第1章 《安全工程導論》緒論

雙擊添加主標題第1章緒論聯(lián)系電話：86835779辦公室：仰儀北樓420PPT資料下載：貢獻者:QQFF30001第一章緒論本章學習目標及內容：1．理解安全的基本概念及特征；2．了解安全科學的學科體系及其相關學科的關系；3．了解安全科學的由來與發(fā)展；4.了解我國“安全科學與工程”學科4．掌握安全科學的研究對象。2第一章緒論§1.1安全的基本概念及其特征

§1.1.1安全科學的概念及其認識(重點)

§1.1.2安全的基本特征(重點)§1.2我國安全科學的發(fā)展歷史及形成(簡介)§1.3安全科學的學科體系及與相關學科的關系(了解) §1.3.1安全科學的學科體系 §1.3.2安全科學與其他相關學科的關系§1.4我國“安全科學與工程”學科簡介(了解) 1.4.1“安全科學與工程學科”內涵 1.4.2“安全科學與工程”學科范圍 1.4.3“安全科學與工程學科”培養(yǎng)目標§1.5安全科學的主要研究內容及重點工作(重點)3§1.1安全的基本概念及其特征安全： 安全是人的身心免受外界（不利）因素影響的存在狀態(tài)（包括健康狀況）及其保障條件。換句話說，人的身心存在的安全狀態(tài)及其事物保障的安全條件構成安全的整體。 人的身心安全程度及其事物保障的可靠程度構成安全度（即安全量）的概念。確立安全量的概念是確立安全的科學概念的具體表現(xiàn)，也是安全達到科學分析高度的必要前提。狹義安全與廣義安全：

狹義安全:是指某一領域或系統(tǒng)中的安全，如生產安全、機械安全、礦業(yè)安全、交通安全、消防安全、航空安全、建筑安全、核工業(yè)安全等，狹義安全具有技術安全的含義，即人們通常所說的某一領域或系統(tǒng)中的安全技術問題。

廣義安全:即大安全，是以某一領域或系統(tǒng)為主的技術安全擴展到生活安全與生存安全領域，形成生產、生活、生存領域的大安全，廣義安全是全民、全社會的安全。4§1.1.1安全科學的概念及其認識安全——是人的身心免受外界（不利）因素影響的存在狀態(tài)（包括健康狀況）及其保障條件。科學——是人類認識和揭示客觀事物的本質及其運動、變化規(guī)律的活動過程及其系統(tǒng)的成果，最終目的是解決客觀事物是什么和為什么的道理。安全科學——安全科學是認識和揭示人的身心免受外界（不利）因素影響的安全狀態(tài)及保障條件與其轉化規(guī)律的學問。即，安全科學是專門研究安全的本質及其轉化規(guī)律和保障條件的科學?！?.1安全的基本概念及其特征5人類對安全的認識過程—安全科學發(fā)展的四個階段

自人類誕生以來，就離不開生產和安全這兩大基本需求。然而，人類對安全的認識卻長期落后于對生產的認識。隨著生產力和科學技術的高度發(fā)展，保障安全的必要性、迫切性和實現(xiàn)安全的可能性都在同步增長。人類對安全認識的歷史發(fā)展過程，大致可以分為四個階段：無知（不自覺）的安全認識階段：不自覺認識階段

局部的安全認識階段：局部安全階段系統(tǒng)的安全認識階段：系統(tǒng)安全階段安全系統(tǒng)認識：安全系統(tǒng)階段§1.1安全的基本概念及其特征6第一個階段:不自覺安全認識階段：它是工業(yè)革命前，生產力和自然科學都處于自然和分散發(fā)展的狀態(tài)，人類對自身的安全問題還未能自覺地去認識和主動采取專門的安全技術措施，從科學的高度來看，還處于無知（不自覺）的安全認識階段。

第二階段：局部安全階段：它是工業(yè)革命后，生產中已使用大型動力機械和能源，導致生產力和危害因素的同步增長（如：汽車的發(fā)明，導致交通事故的增長；采礦業(yè)的發(fā)展，導致礦業(yè)災害事故的增加），迫使人們對這些局部人為危害問題不得不進行深入認識并采取專門的安全技術措施，于是發(fā)展到局部的安全認識階段。第三階段：系統(tǒng)安全階段：它是由于形成了軍事工業(yè)、航空工業(yè)、特別是原子能和航天技術等復雜的大生產系統(tǒng)和機器系統(tǒng)，局部的安全認識和單一的安全技術措施已無法解決這類生產制造和設備運行系統(tǒng)中的安全問題，必須發(fā)展與生產力相適應的生產系統(tǒng)、安全技術措施，于是進入系統(tǒng)的安全認識階段。第四個階段：安全系統(tǒng)階段：它是當今的生產和科學技術發(fā)展，特別是高科技的發(fā)展，靜態(tài)的系統(tǒng)安全技術措施和系統(tǒng)的安全認識即系統(tǒng)安全工程理論，已不能很好地解決動態(tài)過程中隨機發(fā)生的安全問題，必須更深入地采取動態(tài)的安全系統(tǒng)工程技術措施和進行安全系統(tǒng)認識。這就是當前正在進入動態(tài)的安全認識階段，這個階段不僅要創(chuàng)立安全科學，還要使安全科學與技術在人類的大科學技術整體中確立自己獨立的科學技術體系，在人類整個生產、生活以及生存過程中顯示出它的巨大作用。人類對安全的認識過程—安全科學發(fā)展的四個階段§1.1安全的基本概念及其特征7

