新教師工作一年心得體會

第29頁共29頁新教師工作一年心得體會經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂?；厥走@一年的工作理論，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的理論，我獲取了很多珍貴的工作經(jīng)歷。作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生淘氣的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去理解他們的情況,漸漸的我和學(xué)生之間開始互相理解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和理論,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能承受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是互相的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。雖然這一年的時(shí)間并不長,可我的心得體會卻頗深。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連接、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)歷的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多搜集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，進(jìn)步學(xué)生的聽課的興趣。2、重視課堂40分鐘的教學(xué)理論。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神相貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反響，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)情況，我制定了相應(yīng)的方案和目的，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有方案地進(jìn)展課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)展鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易答復(fù)的問題，增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)積極性。4、多聽不同教師的課，多向有經(jīng)歷的教師請教。身教勝于言教，教師們從理論中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)歷的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。作為一名榮耀的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:一.熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與教師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的教師,愿意上他的課。二.獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。三.不斷進(jìn)步自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能,豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷。以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。新教師工作一年心得領(lǐng)會經(jīng)由一年的教授教化工作,讓我獲益匪淺,既增長了常識又讓我熟悉了很多新的同伙教師。使我認(rèn)為作為一名教師的快活。作為一名新教師,踏上工作崗?fù)ず蟮牡谝粋€(gè)義務(wù)就是擔(dān)負(fù)卒業(yè)班的英語教授教化工作,這對我來說是一個(gè)不小的挑釁。個(gè)一一個(gè)班的男生油滑的較多,所以在治理上比較艱辛.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來乍到,總話芐些同窗表示出”不買賬”的立場。經(jīng)由一個(gè)多月的磨合,經(jīng)由過程賡續(xù)的┞芬同窗交心,主動(dòng)去懂得他們的情況,漸漸的我和學(xué)生之間開端互相懂得了.