2023年保定廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程本科集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案

保定廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程（本科)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行方案

保定電大根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定和中央電大有關(guān)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱,結(jié)合我市的具體情況和土木工程專業(yè)的特點(diǎn)，特制定開放教育土木工程(本科）集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行方案。一、本專業(yè)集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)總體規(guī)定根據(jù)教學(xué)計(jì)劃本專業(yè)畢業(yè)最低總學(xué)分7１學(xué)分，其中集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定達(dá)成1６學(xué)分。1.課程設(shè)計(jì):3學(xué)分2．畢業(yè)實(shí)習(xí):5學(xué)分４.畢業(yè)設(shè)計(jì):8學(xué)分二、課程集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的基本規(guī)定（一）、課程設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)的目的課程設(shè)計(jì)（大作業(yè))是本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容之一,共計(jì)3學(xué)分。課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課所需的必要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識通過課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐，鞏固和掌握專業(yè)知識,并為此后的畢業(yè)設(shè)計(jì)做必要的準(zhǔn)備。通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生接觸和了解局部設(shè)計(jì)從收集資料、方案比較、計(jì)算、繪圖的全過程。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算和繪圖的設(shè)計(jì)能力。２、對學(xué)生規(guī)定（1)學(xué)生需認(rèn)真閱讀課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)資料及參考資料，熟悉各種設(shè)計(jì)規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真完畢任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)內(nèi)容。（2）學(xué)生均應(yīng)在教師指導(dǎo)下、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完畢規(guī)定的內(nèi)容和工作量。(3)課程設(shè)計(jì)的成果為計(jì)算書和1號圖紙2張左右。規(guī)定計(jì)算書計(jì)算準(zhǔn)確、文字通順、書寫工整。規(guī)定圖紙、圖面布置合理、對的清楚、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文。3、課程設(shè)計(jì)的課題每門課的課程設(shè)計(jì)(大作業(yè))為1.5學(xué)分。課程設(shè)計(jì)（大作業(yè)）建筑管理方向規(guī)定做：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建設(shè)監(jiān)理社會調(diào)查。各門課的規(guī)定如下:（1）混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)：單向板樓蓋或雙向板樓蓋設(shè)計(jì)A、熟悉混凝土結(jié)構(gòu)體系荷載的傳遞及擬定。B、熟悉結(jié)構(gòu)的平面布置。C、掌握單向板(雙向板)、次梁、主梁承載力計(jì)算、板梁配筋計(jì)算。Ｄ、繪制結(jié)構(gòu)平面圖、板梁(次梁及主梁）配筋圖及抽筋圖。E、寫出計(jì)算書。（2)建設(shè)監(jiān)理社會調(diào)查到有關(guān)監(jiān)理公司調(diào)查,已進(jìn)行過監(jiān)理工作的建設(shè)工程調(diào)查了解:Ａ、監(jiān)理規(guī)劃如何制定。B、實(shí)行情況如何。C、產(chǎn)生了哪些效果。D、存在問題及此后如何改善。E、寫出調(diào)查報(bào)告。４、教師課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師一般由專業(yè)課教師擔(dān)任,也可聘請具有中級以上職稱的教師或技術(shù)人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的課題選題，學(xué)生分組。每一教師指導(dǎo)1－2組,每組學(xué)生7-10人,每組可選定同一課題。教師下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書,指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行情況，課程設(shè)計(jì)完畢后負(fù)責(zé)學(xué)生的成績考核，指導(dǎo)教師對每位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不低于3課時(shí)。