教師職務(wù)晉級方案

教師職務(wù)晉級方案教師職務(wù)晉級、升檔工作實施方案根據(jù)旗人事局、教育局關(guān)于教師補(bǔ)崗晉級工作的相關(guān)要求，依據(jù)2011年《梧桐花總校崗位設(shè)置實施方案》，結(jié)合本校現(xiàn)在實際制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以推動教師工作積極性為方向，以旗人事局、教育局《中小學(xué)教師職務(wù)評聘指導(dǎo)意見》為抓手，以提升教師教育教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量為目的。堅持教師職務(wù)聘任工作民主客觀、公平公正，聘任過程人性、務(wù)實的原則，做到教齡、評聘時間、工作業(yè)績?nèi)齻€方面相互兼顧，力求教師專業(yè)職務(wù)晉級升檔過程有規(guī)可循，良性循環(huán)，并以此帶動各個年齡層次的教師在各自崗位上扎實工作，銳意進(jìn)取，從而推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。二、教師職務(wù)晉級升檔的基本程序（一）成立教師職務(wù)晉級、升檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立由校長為組長，總校班子成員為成員的教師職務(wù)晉級、升檔領(lǐng)導(dǎo)小組和以校長為組長，總校班子成員、各校校長（園長）和教師代表為成員的教師職務(wù)晉級、升檔考評小組，負(fù)責(zé)教師職務(wù)晉級、升檔的組織、審核、評定工作，并對整個過程實施有效監(jiān)督。（二）確定教師職務(wù)晉級、升檔對象所有梧桐花鎮(zhèn)中心總校在編在崗教師。2012年，因病因事脫崗半年以上的，雇傭零時工或家屬代崗的均不參加此次教師職務(wù)晉級升檔，原來的職級、檔位不變。（三）教師職務(wù)晉級、升檔的考核評定項目教師職務(wù)晉級、升檔的考核項目是：把所有在編、在崗教師的工作年限、職務(wù)評聘時間、工作業(yè)績（主要包括近三年來年度考核情況、參加工作以來的最高獎勵）作為教師職務(wù)晉級和升檔的考核項目，每個項目設(shè)置一定的賦分標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)賦分標(biāo)準(zhǔn)按項賦分評定。（四）教師職務(wù)晉級、升檔的原貝堅持依次升檔，逐步晉級的原則。一個檔位，專業(yè)職務(wù)在一個職級中上月職級最低檔的資格。獲自治區(qū)以上級另（五）崗位基本條件（1）遵守憲法和法律；（2）具有良好的品行，近三年師（3）具備適應(yīng)崗位要求的身體條（4）近三年年度考核均為合格以（六）崗位聘任要求有下列情況之一者本次不得晉升親（1）基本條件不合格；（2）聘期內(nèi)師德考核年度考核有（3）參與法論功等非法邪教活動（4）偽造學(xué)歷資歷和提供虛假業(yè)3、工作業(yè)績教師在履行教育教學(xué)工作職責(zé)中，因業(yè)績突出，經(jīng)上級有關(guān)部門指標(biāo)下達(dá)，總校評選審核申報后，發(fā)證機(jī)關(guān)復(fù)核批準(zhǔn)而獲得的獎勵（獲多項獎勵的，取獎勵級別最高一項）以及近三年年度考核被評為優(yōu)秀的。屬下列情況之一的，在教師職務(wù)晉級升檔過程中不予獎勵認(rèn)定，所獲獎勵證書不作為獎勵賦分憑據(jù)。①因借調(diào)工作或社會兼職而獲得的非教育教學(xué)工作項目獎勵；②通過個人關(guān)系，從發(fā)證機(jī)關(guān)獲得的獎勵名額之外，無獎勵批文的獎勵證書。③違反獎勵報批制度或條例，未經(jīng)上級主管部門指標(biāo)公開下達(dá)且不經(jīng)總校評選審批申報，而是利用個人關(guān)系或通過蒙騙手段從發(fā)證機(jī)關(guān)獲取的有獎勵批文的獎勵證書；④運(yùn)用現(xiàn)代科技手段制作或涂改他人證書原件而獲得的獎勵證書。