物理：蘇科版八年級(jí)上 第一章聲現(xiàn)象(課件)2

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)要點(diǎn)研究方法實(shí)際應(yīng)用第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)人聽(tīng)到聲音的物理過(guò)程振動(dòng)發(fā)聲聲在介質(zhì)中以聲波的形式傳播接收到聲波引起聽(tīng)覺(jué)20Hz--20000Hz0dB--90dB音調(diào)響度音色振動(dòng)頻率振幅空氣中340m/s反射條件回聲可加強(qiáng)原聲，回聲可測(cè)量距離

知識(shí)要點(diǎn)噪聲危害三個(gè)等級(jí)休息睡眠＜50dB學(xué)習(xí)工作＜70dB保護(hù)聽(tīng)力＜90dB在聲源處減弱改變、減少或停止聲源振動(dòng)在傳播過(guò)程中減弱(隔聲、吸聲和消聲)在耳朵處減弱(戴護(hù)耳器)定義物理角度：發(fā)聲體無(wú)規(guī)律振動(dòng)環(huán)保角度：防礙人們正常工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音大氣污染、水污染、固體廢物污染、噪聲污染控制研究方法1.把微小現(xiàn)象擴(kuò)大的方法叫轉(zhuǎn)換法如何驗(yàn)證物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)敲響音叉，緩慢移近并接觸懸吊的乒乓球，看見(jiàn)乒乓球被彈開(kāi)，同時(shí)我們的耳朵聽(tīng)見(jiàn)音叉發(fā)出的聲音[實(shí)驗(yàn)]:比較不同材料的隔聲性能[實(shí)驗(yàn)器材]:[實(shí)驗(yàn)思路]:選大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分別用它們將正在發(fā)聲的鬧鐘包裹起來(lái),然后在同樣遠(yuǎn)的地方聽(tīng)鬧鐘的聲音,最后通過(guò)比較兩次聲音的響度來(lái)判斷兩種材料的隔聲性能.大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,鬧鐘,紙盒2.控制變量法[實(shí)驗(yàn)]:比較不同材料的隔聲性能[實(shí)驗(yàn)步驟]:1.用泡沫塑料將鬧鐘包裹起來(lái),人站在5米處,聽(tīng)鬧鐘聲音的響度.2.用棉絮將鬧鐘包裹起來(lái),人站在5米處,聽(tīng)鬧鐘聲音的響度.3.比較兩次所聽(tīng)到的聲音的響度,得出結(jié)論.判斷方法:

響度大,則該材料的隔聲性能差.反之響度小,則該材料的隔聲性能好.實(shí)際應(yīng)用（2）次聲波預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害（3）聲吶探測(cè)海深、魚(yú)群：（回聲定位、測(cè)距)（1）蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙和覓食（回聲定位）1、聲能傳遞信息（1）聽(tīng)診器來(lái)了解心肺情況2、聲能傳遞能量，除去人體內(nèi)結(jié)石或清洗鐘表等。（3）“B超”：向人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時(shí)接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波所攜帶信息通過(guò)處理后就顯示在屏幕上。3、回聲的應(yīng)用：（2）天壇回音壁1、超聲波定向性好：在水中傳播距離遠(yuǎn)特點(diǎn)制成聲吶，可以發(fā)現(xiàn)潛艇和魚(yú)群，還可以測(cè)繪海底形狀。2、超聲波可以成像：醫(yī)院利用B型超聲波診斷儀做胃部、腹部檢查，還可以觀察胎兒的發(fā)育情況。3、利用超聲波的多普勒效應(yīng)制成速度測(cè)定器：交警在高速公路上測(cè)定車輛的速度。4、超聲波能使清洗液劇烈振動(dòng)，有去污作用，人們制成超聲波清洗器。5、超聲波能使塑料膜之間摩擦生熱，粘合在一起，制成超聲波焊接器。4.超聲波應(yīng)用5.次聲危害和應(yīng)用⑴應(yīng)用:預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴等⑵危害:①使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物被破壞②在強(qiáng)次聲環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生惡心、眩暈等癥狀，甚至?xí)斐蓛?nèi)臟出血破裂，危及生命。

目前人類利用噪聲的嘗試：噪聲除草噪聲除塵噪聲克敵噪聲測(cè)溫噪聲發(fā)電噪聲制冷

討論問(wèn)題：我們教室里心煩的噪聲有哪些？來(lái)源在那里？用什么辦法可以減弱這些噪聲？一艘國(guó)際商船在“火地島”，發(fā)現(xiàn)了多年前神秘失蹤的“馬可波羅”號(hào)帆船，而船上的一切設(shè)備及物品卻完好無(wú)損。經(jīng)科學(xué)家們多年的研究和探索，終于揭開(kāi)了這些遇難者的“死亡謎”。原來(lái)都死于風(fēng)暴所產(chǎn)生的

。次聲波我們監(jiān)測(cè)和控制

,

就

（填可以或不能)預(yù)測(cè)自然災(zāi)害性事件，如火山噴發(fā)、龍卷風(fēng)和雷電的發(fā)生，減小自然災(zāi)害所造成的損失?？梢源温暡╗2005·蕪湖]生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽(tīng)到很大的咀嚼聲，這說(shuō)明

能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽(tīng)不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請(qǐng)從物理學(xué)的角度提出一個(gè)合理的猜想：[2005·濟(jì)南]為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是（）

A.將市區(qū)的工廠遷往郊外B.市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛

C.種草植樹(shù)搞好城區(qū)綠化D.在機(jī)器上安裝消音器[2005·汕頭]醫(yī)生在診病時(shí)使用聽(tīng)診器，聽(tīng)診器（）

A、能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大

B、能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)

C、能改變心跳的音色，使聲音好聽(tīng)些

D、能減小聲音傳播過(guò)程中的能量損耗[2005·南通]以下措施不能減弱噪聲的是（）

A．摩托車上安裝消聲器B．機(jī)場(chǎng)工作人員佩戴有耳罩的頭盔

C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀D．高架道路兩側(cè)安裝透明板墻[2005·柳州]如圖所示，8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、的聲音來(lái)。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）

A水振動(dòng)，水的高度

B．水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度

C．瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，水的高度

D.瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度[2005·河北課改區(qū)]下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）

A俗話說(shuō)“隔墻有耳”，說(shuō)明固體也能傳聲

B“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

D用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說(shuō)明聲波能傳遞能量[2005·安徽]生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆?jiàn)這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開(kāi)海岸，游向大海。