經(jīng)過細(xì)心的不雅察和理論,我發(fā)清楚明了如許一種教授教化方法,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不該老是擺出教師的架子,把本身擺在高高的地位上,如許很輕易造成學(xué)生的不服,大年夜而不肯聽教師的而我們應(yīng)當(dāng)繞揭捉生認(rèn)為學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多大年夜學(xué)生的角度去推敲問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,如許他們才能接收你,大年夜而去聽你的教導(dǎo)的指導(dǎo)?；叵脒@一年的工作理論，我不禁思路萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗?fù)さ那嗄杲處煟婚_端我心中不禁有些忐忑。榮幸的是，黌舍各位引導(dǎo)和很多師長教師對我的工作賜與很多的關(guān)心和贊助，而我也加倍盡力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的理論，我獲取了很多珍貴的工作經(jīng)歷。固然這一年的光陰并不長,可我的心得領(lǐng)會卻頗深。教師育人，身正為范。在一年的工功課中讓我熟悉自我的角色定位。不只是應(yīng)當(dāng)做一個(gè)如何的人，并且是做一個(gè)如何的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導(dǎo)孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的本分，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn).在職業(yè)晃蕩中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種調(diào)和的狀況，很多工作便水到渠成，熱愛學(xué)生包含尊敬信賴學(xué)生、關(guān)心保護(hù)學(xué)生，只假設(shè)我的學(xué)生，無論成就短長，我都一視同仁。對性格孤介的學(xué)生，更多給以熱忱贊助。意圖使他們恢復(fù)自負(fù)，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感到是互相的，教師的┞鋒誠學(xué)生是能感觸感染到的。1、賣力備課對教授教化非常重要。教授教化中，備課是一個(gè)必弗成少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效不雅就好。一開端每備一篇新課時(shí)，我最憂?的就是假設(shè)何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往創(chuàng)造文中可講的常識點(diǎn)很多，并且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不容許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對這么多的常識點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)假設(shè)何棄取，并且應(yīng)當(dāng)假設(shè)何安排組織才可以使全部課文得以連接、流暢、美滿呢，這是我備課中碰到的最大年夜問題。于是，天天我都花費(fèi)大年夜量的光陰在備課上，賣力研究教材和教法，比照單位進(jìn)修懇求，找穩(wěn)重點(diǎn)、可貴，并把各個(gè)常識點(diǎn)列出來按重要水等分列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常就教有經(jīng)歷的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備教材上懇求的內(nèi)容外，還盡量多搜集一些有趣的課外材料作為彌補(bǔ)，進(jìn)步學(xué)生的聽課的興趣。2、看重教室40分鐘的教授教化理論。辛苦的備課歸根到底照樣為上課作預(yù)備的。我異?？粗亟淌业?0分鐘，在教授教化的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充分，教態(tài)天然大年夜方，說話活潑活潑，并且天天都以愉悅、飽滿的精力面孔面對學(xué)生，繞揭捉生感觸感染到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中，我留心留意學(xué)生的反竽暌功，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，留意增前諭學(xué)生的交換，以進(jìn)步學(xué)生進(jìn)修的積極性。4、多聽不合師長教師的課，多向有經(jīng)歷的教師就教〖楣魈勝于言教，教師們大年夜理論中總結(jié)出來的教授教化方法和技能，值得我賣力存心進(jìn)修和領(lǐng)會。聽有經(jīng)歷的教師的課，我次次都有不合的交融，都能收成到很多器械，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。一.熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,義務(wù)心,寬容心,細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教導(dǎo)我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范感化,潛移默化,讓同窗們在進(jìn)修生活中,經(jīng)由過程與師長教師的接觸,存心領(lǐng)會,大年夜中感悟。