安全工程中的幾個基本概念（1/3）（必須掌握）

1、安全指標

安全指標：在一定的條件下，一個生產（或生活）系統(tǒng)，在完成其功能的過程中，所產生的事故損失的可接受水平。2、本質安全化

本質安全化一般是針對某一個系統(tǒng)（或設施）而言，是表明該系統(tǒng)的安全技術與安全管理水平已達到了本部門當代的基本要求，系統(tǒng)可以較為安全可靠的運行；但并不表明該系統(tǒng)絕對不會發(fā)生事故。其原因為：(1)本質安全化的程度是相對的，不同的技術經濟條件有不同的本質安全化水平，當代本質安全化并不是絕對本質安全化。由于技術經濟的原因，系統(tǒng)的許多方面尚未安全化，事故隱患仍然存在，事故發(fā)生的可能性并未徹底消除，只是有了將事故損失控制在被接受程度上的可能性。(2)生產是一個動態(tài)過程，許多情況事先難以預料。人的作業(yè)還會因健康或心理原因引起某種失誤，機具及設備也會因日常檢查時未能發(fā)現(xiàn)的缺陷產生臨時性故障，環(huán)境條件也會由于自然的或人為的原因而發(fā)生變化，因此，人一機一環(huán)境系統(tǒng)日常隨機的一般性事故損失并未徹底消除。

本質安全化：系統(tǒng)的危險程度+系統(tǒng)的防護能力§1.1安全的基本概念及其特征8

安全工程中的幾個基本概念（2/3）（必須掌握）

3．危險物質——《危險化學品名錄危險化學品》（2012版）一種物質或若干種物質的混合物，由于它的化學、物理或毒性特性，使其具有易導致火災、爆炸或中毒的危險物質。4．重大事故——《生產安全事故報告和調查處理條例》工業(yè)活動中發(fā)生的重大火災、爆炸或毒物泄漏事故，并給現(xiàn)場人員或公眾帶來嚴重危害，或對財產造成重大損失，對環(huán)境造成嚴重污染的事故稱之為重大事故。5．重大危險源--GB18218-2009長期地或臨時地生產、加工、搬運、使用或儲存危險物質，且危險物質的數(shù)量等于或超過國家法律、法規(guī)和相關標準規(guī)定的一種或一類特定危險物質的單元（或設施）稱為重大危險源。6．安全評價——“三同時”安全評價是指對于一個生產（或生活）系統(tǒng)存在的危險性進行的定性和定量分析，得出系統(tǒng)發(fā)生危險性的可能性及其后果嚴重程度的評價。在安全評價過程中可以有：系統(tǒng)安全評價、隨機安全評價等。 安全預評價、安全驗收評價、安全現(xiàn)狀評價，專項評價等。§1.1安全的基本概念及其特征9

安全工程中的幾個基本概念（3/3）（必須掌握）

7．固有危險度

生產（或生活）中離不開能量，同時能量也是造成生產（或生活）災害的必要條件。能量寓于生產的物質條件（設備、物料等）中，不同的設備及物料中保有的致害能量是不同的。保有同樣能量的設備及物料，當發(fā)生事故時，能量自由釋放的形式也不相同。因此，造成災害的程度各不相同。

固有危險度:指一個生產（或生活）系統(tǒng)，由于自身功能的需要必須具備某些設備及物料，其設備及物料失控時可能造成災害的嚴重程度。固有危險度可以用兩個參數(shù)來確定： (1)設備及物料單位計量具有的致害能力。 (2)系統(tǒng)中擁有各種設備及物料的容量。 一個生產（或生活）系統(tǒng)中，擁有大量的設備及物料，不必對其全部進行計算，一般只選擇致害能力較大的設備及物料作計算依據(jù)。 必須指出，固有危險度是對系統(tǒng)自身存在危險性一種量化描述，在分析其致害能力時并未考慮某臺設備防護、保護功能的強弱及對物料控制技術的高低和環(huán)境影響因素等外因。通常所說的固有危險度是在不考慮系統(tǒng)本質安全化程度時，對系統(tǒng)中自身物質條件危險性進行的分析。

顯然系統(tǒng)固有危險度是實現(xiàn)其本質安全化時的重要依據(jù)之一，固有危險度越大的系統(tǒng)，對其本質安全化程度的要求也應越高。因此，固有危險度應是系統(tǒng)安全評價中的一項重要影響參數(shù)?！?.1安全的基本概念及其特征10§1.1.2安全的基本特征（1/4） 安全科學是研究安全的本質及其運動規(guī)律的科學：安全的本質是實現(xiàn)人-物-環(huán)境之間的相互協(xié)調。要認識安全的本質．首先就需要探討其基本特征，安全的基本特征主要表現(xiàn)為8各方面——安全的8大基本特征：1．安全的必要性和普遍性安全是人類生存的必要前提，安全作為人的身心狀態(tài)及其保障條件是絕對必要的。而人和物遭遇到人為的或天然的危害或損壞極為常見，因此，不安全因素是客觀存在的。人類生存的必要條件首先是安全。如果生命安全都不能保障，生存就不能維持，繁衍也無法進行。實現(xiàn)人的安全又是普遍需要的。 在人類活動的一切領域，人們必須盡力減少失誤、降低風險，盡量使物趨向本質安全化，使人能控制和減少災害，維護人與物、人與人、物與物相互間協(xié)調運轉，為生產活動提供必要的基礎條件，發(fā)揮人和物的生產力作用。2.安全的隨機性 安全取決于人、物和人與物的關系協(xié)調，如果失調就會出現(xiàn)危害或損壞。安全狀態(tài)的存在和維持時間、地點及其動態(tài)平衡的方式等都帶有隨機性。因而保障安全的條件是相對的、限定在某個時空，條件變了，安全狀態(tài)也會發(fā)生變化，故實現(xiàn)安全有其局限性和風險性。§1.1安全的基本概念及其特征11§1.1.2安全的基本特征（2/4）3．安全的相對性

