生活需要法律教學設計

生活需要法律》教學設計一.教材分析：《生活需要法律》是人民版部編教材七年級下冊第四單元第九課內容。本課是本冊教材最后一單元起始課，內容從學校生活過渡到社會生活領域，是教材法律部分起始單元，起著統(tǒng)領整個法律部分作用。幫助學生學法守法用法，增強法律意識，促進健康成長，推進法治中國建設步伐，對學生進行法治教育，為后續(xù)法律學習奠定基礎。二．學情分析：七年級學生生理發(fā)育、心理發(fā)展還不成熟，思維水平和社會經驗有限，他們對法律認識較片面，缺乏法律意識，甚至違法犯罪還渾然不知。因此，為了幫助他們學法尊法守法用法，增強法律意識，促進他們健康成長，對他們進行法治思維教育顯得尤為重要。三．教學目標：（1）情感態(tài)度價值觀：感受法律及生活密切相關。初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律意識。（2）能力目標初步形成自覺按照法律規(guī)范要求規(guī)范自己行為能力。初步培養(yǎng)用歷史、發(fā)展觀點認識法治建設進程能力。（3）知識目標：了解法律產生和法治化進程。知道法律是一種特殊規(guī)范。教學重難點：教學重點：生活及法律息息相關。教學難點：全面推進依法治國。教學方法：情境教學法，合作探究法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖第三單兀我們學習了“在集體中成長”，知道了集體生活欣賞歌曲，并且準備運用自己知道知通過生動有趣導需要秩序、和諧、平等、自識，回答老師問題。方式導入新由，而這些需要法律作為保課，引起學生入障。今天我們就起“走進興趣和思考，法治天地”學習第九課第一調動學生用已新框《生活需要法律》生活及有知識理解新教法律有什么關系呢，請同學們通過一首歌來仔細品味，知識。課希望聽完之后能夠簡單概括學這首歌主題。（放法治歌）環(huán)節(jié)課堂探究一：探關系學生談對歌曲理解：學1.請兩位同學談對歌理解。生一：遵守法律，違法受法律制裁。習2.正如這兩位同學所言，法新律對我們既是一種規(guī)范也是生二：敬仰、捍衛(wèi)法律，法律是好人課一種保護，但小明卻說：只要我不違法犯罪，法律及我護身符。通過合作討論沒什么關系，你贊同他觀點培養(yǎng)學生集體嗎？協(xié)作共同完成3.不贊同，請同學們幫助小明找一找下列情境中都及哪些法律有關？問題能力。（1）無處不在：走在路上學生回答情境中對應相關法律，分享在學校 逛商場部分法律文本規(guī)定，感受生活及法律合回到家中息息相關關系。教（2）無時不有：出生作6歲 18歲學22歲 60歲探結論：生活及法律息息相關2/6環(huán)討節(jié)課堂探究二：追溯源既然生活及法律關系如此密切，法律是從何而來呢？我們起了解法律歷史（放視頻）跟學生起梳理視頻主要內容，引導學生得出結論。觀看視頻原始社會一一生產力發(fā)展一一剩余產品貧富差距統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級一一法律結論：法律是統(tǒng)治階級意志體現(xiàn)1展示交流課堂探究三：求法治法律產生體現(xiàn)了人類進步，那么是否有了法律就走上了依法治國道路？請同學們根據自己知識積累和生活經驗稍作思考，簡單談談你觀點。這兩位同學觀點都有各自道理，那真實情況是怎樣呢？我們起看段視頻：課堂活動四：展成就思考并表達自己觀點。觀看視頻漫長專制一一有法律無法治一—權大于法一一人治一一法治――依法治國、法律至上一一要求、目標一一法治助推中國夢學生再次鞏固知識點，并做好歸納通過師生舉例，把深奧哲學道理說得通俗易懂，提咼學生課堂參及積極性、主動性、創(chuàng)造性。

教法治是治國理政基本方式，是國家現(xiàn)代化標志之一。我國法治建設走到哪一觀看視頻，感受法治建設取得巨大成就。讓學生理解聯(lián)學步了呢？請冋學們看段視法治成就和新頻簡單區(qū)別：“法制”和“法治”識記要求，對增強環(huán)1.簡單區(qū)別“法制”和“法全面依法治國十六字方針。法治思維具有治”重要意義。節(jié)展示建國以來法治建設成就課堂活動五：圓國夢展法治建設雖然成就顯著，但依然在路上，需要各方齊心示協(xié)力，請同學們思考下列行為主體在法治進程中應該做結合老師提供材料，試著回答老師問利用貼近學生交些什么？題。事例，讓學生中國共產黨：有話可說，引流政府：起興趣，更好法院：中國共產黨：領導立法調動學生積極社會成員：政府：嚴格執(zhí)法性。給學生提供材料，幫助學生理解，引導學生慢慢得出結論。法院：公正司法社會成員：全民守法學以致用：情境一：聚餐勸酒，開車可以少喝點酒，代扣分，查酒駕打招呼，如何從法治角度引導學生思考來拒絕這些勸酒？酒后開車是一種違法行為，法律是行并把知識學以為底線，不能做違法事情。致用。情境二：聚餐回來及飲酒車相撞，小明打電話報警，用法律途徑解決了問題，給我們什么啟示？在生活中尊法守法，遇事找法，解決問題靠法。小結：本節(jié)課學習了生活需要法律，探索了法律產生歷史，展示

教學環(huán)節(jié)展示交流了法治取得成就，明白了生活及法律息息相關道理。板書設計成12.4,讓學生記住憲法紀念日，增強法治理念。教學環(huán)節(jié)達成老師寄語：多媒體展示課外拓展