5、成績考核及時(shí)間安排教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)資料,計(jì)算書、圖紙及質(zhì)疑進(jìn)行評估。課程設(shè)計(jì)成績按五等級評估,即:優(yōu)秀、良好、中檔、及格、不及格。雷同、抄襲者為不及格，要重做。時(shí)間安排：課程設(shè)計(jì)安排在第四學(xué)期以后,每門課程安排兩周時(shí)間。6、課程設(shè)計(jì)的驗(yàn)收內(nèi)容,驗(yàn)收辦法（1)學(xué)生交件材料混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)：計(jì)算書、2張2號圖；建設(shè)監(jiān)理社會調(diào)查:不少于5０00字的調(diào)查報(bào)告(２）驗(yàn)收辦法每個(gè)課程設(shè)計(jì)1．５學(xué)分，兩個(gè)課程設(shè)計(jì)完畢后,要結(jié)合兩個(gè)課程設(shè)計(jì)完畢成績綜合評估出課程設(shè)計(jì)成績，成績評估后,由分校責(zé)任教師報(bào)省電大專業(yè)主持教師驗(yàn)收、審批通過。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員,要認(rèn)真完畢課程設(shè)計(jì),一旦驗(yàn)收不合格,將影響學(xué)員畢業(yè)。

（二）、畢業(yè)實(shí)習(xí)1、實(shí)習(xí)目的與規(guī)定實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。它為實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目的起著重要作用；也是畢業(yè)后參與實(shí)際工作的一次預(yù)演。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的重要目的是:(1）通過實(shí)習(xí)了解我國當(dāng)前的基本建設(shè)方針政策和建筑施工技術(shù)、施工組織與管理。(2）通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),使學(xué)生對典型土木工程的單位或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。了解擬定典型分部分項(xiàng)工程的施工方案和控制施工進(jìn)度計(jì)劃的方法。(3)通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)了解建筑業(yè)公司的組織機(jī)構(gòu)及公司經(jīng)營管理方式;對施工項(xiàng)目經(jīng)理部的組成，施工成本的控制，生產(chǎn)要素的管理有所了解。（４）參與實(shí)際生產(chǎn)工作，靈活運(yùn)用已學(xué)的理論知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。(５)學(xué)習(xí)廣大工人和現(xiàn)場技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)為祖國現(xiàn)代化多作奉獻(xiàn)的思想。學(xué)習(xí)土木工程施工質(zhì)量管理的基本方法;對土木工程施工質(zhì)量的過程控制有所了解。了解現(xiàn)行的國家有關(guān)工程質(zhì)量檢查和管理的標(biāo)準(zhǔn)。2、畢業(yè)實(shí)習(xí)的方式實(shí)習(xí)需要較多的施工現(xiàn)場，對工程有一定規(guī)定,并且要分散進(jìn)行,不宜集中，各分校應(yīng)通過各種渠道聯(lián)系實(shí)習(xí)工地。學(xué)生可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實(shí)習(xí)工地。將工地批準(zhǔn)實(shí)習(xí)回函，寄回學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn),即可到該工地實(shí)習(xí)。也可由指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排學(xué)生實(shí)習(xí)工地。３、實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)生實(shí)習(xí)期間，在工地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，選擇如下崗位:參與工地的質(zhì)量監(jiān)督工作。參與工地測量放線工作。參與編制單位施工組織設(shè)計(jì)。參與技術(shù)資料的整理工作。參與新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)的技術(shù)研究及實(shí)驗(yàn)工作。參與投標(biāo)報(bào)價(jià)工作。參與有關(guān)協(xié)議管理、索賠工作。建議實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容:（１)看懂實(shí)習(xí)工程對象的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖了解工程的性質(zhì)、規(guī)模、生產(chǎn)工藝過程、建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系、地基與基礎(chǔ)特點(diǎn)等，提出個(gè)人對設(shè)計(jì)圖紙的見解。（2）參與單位工程或分部工程的施工組織管理工作（完畢下列的１~2項(xiàng))①參與擬定施工方案（土方工程和基礎(chǔ)工程施工方法、重要承重結(jié)構(gòu)施工方法、屋面工程以及施工技術(shù)措施等)，并獨(dú)立完畢部分工作。當(dāng)已有施工方案時(shí),可通過熟悉方案并結(jié)合現(xiàn)場實(shí)踐提出個(gè)人見解。②參與編制工程施工進(jìn)度計(jì)劃或施工平面圖，當(dāng)已有此兩種資料時(shí),可通過了解編制方法、執(zhí)行情況和現(xiàn)場管理等提出個(gè)人見解。