我們傳授學(xué)生的同時(shí),多與他們交換,發(fā)自心坎的尊敬他們,關(guān)愛他們,同窗們也會尊敬如許的師長教師,愿意上他的課。作為一名榮耀的人平易近教師,在今后的教授教化工作中我要力爭做到:三.賡續(xù)進(jìn)步自身本質(zhì),盡力成為一位優(yōu)良教師,學(xué)生愛好的教師,社會知足的教師。爭奪在最短的工作進(jìn)修中,進(jìn)步本身的營業(yè)才能,豐富本身的教授教化經(jīng)歷。二.獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了本身,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精力的┞鋒實(shí)寫照。我,一位平常的教師,要為教導(dǎo)事業(yè)添磚加瓦。3、對成就較差的學(xué)生進(jìn)展課后指導(dǎo)。針對不合的落后生的詳細(xì)情況，我制訂了響應(yīng)的籌劃和目的，應(yīng)用下晝下學(xué)的光陰，對這部分同窗有籌劃地進(jìn)展課后指導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)展鼓勵(lì)，去除他們的自卑心理；有時(shí)在教室上提問他們一些輕易答復(fù)的問題，加強(qiáng)他們的自負(fù)念，進(jìn)步他們的進(jìn)修積極性。以上是本人工作一年的一些心得領(lǐng)會。作為一名新教師，我時(shí)刻預(yù)備著，勤于進(jìn)修，樂于教授教化，用快樂的心境應(yīng)對每一天的工作。新教師心得體會作為教師，愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”那么對教師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)消費(fèi)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我參加教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家互相信任了，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步成績，做一名合格的中專生。我感覺要成為師德高尚的教師，我在這將近一年的教學(xué)工作，有了以下心得體會：一、教師要經(jīng)常自?。何艺J(rèn)為教師這項(xiàng)工作，表達(dá)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。假設(shè)馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。假設(shè)我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以鼓勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正確對待學(xué)生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的場面。教師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，教師要多理解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多理解學(xué)生的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們教師沒有把他開掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)效勞于全面，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開展。四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之那么會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們討論，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極考慮、創(chuàng)新。“一日為師，終身為父”是學(xué)生對教師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心保護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干預(yù)學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。高一新教師工作心得體會高一新教師工作心得體會(一)時(shí)間過得真快,不知不覺中從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位已快有三年了.在這兩年多的時(shí)間里,我在教學(xué)的同時(shí)還一直擔(dān)任著班主任工作,這對于我而言,是個(gè)宏大的挑戰(zhàn)。