安全標準是相對的。因為人們總是逐步揭示安全的運動規(guī)律，提高對安全本質的認識，向安全本質化逐漸逼近。影響安全的素很多，以明顯和潛隱形式表征客觀（宏觀）安全。 安全的內涵引申程度及標準嚴格程度取決于：人們的生理和心理承受的范圍，科技發(fā)展的水平和政治經濟狀況，社會的倫理道德和安全法學觀念，人民的物質和精神文明程度等現(xiàn)實條件。安全標準應當成為保護公眾的安全規(guī)范，并以嚴格的科學依據(jù)為基礎。公眾接受的相對安全與本質安全之間有差距，現(xiàn)實安全標準是有條件的、相對的，并隨著社會的物質和精神文明程度提高而提高。4．安全的局部穩(wěn)定性

無條件地追求絕對安全，特別是巨系統(tǒng)的絕對安全是不可能的。但有條件地實現(xiàn)人的局部安全或追求物的本質安全化，則是可能的、必須的。只要利用系統(tǒng)工程原理調節(jié)、控制安全的要素，就能實現(xiàn)局部穩(wěn)定的安全。安全協(xié)調運轉正如可靠性及工作壽命一樣，有一個可度量的范圍，其范圍由安全的局部穩(wěn)定性所決定。5．安全的經濟性

安全與否，直接與經濟效益的增長或損失相關。保障安全的必要經濟投入是維護勞動者的生產流動能力的基本條件，包括安全裝置、安全技能培訓、防護設施、改善安全與衛(wèi)生作業(yè)條件、防護用品等方面的投入，是保障和再生生產力的前提。安全科學技術（含安全管理）作為第一生產力，不僅可提高生產效率，而且對維護和保障生產安全運轉、人的生命和健康具有重要作用。它作為生產力投入有其饋贈性的經濟價值，包括創(chuàng)造的產品本身的安全性能同樣含有安全的潛在經濟價值，另一方面安全保障不出現(xiàn)危險、傷害和損壞（本身就減少了經濟負效益）等于創(chuàng)造了經濟效益?！?.1安全的基本概念及其特征12§1.1.2安全的基本特征（3/4）6．安全的復雜性安全與否取決于人、物、環(huán)境及其相互關系的協(xié)調，實際上形成了人（主體）——機（對象）——環(huán)境（條件）運轉系統(tǒng)，這是一個自然與社會結合的開放性巨系統(tǒng)。在安全活動中，由于人的主導作用和本質屬性，包括人的思維、心理、生理等因素以及人與社會的關系，即人的生物性和社會性，使安全問題具有極大的復雜性。安全科學的著眼點是從維護人的安全角度去研究某系統(tǒng)的狀態(tài)，最終使該系統(tǒng)成為安全系統(tǒng)。7．安全的社會性

安全與社會的穩(wěn)定直接相關。無論是人為的還是自然（天然）的災害，生產（工人）中出現(xiàn)的傷亡事故，交通運輸中的車禍、空難，家庭中的傷害及火災，產品對消費者的危害，藥物與化學產品對人健康的影響，甚至旅行、娛樂中的意外傷害等都給國計民生（包括個人、家庭、企事業(yè)單位或社團群體）帶來心靈上和物質上的危害，成為影響社會安定的重要因素。安全的社會性的一個重要方面還體現(xiàn)在對各級行政部門以及國家領導人或政府高層決策者的影響。‘‘安全第一，預防為主”為基本國策，反映在國家的法令、各部門的法規(guī)及職業(yè)安全與衛(wèi)生的規(guī)范、標準中，從而使社會和公眾在安全方面受益。§1.1安全的基本概念及其特征13§1.1.2安全的基本特征（4/4）8．安全的潛隱性

對各類事物的安全本質和運動變化規(guī)律的把握程度，總是受人的認識能力和科技水平的局限。廣義安全的含義，不僅考慮不死、不傷、不危及人的生命和軀體還必須考慮不對人的行為、心理造成精神和心理傷害。如何掌握傷害程度的界限及確定公眾能接受的安全標準有待研究，各種產品（特別是化工產品）、醫(yī)藥、人工合成材料、生物工程產品、遺傳工程產品等均有許多潛在危害，現(xiàn)今尚且有待人們去作深入地專門探討。 客觀安全包括明顯的和潛隱的兩種安全因素組成，它是客觀存在而不以人的意識為轉移。當今人們認為安全的概念，只能是宏觀安全，它包括能識別、感知和控制的安全和無法把握控制的模糊性安全。所謂安全的潛隱性是指控制多因素、多媒介、多時空、交混綜合效應而產生的潛隱性安全程度。人們總是努力使安全的潛隱性轉變?yōu)槊黠@性。因此，安全的潛隱性問題亟待人們研究，只有通過探索、實踐才能找到實現(xiàn)安全的方法?！?.1安全的基本概念及其特征14§1.2我國安全科學的發(fā)展歷史及形成