③完畢單項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)工作（模板配板設(shè)計(jì)、土方工程施工設(shè)計(jì)、整體式鋼筋混凝土基礎(chǔ)或大型設(shè)備基礎(chǔ)施工設(shè)計(jì)、構(gòu)件預(yù)制與安裝工程施工設(shè)計(jì)及裝修工程施工設(shè)計(jì)等）。④參與或熟悉施工預(yù)算的編制。⑤參與施工項(xiàng)目管理實(shí)行規(guī)劃的擬定。（３)學(xué)習(xí)1－2個(gè)重要工種工程的施工方法、操作要點(diǎn)、重要機(jī)具設(shè)備及用途、質(zhì)量規(guī)定以及本人提出的合理化建議及設(shè)想等;（4)了解施工單位的組織管理系統(tǒng)、各部門的職能和互相關(guān)系,了解施工項(xiàng)目經(jīng)理部的組成,了解各級技術(shù)人員的職責(zé)與業(yè)務(wù)范圍；（5)了解新技術(shù)、新工藝、新材料及現(xiàn)代施工管理方法等的應(yīng)用,了解施工與管理的新規(guī)范；（6）參與現(xiàn)場組織的圖紙會審、技術(shù)交流、學(xué)術(shù)討論會、工作例會、技術(shù)革新、現(xiàn)場的質(zhì)量檢查與安全管理等；(7)了解在施工項(xiàng)目管理中各方（業(yè)主、承包商、監(jiān)理單位）的職責(zé)；（8)了解施工項(xiàng)目管理的內(nèi)容和方法。4、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告(１)實(shí)習(xí)日記1)實(shí)習(xí)日記是學(xué)生積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，應(yīng)根據(jù)本大綱的規(guī)定,天天認(rèn)真記錄工作情況,心得體會和工作中發(fā)現(xiàn)的問題,并提出改善意見。根據(jù)天天工作情況，認(rèn)真做好資料積累工作:如施工組織情況、勞動安排、新材料、新的施工方法、施工進(jìn)度計(jì)劃和施工平面圖布置等。2）遇有參觀、聽課或聽專題報(bào)告會,及技術(shù)交底等應(yīng)具體記錄這部分內(nèi)容,并寫出本人的心得體會,日記內(nèi)容除文字外，還應(yīng)有必須的插圖或表格,除記錄收獲外,還應(yīng)寫出對項(xiàng)目管理、政策法規(guī)等的結(jié)識。（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),由學(xué)生本人撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)涉及:1)實(shí)習(xí)概況：工地地點(diǎn)、承包公司、結(jié)構(gòu)類型、建筑規(guī)模、工程概算、工程量及施工方法、施工單位的組織機(jī)構(gòu)。2)簡樸的平、立、剖面圖。3)個(gè)人的實(shí)習(xí)內(nèi)容。4)個(gè)人在實(shí)習(xí)中協(xié)助工地做了哪些創(chuàng)新工作或有哪些新的見解。5)實(shí)習(xí)中的體會及對此后實(shí)習(xí)的建議。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱的規(guī)定,根據(jù)實(shí)習(xí)日記中所積累的資料，進(jìn)行全面的分析和總結(jié)，及時(shí)寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告能反映出學(xué)生對實(shí)習(xí)內(nèi)容理解的深度，也能反映出學(xué)生分析和歸納問題的能力,實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)圖文并茂，總字?jǐn)?shù)不宜少于5０00字。建議實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容具體規(guī)定如下：１)實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)工程概況，工程造價(jià)、重要工種工程的工程量及施工方法、施工單位的管理機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)等;2)將整個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，涉及房屋和構(gòu)筑物的定位放線和控制標(biāo)高工作，校核施工圖及放樣工作,交工驗(yàn)收或質(zhì)量檢查工作等。簡述各工種工程的施工方法及施工方案,單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制及方法。施工場地的平面布置,勞動組織、各項(xiàng)技術(shù)措施等。談?wù)勥@次實(shí)習(xí)對你在思想上和業(yè)務(wù)上的幫助，以及體會和收獲，；3）以一次參觀、工作例會、專題報(bào)告、現(xiàn)場教學(xué)、施工操作要領(lǐng)、新技術(shù)調(diào)查或工程簡介為對象，全面地、系統(tǒng)地歸納總結(jié),寫出通過該項(xiàng)活動的體會和收獲;4）在實(shí)習(xí)過程中，對工程技術(shù)和現(xiàn)場管理提出的建議,采納情況;5）對學(xué)校安排的實(shí)習(xí)提出的建議及需要改善的地方;６)在施工現(xiàn)場自己完畢的有關(guān)施工技術(shù)、施工組織管理、施工預(yù)算方面的方案、圖紙和計(jì)算書等(此項(xiàng)用復(fù)印件附在實(shí)習(xí)報(bào)告中）;7）有關(guān)新結(jié)構(gòu)、新工藝、新技術(shù)和新材料的專題調(diào)研報(bào)告。5、對學(xué)生的規(guī)定(1）在實(shí)習(xí)期間學(xué)生以基層技術(shù)管理人員(工長、隊(duì)長、工地主任、工程師)助理的身份參與工作。(2）服從工地指導(dǎo),尊重工人師傅,虛心學(xué)習(xí),積極協(xié)助工地作一些力所能及的工作。（3)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,克服工作累,條件艱苦的困難。(4)抓緊實(shí)習(xí)時(shí)間,盡量多學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的東西,天天記好實(shí)習(xí)日記，及時(shí)整理、勤于思考,有目的地提高自己分析問題,解決問題的能力。