（七）考核認(rèn)定項目的賦分標(biāo)準(zhǔn)確定各個項目的賦分標(biāo)準(zhǔn)先由學(xué)校教師職務(wù)晉級升檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定賦分區(qū)間選項，以問卷調(diào)查的形式，由所有在編在崗教師選擇表決，選項票數(shù)最多者為項目賦分標(biāo)準(zhǔn)。（八）教師職務(wù)晉級、升檔的項目賦分方法教師職務(wù)晉級的項目賦分方法：初級職務(wù)11檔級晉中級職務(wù)10檔：教齡賦分＋原職級聘齡賦分＋預(yù)升職務(wù)資格齡賦分＋最高獎勵賦分＋三年評優(yōu)次數(shù)賦分。中級職務(wù)8檔晉升副高職務(wù)7檔：教齡賦分＋原職級聘齡賦分＋預(yù)升職務(wù)資格齡賦分＋最高獎勵賦分＋三年評優(yōu)次數(shù)賦分。教師職級內(nèi)升檔的項目賦分方法初級職務(wù)12檔晉級11檔：教齡賦分＋職務(wù)資格齡賦分＋職務(wù)級別聘齡＋最高獎勵賦分＋三年評優(yōu)次數(shù)賦分。中級職務(wù)10檔晉級9檔：教齡賦分＋原職務(wù)職級聘齡賦分＋最高獎勵賦分＋三年評優(yōu)次數(shù)賦分。中級職務(wù)9檔晉級8檔：教齡賦分＋現(xiàn)職務(wù)聘齡賦分＋最高獎勵賦分＋三年評優(yōu)次數(shù)賦分。高級職務(wù)職務(wù)7檔晉級6檔：教齡賦分＋現(xiàn)職務(wù)聘齡賦分＋最高獎勵賦分＋三年評優(yōu)次數(shù)賦分高級職務(wù)職務(wù)6檔晉級5檔：教齡賦分＋現(xiàn)職務(wù)聘齡賦分＋最高獎勵賦分＋三年評優(yōu)次數(shù)賦分。（七）職務(wù)晉級升檔人員的確定將每一名在編在崗教師的各項賦分進(jìn)行累計，按分?jǐn)?shù)由高到低排序，根據(jù)各個職級檔位的缺崗數(shù)量，確定晉級升檔人員。在積分排序中如果出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同情況的的，按照看教齡再看評聘時間的順序確定名次。即：在分?jǐn)?shù)相同條件下，教齡長的名次在前；在分?jǐn)?shù)相同教齡也相同的情況下，看評聘時間，聘任時間相同，先取得專業(yè)資格的排名靠前，取得專業(yè)資格時間相同，先聘的排名靠前；在分?jǐn)?shù)相同，教齡及評聘時間均相同的情況下，由總校教師職務(wù)晉級、升檔工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考量，投票表決，獲得票數(shù)多的排名在前。各崗位等級數(shù)以人事局準(zhǔn)許數(shù)為準(zhǔn)。三、教師職務(wù)晉級升檔人員的申報根據(jù)考核評定結(jié)果，總校將教師職務(wù)晉級升檔人員的最終結(jié)果進(jìn)行公示，公示無異議后，上報旗教育局、人事局審批。附：賦分標(biāo)準(zhǔn)教齡每滿一年加0.5分，年度評優(yōu)：每年度0.5分，資格齡：每年1.1分，聘任齡：每年0.6分。獎勵加分說明：1、部門級別的劃分：（1）省部級：國務(wù)院的部門、教育部以及相關(guān)的部、自治區(qū)政府8分。（2）市廳級：國務(wù)院部門的部門、教育部的部門、自治區(qū)教育廳、市政府6分。（3）旗級：教育部部門的部門、自治區(qū)教育廳的部門、市教育局、旗政府4分。（4）旗局級：自治區(qū)教育廳部門的部門、市教育局的部門、旗教育局2分。（5）鎮(zhèn)級：市教育局部門的部門、旗教育局的部門（進(jìn)修校、鎮(zhèn)政府、總校）1分。2、其它獎項賦分標(biāo)準(zhǔn)說明：（1）教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人賦分：教學(xué)能手獎勵賦分比同級別政府獎勵賦分低1分，學(xué)科帶頭人比同級政府獎勵低0.5分。（2）教科研成果獎勵賦分：學(xué)校立項的課題：各級課題比同級別教育部門的部門低0.5分。以市級課題為例：其行政部門為市教育局，教育局下設(shè)部門為教研中心，教研中心下設(shè)規(guī)劃小組（相當(dāng)于旗教育局），國家級課題實驗教師賦分2.5分，主持人比實驗教師高0.5分，沒有相關(guān)材料能夠證明參與課題實驗的教師