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文檔簡介

山東省實驗中學(xué)2023屆第四次診斷性考試語文試題說明:試題分為第I卷(選擇題)和第II卷(非選擇題)兩部分。試題答案請用2B鉛筆或0.5mm簽字筆填涂到答題卡規(guī)定位置上,書寫在試題上的答案無效。考試時間150分鐘。第I卷(共36分)

一、(每小題3分,共36分)1.下列各組詞語中,加點字的讀音全都止確的一項是()A.嘮叨(láo)瘙癢(sāo)蹺蹺(qiāo)板名符其實(fú)B.弄(nòng)堂鯽(jì)魚香餑餑(bō)捫心門問(mén)C.泊(bō)位微創(chuàng)(chuāng)拉呱兒(l?。┘倌<偈剑╩ó)D.繃(běng)瞼檔(dàng)次蒙蒙亮(mēng)唯唯諾諾(wéi)1.D【命題立意】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,能力層級A?!窘馕觥筐?sào)癢弄(long)堂泊(bó)位微創(chuàng)(chāng)。2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是()A.煤炭姆指笑咪咪人快朵頤B.埋單搭檔泊米晶鋤強扶弱C.賦予委屈一攤血見微知著D.付梓經(jīng)典雷震雨懲前斃后2.C【命題立意】本題考查識記現(xiàn)代漢語常用字的字形,能力層級A?!窘馕觥磕粗感Σ[瞇舶來品雷陣雨懲前毖后。3.下列句子中加點詞語使用正確的一項是() A.“香港事務(wù)純屬中國內(nèi)政,任何外圍政府和個人無權(quán)指手畫腳?!?6日,中國外交部發(fā)言人洪磊堅定地同絕英國首相卡梅倫對香港事務(wù)的干預(yù)。 B.萬達廣場效尤K11引入農(nóng)場,增強購物中心獨特的體驗性,已成為購物中心在電商搶灘和同質(zhì)化競爭中突圍的關(guān)鍵,成為了購物中心招攬人氣的新思路。 C.漢代抗擊匈奴的名將里最冤的恐怕非陳湯莫屬——一陣斬匈奴單于,平定陽域十地,陳湯的功業(yè)自不必說,可他卻偏偏落了個功高不賞的凄涼結(jié)局。 D.錢鐘書先生是一個十分難得的奇才,被譽為"學(xué)術(shù)泰斗”,他知識淵博,學(xué)養(yǎng)豐富,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),其文章達到了不贊一詞的地步。3.D【命題立意】本題考查正確使用詞語(包括成語),能力層級為E(表達運用)?!窘馕觥緼改為“干涉”;B“效尤”指仿效壞的行為,貶義。這里應(yīng)該用“效偽”;C“功高不賞”,形容功勞極大,無法加以賞賜。D.“不贊一詞”,形容文章寫得很好,不能增添一句話,此處合適。4.下列句子中沒有語病的一項是() A.日前,環(huán)保局在統(tǒng)一部署和市民監(jiān)督下,濟南市重新升級了霧霾預(yù)警,以應(yīng)對持續(xù)出現(xiàn)的重污染。 B.2023年1月,諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主斯蒂格利茨在美國《名利場》雜志發(fā)表《中國世紀(jì)從2023年開始》一文,該文引起全世界的關(guān)注和爭論。 C.新年將至,“翰墨中國——全國書法作品大展”在中中國家博物館亮相,參展作品圍繞“中國夢”為主題,用書法的藝術(shù)形式傳承中國文化精神。 D.12月17日,美國總統(tǒng)奧巴馬在白宮發(fā)表講話說,美國將終止過去半個多世紀(jì)對占巴執(zhí)行的業(yè)已過時的政策,試圖通過實施一系列新政策尋求實現(xiàn)兩國關(guān)系正?;?。4.B【命題立意】本題考查辨析并修改病句,能力層級為E(表達運用)?!窘馕觥緼語序不當(dāng),“環(huán)保局”應(yīng)放在“在”字之后。C“圍繞‘中國夢’為主題”句式雜糅,將“圍繞”改為“以”;D成分殘缺,“尋求”缺賓語。5.下列句子中,標(biāo)點符號運用正確的一項是() A.2015年中韓雙方將在“中國旅游年”內(nèi)舉辦百名韓國旅游記者來華采訪、“韓國人看中國"攝影作品展等100多項豐富多彩的旅游交流活動。 B.今年冬天是呼吸道感染病的高發(fā)季節(jié),一定要注意室內(nèi)衛(wèi)生:保持地面、家具及墻壁整沾,保持室內(nèi)空氣流通,每天開窗換氣l—2次,每次至少30分鐘。 C.蔣曉云寫作的重點既非衣錦還鄉(xiāng)也不是落葉歸根的歡暢,而是寫后田園將蕪胡不歸時代的絕唱,所謂歸根其實就是去直面死亡。 D.