記得剛開始做班主任工作時(shí),我對于如何做好班主任工作根本上沒有什么很系統(tǒng)的認(rèn)識,是學(xué)校里的很多有經(jīng)歷的教師尤其是我的班主任師父給了我很多的指導(dǎo),使我得以比較快的適應(yīng)了我的工作.平時(shí)我也主動(dòng)地查閱這方面的知識,汲取經(jīng)歷,用之于工作當(dāng)中.通過這兩年多的實(shí)際帶班情況,對于班主任工作也有了自己的一些想法與作法.在工作中我比較注重以下幾個(gè)方面:1、樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng).在高一開學(xué)初即對學(xué)生提出在高中學(xué)習(xí)的要求,對學(xué)生進(jìn)展好養(yǎng)成教育,使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣.在常規(guī)管理中,堅(jiān)持常抓不懈,做到高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求.每天通過認(rèn)真觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,及時(shí)表揚(yáng).遇到問題時(shí)盡量進(jìn)展客觀的分析^p,及時(shí)處理,使學(xué)生認(rèn)識到自己的缺乏,今后做事能有較認(rèn)真的態(tài)度.在這個(gè)過程中,我比較重視以身作那么,對學(xué)生的要求自己先要做到,為學(xué)生樹立一個(gè)典范。2、對學(xué)生有“三心”.記得在剛工作時(shí)一位資深班主任說過,對學(xué)生要有“三心”,即關(guān)心、耐心、愛心.這句話一直讓我記憶深化,我也將之用于我的工作之中。⑴關(guān)心學(xué)生.對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的`學(xué)習(xí),也要關(guān)心他的思想和生活情況.平時(shí)我也常常通過和學(xué)生聊天的方式理解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問題,以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn).在他們學(xué)習(xí)中有困難時(shí)主動(dòng)找他們詢問,給予幫助,使學(xué)生能感覺到教師很在意自己,關(guān)心自己.在課余時(shí),我積極支持學(xué)生參加各項(xiàng)有益活動(dòng),并在有條件時(shí)和他們一起參加,如看他們參加球類比賽,形象大賽,看文藝演出的排練等等.這樣既能拉近師生間的間隔,也能能使學(xué)生感到教師并不是只重學(xué)習(xí)成績,而是重視他們多方面的開展.同時(shí)也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,有表現(xiàn)的時(shí)機(jī),增強(qiáng)他們的自信心.在各種集體活動(dòng)中也能樹立同學(xué)們的集體精神,增加班級體的凝聚力!⑵在班主任工作中有耐心.有很多擔(dān)任班主任工作的教師,也包括我在內(nèi),常常覺得班主任的工作是比較瑣碎的,感覺就是“大事沒有,小事永遠(yuǎn)做不完”.班主任不僅要做好教學(xué)工作,還要時(shí)刻注意班上同學(xué)的方方面面.我的工作中幾乎天天都有事情要解決,這也就要求我對待學(xué)生和問題時(shí)要有一定的耐心.以前剛畢業(yè)時(shí),由于沒有太多的經(jīng)歷,所以遇到問題和困難時(shí)總想立即解決,所以處理時(shí)不免有些急躁,但是實(shí)際情況讓我感到,那樣并不能到達(dá)很好的效果.所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法.例如,我們班的學(xué)風(fēng)建立一直抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺,但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,自覺性不夠.每每被同學(xué)提意見的,不掃地的,遲到多的同學(xué)來來回回就是那幾個(gè)人.對于這些同學(xué),我通常先問清原因,對他們進(jìn)展個(gè)別的思想教育,從教師,從同學(xué),從班級榮譽(yù)幾個(gè)方面來分析^p情況,指出他存在的缺乏之處.不過這些和同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉(zhuǎn).在必要的時(shí)候,在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學(xué)的群眾言論來進(jìn)展監(jiān)視,到達(dá)“雙管齊下”的目的.有時(shí),學(xué)生有些事情實(shí)在做得不好時(shí),我也會很生氣,但是我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題。