的記憶使我們變得害怕、變得不敢坦然的去接觸、不敢去努力的爭取、不敢在去保存新的記憶、‘今天’的‘今天’已經(jīng)不能在讓昨天的記憶交換下去了、時間轉(zhuǎn)眼即逝、青春還有多久？人的一生中又有多少個‘昨天’呢？‘今天’的‘今天’我們已經(jīng)不能再去害怕不能在去害怕的面對一些敏感的事物了、很多的時候我們越想忘記一些記憶那些記憶就越深化、很多的回憶很多的記憶往往會在不經(jīng)意間被忘記、我們不能再去守株待兔的等待任何事物了、很多的時候我們單純的以為等待就會到來、以為那些等待是正確的、但是我們很多的時候卻在等待中錯過了那些可以幸福的幸福，在失去時懊悔為什么沒有抓住，其實等待本身就是一種可笑的錯誤、自己會給‘今天’的‘今天’裝載新的記憶、開始新的旅程。。。。‘明天’的明天仍然是一個未知數(shù)、因為我們無法預(yù)知將來、但是我們必須，要快樂、要英勇、要堅強(qiáng)、要放手去追求自己的幸福、我們雖無法改變命運、但是我們可以改變在命運面前的態(tài)度、縱然傷心也不要愁眉不展、因為你不只在何時誰會愛上你的笑容。。。。緣由天定、份由人為，有緣那么會停泊、無緣那么是經(jīng)過！f132.更多演講稿延伸閱讀昨天今天明天演講稿范文2023大學(xué)新生由于初涉大學(xué)生活，存在著諸多的不適應(yīng)，人生目的很容易失落在大一。分析^p大學(xué)新生人生目的失落的現(xiàn)實表現(xiàn)和原因所在，并探究重新確立人生目的的有效途徑對于廣闊的新生同學(xué)和高校的新生工作大有裨益。前不久，在中國青年報上讀到汀洋的《人生目的失落在大一》一文，頗有感觸。正如作者所言：“度過了最初的新穎感之后，一年級新生可能會突然感覺，大學(xué)生活頓時失去了方向。而面對隨意支配的時間，又好似不知該干什么，學(xué)習(xí)是為了什么?！贝_實，大一新生從高中到大學(xué)，無論生活方式、學(xué)習(xí)方法，還是人際交往都會有全新的感受，同時也會存在諸多的不適應(yīng)。一些同學(xué)由于沒有順利完成角色的轉(zhuǎn)換和目的的調(diào)整，人生目的便日漸迷失以致失落了。本文由此深化考慮了大一新生人生目的失落的表現(xiàn)和原因所在，進(jìn)而提出一些可資借鑒的意見和措施。希望對廣闊的新生同學(xué)和高校的新生工作能有所裨益。一、大學(xué)新生人生目的失落的表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)懶散大部分學(xué)生從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)目的一直很明確，那就是考上大學(xué)。為了實現(xiàn)這個目的，他們夜以繼日、廢寢忘食。如今如愿以償了，可以歇口氣，休息一下了。因此，他們對學(xué)習(xí)失去了應(yīng)有的熱情和積極性，變得很懶散。不集中精力學(xué)習(xí)，逃學(xué)、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生。課上不聽課，課下印筆記，考前背筆記，考完丟筆記的也大有人在。另外，還有一部分學(xué)生是對大學(xué)的教學(xué)和管理方式不適應(yīng)，中學(xué)教學(xué)大多是以灌輸方式為主，教師總是填鴨似的巴不得把知識都塞給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不大。一切都在教師的指令和安排下進(jìn)展。大學(xué)那么不同，學(xué)生的自由空間比較大，更多的是由學(xué)生自主安排時間，自覺從事學(xué)習(xí)活動，教師多數(shù)只是充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，至于其他內(nèi)容的充實、知識的擴(kuò)展、深層次的進(jìn)步等，很大程度上需要學(xué)生自己去探究、培養(yǎng)、拓寬。很多新生不能適應(yīng)這種變化不知道學(xué)什么，怎樣學(xué)。為此，缺乏積極性和主動性，學(xué)習(xí)很懶散也很無奈。2、生活無聊大學(xué)以后，思想上的壓力和動力消失了，一些學(xué)生以為進(jìn)了“保險箱”，可以高枕無憂了，便無心繼續(xù)學(xué)習(xí)，而追逐理想中的大學(xué)悠閑生活。還有一些新生由于高考不理想對考取的學(xué)?；?qū)I(yè)不滿意，因此情緒低落，思想苦悶，競爭意識難以激發(fā)，便得過且過，精神空虛，難以寄托。