十八大以來未有省部級官員被調(diào)查的省份:只有北京、上海、吉林、浙江、福建、兩藏、寧夏、新疆等8個省區(qū)市。5.A【命題立意】本題考查正確使用標(biāo)點符號,能力層級為E(表達運用)?!窘馕觥緽第二個逗號應(yīng)為分號;C“田園將蕪胡不歸”加引號;D冒號不對。二、(每小題3分,共9分)閱讀下面的文字,完成6~8題。新絲綢之路經(jīng)濟帶的國家戰(zhàn)略分析絲綢之路的歷史,可以追溯到漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年。張騫到達中亞后,發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)大量使用中國的竹制品和紡織品。西漢使團鑿開亞、歐、非三大洲的通道,被德國地理學(xué)家李?;舴颐麨椤敖z綢之路”。實際上,就功能而言,還可以叫“茶葉之路”、“瓷器之路”、“歐亞使道”,而且地理上的具體路線也不止一條。歷史上,開辟絲綢之路絕非僅僅出于貿(mào)易目的,當(dāng)時的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全,在信息極端閉塞的情況下,憑借傳聞與使團的勇氣和信念,搭建起連接?xùn)|西文明的橋梁。這個過程既有偶然,更是必然。絲綢之路盡管曲折,但仍然是連接亞歐大陸最便捷的通道,極大地滋養(yǎng)了東西文明的交流,但囿于技術(shù)條件、自然條件與政治因素,它難以承載大規(guī)模的物質(zhì)轉(zhuǎn)運的任務(wù)。隨著航海技術(shù)的進步,絲綢之路被效率更高的海運所取代。2013年9月,習(xí)近平總書記完整闡述了新絲綢之路經(jīng)濟帶的構(gòu)想,這一構(gòu)想既與古老的絲綢之路一脈相承,又充分體現(xiàn)了時代特點。在歷史坐標(biāo)系上,我們可以更清楚地認(rèn)識新絲綢之路經(jīng)濟帶構(gòu)想的內(nèi)涵。在新技術(shù)條件下,絲綢之路具備復(fù)興的客觀務(wù)件。古老的陸路運輸技術(shù)不足以承載產(chǎn)生規(guī)模效益的運輸量。但是鐵路和公路運輸技術(shù)的發(fā)展,極大地降低了陸地運輸?shù)某杀?。?jù)測算,從我國連云港到荷蘭鹿特丹,如果通過絲綢之路,運輸距離可比海運縮短9000多公里,時間縮短近一個月,運費節(jié)約近四分之一。此外,古絲綢之路必須避開山地與沙漠,路線選擇范圍有限,經(jīng)濟、社會效益不高。而今天,我們的技術(shù)水平已經(jīng)能把鐵路修到世界屋脊。因此,與古絲綢之路相比,新絲綢之路覆蓋的面積將更廣,路線更密集,也更發(fā)達,從而可以在更廣泛的區(qū)域內(nèi)把資源與市場串聯(lián)起來。新絲綢之路是在新技術(shù)條件下,對古老的交通通道的復(fù)興與拓展。新絲綢之路構(gòu)想充分兼顧了國際、國內(nèi)兩方面的戰(zhàn)略需求。從國際角度看,絲綢之路兩端是當(dāng)今國際經(jīng)濟最活躍的兩個主引擎:歐洲聯(lián)盟與環(huán)太平洋經(jīng)濟帶。絲綢之路沿線大部分國家處在兩個引擎之間的“塌陷地帶”,發(fā)展經(jīng)濟與追求美好生活是該地區(qū)國家與民眾的普遍訴求。這方面的需求與兩大經(jīng)濟引擎通聯(lián)的需求疊加在一起,共同構(gòu)筑了絲綢之路復(fù)興的國際戰(zhàn)略基礎(chǔ)。從國內(nèi)角度看,我國當(dāng)前的發(fā)展需要兼顧地區(qū)平衡,并著力開拓新的經(jīng)濟增長點。復(fù)興絲綢之路能帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū),有望形成新的開放前沿。新絲綢之路設(shè)想兼顧政治、經(jīng)濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展。中亞地區(qū)處于地緣戰(zhàn)略要沖,又是東西文明的交匯點,更是近年來惡名昭彰的宗教極端勢力的發(fā)源地。新絲綢之路構(gòu)想以經(jīng)濟合作為先導(dǎo)與基石,以政治合作為前提與推進手段,以促進文化交流、化解安全風(fēng)險為重要目標(biāo),是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。(摘編自2023年12月《人民論壇·學(xué)術(shù)前沿》)6.根據(jù)文意,下列關(guān)于“絲綢之路”的表述,符合原文意思的一項是()A.絲綢之路的歷史,可以追溯劍漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年。