安全是國家穩(wěn)定、社會發(fā)展、人民安康幸福的基石。我國安全科學技術，主要是在建國以后逐步發(fā)展起來的，目前大致可以劃分為三個階段，既初步建立階段、迅猛發(fā)展階段和新的發(fā)展階段。1．初步建立階段 建國初期至20世紀70年代末期，國家把勞動保護作為一項基本國策實施，安全技術作為勞動保護的一部分而得到發(fā)展。

研究機構：這一階段，為了滿足我國工業(yè)發(fā)展的需要，國家成立了勞動部勞動保護研究所、衛(wèi)生部勞動衛(wèi)生研究所、冶金部安全技術研究所、煤炭部煤炭科學技術研究所等安全技術專業(yè)研究機構，開展了礦山安全技術、工業(yè)防塵技術、機電安全技術、安全檢測技術、毒物危險控制技術等的研究工作。

安全技術：安全技術主要在兩個方面發(fā)展，一是作為勞動保護的一部分開展的勞動安全技術研究，包括機電安全、工業(yè)防毒、工業(yè)防塵和個體防護技術等；二是隨著產業(yè)生產技術發(fā)展起來的產業(yè)安全技術，如礦業(yè)安全技術（包括防瓦斯突出、防瓦斯煤塵爆炸、頂板支護、爆破安全、防水工程、防火工程、提升運輸安全、礦山救護及礦山安全設備與裝置等）是隨著采礦技術、裝備水平的提高而提高。冶金、建筑、化工、軍工、航空、航天、核工業(yè)、鐵路、交通等產業(yè)安全技術都是緊密與生產技術相結合，并隨著產業(yè)技術水平的提高而提高。152．迅猛發(fā)展階段

20世紀70年代末至90年代初，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設的發(fā)展，我國安全科學技術得到迅猛的發(fā)展。 在此期間，建立了安全科學技術研究院、研究所、研究中心等50多家，擁有專業(yè)科技人員5000余名。 1983年，中國勞動保護科學技術學會正式成立； 1984年，教育部將安全工程本科專業(yè)列入《高等學校工科專業(yè)目錄》； 20世紀80年代中期，我國學者劉潛等提出了建立安全科學學科體系和安全科學技術體系結構的設想； 1986年，中國礦業(yè)大學首次獲得了安全技術及工程學科碩士、博士學位授予權，使我國在安全科學領域形成了從本科到博士的完整的學位教育體系； 此外，在企業(yè)，數(shù)以萬計的科技人員工作在安全生產第一線，從事安全科技與管理工作。可以說，已經形成了具有一定規(guī)模和水平的安全科技隊伍和科學研究體系。

§1.2我國安全科學的發(fā)展歷史及形成163.新的發(fā)展階段

20世紀90年代以來，我國安全生產科學技術研究有了突破性的進展。主要表現(xiàn)在安全科學體系和專業(yè)教育體系基本形成，安全科學技術發(fā)展納入國家科學技術發(fā)展的規(guī)劃，安全科學技術研究機構形成網絡，取得一大批科研成果。

安全科學研究：近幾年來，已有數(shù)百項安全科技成果獲得國家、?。ㄊ校┖筒块T的獎勵，“煤層瓦斯流動理論”“礦井瓦斯突出預測預報”“防靜電危害技術研究”“高效旋風除塵器”等多項成果獲得了國家級獎，并相繼建立了國家級和省部級重點實驗室，如“爆炸災害預防、控制國家重點實驗室”在北京理工大學建立，“火災科學國家重點實驗室”在中國科大建立，“礦業(yè)安全工程部級重點實驗室”在中國礦大建立。

產業(yè)安全發(fā)展：產業(yè)安全技術向新水平發(fā)展，傳統(tǒng)產業(yè)如冶金、煤炭、化工、機電等都成立了自己的安全技術研究院（所），并開展產業(yè)安全技術研究，高科技產業(yè)如核能、航空航天、電腦智能機器人等都隨著產業(yè)技術的發(fā)展而發(fā)展。 國家把安全科學技術發(fā)展的重點放在產業(yè)安全上，核安全、礦業(yè)安全、航空航天安全、冶金安全等產業(yè)安全的重點科技攻關項目已列入國家計劃。特別是我國實行對外開放政策以來，隨著產業(yè)成套設備和技術的引進，同時引進了國外先進的安全技術并加以消化，如冶金行業(yè)對寶鋼安全技術的消化，核能產業(yè)對大亞灣核電站安全技術的引進與消化等，均取得顯著成績。