正是由于目的的迷失，這些同學(xué)把時間、精力寄托在下棋、打撲克、跳舞、看錄像、進(jìn)電影院、談情說愛,甚至酗酒、賭博、打架、斗毆上。尤其是當(dāng)前高校周圍林立的網(wǎng)吧(我們仰恩也開始抬頭〕，在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時，也網(wǎng)絡(luò)了大批忠實的新生顧客。3、活動泛濫有不少新生認(rèn)為，高中時期，鍛煉時機(jī)太少，寄希望到大學(xué)后開展自己，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)和各項技能。因此，進(jìn)入大學(xué)后參加社團(tuán)、集體活動的積極性過高。加上高校校園社團(tuán)種類繁多，如馬列協(xié)會、心理協(xié)會、影視協(xié)會、演講協(xié)會、記者通訊社等等。活動豐富多彩，頻數(shù)大，許多大一學(xué)生剛從高中跨進(jìn)大學(xué)校門時，看到眾多社團(tuán)的招新，便不加選擇，參加進(jìn)來，有的多達(dá)5個以上乃至更多。有所特長的同學(xué)，如有文藝特長的每次文藝演出必到，有體育特長的，每場體育比賽一定參加，這樣一來，學(xué)生的精力、心思不全在學(xué)習(xí)上，甚至影響了學(xué)習(xí)成績。4、心理迷茫進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生都是高考競爭中的成功者，絕大多數(shù)同學(xué)在初中、高中時是班級的佼佼者，教師重點保護(hù)的對象，同學(xué)心目中的楷模，充滿了自豪感，可大學(xué)是個群英薈萃的地方，到了大學(xué)之后，一切都發(fā)生了變化，自己不再是眾人矚目的中心，自己過去的優(yōu)勢不復(fù)存在，自己只不過是很普通，很平凡的一員。這不免對一部分學(xué)生的自尊心打擊很大，有的甚至為此喪失信心、自暴自棄。也有一部分學(xué)生在入學(xué)前，對大學(xué)生活充滿神秘感，把大學(xué)生活想象成理想的天堂。但入學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實之間的差距，大學(xué)里也一樣要學(xué)習(xí)，要考試，也擺脫不了三點一線式的乏味的生活。如此之大的落差，一些學(xué)生難免會有一種“失落感”，對將來感到了迷茫。二、人生目的失落的主要原因大學(xué)新生人生目的的迷失以致失落有眾多因素的影響，包括整個社會價值觀的沖擊碰撞、學(xué)校新生工作的缺陷和缺乏和在校老生不正確引導(dǎo)等等。但最根本的原因還是新生自身的因素。因此，應(yīng)從大學(xué)新生自身上尋求人生目的失落的原因。1、沒及時調(diào)整自己的大目的由于我們國家消費力開展程度不高，教育還比較落后，大學(xué)招收人數(shù)相對較少，高考競爭劇烈。學(xué)生及家長都把考上大學(xué)當(dāng)成了人生的大目的。認(rèn)為考上了大學(xué)，就等于解決了人生大事，考上大學(xué)，就可以高枕無憂了。在學(xué)生和家長心中只有一個奮斗目的，一個中心，即拼命考大學(xué)，一切效勞于此。使得他們不得不把主要精力集中在升學(xué)上。而他們又錯誤地認(rèn)為上了大學(xué)以后就可以松口氣，歇一歇了。因此可以說，新生在高中階段還沒有確立起長遠(yuǎn)的奮斗目的和遠(yuǎn)大的理想。然而在這種錯誤思想的長期熏陶下，進(jìn)入大學(xué)后，不可防止地造成學(xué)習(xí)樂趣減弱，遠(yuǎn)大的目的不明確。2、沒有處理好長遠(yuǎn)目的和階段性目的的關(guān)系一個人的人生大目的包括眾多具有階梯遞進(jìn)關(guān)系的階段性目的，而且也是通過自己各個不同開展階段上的詳細(xì)目的完成而一步一步實現(xiàn)的?？忌洗髮W(xué)對于一個人的一生來說，只能是一個階段性的目的。而很多新生沒有意識到這一點，把考上大學(xué)當(dāng)成了人生的目的。沒有真正樹立起遠(yuǎn)大的人生目的。所以，升入了大學(xué)殿堂，實現(xiàn)了短期人生目的，無法確定新階段的目的，這導(dǎo)致了大學(xué)新生的人生目的迷茫。3、對專業(yè)缺乏正確認(rèn)識目前，在普通院校新生中是比較普遍存在著對所讀專業(yè)片面認(rèn)識所產(chǎn)生的專業(yè)思想不穩(wěn)定的現(xiàn)象的。