張騫劍達西域后,中亞人民開始人量使用中國的竹制品和紡織品。B.由德國地理學(xué)家開辟并命名的絲綢之路,也可以稱為“茶葉之路”、“瓷器之路”、“歐使道”,地理上的具體路線不止一條。 C.絲綢之路是連接亞歐人陸最便捷的通道,十分曲折,難以承載人規(guī)模的物質(zhì)轉(zhuǎn)運的任務(wù)。D.開辟絲綢之路既有偶然,更是必然,它是當(dāng)時的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全而搭建起來的連接?xùn)|西文明的橋梁。6.C【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含義的能力,能力層級為B級(理解)?!窘馕觥緼.由“張騫到達中亞后,發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)大量使用中國的竹制品和紡織品”可知,曲解文意。B.“絲綢之路”由西漢使團鑿開,張冠李戴。D.由“開辟絲綢之路絕非僅僅出于貿(mào)易目的,當(dāng)時的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全……”可知,以偏概全。7.下列各項,不屬于表述“新絲綢之路經(jīng)濟帶構(gòu)想”的內(nèi)涵的一項是()A.絲綢之路具備復(fù)興的客觀條件,我們的技術(shù)水平已經(jīng)能使新絲綢之路覆蓋的面積更廣,路線更密集,也更發(fā)達。B.新絲綢之路的構(gòu)想需要兼顧地區(qū)平衡,著力開拓新的經(jīng)濟增長點,進而帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū)。C.新絲綢之路是在新技術(shù)條件下,對占老的交通通道的復(fù)興與拓展,同時其構(gòu)想充分兼顧了國際、國內(nèi)兩方面的戰(zhàn)略需求。D.新絲綢之路設(shè)想兼顧政治、經(jīng)濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展,是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。7.B【命題立意】此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力,能力層級C(分析綜合)?!窘馕觥緽項,“我國當(dāng)前的發(fā)展”需要兼顧地區(qū)平衡,并著力開拓新的經(jīng)濟增長點,偷換概念?!九e一反三】綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看,此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果(或因果倒置)、無中生有、顛倒是非、偷換概念等。解題時考生應(yīng)審準(zhǔn)題干,依文索義,正確分析。8.下列理解和分析,不符合原文內(nèi)容的一項是()A.古老的絲綢之路滋養(yǎng)了東西文明的交流,而新絲綢之,路的構(gòu)想與它一脈相承,而且充分體現(xiàn)了時代特點。B.古代絲綢之路被海運所取代,新絲綢之路卻可能因為在運輸距離和運輸時間上優(yōu)于海運,承載能夠產(chǎn)生規(guī)模效益的運輸量。C.新絲綢之路構(gòu)想的國際戰(zhàn)略基礎(chǔ)是絲綢之路沿線人部分國家對發(fā)展經(jīng)濟與追求美好生活的普遍訴求。D.政治合作是新絲綢之路構(gòu)想的前提與推進手段,而促進文化交流、化解安全風(fēng)險則是它的重要目標(biāo)。8.C【命題立意】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,能力層次是C級(分析綜合)?!窘馕觥緾項以偏概全?!皣H戰(zhàn)略基礎(chǔ)”還包括“兩大經(jīng)濟引擎通聯(lián)的需求”。三、(每小題3分,共12分)閱讀下面的文言文,完成9~12題。耶律屋質(zhì),字?jǐn)齿?。姿簡靜,有器識,重然諾。遇事造次,處之從容,人莫能測。會同間,太宗崩,諸大臣立世宗,太后聞之,怒甚,遣皇子李胡以兵逆擊,遇安端、劉哥等于泰德泉,敗歸。李胡盡執(zhí)世宗臣僚家屬,謂守者曰“我戰(zhàn)不克,先殪此曹!”人皆相謂曰:“若果戰(zhàn),則是父子兄弟相夷矣!”軍次潢河,隔岸相拒。時屋質(zhì)從太后,世宗以屋質(zhì)善籌,欲行間,乃設(shè)事奉書,以試太后。