綜合性的安全科學技術研究已有初步基礎。一方面為勞動保護服務的職業(yè)安全衛(wèi)生工程技術繼續(xù)發(fā)展，另一方面更高層次的安全科學理論已初步形成。 在系統(tǒng)安全工程、安全人機工程等軟科學研究方面進行了開拓性的研究工作，對事故致因理論、傷亡事故模型的研究有了新的進展，安全檢查表、事件樹、事故樹、管理疏忽和危險樹等系統(tǒng)安全分析方法正在廠礦企業(yè)安全生產中推廣應用，事故因果理論和傷亡事故追蹤系統(tǒng)的應用，克服了片面追查操作人員責任的觀點，樹立了從產品和設備安全性能、管理失誤和人為失誤全面分析事故原因的新概念。 在防止人為失誤的同時，把安全技術的重點放在通過技術進步、技術改造，提高設備的可靠性，增設安全裝置，建立防護系統(tǒng)。在研究改進機械設備、設施、環(huán)境條件的同時，研究預防事故的物質技術措施和防止人為失誤的管理和教育措施。 隨著企業(yè)管理的現(xiàn)代化，安全管理也逐步走上現(xiàn)代化，現(xiàn)代管理科學的預測、決策科學和行為科學以及系統(tǒng)原理、反饋原理、封閉原理、能級原理、人本原理、動力原理正逐步應用于現(xiàn)代安全管理?！?.2我國安全科學的發(fā)展歷史及形成174．安全科學的發(fā)展趨勢

幾十年來，盡管我國安全科學的研究和應用技術取得了顯著的進步，但還存在著許多不足之處。例如，安全科學的基礎理論研究表現(xiàn)為分散狀態(tài)，安全科學技術專家、醫(yī)學家、心理學家、管理學家、行為學家、社會學家和工程技術專業(yè)人員等從各自的研究立場出發(fā)進行著分散研究工作，在安全科學的研究對象、基本概念等方面缺乏一致性；工傷事故和職業(yè)危害還未得到有效控制；企業(yè)的安全管理體系還不夠完善等。 今后，安全科學的研究將在現(xiàn)有基礎上進一步向宏觀和微觀兩方面發(fā)展，向高度分化和高度綜合方面發(fā)展，逐步形成安全科學理論體系，并在吸納其他學科分析方法的同時形成自己的方法體系。安全基礎理論：將繼續(xù)發(fā)展和完善事故致因理論、事故控制理論、安全工程技術方法，并在更大程度上吸收其他學科的最新研究成果和方法；安全科學研究范圍：隨著生產和社會發(fā)展的需要，將會深入研究信息安全、生態(tài)安全等問題。安全管理基礎理論與應用技術研究將以建立和完善市場經濟條件下的我國安全生產監(jiān)察和管理體系為中心，形成完整的安全管理學、安全法學、安全經濟學、安全人機工程學理論和方法。安全工程技術研究：將以預防和控制工傷事故與職業(yè)危害為中心，一方面產業(yè)安全技術將繼續(xù)得到發(fā)展，另一方面，將會大力發(fā)展安全技術產業(yè)，以滿足我國經濟發(fā)展和人們生活水平大幅度提高的需要?！?.2我國安全科學的發(fā)展歷史及形成185.安全科學高等教育發(fā)展歷史1981年開始了安全類碩士學位研究生教育；1986年以來實現(xiàn)了安全類本、碩、博三級學位教育。1989年中圖分類法第四版的類目中“勞動保護科學”更名為“安全科學”。1992年11月1日在原國家技術監(jiān)督局頒布的國家標準《學科分類與代碼》中，“安全科學技術”被列為一級學科，其中包括“安全科學技術基礎、安全學、安全工程、職業(yè)衛(wèi)生工程、安全管理工程”5個二級學科。1997年原國家人事部確立了安全工程師職稱制度，2002年建立了注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度。2006年在國務院發(fā)布的《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》中，“公共安全”被納入11個重點規(guī)劃領域之一，并明確提出了發(fā)展“國家公共安全應急信息平臺、重大生產事故預警與救援、食品安全與出入境檢驗檢疫、突發(fā)公共事件防范與快速處置、生物安全保障、重大自然災害監(jiān)測與防御”六大優(yōu)先主題。2006年安全工程獲批作為工程碩士培養(yǎng)的一個新領域。2011年2月，安全科學與工程獲批增設為研究生教育一級學科。截止2011年，我國開辦安全工程本科專業(yè)的高校130多所，擁有安全類博士學位研究生教育的高校20多所、碩士生學位教育的高校50多所，擁有安全工程領域工程碩士教育的高校50多所。§1.2我國安全科學的發(fā)展歷史及形成19§1.3.1安全科學的學科體系 要形成完整的學科體系，必須具備本學科的基礎理論、基礎科學、技術科學和工程技術等相關完整的學科。安全科學經過幾十年的發(fā)展，已經初步形成了自身的學科體系?！?.3安全科學的學科體系及與相關學科的關系20基礎科學安全學安全科學減災論（基礎理論）技術科學安全觀工程技術安全工程學安全工程直接解決問題或服務社會的工程技術方法指導安全工程的理論安全的基本原理安全的價值觀和人生觀辯證歷史唯物主義方法橋梁原理認識理論安全科學技術體系應用手段馬克思主義哲學（安全哲學）§1.3安全科學的學科體系及與相關學科的關系21§1.3.1安全科學的學科體系