主要反映在以下兩個方面的學(xué)生：一方面是線上甚至高分考入的新生，由于不能全面理解專業(yè)的內(nèi)涵或因填報高考志愿不當(dāng)而被調(diào)劑進(jìn)來的，他們是帶著滿腹委屈的心情來校學(xué)習(xí)的；另一方面是線下的同學(xué)，是靠加分考進(jìn)來的，他們是帶著無可奈何的情緒來校學(xué)習(xí)的。這兩種現(xiàn)象所產(chǎn)生的實際效應(yīng)是對所學(xué)專業(yè)不感興趣，對自己前途感到暗淡，學(xué)習(xí)缺乏動力。4、對大學(xué)生活存在著諸多不適應(yīng)首先是生活上不適應(yīng)。辭別了原先已熟悉了的一切，遠(yuǎn)離父母，要獨立處理生活中的一切事情；大家來自五湖四海，不同個性間的互相包容，看似平凡小事，卻時時都在對每個人進(jìn)展著待人處世、品德修養(yǎng)的檢驗，有的人便不能積極地適應(yīng)；其次是學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。大學(xué)里，班級觀念淡化，沒有固定教室，一二百人一起聽課，上課常常像打游擊戰(zhàn)；教師可能要布置大量的課外閱讀書目，學(xué)生也有了比高中相對寬松、自由支配的時間，等等；最后是思想的不適應(yīng)?？邕^了高考這個門檻后，放松了對自己的要求，沒有認(rèn)識到自己需要在大學(xué)階段全面開展，結(jié)果可能走上了通向懊悔的岔路。有些同學(xué)在高考中沒有把握好，與理想的大學(xué)或者專業(yè)失之交臂，精神頹廢，可能又會失去在大學(xué)里成就自己、再開展的時機(jī)。因此，對于那些習(xí)慣了中學(xué)學(xué)習(xí)方法的人會產(chǎn)生種種的不適應(yīng)。從現(xiàn)實生活來看，新生們在中學(xué)時形成的優(yōu)勢消失，容易產(chǎn)生失落感和恐懼感。三、人生目的的重新確立大學(xué)階段新目確實實立，實際上是人生目確實實立。英國的哲學(xué)家懷特海說過：“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他需要站起來，四面觀望?！备郀柣f：“一個人追求的目的越高，他的才能就開展得越快。”而對于那些在大一人生目的就失落的新生，更需要重新確立自己的人生目的。這對于今后的學(xué)習(xí)和開展至關(guān)重要。1、首先必須遵循幾點原那么人生目的的重新確立對大學(xué)新生來說是非常必要和緊迫的，它直接影響著大學(xué)生在大學(xué)階段以致以后的人生道路的開展。大學(xué)新生重新確定人生目的首先要遵循以下幾點原那么〔1〕客觀性原那么。一些大學(xué)新生在制定自己的現(xiàn)階段目的時，對自身的實際條件和客觀實際考慮的缺乏，社會上流行什么就熱衷什么，隨風(fēng)倒。而不從自身的興趣愛好、性格特征、知識構(gòu)造等方面出發(fā)，結(jié)果有的荒廢了自己本來的專業(yè)。因此，大學(xué)新生確定人生目的時必須將社會的需要和個人實際結(jié)合起來。詳細(xì)作出符合自己實際情況的人生價值目的選擇。個人的人生價值目的追求的定位越符合自身實際，就越有利于人生價值的實現(xiàn)。(2)社會性原那么。人是社會的一員，人們的一切活動都不能分開社會這個大環(huán)境，任何人的價值取向都要受到客觀條件的制約，不可能單憑主觀意愿確定自己的價值目的。大學(xué)生人生目確實實立與人生價值的實現(xiàn)，歸根到底是要適應(yīng)社會和時代開展的需要，得到社會的認(rèn)可，在社會中發(fā)揮應(yīng)有的作用。大學(xué)新生在選擇人生目的時，首要原那么就是從國家、社會開展的社會價值目的出發(fā)，把國家社會的社會價值目的內(nèi)化為自己的人生價值目的，才有可能實現(xiàn)自己的人生價值，反之，會滑向負(fù)向的人生價值?！?〕階段性原那么。人生大目的與現(xiàn)實階段性目的是一個質(zhì)變與量變的關(guān)系，考上大學(xué)只是人生價值目的的一個階段性任務(wù)。大學(xué)新生在確定人生價值目的時，要注重把人生價值目的與現(xiàn)實階段性目的結(jié)合起來。2、進(jìn)展目的培養(yǎng)教育有目的才有前進(jìn)的動力。面對大學(xué)新生人生目的失落，首先就要進(jìn)展培養(yǎng)目的的教育。使新生重新樹立起自己的奮斗目的。