太后得書,以示屋質(zhì)。屋質(zhì)讀競,言曰:“太后佐太祖定天下,故臣愿竭死力。若太后見疑,臣雖欲盡忠,得乎?”太后曰:“我若疑卿,安肯以書示汝?”屋質(zhì)對曰:“李胡、永康王皆太祖子孫,神器非移他族,何不可之有?太后宜思長策,與永康王和議?!碧竽饲参葙|(zhì)授書于帝。帝遣宣徽使耶律海思復(fù)書,辭多不遜。屋質(zhì)諫曰:“書意如此,國家之憂未艾也。能釋怨以安社稷,則臣以為莫若和好?!钡墼唬骸氨吮姙鹾?,安能敵我?”屋質(zhì)曰:“即不敵,奈骨肉何?況未知孰勝?借日幸勝,諸臣之族執(zhí)于李胡者無噍類①矣。以此計之,惟和為善?!钡廴恢?。始相見,怨言交讓,殊無和意。太后謂屋質(zhì)曰:“汝當(dāng)為我畫之?!蔽葙|(zhì)進曰:“太后若能釋怨,臣乃敢進說?!碧笤唬骸叭甑谘灾??!碧髲?fù)謂屋質(zhì)曰:“議既定,神器競誰歸?”屋質(zhì)曰:“太后若授永康王,順天合人,復(fù)何疑?萬口一辭,愿立永康王,不可奪也?!蹦嗽S立永康。天祿二年,耶律天德、蕭翰謀反下獄,劉哥及其弟盆都結(jié)天德等為亂。耶律石刺潛告屋質(zhì),屋質(zhì)遽引入見,白其事。劉哥等不服,事遂寢。未幾,劉哥邀駕現(xiàn)樗蒲②,捧觴上壽,袖刃而進。帝覺,命執(zhí)之,親詰其事。劉哥自誓,帝復(fù)不問。屋質(zhì)奏曰:“當(dāng)使劉哥與石刺對狀,不可輒恕?!钡墼唬骸扒錇殡搠吨??!蔽葙|(zhì)率劍士往訊之,天德等伏罪,誅天德,杖翰,遷劉哥。保寧五年五月薨,年五十七。帝痛悼,輟朝三日。(選自《遼史·列傳第七》,有刪改)【注】①噍類:能吃東西的動物,特指活著的人。②樗蒲:賭搏的一種活動。9.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.遇事造次,處之從容 造次:匆忙,倉促B.我戰(zhàn)不克,先殪此曹 曹:輩,等C.親詰其事 詰:責(zé)問,審問D.怨言交讓 讓:謙讓9.D【命題立意】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。能力層級為B級(理解)?!窘馕觥孔專贺?zé)備。10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是()A.何不可之有 備他盜之出入與非常也B.遣皇子李胡以兵逆擊 泊牧以讒誅,邯鄲為郡C.袖刃而進 占者富貴而名摩滅,不可勝記D.汝當(dāng)為我畫之 君為我呼入,吾得兄事之10.D【命題立意】此題考查理解常見文言虛詞在文中的意義與用法,能力層級B(理解)?!窘馕觥緼賓語前置標(biāo)志∕主謂之間,取消句子獨立性。B動詞,率領(lǐng)∕介詞,因為。C連詞,表修飾∕連詞,表轉(zhuǎn)折。D介詞,替。11.下列句子中,都能反映耶律屋質(zhì)“善籌”的一組是()①姿簡靜,有器識,重然諾②太后宜思長策,與永康王和議③臣愿竭夕匕力④屋質(zhì)率劍士往訊之⑤即不敵,奈骨肉何?況未知孰勝?⑥當(dāng)使劉哥與石刺對狀A(yù).②⑤⑥ B.②④⑥ C.①③⑤ D.③④⑥11.A【命題立意】本題考查篩選信息、歸納要點的能力,能力層級為C級(分析綜合)?!窘馕觥竣賹懫渫獗?、才識、人品。③是在表示效死的決心。④是行動,不屬于“謀劃”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是()A.太宗駕崩后,太后不同意諸大臣讓世宗繼承王位的主張,派皇子李胡起兵,骨肉相殘的局面險些發(fā)生。B.和解開始時,雙方各不相讓,最后通過耶律屋質(zhì)的調(diào)解,太后終于同意立永康王。C.在矛盾調(diào)解的過程中,耶律屋質(zhì)秉持“惟和為善”的觀點,先說服太后接受了和議,后說服世宗放棄了堅持?jǐn)硨Φ南敕?。D.劉哥的弟弟勾結(jié)耶律天德叛亂,后來因為耶律石刺將計劃暗中告訴了耶律屋質(zhì),叛亂才沒有發(fā)生。12.D【命題立意】本題重點考查“歸納內(nèi)容要點,概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”的能力。能力層級為C級(分析綜合)?!窘馕觥扛鶕?jù)文意,是“劉哥和他的弟弟勾結(jié)耶律天德叛亂”。第Ⅱ卷(非選擇題,共114分)四、(24分)13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)若果戰(zhàn),則是父子兄弟相夷矣!軍次潢河,隔岸相拒。(5分)(2)書意如此,國家之憂未艾也。能釋怨以安社稷,則臣以為莫若和好。(5分)13.①如果真的打仗,那么就是父子兄弟之間相互殘殺了!