（５）實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)事假，實(shí)習(xí)期間不得曠課、遲到或早退。6、實(shí)習(xí)考核實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)工地的指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的實(shí)習(xí)過程做出書面評語，指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際工作,及實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、出勤情況，進(jìn)行答辯，綜合評估成績。生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績以優(yōu)、良、中、及格和不及格五級分制評估,生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間學(xué)生因故累計(jì)有三分之一時(shí)間未參與實(shí)習(xí)者,不予評估成績。凡實(shí)習(xí)未通過者,不取得該學(xué)分。７、指導(dǎo)教師（1）由從事本專業(yè)工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師。(2）指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織安排、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。(３)每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不超過15人。指導(dǎo)教師對每位學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不低于3課時(shí)。（4）指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)前做好學(xué)生的動員工作，實(shí)習(xí)期間定期下工地實(shí)習(xí),了解學(xué)生的工作情況。和工地的指導(dǎo)教師密切配合,對學(xué)生的出勤情況及工作情況，實(shí)習(xí)日記等進(jìn)行檢查、督促和指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。８、實(shí)習(xí)時(shí)間實(shí)習(xí)安排在第四學(xué)期以后,時(shí)間不得少于五周。９、實(shí)習(xí)驗(yàn)收內(nèi)容、驗(yàn)收辦法(１）驗(yàn)收內(nèi)容：實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告(２)驗(yàn)收辦法：成績評估后，由分校責(zé)任教師上省電大驗(yàn)收、審批通過。希望指導(dǎo)教師提醒學(xué)員，要認(rèn)真完畢生產(chǎn)實(shí)習(xí),一旦驗(yàn)收不合格，將影響學(xué)員畢業(yè)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是完畢和達(dá)成開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目的所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和解決實(shí)際問題的能力,具有十分重要的作用。學(xué)生在參與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作之前,必須修完教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的所有課程（即規(guī)定的學(xué)分），畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)安排在最后一學(xué)期，時(shí)間約10周（８學(xué)分)。(一)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）的目的和規(guī)定：1、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的(1）鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運(yùn)用這些知識獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題的能力。（2)掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計(jì)的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策,對的使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。（３)學(xué)會針對要解決的問題，廣泛地搜集國內(nèi)外有關(guān)資料，了解國內(nèi)外的水平和狀況。（4)培養(yǎng)進(jìn)一步細(xì)致調(diào)查研究,理論聯(lián)系實(shí)際,從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的觀點(diǎn)全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點(diǎn)的能力。２、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本規(guī)定(１）通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力,一定的方案比較、論證的能力,一定的理論分析與設(shè)計(jì)運(yùn)算能力，并注意進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，工程制圖及編寫說明書（論文)的能力。(2）學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下準(zhǔn)時(shí)獨(dú)立完畢所規(guī)定的內(nèi)容和工作量。