許多學(xué)生在高中階段奮斗目的很明確，就是考大學(xué)，而進(jìn)入大學(xué)以后，原來的奮斗目的實現(xiàn)了，新的奮斗目的又是什么？如何實現(xiàn)？對于這個問題，還不甚明了，這勢必會影響他們學(xué)習(xí)的積極性。因此，在新生入學(xué)后首先就要進(jìn)展培養(yǎng)目的的教育，教育學(xué)生自覺地把國家、社會的要求轉(zhuǎn)化為自己的要求，進(jìn)步需要的層次，明確學(xué)習(xí)目的，建立合理的目的體系，以遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀為根底，才能保持經(jīng)久不衰的學(xué)習(xí)勁頭。否那么必然造成學(xué)習(xí)動力急劇下降，學(xué)習(xí)勁頭自然也就缺乏了。一要進(jìn)展入學(xué)思想教育。新生入校后，對新生進(jìn)展入學(xué)思想教育是非常必要的，也是非常重要的。使新生正確認(rèn)識進(jìn)入大學(xué)的意義-承受更高層次的教育，是高中奮斗目的的延伸，而決非奮斗目的的終止。二要進(jìn)展專業(yè)思想教育。一部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)動力缺乏,與不熱愛自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)。因此,新生入學(xué)后,要根據(jù)不同院系、不同專業(yè)，通過不同的方式進(jìn)展專業(yè)思想教育，邀請本專業(yè)的專家、學(xué)者、有作為的校友等對新生進(jìn)展專業(yè)思想教育，要及時地把學(xué)校尤其是本專業(yè)的開展概況和前景，人才素質(zhì)的要求，畢業(yè)后的任務(wù)和出路方面的情況告訴他們，進(jìn)展本專業(yè)人才的培育規(guī)格和目的教育，使新生認(rèn)識到專業(yè)的地位、作用和開展前景，讓他們熟悉和熱愛自己的專業(yè)，并下定決心為之奮斗。從根本上增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力和進(jìn)步學(xué)習(xí)自覺性。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，自覺的比重相對大，很多新生面對大學(xué)的這種學(xué)習(xí)感到無頭緒，不知如何著手。這就需要對其進(jìn)展指導(dǎo)，使他們盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，從過去相對統(tǒng)一的中學(xué)階段過渡到自由度很大的大學(xué)校園，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧。教師在教學(xué)過程中要注意同中學(xué)教學(xué)方法的銜接，在此根底上,逐步進(jìn)步要求?？山M織高年級學(xué)生介紹經(jīng)歷、請任課教師詳細(xì)指導(dǎo)，或開學(xué)習(xí)交流會等，通過多種途徑,，引導(dǎo)新生盡快探究出一套適宜自己的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生明白如何學(xué)，怎樣學(xué)，怎樣利用大量的課余時間去拓寬自己的知識面，給學(xué)生指明方向，增添抑制困難的信心和力量，讓新生看到新的希望和前途，注入新的前進(jìn)的動力。逐步培養(yǎng)、增強(qiáng)新生的自學(xué)才能，盡快步入學(xué)習(xí)正軌。4、提供心理咨詢效勞很多新生進(jìn)入大學(xué)以后，心理上都有一些癥結(jié)，一些疑惑，這需要我們做其工作，幫助新生實現(xiàn)心理上的轉(zhuǎn)變。(1)、上好心理衛(wèi)生課和組織好心理咨詢。針對大學(xué)新生的心理特點，應(yīng)開拓心理安康教育課堂和心理導(dǎo)航室，普及心理安康知識，并遵循預(yù)防為主、及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決的原那么。請校內(nèi)外各種專家答復(fù)學(xué)生提出的各種心理上的問題，使他們比較客觀地對待現(xiàn)實。以維護(hù)其身心安康，進(jìn)步其安康程度?！?〕、幫助新生樹立正確的人生觀、價值觀。一個人的人生觀常常成為主導(dǎo)其行動的靈魂和準(zhǔn)那么。