生態(tài)學發(fā)展進程

我國生態(tài)學的發(fā)展

報告人:胡雷Email:hl007873@1生態(tài)學概述2我國生態(tài)學發(fā)展的五個時期3當代中國生態(tài)學研究的特點結構4當前生態(tài)學研究的幾個熱點問題5結束語一概述生態(tài)學概述發(fā)展被重視于20世紀中期出現于公元前2000年1概述公元前384-322年，Aristotle按棲息地和食性劃分動物；公元前370-285年，Theophrastus根據植物與環(huán)境的關系區(qū)分不同樹木類型，動物色澤變化是對環(huán)境的適應。20世紀60年代以后，人口、經濟與資源、環(huán)境的不協(xié)調發(fā)展造成的全球性問題日益激化。生態(tài)學為自然科學和社會之間架起了一道橋梁。初期的個體和群落的生態(tài)學研究時期樸素的生態(tài)學萌芽時期生物與環(huán)境本底狀況的調查和研究時期以生態(tài)系統(tǒng)結構和功能定位研究為主的系統(tǒng)生態(tài)學發(fā)展時期以全球變化、生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展為代表的現代生態(tài)學研究時期2.中國生態(tài)學發(fā)展的五個時期樸素生態(tài)學萌芽時期《爾雅》記載了176種木本植物和50多種草本植物的形態(tài)與生態(tài)環(huán)境《管子》記述了植物沿水分梯度的帶狀分布以及土地的合理利用公元前100年我國農歷確定了24節(jié)氣，反映了作物、昆蟲等生物現象和氣候之間的關系2.1樸素生態(tài)學萌芽時期2.2生物與環(huán)境本質狀況的調查和研究時期建國以來，我國的生態(tài)學家結合國家建設任務和以中國科學院為主組織的各類綜合考察隊，在系統(tǒng)地收集、整理我國的自然、社會和資源利用及區(qū)域開發(fā)方面的資料，進行了大量的野外考察與研究。有關產業(yè)部門及其所屬的調查和研究機構和高等院校也進行了大量資源和專題性的調查這些資料對于對認識我國自然資源特征，分類指導規(guī)劃農、林、牧、漁各業(yè)的發(fā)展起到了重要作用，同時也為發(fā)展具有我國特色的生態(tài)學打下了堅實的基礎?！吨袊脖弧?.3初期的個體與群落的生態(tài)學研究時期采用了不重疊的等級分類方法，貫穿了“群落生態(tài)”原則，即以群落本身的綜合特征作為分類依據，群落的種類組成、外貌結構、地理分布、動態(tài)演替、生態(tài)環(huán)境等特征在不同的分類等級中均作了相應的反映。

主要分類單元：植被型（高級單位）群系（中級單位）群叢（基本單位）2.3.1中國的植物群落分類2.3.2中國植被圖詳細描繪了我國11個植被類型組、54個植被型的796個群系和亞群系植被單位的分布狀況、水平地帶性和垂直地帶性分布規(guī)律，同時揭示了我國2000多個植物優(yōu)勢種、主要農作物和經濟作物的實際分布狀況及優(yōu)勢種與土壤和地質地貌的密切關系。2.3.3《中國植被》價值東北地區(qū)：對紅松和落葉松的生態(tài)學特性、群落組成與結構、類型的劃分以及采伐更新的研究。西南地區(qū)：植物群落的調查、西雙版納熱帶森林的生物地理群落的研究和多層多種人工群落的創(chuàng)建，在該領域起到了先驅的作用。華南地區(qū)：杉木和油松人工林的栽培與撫育、以及橡膠宜林地的調查和熱帶作物的引種栽培進行了大量生態(tài)學研究。華北地區(qū)：荒山造林和農田防護林工作以及西北地區(qū)的沙漠化防治工作都是當時重要的科技成果也解決了但是國民經濟發(fā)展中面臨的一系列迫切的問題。2.3.4初期個體與群落的生態(tài)學研究我國第一個“生物地理群落實驗站”2.4以生態(tài)系統(tǒng)結構和功能定位研究為主的系統(tǒng)生態(tài)學發(fā)展時期云南西雙版納森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學觀測研究站國家生態(tài)系統(tǒng)野外科學觀測研究站.png51個野外科學觀測研究站2．5以全球變化生物多樣性可持續(xù)發(fā)展為代表的現代生態(tài)學研究時期三當代中國生態(tài)學研究的特點當代生態(tài)學的一個突出特點就是把人類社會與自然環(huán)境的關系包括在其研究范疇之內，用社會-經濟-自然復合生態(tài)系統(tǒng)的觀點，研究社會面臨的問題，愈來愈注意與群眾相結合，與社會發(fā)展和生產實際的需要相結合，并成為政府的決策和行動的基礎。3.1研究對象的重新定位宏觀和微觀遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)(3S系統(tǒng))的應用中國科學院生態(tài)系統(tǒng)研究網絡(CERN)生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境服務功，社會公益功能數學生態(tài)學、農業(yè)生態(tài)學、環(huán)境生態(tài)學、人類生態(tài)學3.2研究范圍的時空擴展3.3研究設施和手段的現代化3.4研究平臺從分散走向網絡3.5研究內容從結構、功能到過程和預測3.6學科發(fā)展的分化與融合當代中國生態(tài)學研究的特點4.當前生態(tài)學研究的幾個熱點問題熱點問題4熱點問題生態(tài)系統(tǒng)恢復生物多樣性保護與利用生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測與管理全球變化研究可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)學研究5結束語腳踏實地原創(chuàng)性、深入的基礎研究不夠缺乏全球視野，參與國際競爭意識不足對自己的傳統(tǒng)知識和本土的創(chuàng)新重視不夠先進的概念踐成果的脫節(jié)缺少大跨度學科交叉的系統(tǒng)綜合研究經驗堅定信心看清差距自然條件和豐富的生物多樣性基礎資料的積累生態(tài)系統(tǒng)研究