軍隊臨時駐扎在潢河,兩軍隔岸相互對抗。②信中表達的意思像這樣的話,國家的禍患就不能停止了。如果能夠消除怨恨來使國家安定,那么我認(rèn)為沒有什么比得上和議好?!久}立意】此題考查理解并翻譯文中的句子的能力。能力層級為B級(理解)?!窘馕觥糠g文言語句,要注意以直譯為主,意譯為輔。同時,要注意文意的理解,更要注意關(guān)鍵詞語及特殊句式的翻譯。(1)若果:果真,如果。夷:殘殺,消滅。次:臨時駐扎。據(jù):對抗。句意1分。(2)書:信。艾:停止,止息,完結(jié)。釋:清除。安:使……安定。句意1分?!緟⒖甲g文】耶律屋質(zhì),字?jǐn)齿?。儀態(tài)簡約沉靜,有才識,重承諾。遇到突發(fā)的事件,能從容鎮(zhèn)定處理,人們不能窺測他的才識。會同年間,太宗駕崩,眾大臣擁立世宗,太后聽說這件事,非常憤怒,派皇子李胡帶領(lǐng)軍隊攻打他們,在泰德泉遭遇安端、劉哥等抵御,失敗回去。李胡把世宗的大臣和家屬全部抓起來,對守衛(wèi)的人說:“我作戰(zhàn)不能取勝,就先殺死這些人!”人們對他說:“如果真的打仗,那么就是父子兄弟相互殘殺了!”軍隊臨時駐扎在潢河,兩軍隔岸相互對抗。當(dāng)時耶律屋質(zhì)跟隨太后,世宗認(rèn)為他善于籌劃,想暗中讓他辦事,就找了件事寫信,來試探太后。太后收到信,把信拿給耶律屋質(zhì)看,耶律屋質(zhì)看完信,說道:“太后輔佐太祖平定天下,所以我愿意竭盡自己的力量效命。如果太后懷疑我,我即使想盡忠心,可以嗎?”太后說:“我如果懷疑你,怎么肯把信給你看呢?”耶律屋質(zhì)回答說:“李胡、永康王都是太祖的子孫,神器沒有轉(zhuǎn)給其他家族,有什么不可呢?太后應(yīng)該考慮長遠(yuǎn)的計策,和永康王和議?!碧笥谑亲屢晌葙|(zhì)寫信給皇帝?;实圩屝帐挂珊K蓟匦?,信中有很多不恭敬的言辭。耶律屋質(zhì)進諫說:“信中表達的意思像這樣的話,國家的禍患就不能停止了。如果能夠消除怨恨來使國家安定,那么我認(rèn)為沒有什么比得上和議好?!被实壅f:“他們是一群烏合之眾,怎么能與我匹敵呢?”耶律屋質(zhì)說:“即使戰(zhàn)不過你,對待兄弟怎么樣???況且還不知道誰勝利?即使說你僥幸勝利,被李胡抓住的眾大臣的家屬就沒有活著的人了。根據(jù)這個謀劃這件事,只有和議是最好的?!被实壅J(rèn)為他說得對。開始相見,雙方充滿怨言,相互責(zé)備,沒有一點和議的心意。太后對耶律屋質(zhì)說:“你應(yīng)當(dāng)替我謀劃這件事?!币晌葙|(zhì)進諫說:“太后如果能夠消除怨恨,我才敢進獻謀略?!碧笳f:“你只管說?!碧笥謱β晌葙|(zhì)說:“和議已經(jīng)確定,神器最終歸誰啊?”耶律屋質(zhì)說:“太后如果把神器交給永康王,順應(yīng)天意,符合人心,又有什么懷疑的啊?眾人一致,都希望立永康王,是不可強行改變的啊?!庇谑峭饬⒂揽低鯙榛实?。天祿二年,耶律天德、蕭翰因謀反被關(guān)進監(jiān)獄,劉哥和他的弟弟劉盆都勾結(jié)耶律天德等人作亂。耶律石剌暗中報告給耶律屋質(zhì),耶律屋質(zhì)立即帶著耶律石刺入朝覲見皇帝,稟告那件事。劉哥等人不服,于是停止處理這件事。不久,劉哥邀請皇帝觀看賭博,捧酒杯?;实坶L壽,在袖里藏著刀子進獻?;实郯l(fā)現(xiàn),下令抓住他,親自審問那件事。劉哥自己發(fā)誓,皇帝又不追究了。耶律屋質(zhì)上奏說:“應(yīng)當(dāng)讓劉哥跟耶律石剌當(dāng)面對質(zhì),不能就這樣饒恕了他?!被实壅f:“你替我審問他?!币晌葙|(zhì)率劍士前往審訊劉哥,耶律天德等人服罪,殺了耶律天德,對蕭翰實施杖刑,流放了劉哥。保寧五年五月耶律屋質(zhì)去世,年齡五十七歲?;实圩M窗У?,停朝了三天。14.閱讀下面這首詩歌,回答問題。(8分)送李端盧綸故關(guān)衰草遍,離別自堪悲。路出寒云外,人歸暮雪時少孤為客早,多難識君遲掩淚空相向,風(fēng)塵何處期? 【注】李端:作者友人,與作者同屬“大歷十才子"。(1)詩歌頷聯(lián)描繪了怎樣的景色?表達了詩人怎樣的情感?(4分)14.(1)頷聯(lián)描寫了送別的情景。由于陰云密布,天幕低垂,依稀望去,故人離去的那條道路好像伸出寒云之外。此時,天又下起雪來,詩人再也不能逗留了,只得回轉(zhuǎn)身來,踏上了風(fēng)雪歸途。本聯(lián)融情于景,表達了詩人依依難舍的惜別之情?!久}立意】本題重點考查鑒賞文學(xué)作品的形象與感情的能力,能力層級為D級(鑒賞評價)?!窘馕觥款h聯(lián)借景抒情(哀景寫哀情、烘托),借“伸向寒云外的小路”、“暮雪紛飛的歸程”寫出了一片凄涼衰敗之景,表達了詩人與友人離別的悲傷。