（3)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書應(yīng)涉及與設(shè)計(jì)有關(guān)的闡述說明及計(jì)算,規(guī)定內(nèi)容完整、計(jì)算準(zhǔn)確、簡潔明了,文字通順、書寫工整、裝訂整齊，說明書至少要500０字。計(jì)算中不宜大量采用手算，提倡應(yīng)用電算技術(shù)解決復(fù)雜技術(shù)問題。設(shè)計(jì)說明書應(yīng)涉及目錄、前言、正文、參考文獻(xiàn)及附錄。（4)畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)能較好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖面應(yīng)布局合理、對的清楚、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定,用工程字注文，重要圖紙應(yīng)基本達(dá)成施工圖深度。圖紙一般為4~6張（按1號圖計(jì))，可以涉及部分墨紙圖。（５）畢業(yè)論文應(yīng)力求研究計(jì)劃和方案合理、論點(diǎn)對的、論據(jù)可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）文本按規(guī)范化規(guī)定裝訂。(二）、指導(dǎo)教師1.由從事本專業(yè)工作的，具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）的指導(dǎo)教師。同時(shí)具有電大土木工程專業(yè)指導(dǎo)教師資格證書。2.每位專職指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過15人,兼職指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)不得超過10人。3.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程,并對學(xué)生的設(shè)計(jì)成果設(shè)計(jì)表現(xiàn)作出評價(jià)。４.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),樹立對的教育思想，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，做好開題報(bào)告,制定畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃,及時(shí)檢查學(xué)生工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正,并對實(shí)際完畢情況做好記錄。5.指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書方面的指導(dǎo),做到論文及設(shè)計(jì)說明書條理清楚、邏輯性強(qiáng),符合科技寫作規(guī)范。并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生按照規(guī)定的文本格式打印和裝訂。指導(dǎo)教師要對論文及設(shè)計(jì)說明書、圖紙認(rèn)真審閱，并及時(shí)將問題反饋給學(xué)生,規(guī)定學(xué)生進(jìn)一步修改，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。(三）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題１、選題原則(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按照教育要“三個(gè)面向”的規(guī)定，選題要符合培養(yǎng)目的的規(guī)定，能達(dá)成綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)應(yīng)當(dāng)有助于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力。(２)選題要盡量選取既能滿足教學(xué)基本規(guī)定,又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目,提倡“真題真做”。選題也可模擬實(shí)際工程。(3)選擇課題的份量和難度要適中,使學(xué)生能在規(guī)定期間經(jīng)努力可以完畢為宜。（4)鼓勵(lì)一人一題,若多人同做一個(gè)課題,每人除完畢基本內(nèi)容外，其它設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重。(5)原則上選題不選畢業(yè)論文,假如選擇畢業(yè)論文，規(guī)定一人一個(gè)課題,課題必須新奇,要杜絕網(wǎng)上抄襲;課題要及時(shí)上報(bào)審查，論文的字?jǐn)?shù)不少于10０00字。2、選題類型建筑管理型參考選題1）建設(shè)項(xiàng)目管理、質(zhì)量、投資進(jìn)度控制;２）國際工程招標(biāo)、投標(biāo);3)協(xié)議與索賠;４)房地產(chǎn)投資分析、風(fēng)險(xiǎn)分析。（四)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般環(huán)節(jié)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)大體分為三個(gè)階段為：選題收集資料;方案比較;設(shè)計(jì)計(jì)算繪圖、編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。畢業(yè)論文可分為三個(gè)階段:選題、調(diào)查研究、收集資料；提出論點(diǎn)、闡述論據(jù)；撰寫畢業(yè)論文。(五)、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容規(guī)定管理方向畢業(yè)設(shè)計(jì)本方向畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要任務(wù)是以其多層、高層建筑的單位工程為編制對象,在充足調(diào)查、研究、分析、論證的基礎(chǔ)上，編制一個(gè)具體、完整、實(shí)用的單位工程施工組織設(shè)計(jì)。