1．安全科學學科體系中的哲學層次——安全觀 它是安全科學的最高理論概括，也是安全的思想方法論和認識論，指導人們科學地認識和解決安全問題，揭示出安全的本質即回答安全是什么。2．安全科學學科體系中的基礎科學層次——安全學 它是由安全技術學（含安全的災變物理學和災變化學）、安全社會學、安全系統(tǒng)學（包括安全災變理論）和安全人體學（含安全的毒理學）四類基礎科學的分支學科構成。 其中安全系統(tǒng)學雖然不是由安全的獨立要素組成，但它是研究和實現(xiàn)安全所不可缺少的連結因素和科學方法論；同時在理論上與其他三要素組成的分支學科同樣具有完整的橫向四個理論層次。安全學是研究安全基礎理論的，它的任務是發(fā)現(xiàn)安全的基本規(guī)律（即反映安全的運動、變化機制）。從根本上揭示安全的機理問題?！?.3安全科學的學科體系及與相關學科的關系22§1.3.1安全科學的學科體系

3．安全科學學科體系中的技術科學層次——安全工程學 它與基礎科學的分支學科相對應，是由安全技術工程學、安全社會工程學、安全系統(tǒng)工程學和安全人體工程學四類技術科學分支學科構成。除安全系統(tǒng)工程學要在本層次額外為各分支學科提供科學方法外，各自都為本分支學科的工程技術層次提供理論依據(jù)，或將其工程技術成果升華為科學理論（即上升到技術科學）。根據(jù)安全因素的性質及其作用方式不同，各分支學科又細分為若干組成部分： (1)根據(jù)設備因素對人的身心危害作用方式的不同，安全技術工程學分為：針對解決直接損害人的軀體相關問題的安全技術工程學和針對解決間接破壞人的機體或危害人的心理相關問題的安全衛(wèi)生工程學。 (2)根據(jù)調節(jié)人與人、人與物和物與物聯(lián)系的不同原理和采取不同方法（手段或措施），達到安全的目的，安全社會工程學分為：安全管理工程學、安全教育工程）學、安全法學和安全經濟學等。 (3)根據(jù)安全系統(tǒng)內各因素的作用或功能的不同，安全系統(tǒng)工程學分為安全信息論、安全運籌學和安全控制論。安全系統(tǒng)工程學不僅是安全系統(tǒng)工程層次的理論基礎，同時也為整個安全工程學層次提供安全方法論。 (4)根據(jù)外界危害因素對人的身心內在作用機制影響的不同以及人機聯(lián)接的方式不同，安全人體工程學分為安全生理學、安全心理學和安全人機工程學。安全人體工程學，不僅為采取各種安全工程技術措施提供必要的安全人體理論依據(jù)，同時還是一切安全活動的出發(fā)點和歸宿。§1.3安全科學的學科體系及與相關學科的關系23§1.3.1安全科學的學科體系

4．安全科學學科體系中的工程技術層次——安全工程

它直接為實現(xiàn)安全服務，是進行安全預測、設計：施工、運轉、總結、反饋和提高等一系列具體安全技術活動與方法的總稱。 在安全工程中的安全技術工程，按其服務對象的不同，分為：(1)學科方法、手段均有所不同的安全設備機械工程和安全設備衛(wèi)生工程。(2)與各類專業(yè)領域的工程技術匹配的專業(yè)安全工程技術，如：電器安全工程、鍋爐壓力容器（機械）安全工程、起重搬運（機械）安全技術、焊接安全技術、核安全技術、防毒安全技術、防塵安全技術、通風安全技術、噪聲與振動控制技術、輻射防護技術等。(3)具有行業(yè)特點的部門綜合應用性的安全工程技術，例如：礦業(yè)、地質勘探、石油化工、冶金、建筑、交通運輸、航海、航空航天等?！?.3安全科學的學科體系及與相關學科的關系24§1.3.2安全科學與其他相關學科的關系安全科學是一種門跨門類、綜合性很強的多學科交叉科學。本學科與所有涉及安全問題的其它分支學科都相關，并集中表征了它們的共性。與本學科交叉的主要學科有：法學（0301）系統(tǒng)科學（0711）環(huán)境科學與工程（0830）公安技術（0838）礦業(yè)工程（0819）土木工程（0814）化學工程與技術（0817）交通運輸工程（0823）食品科學與工程（0832）公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學（1004）管理科學與工程（1201）等。§1.3安全科學的學科體系及與相關學科的關系25§1.4我國“安全科學與工程”學科

“安全科學與工程”學科為人類生存與發(fā)展提供安全科技支撐和高級專業(yè)人才。 在國家標準GB/T13745-T1992《學科分類與代碼》中，將安全科學技術列為一級學科(代碼：620)，該學科體系由5個二級學科和27個三級學科組成，安全科學技術下屬的二級學科包括：安全科學技術基礎學科，安全學，安全工程、職業(yè)衛(wèi)生工程和安全管理工程。

國務院學位委員會和中華人民共和國教育部2011年3月8日下發(fā)通知，公布了新的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄（2011年）》，安全被正式列為一級學科，可以授予碩士及博士學位。

一級學科名稱：安全科學與工程 SafetyScienceandEngineering 學科代碼：0837

以上學科分類及調整工作，充分體現(xiàn)了國家對安全學科的重視和社會對安全的迫切需要，為我國從事安全科學與技術研究和教育的工作人員提供了廣闊的領域。幾代安全人共同努力的結果！?。?/p>