(2)頸聯(lián)是全詩情緒凝聚的警句,請簡要分析。(4分)14.(2)在本聯(lián)中,作者將感世、傷懷、惜別之情融合在一起,凝聚著全詩的思想感情:詩人少小而孤,又因時事動亂,遠(yuǎn)役他鄉(xiāng),知音稀少,飽受漂泊困厄之苦。詩人因不幸身世而傷感,因“識君遲”而遺憾,因別離而痛苦,也為社會動亂、百姓流離而悲痛。【命題立意】本題考查鑒賞詩歌語言和情感的能力,能力層次為D級(鑒賞評價)?!窘馕觥款i聯(lián)直抒胸臆,道出了自己的身世之悲,也寫出了與友人相識恨晚、友情深厚的感情。15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分(1)人生如夢,。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(2)黃鶴之飛尚不得過,。(李白《蜀道難》)(3)層巒聳翠,;飛閣流丹,。(王勃《滕王閣序》)(4)策扶老以流憩,,。鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來兮辭(并序)》)(5),幽咽泉流冰下難。(白居易《琵琶行》)(6)子曰:“三人行,。擇其善者而從之,?!保ā墩撜Z·述而》)15.(1)一樽還酹江月(2)猿猱欲度愁攀緣(3)上出重霄下臨無地(4)時矯首而遐觀.云無心以出岫(5)間關(guān)鶯語花底滑(6)必有我?guī)熝善洳簧普叨闹久}立意】本題考查默寫名句名篇的能力,能力層次為A級(識記)?!窘馕觥磕瑢戭}中如有任何書寫錯誤,則該空不得分。默寫時一筆一畫要交代清楚。五、(12分)16.下面是北京早辦2023年世界冬奧會的標(biāo)識,請結(jié)合構(gòu)圖要素,解讀設(shè)計的精妙之處。要求語言簡明,語句通順。(4分)16.①書法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合,突顯“冬奧運”主題、展現(xiàn)運動活力,彰顯中國文化魅力。②“冬”字下方兩點順勢融為2023,點明舉辦時間。③與奧運五環(huán)的組合凸顯了奧林匹克精神。④拼音“beijing”點名申辦城市。(Candidatecity的意思是候選城市,若有同學(xué)寫,也算一個要素,得1分)【命題立意】本題考查圖文轉(zhuǎn)換,考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為E(表達運用)?!窘馕觥看藰?biāo)識以中國書法——“冬”字為主體,將抽象的滑道、冰雪運動形態(tài)與書法巧妙結(jié)合,人書一體,天人合一;冬字下方亮點順勢融為2023,生動自然。標(biāo)識既展現(xiàn)了冬季運動的活力與激情,更傳遞出中國文化的獨特魅力。17.閱讀下面文字,請用四個簡明、結(jié)構(gòu)整齊的短語來概括國家公祭鼎的歷史意義,每個短語不得超過6個字。(4分)2014年12月13日,國家主席習(xí)近平和南京大屠殺幸存者代表、少先隊員代表一起為國家公祭鼎揭幕。鼎在中國傳統(tǒng)中是國家重器,是國家政權(quán)的象征,也是祭祀時重要的祭器和禮器。全國人大常委會立法設(shè)立“國家公祭日”,并為南京大屠殺死難者舉行國家公祭儀式,是體現(xiàn)國家意志的最高規(guī)格的祭祀儀式。在中國古代歷史中逢有重大政治和社會事件,有勒石刻碑、鑄鼎紀(jì)事的傳統(tǒng)。設(shè)置國家公祭鼎紀(jì)念設(shè)立國家公祭日和舉行首次國家公祭活動兩個重大歷史事件,符合傳統(tǒng)禮制。古之以鼎記事,今之鑄鼎銘史,設(shè)置國家公祭鼎并永久陳列在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館,無論對歷史記事,還是凝固社會記憶,都起到積極作用。17.體現(xiàn)國家赤忠;符合傳統(tǒng)禮制;便于歷史記事;凝固社會記憶?!久}立意】本題考查壓縮語段,涉及語言的簡明、準(zhǔn)確等,能力層級為E(表達運用)?!窘馕觥窟@段話陳述的中心是“國家公祭鼎”,是從“體現(xiàn)國家意志的最高規(guī)格的祭祀儀式”“符合傳統(tǒng)禮制”“無論對歷史記事,還是凝固社會記憶,都起到積極作用”三個方面去寫的。18.我們每天都在親近漢字,使用漢字,感受著漢字的無窮魅力。很多漢字都是形與意的完美結(jié)合,請圍繞漢字的表意性特點,以“山”“明”“口”為例,寫一段文字。(4分)要求:①運用兩種以上的修辭手法;(奢60字左右。18.中國的漢字,既有動人的音韻,又有優(yōu)美的形體,還有豐富的內(nèi)涵?!