目的是通過編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)員的分析和解決施工組織管理的能力，進(jìn)而檢查學(xué)員通過本科學(xué)習(xí)后的真實(shí)水平。(1)選擇課題的規(guī)定１）應(yīng)選擇的項(xiàng)目必須是多層、高層建筑(結(jié)構(gòu)形式不限），該項(xiàng)目應(yīng)具有所有土建圖紙(涉及建筑、結(jié)構(gòu)施工圖和其它基本數(shù)據(jù))2）該項(xiàng)目宜在本地區(qū)為已建或在建的項(xiàng)目,有明確的建設(shè)地點(diǎn)和具體的周邊環(huán)境。３）該項(xiàng)目應(yīng)有較詳盡的現(xiàn)場資料（涉及水文地質(zhì)、地下水位、凍深、氣候等)每個(gè)設(shè)計(jì)組擬定的工程不得與其它設(shè)計(jì)小組相同。4）選擇課題的結(jié)構(gòu)形式可以是框-剪、框架、框筒或筒體等鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),可以鋼結(jié)構(gòu),甚至一些新型的結(jié)構(gòu)類型，(如屋頂可以是網(wǎng)架，有的可以是懸索、懸吊結(jié)構(gòu)等)5）該工程項(xiàng)目所包含的資料、信息應(yīng)保證各小組從基礎(chǔ)、主體乃至裝飾、防水等各分部工程都能涉及在施工組織設(shè)計(jì)的編制中。（2）基本規(guī)定總的規(guī)定為每個(gè)學(xué)員要有整齊、詳盡的設(shè)計(jì)計(jì)算書,每小組的課題相同,但在內(nèi)容編制上應(yīng)多樣性，體現(xiàn)每位學(xué)員的獨(dú)立思考獨(dú)立完畢的過程。每位學(xué)員應(yīng)獨(dú)立完畢４~６張及以上的1#圖紙。圖紙應(yīng)與自己上述完畢的設(shè)計(jì)計(jì)算書相相應(yīng)。（文字?jǐn)?shù)量應(yīng)在5萬字以上為宜。）其中設(shè)計(jì)計(jì)算書應(yīng)涉及以下重要內(nèi)容:1)工程的基本概況,工程的建筑、結(jié)構(gòu)(必要時(shí)可涉及相應(yīng)其它工程)特性。（重要是文字?jǐn)⑹?可以在設(shè)計(jì)計(jì)算書中繪制相應(yīng)圖紙加以輔助說明）２）施工方案的選擇（各位學(xué)員應(yīng)有獨(dú)特的選擇）應(yīng)以下幾方面表達(dá)施工方案a、施工機(jī)械的選擇，施工方法的擬定；b、施工的順序與流向；c、流水施工的組織原則與方法。（學(xué)員應(yīng)從基坑支護(hù)、基坑降水、基礎(chǔ)、主體防水、裝飾的新材料、新工藝新方法中加以重點(diǎn)闡述。)3)施工進(jìn)度計(jì)劃說明（涉及該工程總工期，各分部工程起止日期、工期承諾、工期控制原則和保證措施等)４)施工平面圖布置（涉及基礎(chǔ)、主體、裝飾施工三階段布置特點(diǎn)說明，水電線路、設(shè)施等的布置說明)。5）資源需用量計(jì)劃（涉及工、料、機(jī)的需用計(jì)劃）6)施工技術(shù)的工藝方法及質(zhì)量措施7）施工安全措施８）現(xiàn)場文明施工措施9）施工現(xiàn)場維護(hù)措施(可涉及施工維護(hù)措施、施工現(xiàn)場保衛(wèi)措施，現(xiàn)場消防安全措施,冬雨季施工措施等)10)工程量清單（每組附一份計(jì)算過程的計(jì)算稿）（3)應(yīng)完畢的圖紙１）施工進(jìn)度計(jì)劃圖紙1＃橫道圖1張圖紙1#網(wǎng)絡(luò)圖(單、雙代號、時(shí)標(biāo)、標(biāo)時(shí)網(wǎng)絡(luò)均可）1張2）施工平面圖圖紙1#基礎(chǔ)階段施工平面布置圖１張圖紙1#主體階段施工平面布置圖1張圖紙1#裝飾階段施工平面布置圖1張３)此外施工方案中圖紙1＃主體施工階段模板配量圖1張（4)小組劃分學(xué)員參與各小組的組合以自愿結(jié)合與學(xué)校組織調(diào)整相結(jié)合形式,每組5--6人為宜(六）、畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果規(guī)定:學(xué)生在規(guī)定期間內(nèi)在教師指導(dǎo)下,獨(dú)立完畢畢業(yè)，設(shè)計(jì)（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文)文本,涉及圖紙及畢業(yè)設(shè)計(jì)文本。１、文本的結(jié)構(gòu)（１）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）的任務(wù)書；（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文）的摘要；(３)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄;(4)畢業(yè)論文或工程設(shè)計(jì)說明書（計(jì)算書)；（5)參考文獻(xiàn);(6)附錄；2、以上內(nèi)容的規(guī)定(1）任務(wù)書:涉及設(shè)計(jì)(論文)題目、論文的原始數(shù)據(jù),重要參考資料、重點(diǎn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)指標(biāo)；(2）摘要：一般為40０漢字,摘要介紹設(shè)計(jì)(論文)的研究課題，本人見解和重要結(jié)論；（3）目錄：按論文章節(jié)順序編好頁碼,設(shè)計(jì)圖紙要有標(biāo)號；（4）論文或說明書規(guī)定論證嚴(yán)格，層次分明,語句通順，表達(dá)確切,字體端正，論文報(bào)告及工程說明書一律用專用報(bào)告紙書寫。（5)參考文獻(xiàn)按以下格式列出［序號］作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數(shù)、頁碼（年份)[序號]作者姓名、書名、出版單位、頁碼(年份）(6)附錄：與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計(jì)算機(jī)程序。論文完畢后按（一）文本結(jié)構(gòu)的順序排列好,加以封皮，進(jìn)行裝訂。（七)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織領(lǐng)導(dǎo)及成果評估