26§1.4.1“安全科學與工程學科”的內涵1.研究對象“安全科學與工程”學科屬于綜合科學學科，其內容包括安全科學和安全工程以及兩者之間的交融三個層次，其研究對象可以從安全科學與工程的內涵得以體現(xiàn)?！鞍踩茖W”是從人類免受外界危險、有害因素傷害的角度出發(fā)，并以在生產、生活、生存過程中創(chuàng)造保障人體安全的條件為著眼點，對整個客觀世界及其規(guī)律總結的基礎上，產生的安全知識體系?！鞍踩茖W”的研究，是為人們在生產和生活中，人身安全得到保障，設備、財產等免受危害，揭示安全的客觀規(guī)律并提供安全學科理論、應用理論和專業(yè)理論。“安全工程”是指在具體的安全存在領域中，運用的種種安全技術和裝備及其綜合集成，以保障人們動態(tài)安全的方法、手段和設施。安全工程的實踐，為保證人們在生產和生活中，早期防范和應對突發(fā)公共安全事件、使人身安全得到保障，設備、財產不受到損害，提供直接和間接的保障?！鞍踩茖W與工程”是安全科學基礎理論與安全工程技術以及兩者的實踐相結合的學科、專業(yè)和范疇的總稱。安全科學與工程的應用領域涉及到社會文化、公共管理、行政管理、檢驗檢疫、消防、土木、礦業(yè)、交通、運輸、航空、機電、食品、生物、農業(yè)、林業(yè)、能源等種種行業(yè)和事業(yè)乃至人類生活的各個領域，并且與上述學科有所交叉?！?.4我國“安全科學與工程”學科27§1.4.1“安全科學與工程”學科內涵2．“安全科學與工程”學科的理論、知識基礎和研究方法本學科的理論、知識基礎和方法論可從安全科學和安全工程兩個層次簡述如下：（1）安全科學是從揭示承災體（人、物、系統(tǒng)等）免受外界和內在的危險有害因素傷害的客觀規(guī)律進行研究，以反映客觀事物本質、研究安全現(xiàn)象本質規(guī)律知識體系的基礎理論為宗旨；安全科學的研究方法強調通過大量觀察、系統(tǒng)實驗及規(guī)律總結，在經驗體系基礎上的演繹和歸納；安全科學的思想基礎是安全系統(tǒng)思想。核心理論、知識基礎和方法論如安全科學原理、安全科學方法學、安全系統(tǒng)工程學、安全社會工程學等。（2）安全工程是從解決承災體（人、物、系統(tǒng)等）免受外界和內在的危險有害因素的安全實踐問題進行研究，以應用安全科學原理，解決具體安全問題、提供安全保障的設施、系統(tǒng)和工程技術為宗旨；安全工程的研究方法是應用有關事件鏈分析和控制論等科學知識來辨識和評價風險因素，運用安全科學方法學及預測、預防、預警與應急等關鍵技術及其集成，預防和控制風險與減少事故的損失；其思想基礎是系統(tǒng)安全思想。核心理論、知識基礎和方法論如安全人機工程學、安全管理學、應急管理、安全衛(wèi)生學、行業(yè)安全工程應用理論、消防工程、爆炸安全工程、安全設備工程、防塵防毒工程技術、噪聲與振動控制、個體防護工程等?！?.4我國“安全科學與工程”學科28§1.4.2“安全科學與工程”學科范圍“安全科學與工程”設在工學門類中，授予工學學位。 本學科范圍重點針對生產安全和公共安全領域； 主要交叉領域為：行業(yè)安全技術及工程、社會安全、食品安全、防災減災、核安全、檢驗檢疫、環(huán)境與健康衛(wèi)生等。 本二級學科可設：安全科學安全技術及工程安全管理工程公共安全應急工程四個二級學科。§1.4我國“安全科學與工程”學科29§1.4.2“安全科學與工程”學科范圍1.安全科學

安全科學的研究，為人們在生產和生活中，生命和健康得到保障，身心與相關設備、財產以及事物免受危害等，揭示安全的客觀規(guī)律并提供學科理論、應用理論和專業(yè)理論。安全科學的研究方向如：安全原理，安全科學方法學，安全系統(tǒng)科學學，公共安全理論與方法，災害物理，災害化學，災害毒理，安全法學，安全經濟學，安全行為科學，安全心理學，安全倫理學，安全教育學，產業(yè)風險評價理論與管理方法，安全信息學，安全科學學，安全史學等。2.安全技術及工程