吧健弊种虚g那突出的一筆不正是孤聳的峰巒嗎?“明”字不正是天上那借給我們光輝的日月嗎?“旦”字不正表明早晨太陽剛剛越出地平線嗎?漢字就像一個個靈動跳躍的音符,譜寫出了中華文化的華美樂章?!久}立意】本題考查考生擴展語句的能力,能力層次為E級(表達應(yīng)用)?!窘馕觥客瓿杀绢}可用增加意蘊法,即運用各種修辭手法(比喻、夸張、對偶、排比)、多種表達方式、多種不同句式及大量使用富有色彩的形容詞等來加強表達效果?!疽族e警示】注意,完成此題需要展開聯(lián)想和想象,圍繞漢字的表意性特點,體現(xiàn)漢字形與意的完美結(jié)合。六、(18分)閱讀下面的文字,完成19~22題。我是小偷[印度]拉斯金砂邦德當(dāng)我接近阿尼爾時,他正在觀看摔跤比賽。25歲左右,瘦高個子,看上去隨和而善良,是我信手可得的對象,但近來我的運氣一直不好?!澳憧瓷先ハ袷莻€摔跤手啊,”我對他說。沒有比奉承話更好接近陌生人了?!澳阋蚕癜??!彼卮鸬?。我一時卡了殼,因為我當(dāng)時瘦骨嶙峋,沒個人樣?!芭?,我也湊合摔兩下子?!蔽抑t虛地說?!澳憬惺裁疵郑俊薄肮ば粮??!蔽胰鲋e說。我經(jīng)常換新名字,這樣做是為了逃過警察和我以前雇主的耳目。阿尼爾起身走開時,我漫不經(jīng)心地跟著他,向他懇求似地笑著說:“我想為你效勞?!薄翱晌覠o法支付你工錢啊?!蔽铱紤]了片刻,“光管飯行嗎?”我問?!澳銜鲲垎??”“我會?!蔽以俅稳鲋e說?!叭绻銜鲲垼蛟S我還能養(yǎng)活你?!彼盐?guī)У郊依?,讓我住在陽臺上。那天晚上,我做的飯一定很糟糕,因為阿尼爾把飯倒給了一條走失的狗。他讓我走,但我死皮賴臉地求他,并裝出一副討好他的笑臉??吹轿夷歉睒幼?,他禁不住笑了。后來,他拍了拍我的頭,說沒關(guān)系。他將教我怎么做飯,教我寫我的名字、寫整個句子和數(shù)數(shù),我很感激。我知道,一旦我能像一個受逑教育的人那樣能寫會算,就沒有什么我想做而做不到的事情了。為阿尼爾干活是非常愉快的。早上做好茶點,我就出去采購一天的食品。一般來說,我每天都要撈個把盧比。我想他是知道我從中撈了點小錢,但看上去他好像并不在意。阿尼爾的錢是靠他的小聰明和機會得來的。他常常是這個星期借錢,下個星期再轉(zhuǎn)手貸給別人。他總是在為下一張支票發(fā)愁,但當(dāng)支票一到,他就要出去慶祝一番。他好像是在為一些雜志撰稿:一種古怪的謀生方法。一天晚上,他帶回一小沓鈔票,說是剛把一本書稿賣給一個出版商。夜里,我看到他把錢塞在了床墊下面。我為阿尼爾干了大約個把月的活:除了買東西時做點小弊,我沒有再去干我的老本行。其實我有很多得手的機會。阿尼爾給了我一把房門鑰匙,我可以隨意進出。這倒使我很難對他下手。偷一個貪心的人容易,但偷一個粗心的人卻很困難一一有時,他甚至不知道自己已經(jīng)被盜,這對于做我這行的來說倒沒多少意思了。是動真格的時候了,我對自己說。長時間不干,手都生了。如果我不把錢拿走,他將把它全部花在他的朋友身上,反正他是不會支付我工錢的。阿尼爾睡著了。皎潔的月光透過陽臺照在床上。我一一骨碌從毯子里爬出來,悄悄地爬到他的床前。阿尼爾安詳?shù)厮?,他的面孔清晰,沒有一絲皺紋。與他相比,我的臉上卻布滿了傷痕。我把手伸進床墊下去摸鈔票,我輕輕地將其抽出。阿尼爾在夢中嘆了一口氣,并把身子翻向我。我不由大吃一驚,趕緊爬出屋子。一上路,我便開始跑起來。我用腰帶把鈔票束在腰間。跑了一陣后,我放慢了步子。邊走邊數(shù)著票子:50盧比一張,共600盧比。真是發(fā)了大財!這下我可以像一個阿拉伯石油富翁一樣,過上一兩星期好日子啦。來到車站,我直奔站臺,開往勒克瑙的快車剛要出站,尚未加速,我還來得及跳上一節(jié)車廂。但我猶豫了。當(dāng)火車離去,我發(fā)現(xiàn)自己站在空無一人的站臺上。我不知道該去哪里度過這個漫長的夜晚。我沒有真正的朋友,我認(rèn)識的唯一好人卻是被我偷了錢的人。在我短暫的偷盜生涯中,我研究過那些丟了東西后的人的各種表情。貪心的人驚慌不安,富有的人怒客滿面,貧窮的人無可奈何。但我想,當(dāng)阿尼爾發(fā)現(xiàn)誰是盜賊時,他只能是悲傷失望。這倒不是因為丟了錢,而是因為失去了信任。不知不覺,我來到了一個廣場。我在一條凳子上坐下。11月初的夜晚有些涼意,毛毛細(xì)雨更使我心煩意亂。不一會兒,又下起大雨。我渾身濕透,衣服緊貼在身上。涼風(fēng)夾著暴雨,無情地抽打著我的面頰。我摸了摸腰間,鈔票都被雨水打濕了。啊,阿尼爾的錢。如果我不離開他的話,早上他很可能給我兩三個盧比,讓我去看電影。但我現(xiàn)在把他的錢全部拿走了,再也不用做飯,不用跑集市,不用學(xué)寫句子了。