⑶對待學(xué)生有愛心.在教育工作中,對學(xué)生有愛心,我覺得是做好工作的一個(gè)重要根底.我想我作為一個(gè)教師,都希望得到別人的關(guān)心保護(hù)和肯定,更何況是十六,十七歲的學(xué)生.在他們這個(gè)敏感的年齡階段,也一定會很重視對他們的評價(jià).所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,理解他們的真實(shí)想法,不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,哪怕成績再差的學(xué)生,也是以鼓勵(lì)他們?yōu)橹?在平時(shí)和同學(xué)的相處中,由于和他們的年齡相差得也不是很多,所以很多時(shí)候我都會站在他們的角度去考慮問題,采取民主平等的作風(fēng),給學(xué)生一定的自由.使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中.在這樣的環(huán)境中,我的學(xué)生也更愛和我交流,會從心底感受教師對他們的保護(hù).對于我而言,愛我的學(xué)生,不用過多的言語,只要從日常的相處中多以實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心保護(hù)他們即是最好的。在這將近三年的班主任工作中,我有為學(xué)生的難于管教而生氣,有為學(xué)生的成績不理想而倍受打擊.但是回憶過去的三年,我也得到了很多,學(xué)生對我的信任和愛是我最大的收獲.對開展班主任這項(xiàng)工作,我還只是一個(gè)剛剛進(jìn)門的初學(xué)者,還必須不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的才能,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的班級管理者和學(xué)生的良師益友!高一新教師工作心得體會(二)從去年九月正式入職到今天，又是一年的時(shí)間，站在講臺上的這些日子，仿佛從孩子們瞬間長大的過程中，我也看到了自己正在漸漸成熟。作為一名教師，無論在這條路上走過多久，其實(shí)都是一個(gè)正在學(xué)習(xí)中的過程，因?yàn)槲覀儫o法預(yù)知會遇到怎樣的學(xué)生，怎樣的情況，我們要做的就只是盡心盡力地去教導(dǎo)孩子，用一份忠誠地心意保持著學(xué)習(xí)的熱情。而在這一路前行的過程中，確實(shí)令人心生感慨。(一)感受愛，施與愛當(dāng)你為了備一堂重要的公開課，徹夜未眠，拖著疲憊的身體走入教室，接收到學(xué)生投來的關(guān)切的眼神的時(shí)候，當(dāng)作業(yè)本里夾著的小紙條提醒你需要好好休息的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難在你的懷里潸然淚下的時(shí)候。我才發(fā)現(xiàn)自己是多么感性的一個(gè)人，每一個(gè)瞬間都能立即戳中我的淚點(diǎn)。其實(shí)并不是我多么的愛哭，而是帶著感動(dòng)在感受著生活。其實(shí)作為一名教師，我們是多么的幸福，周圍都是些心如明鏡的孩子，他們是那樣坦蕩蕩地對我們表達(dá)著自己的愛。也許作為成年人的我們，與他們相比較真的喪失了更多感受愛，表達(dá)愛的才能。這樣點(diǎn)滴的工作片段，不止一次的觸動(dòng)著我的心靈。其實(shí)相較于孩子們來說，我一定沒有他們那樣容易被感動(dòng)，但是他們這些發(fā)自內(nèi)心的情感流露一下子就可以令我感動(dòng)。那么假設(shè)是進(jìn)展角色的互換，我也可以像他們那樣真誠地對他們表達(dá)我的愛，令他們無時(shí)無刻都可以感受到我對他們的感情，他們肯定會更容易被感動(dòng)。這樣的過程中，我們彼此之間的間隔肯定也會一次比一次拉得更近啊。其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)，到了高年級之后的孩子心里會藏著很多自己的想法，假設(shè)是教師對他冷淡或者是草草地敷衍他，他都可以敏感的覺察到。雖然也可以仗著他們敢怒不敢言而無視他們心里的那些動(dòng)作，可是常期的無視必將拉遠(yuǎn)彼此的間隔，讓他再一次愿意跟你交心也很難，聽你的話也很為難。其實(shí)，只要真誠地對孩子表達(dá)自己的愛，表達(dá)自己的內(nèi)心，真誠地與孩子相處，真心實(shí)意地傾聽他們的想法，讓他們體會到教師對他們的關(guān)注，對他的所付出的情感，從而從心底感動(dòng)孩子們。最終獲得他對你的信任。原來施與愛與被愛，都是件幸福的事。作為教師，我們保持著一顆柔軟的心，去體會那些單純的愛，用我們簡單的心去向?qū)W生表達(dá)自己的愛是多么重要。其實(shí)只要做到那樣，我們會發(fā)現(xiàn)每天的工作是多么的得意。(二)把心動(dòng)，變成行動(dòng)我喜歡我的職業(yè)，我覺得我的職業(yè)不僅僅是教師，她像一個(gè)造夢的機(jī)器。她可以讓我成天冒出許多新奇的、浪漫的、天真的想法，讓我可以有時(shí)機(jī)大膽的一一去嘗試。記得剛剛站上講臺的那段日子，剛剛上任的忐忑不安蓋過了一切，我有我的教育夢想，卻沒有一雙強(qiáng)而有力的雙腿去理論它。