只有樹立了正確的人生目的，才能有無窮無盡的力量泉。青年學(xué)生在大學(xué)期間,是理想信念確定的重要時期，也是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段。教育工作者應(yīng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)新生可塑性強(qiáng)的特點，將辯證唯物觀點融會于日常管理和教育中，加以灌輸、宣傳、浸透、指導(dǎo)，幫助其結(jié)實樹立辯證唯物的觀點。教育工作者還應(yīng)注意培養(yǎng)磨練新生身處逆境、愈挫愈奮的心理承受才能和積極向上、勇往直前的良好心通過理論課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生抑制不良心理，樹立積極、安康的心態(tài)。(3)、加強(qiáng)同學(xué)之間的互相理解，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和友誼，樹立集體榮譽感和良好的班風(fēng)。根據(jù)新生的特點和要求，入學(xué)伊始,，可以在新生中適當(dāng)?shù)亻_展一些內(nèi)容安康、豐富多彩的集體活動，如班會、組織生活、參觀等文體活動。創(chuàng)造條件促使同學(xué)之間、師生之間盡快熟悉,建立感情；加強(qiáng)師生之間的聯(lián)絡(luò)。主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、任課教師要深化學(xué)生中去，同他們談心，交朋友,，多給他們溫暖、慈祥、關(guān)心、幫助和引導(dǎo)，使同學(xué)們情有所依。盡量防止“鋒利”的批評、“嚴(yán)厲”的面孔和“冷漠”的表情。幫助他們解決一些實際問題,做他們的良師益友。昨天今天明天的演講稿范文有人說：人的一生有三天：昨天，今天，明天。這三天組成了人生的三部曲，但我說：人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。樂觀的人,喜歡描繪明天的美妙憧憬;悲觀的人,總擔(dān)憂明天發(fā)生什么不測.但生命的內(nèi)涵只在于今天.生命是珍貴的,它是由一分一秒的時間堆積而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒廢了今天就是荒廢了生命.昨天已是過眼云煙,再也無法挽留,假設(shè)在昨天,你獲得了一點成績而沾沾自喜,或是因為考試的失利而愁眉不展,那么,你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭.同時,你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄然流逝.每個人都會乘坐今天這班車駛向明天,一天一個驛站,一天一處風(fēng)景.趁著明天還未到來,我們就應(yīng)抓住今天,只有用今天的努力才會獲得明天的累累碩果。請在在今天有限的時間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒吧！今天你弄懂一道題，掌握了一種解題方法，熟悉了一個知識點，你有可能為明天的考試多爭取一分，九年級的同學(xué)努力20天，一門課就會多加20分，如今根底薄弱的同學(xué)一節(jié)課多加1分，一天就多加6分，20天就多加120分，中考的成功就向你招手！六、七、八年級的同學(xué)們，你們已經(jīng)進(jìn)入了晉級考試的復(fù)習(xí)階段，是不是為繁雜的知識要穩(wěn)固無從下手而苦惱？那么你就從今天制定一天的學(xué)習(xí)方案開始，當(dāng)天完成小方案，天天進(jìn)步變化大，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,在這一天快要完畢的時候,你會因今天的充實而自豪，你會為今天的收獲而表達(dá)自己的偉大！國際歌唱到：“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要獲得人類的幸福，全靠我們自己！”學(xué)習(xí)何嘗不是這樣！要獲得好的成績，也要靠你自己的努力！雖然會有教師指導(dǎo)你，會有同學(xué)幫助你，會有家長、學(xué)校支持你，但所有這些和你自己的力量比起來都是渺小的，除非你不愿意進(jìn)步！九年級的同學(xué)們，你們天資聰明，20天也會創(chuàng)造人生的輝煌！