安全技術及工程的實踐為保證人們在生產和生活中，生命和健康得到保障，身體及其設備、財產不受到損害，提供直接和間接的保障。 安全工程的研究方向如：安全物質工程，安全人機工程，安全規(guī)劃與設計，災害探測與控制工程，安全評價，安全信息技術，安全檢測技術，火災與爆炸，礦山安全技術，交通安全技術，化工安全技術，建筑安全工程，城市公共安全工程，職業(yè)衛(wèi)生于防護工程，個體防護等。§1.4我國“安全科學與工程”學科30§1.4.2“安全科學與工程”學科范圍3.安全管理工程 安全管理是為實現(xiàn)安全而組織和使用人力、物力、財力和環(huán)境等各種資源的過程。它利用計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制等管理機能，在法律制度、組織管理、技術和教育等方面采取綜合措施，控制來自自然界的、機械的、物質的不安全因素及人的不安全行為，避免發(fā)生傷亡事故，保證人的生命安全和健康，保證生產順利進行。 安全管理工程的研究方向如：宏觀安全管理理論與方法，微觀安全管理理論與方法，安全法律法規(guī)和標準，安全系統(tǒng)工程，風險管理與評價，安全經濟學，安全法學，安全心理學與安全行為科學等。4.公共安全應急工程 公共安全應急工程的核心是研究災害要素的演化行為與規(guī)律，即災害要素如何從常態(tài)轉化為突發(fā)事件，突發(fā)事件產生、釋放或攜帶的災害要素的類型、強度及其隨時間和空間的變化；災害要素如何作用于承災載體，承災載體的破壞模式及其所伴生的災害要素是否會導致鏈生新的突發(fā)事件(次生事件)；以及如何實施優(yōu)化的人為干預(應急管理)，弱化災害要素及其可能帶來的損害。 公共安全應急工程的研究方向如公共安全信息工程，公共安全風險評估與規(guī)劃，公共安全檢測檢驗，公共安全監(jiān)測監(jiān)控，公共安全預測預警，應急決策指揮，應急救援等。 本學科也可按照寬口徑培養(yǎng)方式不設二級學科。安全領域中，科學、工程技術與管理相結合是當今世界各國培養(yǎng)安全領域人才和提高安全科技水平的趨勢，各高?？筛鶕?jù)自身的條件和特色，結合安全科學、安全管理工程、安全技術及工程、公共安全應急工程等學科確定一些具體的研究方向培養(yǎng)研究生?！?.4我國“安全科學與工程”學科31§1.4.3“安全科學與工程學科”培養(yǎng)目標“安全科學與工程”是安全科學理論和安全工程技術以及二者相結合的學科，可以涵蓋多層次、多行業(yè)的安全學科、專業(yè)人才培養(yǎng)所需的內容和目標。1．本科學士的培養(yǎng)目標本科畢業(yè)生掌握安全科學、安全技術及工程和安全管理的基礎理論、基本知識、基本技能，具備一定的從事安全工程方面的設計、研究、檢測、評價、監(jiān)察和管理等工作的基本能力和素質，能夠從事安全工程方面的設計、研究、評估與咨詢、監(jiān)察、管理等方面的工作，可服務于建筑、機械、化工、礦業(yè)、能源、交通運輸、金融投資、保險、信息等行業(yè)。本專業(yè)學生除了學習與工科有關的各種基礎課外，畢業(yè)生要求掌握以下知識和技能： 掌握本專業(yè)必需的自然科學、工程技術的基礎知識，并具有一定的人文科學、社會科學知識；掌握安全科學、安全工程、安全技術三個層次的基礎理論、基本知識、基本技能；具備一定的從事本專業(yè)工作的基本素質和能力，包括：安全工程方面的設計、研究、檢測、評價、監(jiān)察和管理等；具有工程制圖、計算機輔助設計和利用計算機進行數(shù)據(jù)處理及分析的能力；英語具有聽、說、寫的能力和閱讀本專業(yè)英文資料的能力；掌握文獻檢索、信息查詢的基本方法；了解安全工程學科發(fā)展的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。§1.4我國“安全科學與工程”學科32§1.4.3“安全科學與工程學科”培養(yǎng)目標2.碩士的培養(yǎng)目標培養(yǎng)的碩士研究生應具有堅實的自然科學與人文社會科學基礎和扎實的工科基礎理論知識與安全專業(yè)基礎，具有較強的安全工程設計與施工能力、自我獲取知識的能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神、社會交往能力、組織管理能力和國際視野的安全科學與工程專業(yè)高層次人才。本專業(yè)畢業(yè)的學生，主要從事安全技術研發(fā)，安全控制系統(tǒng)設計、施工和科學研究，并能從事安全管理工作。本專業(yè)學生除了學習與工科有關的各種基礎課外，畢業(yè)生要求掌握以下知識和能力：掌握堅實的安全科學與工程基本理論和工程技術知識，如安全學原理、安全系統(tǒng)工程、安全管理學、安全人機工程、安全經濟學；安全檢測技術、職業(yè)衛(wèi)生及工程、工業(yè)通風與空調、風險評價技術；危險因素控制的實驗方法和測試技術；安全工程的計算機模擬和物理模擬方法與技術，以及安全生產過程控制優(yōu)化設計方法；某一行業(yè)危險特征與工藝的關鍵安全技術及其應用條件；現(xiàn)代企業(yè)安全管理理論與方法；安全心理學、安全教育學等與安全管理配套的理論知識；事故調查報告和應急預案的撰寫；國家關于安全工程生產、設計、安全、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；熟悉本專業(yè)的新理論、新方法、新技術、新設備和本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢?！?.4我國“安全科學與工程”學科33§1.4.3“安全科學與工程學科”培養(yǎng)目標3.博士的培養(yǎng)目標博士畢業(yè)研究生應該擁有深厚的安全學科基礎理論、寬廣的安全學科、專業(yè)知識和具有多種能力的創(chuàng)新型高級人才。畢業(yè)生應具備現(xiàn)代數(shù)學、災害控制、安全工程、工業(yè)衛(wèi)生和安全管理等方面的寬廣的理論基礎和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。能創(chuàng)造性從事與安全科學技術相關的科學研究與重大工程安全設計及管理工作。對本學科的學術前沿、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢具有系統(tǒng)深入的了解。至少掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的論文寫作能力和進行國際學術交流的口語表達能力。畢業(yè)后，能從事高等院校和科研機構的教學及研究工作，或在工礦企業(yè)及管理部門從事高層次的技術設計、風險評估與安全管理工作?！?.4我國“安全科學與工程”學科34§1.5安全科學的主要