后來再浮現(xiàn)起那些未完成的夢時(shí)，總覺得時(shí)機(jī)一切失去，再也沒有一個(gè)適宜的時(shí)機(jī)再帶我去完成它。我記得大學(xué)時(shí)代，聽過一個(gè)教授的講座，他說作為一個(gè)教師，最怕的就是你失去了做夢想家的沖動(dòng)。其實(shí)，最怕的是我們已經(jīng)趨于平淡，不再為了教書育人的理想再去瘋狂。而如今，時(shí)常會有一些新穎的念頭從腦海中閃過，當(dāng)學(xué)生在教室里抱怨感受不到春天，不知道怎么寫關(guān)于春天的文章時(shí)，我會帶著孩子悄悄走出教學(xué)樓，不發(fā)出任何聲音，用自己敏銳的嗅覺、視覺、感覺去體會春天，那樣寫出的文章真的令人聞得到春天的味道。工作也是面鏡子，你笑著走進(jìn)教室開始一天的戰(zhàn)斗，它就陪著你笑過一天。而你沮喪地爬進(jìn)教室開始一天的煎熬，它就拖著你熬完一天。在工作中，我們又何必用一個(gè)不快樂的心情去為難自己呢?所以我堅(jiān)持著笑對我學(xué)生，笑對工作，在每天的教學(xué)以及班主任工作中，尋找更多的樂趣，做最快樂的自己!高一新教師工作心得體會(三)第一次走進(jìn)課堂，心里難免會有緊張，看著眼前60多雙亮堂的眼睛，心里頓時(shí)明白，我要讓這60多雙眼睛都充滿智慧與安康。我面對的學(xué)生都是剛剛進(jìn)入高中的孩子，每一張臉上都是自信滿滿的，教3個(gè)高一班級，我的學(xué)生有180多人，這180多個(gè)來自不同學(xué)校、不同家庭的孩子有一個(gè)共同的特點(diǎn)：充滿朝氣，對將來充滿夢想，但是這些學(xué)生之中也不缺乏淘氣懶散、課堂上搗亂說話之輩。第一周的課上下來，發(fā)現(xiàn)每個(gè)班總有那么幾個(gè)學(xué)生，上課的時(shí)候他們的注意力經(jīng)常會跑到別的地方，因?yàn)槲锢碚n和別的課不一樣，略微一走神，學(xué)生可能就錯(cuò)過了一個(gè)重要知識點(diǎn)，久而久之，知識就串不起來了。有一次，一個(gè)同學(xué)總是在課堂上說話，下課之后我把他叫到辦公室批評了一通，結(jié)果確適得其反，這個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的更差了。后來我仔細(xì)觀察這個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他并不是不想學(xué)習(xí)，只是自制力很差，管不住自己。又一次，我把他叫到辦公室，這次我并沒有批評他，而是首先肯定并表揚(yáng)了他比別人好的一面，然后指出了他的缺點(diǎn)，并站在平等的角度向他提出改正建議。這次，他的表現(xiàn)出奇的好轉(zhuǎn)了。上課不再交頭接耳的說話，課下還會主動(dòng)的問問題，成績也開始漸漸進(jìn)步。通過這件事，我明白了：教師與學(xué)生的溝通非常重要，也許他很淘氣，不能做到遵守課堂紀(jì)律，但是他的內(nèi)心深處也是想要好好學(xué)習(xí)的，也是渴望得到教師的關(guān)注和重視的，它需要你的表揚(yáng)與肯定，很多時(shí)候要想影響一個(gè)學(xué)生，表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)并且鼓勵(lì)她，站在平等的角度上與他溝通，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比直接提出他的缺點(diǎn)好得多。在學(xué)生管理上，我作為xx班的助理班主任，也參與了一點(diǎn)班級管理的事情。比方日常衛(wèi)生這件事。開學(xué)之后，班里分了9個(gè)小組，并根據(jù)小組安排了安排了輪流值日表，本來我以為學(xué)生們按照值日表值日就可以了。結(jié)果，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)教室里的衛(wèi)生越來越差，黑板擦的越來越不干凈，講臺上的東西雜亂不堪，地上更是到處都有垃圾。通過認(rèn)真研究，我發(fā)現(xiàn)了問題所在：首先是值日表分工不明確，都認(rèn)為不是自己的事，勤快一點(diǎn)的多干點(diǎn)，懶一點(diǎn)的同學(xué)干脆就不干了;其次就是沒有相應(yīng)的懲罰機(jī)制，出了問題找不到相應(yīng)的責(zé)任人，要罰只能罰整個(gè)小組。為了把這件事做好，針對這些問題，我制訂了一些措施。首先是制作了一確的值日分工表，任務(wù)詳細(xì)到個(gè)人，以便于出了問題之后可以找到詳細(xì)的責(zé)任人。其次是制訂了一套量化機(jī)制，將班里的每個(gè)學(xué)生的各方面的日常表現(xiàn)進(jìn)展量化，并對表現(xiàn)差的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的懲罰。結(jié)果班里的衛(wèi)生得到了明顯的改善。由此可見，在班級管理工作中，一套完好的分工、評價(jià)與懲罰機(jī)制是必不可少的。