同學(xué)們，我相信：聰明的你，會檢查昨天，抓緊今天，利用今天，反思今天，無悔今天，成就明天!昨天今天明天勵志演講稿昨天今天明天演講稿〔一〕各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家上午好！我演講的題目是：昨天、今天、明天。人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天是回憶，記錄著我們工作的經(jīng)歷、生活的軌跡；今天是行動，需要我們即刻開始、倍加珍惜；明天是方案，寄托了我們無盡的期待、希望和夢想。認(rèn)真過好這三天，會讓自己無怨、無悔。五年前，響應(yīng)小平同志的號召，我脫掉一身戎裝，獻(xiàn)身經(jīng)濟(jì)建立大潮。因為，他老人家指出：要以經(jīng)濟(jì)建立為中心，五十年不變！如今，在經(jīng)委的第一個五年過去了。五年里，經(jīng)歷了心態(tài)的起起落落，有成功也有失敗，有經(jīng)歷也有教訓(xùn)，有過萎靡也曾有過輝煌！五年里，曾經(jīng)為盤錦經(jīng)濟(jì)的位居全省第四而固步自封、沾沾自喜；曾經(jīng)為盤錦位次逐年滑落，被其他城市趕超而扼腕嘆息；更是為盤錦今天的迎難而上、后發(fā)制人而沖動不已！初到經(jīng)委，在我眼中，日常的一些瑣碎工作，似乎沒有什么豐功偉績，驚天動地，有的更多的是平平常常、普普統(tǒng)統(tǒng)。感謝各位同事，尤其是身邊的老同志，這許多良師益友，是你們的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，使我明白了：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡！你們的言傳身教，樂此不疲，使我學(xué)會了調(diào)整心態(tài)，控制情緒，在工作和生活遇到不順的時候，深吸一口氣，重新再來?？偫碓谌ツ耆舜鷷鹬型庥浾邥险f：“山不辭土故能成其高，海不辭水故能成其深。工作是一個不斷積累的過程，在工作的過程中會有酸甜苦辣，我想說的是，要以勤為榮，以苦為樂，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)受住苦與累的考驗。只要每天進(jìn)步一點點，有一天必然會實現(xiàn)飛躍！國家發(fā)改委受到批評，他們的五年規(guī)劃總是不能完成。我認(rèn)為，即便如此，規(guī)劃還是要制定！人的“現(xiàn)實不是錯，但“太過現(xiàn)實，就容易迷失自我。海明威說，我只有對第二天要干什么心中有數(shù)時，才能休息。所以，人生還是需要有方向、需要有格局、需要提早謀劃。只是我們需要做到“臨事而懼，好謀而成。擁有自己的想法，翻開自己的方案，睿智創(chuàng)新，謀定而后動?！皩嵏膳d邦，空談?wù)`國，今天的重要性不言而喻。“今日事，今日畢，不找借口，沒有拖拉，講求效率，進(jìn)步質(zhì)量。只有準(zhǔn)確詳細(xì)的今天，才可能造就龐大厚實的昨天，也才能擁有輝煌燦爛的明天！我曾收到過這樣一條勵志信息：慢在理解，停在情緒，斷在溝通，苦在學(xué)習(xí)，難在帶動，累在才能，輸在經(jīng)歷，敗在放棄，成在堅持！只要我們堅持下去，用心開展經(jīng)委的重點工作，招商、效勞和運行，把領(lǐng)導(dǎo)的部署、企業(yè)的需求貫穿始終，那么，下一個五年，實現(xiàn)“V形戰(zhàn)略，實現(xiàn)盤錦市“工業(yè)和工業(yè)新型化，我想，以我們在座各位的聰明才智，那還不是小case!早晚的事！最后，我把標(biāo)題略作修改，作為今后行動的準(zhǔn)那么：學(xué)習(xí)昨天，掌控今天，瞄準(zhǔn)明天！以此共勉！我的演講完畢。謝謝！昨天今天明天演講稿〔二〕昨天的輝煌已隨風(fēng)淡去，明天的燦爛卻遲遲沒有到來。而如今所能做的，只有把握好今天。曾經(jīng)看到過一句話“昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天那么是你唯一擁有的現(xiàn)金。是啊，昨天再輝煌又有什么用呢？一切都已過去了。明天再燦爛又能怎么樣呢？總是可望而不可即。只有今天，才是你所能把握的唯一東西。曾有一人問佛，世間最珍貴的是什么，佛曰：“世間最珍貴的不是已失去和未得到，而是如今把握在手里的。兒時的我很懵懂，初次聽到這個故事并不這么認(rèn)為，以致到如今我都仍未徹底參悟其中所蘊含的哲理，只是成長告訴我，昨天就是故事中的“已失去，明天就是故事中的“未得到。