教育是一個(gè)榮耀而神圣的職業(yè)，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在社會飛速開展的今天，對每個(gè)教師的綜合素質(zhì)要求也更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我們新教師應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，認(rèn)真分析^p出現(xiàn)的問題，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性地搞好教學(xué)與管理工作，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。在今后的工作中應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格的要求自己，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為一中的美妙明天奉獻(xiàn)自己的力量。2023年新教師工作心得體會來不及回味，來不及思索，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。當(dāng)靜下心來的時(shí)候，細(xì)細(xì)品味，一個(gè)個(gè)自己教育路上留下的足跡早已印在腦海，有學(xué)生的進(jìn)步，也有自己的成長，更有自己的缺乏和問題，想說的話很多，下面就來總結(jié)一下自己的詳細(xì)工作:五個(gè)“關(guān)鍵事件”一．學(xué)期初，當(dāng)接到通知自己的教學(xué)班級更換了之后，心里有些不是滋味，因?yàn)檫@批學(xué)生是我從一年級開始教的，和他們產(chǎn)生了濃重的師生情，說實(shí)話真不愿分開他們，但是要服從學(xué)校的教學(xué)需要，心想，這也是對我的一次考驗(yàn)，便鼓勵(lì)自己要好好干。剛開始上課時(shí)還真有些不太適應(yīng)，有時(shí)向同事抱怨：上了很多周了還是不順手！可是漸漸的我們都變了，我會時(shí)常和他們聊天，傾聽他們的小故事，詢問他們最需要的，我們變得默契了，他們也開始喜歡我了，我的課上的更精彩了，我們變成了好朋友。這在不是我頭疼的事了二．原來我們英語教師同在一個(gè)級部，如今分開了還真有些不太適應(yīng)，原因是讓我當(dāng)上了我們級部的英語教研組長，說實(shí)話，心里有些愧疚，原因是感覺自己有些不稱職，看看自己的成長路，沒有令人滿意的碩碩果實(shí)，也沒有優(yōu)秀教師強(qiáng)硬的業(yè)務(wù)才能。如今想想都是自己的惰性造成的，通往成功的路沒有捷徑可尋，就像郭校長所說的，只有兩個(gè)字：干，悟。只要鼓足了勁實(shí)干，而且還要勤于考慮，只有這樣才能有更長足的開展。我必需要好好學(xué)習(xí)，才能給別人做好典范。三．這學(xué)期濱城區(qū)舉辦了“智慧型教師輔導(dǎo)班”，各個(gè)學(xué)科申報(bào)三名教師，然后從中選出一名或兩名優(yōu)秀教師，當(dāng)?shù)弥约罕粚W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入選以后，心里真得很快樂，雖然自己還不是智慧型教師，但我渴望成為一名令學(xué)校驕傲的智慧型教師，不管評選結(jié)果如何，但這對于我來說是一次很大的鼓勵(lì)，參加不上輔導(dǎo)班也沒關(guān)系，我會向智慧型教師學(xué)習(xí)，他們是我的典范。我想目確實(shí)定了，路還會遠(yuǎn)嗎？四．這學(xué)期英語優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)又開始了，能代表學(xué)校上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一直是我的一個(gè)愿望，記得上一次優(yōu)質(zhì)課，在學(xué)校初選的時(shí)候，沒能選上，自己當(dāng)時(shí)還下了決心，下次我一定要爭??！可是如期而至的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)并沒有留下我的精彩，原因是我沒有自信心，我放棄了?？墒峭ㄟ^這次評選，也真正讓我找到了我和優(yōu)秀教師之間的差距，通過和淑霞備課，上課，我真的學(xué)到了很多東西，讓我成長了不少。在市里聽優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候，真的感覺有些教師不如自己講得好，可是當(dāng)看到市里評選結(jié)果出來時(shí)，我才更知道一位優(yōu)秀教師背后的淚水與汗水，是不可估量的。一節(jié)好課不會一蹴而就，而是一個(gè)教師全面素養(yǎng)的表達(dá)。五．在學(xué)期初的第三個(gè)周末，我們迎來了劍橋預(yù)備級考試，對于學(xué)生們來說，這次考試很重要，因?yàn)閷W(xué)了一年英語了，到底自己是個(gè)什莫樣的程度，這是唯一檢測的，而且有權(quán)威的考試，更是檢測我們教師教學(xué)程度的方法。