而今天那么是“如今把握在手里的，所以，世間最珍貴的就是今天。如此的如此，使我不得不認(rèn)為今天真好！今天，我還可以緬懷一下昨天的輝煌，憧憬一下明天的燦爛。今天的夕陽還未落下，明天的太陽也還未升起，我還可以把握住今天的每一分，每一秒，去尋找屬于今天的美妙。今天的美妙與精彩是用自己的雙手與智慧一點一滴的開拓出來的，所以，今天的我要努力，努力的讓手里唯一擁有的東西變得美妙而精彩，讓它比昨天更輝煌，比明天更燦爛！??！我看見了，理想的光芒在向我招手！我感覺到了，我背后生出了雙翼，那是希望的翅膀！今天的我，生如夏花！今天的我已不似往昔，已不再懵懂，已不再迷茫！今天的我會把握住生命中的每一分每一秒，讓整個世界就此因我而改變。因為我知道，無論是昨天，今天還是明天，都是珍貴的！但只有今天才是我們手中唯一擁有的東西！所以，珍惜吧！昨天今天明天演講稿〔三〕總有一些日子，讓你想起一些人，朋友，親人，甚至陌生人。也總有一些事會沉沉浮浮，浮浮沉沉，或喜或悲；那么，拿起筆來吧，讓我們一起回憶，回憶那些燦爛的焰火還有那稍縱即逝的流星，回憶那些歡樂，那些哀傷……昨天，已經(jīng)逝去，我們不再擁有，今天，正在悄悄得像我們走來，明天，是一個極大的未知數(shù)，學(xué)要我們用心去體驗的只有今天，擁有今天，就是擁有財富，擁有今天，就擁有希望。曾經(jīng)夢想著快快長大，去做哪些兒時不能做的事情，其實長大了也如此，又去思念童年時的天真與美妙，也需人類便是如此，總是不知足的探究者，總是希冀著明天會多么美妙，總是盼望著第二天的成功，而把今天與昨天的所有都統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。曾經(jīng)想過自己很不幸，也因此而悲傷。總是盼望著十全十美，但是恐怕這一天至少會等一萬年。后來才知道人生是多么無情，又多么令人神往。曾經(jīng)一位哲人就說過：朋友，你能看到下周的太陽嗎？假設(shè)能，那么你很幸運，至少有數(shù)以千計的同齡人已經(jīng)看不到下周的太陽了？朋友想到這里，你還會把昨天的不幸深深的埋在心底嗎？你還會不珍惜美妙的今天嗎？你還會十全十美的要求著明天嗎？這時，我想到了霍金，這位科學(xué)的巨人，人生的勇士，不應(yīng)是人生的勇士，科學(xué)的巨人。因為它帶給我們的不僅僅是他那時間簡史和果殼中的宇宙，更是他那面對生人的明燈，指引著我的前進(jìn)。朋友，看到他，你會因為世事的不平而憤怒嗎？你會為人生的坎坷而一厥不振嗎，你能不珍惜今天，善待昨天，正視明天嗎？珍惜今天的一切，你會覺得陽光真的很美，人生真的很絢麗多彩。珍惜今天，珍惜擁有，你便是世界上最富有的人，因為你不但有這精彩的世界，有著睿智的頭腦，有著愛你的和你愛的人，更重要的還是有這一顆感恩的心人生不順乃十之____，那么為什么不常想一二哪？常想一二，你就會珍惜你今天的擁有，感謝那昨天的豐厚貯存，也就會更加坦然地面對明天。人生本來就很短，轉(zhuǎn)眼之間一切煙消云散，臥龍躍馬終黃土，何不豁達(dá)一些，超然一些？秋天尚知用平靜安逸去容忍春夏之一切苦惱，迎接冬的嚴(yán)寒，物猶如此人何以堪？用心去體會，感悟，自己的昨天今天明天吧。珍惜擁有，就是珍惜自己。祖國的昨天、今天與明天演講稿《祖國的昨天、今天與明天》親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的主題是《祖國的昨天、今天與明天》。翻開歷史的書籍，那生動的一幕幕展如今我眼前……昨天，當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏著我們美麗山河時，每一個有良知的中國人心中都淌著血。為了祖國，他們在屈辱中____。聞一多拍案而起，橫眉冷對____者的；吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”的木牌，走在一片藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人中；張學(xué)良為了挽救民族危亡，決然發(fā)動了“西安事變”……今天，恥辱和不幸已經(jīng)成為過去，中國翻開了嶄新的畫卷！改革開放三十多年來，在大家的努力下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都獲得了非凡的成就：1997年____回歸，1999年澳門回歸，2023年“神五”發(fā)射，2023年舉辦奧運會，2023年舉辦世博會……一切的一切都在告訴我們，東方雄獅正在崛起，世界已經(jīng)迎來了一個新的紀(jì)元！