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的有序指導(dǎo)下，在各位教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，非常成功的完畢了這次考試，雖然如今結(jié)果還沒出來，但我相信學(xué)生們的成績不錯(cuò)。本學(xué)期值得肯定的三點(diǎn)變化一．自己對課堂教學(xué)的研究更深化了，原來自己對課堂教學(xué)雖然是能駕馭得很好了，但不能算是優(yōu)質(zhì)了，科學(xué)了。通過看專業(yè)的評課，看優(yōu)質(zhì)課，我對課堂教學(xué)有了更理性的考慮，我的思路更加明晰了。2023年新教師工作心得體會來不及回味，來不及思索，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。當(dāng)靜下心來的時(shí)候，細(xì)細(xì)品味，一個(gè)個(gè)自己教育路上留下的足跡早已印在腦海，有學(xué)生的進(jìn)步，也有自己的成長，更有自己的缺乏和問題，想說的話很多，下面就來總結(jié)一下自己的詳細(xì)工作:五個(gè)“關(guān)鍵事件”一．學(xué)期初，當(dāng)接到通知自己的教學(xué)班級更換了之后，心里有些不是滋味，因?yàn)檫@批學(xué)生是我從一年級開始教的，和他們產(chǎn)生了濃重的師生情，說實(shí)話真不愿分開他們，但是要服從學(xué)校的教學(xué)需要，心想，這也是對我的一次考驗(yàn)，便鼓勵(lì)自己要好好干。剛開始上課時(shí)還真有些不太適應(yīng)，有時(shí)向同事抱怨：上了很多周了還是不順手！可是漸漸的我們都變了，我會時(shí)常和他們聊天，傾聽他們的小故事，詢問他們最需要的，我們變得默契了，他們也開始喜歡我了，我的課上的更精彩了，我們變成了好朋友。這在不是我頭疼的事了二．原來我們英語教師同在一個(gè)級部，如今分開了還真有些不太適應(yīng)，原因是讓我當(dāng)上了我們級部的英語教研組長，說實(shí)話，心里有些愧疚，原因是感覺自己有些不稱職，看看自己的成長路，沒有令人滿意的碩碩果實(shí)，也沒有優(yōu)秀教師強(qiáng)硬的業(yè)務(wù)才能。如今想想都是自己的惰性造成的，通往成功的路沒有捷徑可尋，就像郭校長所說的，只有兩個(gè)字：干，悟。只要鼓足了勁實(shí)干，而且還要勤于考慮，只有這樣才能有更長足的開展。我必需要好好學(xué)習(xí)，才能給別人做好典范。三．這學(xué)期濱城區(qū)舉辦了“智慧型教師輔導(dǎo)班”，各個(gè)學(xué)科申報(bào)三名教師，然后從中選出一名或兩名優(yōu)秀教師，當(dāng)?shù)弥约罕粚W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)入選以后，心里真得很快樂，雖然自己還不是智慧型教師，但我渴望成為一名令學(xué)校驕傲的智慧型教師，不管評選結(jié)果如何，但這對于我來說是一次很大的鼓勵(lì)，參加不上輔導(dǎo)班也沒關(guān)系，我會向智慧型教師學(xué)習(xí)，他們是我的典范。我想目確實(shí)定了，路還會遠(yuǎn)嗎？四．這學(xué)期英語優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)又開始了，能代表學(xué)校上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一直是我的一個(gè)愿望，記得上一次優(yōu)質(zhì)課，在學(xué)校初選的時(shí)候，沒能選上，自己當(dāng)時(shí)還下了決心，下次我一定要爭??！可是如期而至的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)并沒有留下我的精彩，原因是我沒有自信心，我放棄了?？墒峭ㄟ^這次評選，也真正讓我找到了我和優(yōu)秀教師之間的差距，通過和淑霞備課，上課，我真的學(xué)到了很多東西，讓我成長了不少。在市里聽優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候，真的感覺有些教師不如自己講得好，可是當(dāng)看到市里評選結(jié)果出來時(shí)，我才更知道一位優(yōu)秀教師背后的淚水與汗水，是不可估量的。一節(jié)好課不會一蹴而就，而是一個(gè)教師全面素養(yǎng)的表達(dá)。五．在學(xué)期初的第三個(gè)周末，我們迎來了劍橋預(yù)備級考試，對于學(xué)生們來說，這次考試很重要，因?yàn)閷W(xué)了一年英語了，到底自己是個(gè)什莫樣的程度，這是唯一檢測的，而且有權(quán)威的考試，更是檢測我們教師教學(xué)程度的方法。我們在校領(lǐng)導(dǎo)的有序指導(dǎo)下，在各位教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，非常成功的完畢了這次考試，雖然如今結(jié)果還沒出來，但我相信學(xué)生們的成績不錯(cuò)。本學(xué)期值得肯定的三點(diǎn)變化一．自己對課堂教學(xué)的研究更深化了，原來自己對課堂教學(xué)雖然是能駕馭得很好了，但不能算是優(yōu)質(zhì)了，科學(xué)了。通過看專業(yè)的評課，看優(yōu)質(zhì)課，我對課堂教學(xué)