明天，屬于我們。梁啟超曾經(jīng)說過：“少年強(qiáng)那么中國強(qiáng)，少年富那么中國富，少年屹立于世界那么中國屹立于世界?！蔽覀円屩袊鴱?qiáng)，要讓中國富，要讓中國屹立于世界！同學(xué)們，作為祖國將來的棟梁，我們要銘記昨天，珍惜今天，創(chuàng)造明天，爭取把祖國的將來創(chuàng)造得更加美麗。我的演講到此完畢，謝謝大家。昨天今天明天演講稿同學(xué)們常這樣議論明天，明天的地球會比方今更清潔，天空不在降下沙塵暴，癌疹不再讓人恐懼。我們的明天是美妙的，但美妙的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力才能換來明天的美妙。達(dá)芬奇小時侯畫蛋感覺很單調(diào)，但他堅持不斷發(fā)奮練習(xí)，打下了堅實的繪畫根底，終于成為世界上偉大的畫家。法國軍事家拿破侖當(dāng)士兵時因犯錯誤被關(guān)了禁閉，這期間，他把一本偶然得到的羅馬帝國近代的法律條文讀了又讀，從而掌握了豐富的法律知識，連法律專家們都感到驚訝。古人曾寫過首《明日歌》；明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成跎磨。明天對人類來講是用不完的，但對一個人來說卻是有限的。假設(shè)真像諺語中所描繪的“一寸光陰一寸金”的話，那我們就是當(dāng)今世界上最富有的人了啦。同學(xué)們，珍惜這筆財富吧：上好今天的每堂課，做好今天的每一節(jié)操，讀好今天的每一本書，做好今天的每一件事，時刻準(zhǔn)備好，才能迎接明天美妙的太陽。謝謝大家昨天今天明天第一篇昨天記得那是深夏熾熱的7月，點燃了我的社區(qū)工作者生活的起點。第一次踏入小區(qū)大門的時候，那種既親切又陌生的感覺突然盤旋在我的腦海中。停下起始節(jié)奏很快的步伐，我站在原地，心朝每個方向，內(nèi)心在呼喊：社區(qū)，我來啦!有一種愛，叫做激情燃燒的火辣，釋放滿腔熱情，為人民效勞;有一種愛，叫做青春朝氣蓬勃的無暇，灑下辛勤汗水，與民同樂;有一種愛，叫做同甘共苦的純潔，感染別人，快樂你我他。第二篇今天記得上次站在這個舞臺上，伴隨著我的是：緊張、出汗、哆嗦、突然地忘詞、腦里一片空白……如今再次登上這個舞臺，心里多的是：沉穩(wěn)、自然、輕松、快樂。因為我很快樂與大家分享我這將近一年的工作生活，分享的不是經(jīng)歷、而是快樂、幸福、我的成長。一次偶然的時機(jī)，我看到央視三套《向幸福出發(fā)》節(jié)目，偶然發(fā)現(xiàn)延慶縣沈家營鎮(zhèn)中一村官武卉帶著她的至親至愛的村民大姐們在舞臺上向全中國百姓展現(xiàn)了他們那種深沉純暇的“官民”友誼。用當(dāng)下最為流行一句話“羨慕嫉妒恨”來形容我的心情，我心里默默為他們快樂、為他們祝福。當(dāng)樸實、仁慈、純厚的百姓情與一個樂于奉獻(xiàn)的青春蓬勃之氣碰到一起，那必定會擦出美麗的火花。工作生活的精彩不一定要表現(xiàn)給別人看，只要自己可以享受這個過程中的快樂，可以感受自己成長，這就是精彩的。從去年八月的人口普查統(tǒng)計工作到最近3月份的乒乓球比賽文體活動，我無時不感受到居民他們對我的那份支持與厚愛。從剛開始的陌生感逐漸轉(zhuǎn)化為親切感。人口普查工作很辛苦，但是天天和普查員大姐們在一起一塊解決普查難題、和他們?nèi)霊粽{(diào)查，晚上到大姐家們?nèi)コ赞r(nóng)家飯，心里的那種暢快的、美滋滋的感覺是其他工作體會不到的。在“____”巡邏值班中，居民段姨看到我沒有吃飯，跑到家里給我端出熱乎乎的餅子，餅子很好吃，吃著吃著落淚了。阿姨的那份心暖的我熱淚盈眶。打乒乓球賽中，王叔主動擔(dān)任教練，比賽過程中關(guān)心隊員同時還耐心幫助我理解國球的韻彩。還有隊員們，他們都積極支持我、配合我的工作。心里那種感謝、感恩都融進(jìn)我的心間。和諧社區(qū)、平安社區(qū)的建立在于居民們的支持和配合，在于他們的建議和完善。俗話說：百姓心中有桿秤，我如今深化地體會到這句話的韻意。一種無聲的感情用微笑就可以抒寫出來。第三篇暢想明天進(jìn)入東外小區(qū)的街區(qū)，給人一種干凈整潔的舒適感，不要問為什么，這是垃圾分類指導(dǎo)員們將垃圾角落清掃的一塵不染、垃圾桶擦拭的很干凈，去除了垃圾桶本應(yīng)有的臭味;是清潔員們將古樸陳老的小區(qū)樓道清掃的嶄新，讓你不曾感到這是一個有歷史的社區(qū);綠化