偷盜成功的激動,早已使我忘記了學(xué)習(xí)的事。我知道,學(xué)習(xí)總有一天會給我?guī)肀葞装俦R比更大的好處。但偷盜簡直是太容易了,有時就像被別人捉住一樣容易。可是,要做一個真正的人,一個聰明能干的人,一個受人尊敬的人,則是另一回事。我應(yīng)該回到阿尼爾身邊,我對自己說,即使只是為了學(xué)習(xí)。我急忙向阿尼爾的房子走去,心情異常緊張,因為把贓物送回而不被發(fā)現(xiàn),比偷盜更難。我輕輕地推開門,佇立在月色朦朧的門口。阿尼爾仍在熟睡。我悄悄地爬到他的床前,手里捏著那沓鈔票。我把手慢慢伸向床邊,將錢基進墊子下面。第二天早上,我起晚了,阿尼爾早已煮好了茶。他把手伸向我,手指間夾著一張50盧比的票子。我的心提到了嗓子眼,以為我的所為被發(fā)現(xiàn)了。“我昨天賺來一點錢,”他解釋說,“你將定期得到工錢?!蔽揖裾駣^。當(dāng)我接過錢時,發(fā)現(xiàn)票子還是濕的。“今天我們開始學(xué)寫句子?!彼f。19.請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。(4分)19.開端:“我”通過大山奉承與阿尼爾結(jié)識;發(fā)展;“我”騙取了阿尼爾的信任,從而在一個晚上偷到錢,并迅速趕往車站準(zhǔn)備逃跑;高潮:“我”又偷偷把錢送還給阿尼爾;結(jié)局:“我”拿到了“我”應(yīng)得的工錢?!久}立意】本題考查分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路,能力層次是C級(分析綜合)?!窘馕觥恳蟾爬ㄐ≌f的情節(jié),情節(jié)是跌宕起伏的,小說的情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,從這樣幾個階段去思考、概括即可。20.“我”在小說中起著怎樣的作用?請結(jié)合小說簡要分析。(4分)20.①“我”是全文的線索,通過描寫我的行為及心理變化,推動了情節(jié)的發(fā)展;②用“我”的偷盜行為襯托阿尼爾善良寬容的美好品質(zhì);③用第一人稱的口吻是文章真實親切,便于人物心理變化的描寫和情感的表達?!久}立意】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象和表達技巧,能力層級D(鑒賞評價)?!窘馕觥啃≌f中“我”的作用,一般是事情的親身經(jīng)歷者或見證人,能起到線索的作用,串聯(lián)整個故事情節(jié),另外對表現(xiàn)人物形象,有時能起到襯托、對比的作用。另外要考慮到第一人稱敘述的作用。21.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容,簡要分析阿尼爾形象的特點。(4分)21.①心地善良、熱情隨和。他可以去幫助一個萍水相逢的陌生人,并教他做飯、寫字、數(shù)數(shù)。②寬容大度,注意維護他人尊嚴(yán)。他知道“我”偷了他的錢,卻又不點破,不讓“我”難堪。③心懷信任,內(nèi)心真誠。他對“我”從不設(shè)防,真誠以對。④有心機和小聰明,懂得用轉(zhuǎn)貸的方法賺錢。⑤粗心,他經(jīng)常不知道自己丟了東西?!久}立意】本題考查欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力,能力層級D(鑒賞評價)?!窘馕觥窟@是一道人物形象的概括的題目,小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面,正面主要是肖像、語言、動作、心理,側(cè)面主要是環(huán)境的烘托,對他人的影響以及他人的評價等,在文中找到這些句子進行歸納,可以找到到答案。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。22.“我”偷了錢,后來又偷偷把錢退回阿尼爾家,這個情節(jié)安排合理嗎?請寫出你的看法和理由。(6分)22.示例:安排合理。①因為“我”雖然是個小偷,但“我”本性善良,也希望過有尊嚴(yán)的生活;②“我”被阿尼爾身上那種誠摯所感動。感受到了人與人之間的信任與關(guān)懷,因此把錢退回去就成為了人之常情;③生活中有許多人因生活貧困無助而誤入歧途,這樣安排情節(jié),表現(xiàn)了對這些人命運的關(guān)注;④表達了文章呼喚美好人性的主旨?!久}立意】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,能力層級F(探究)。【解析】這是一道考查小說情節(jié)的題目,先明確觀點,然后結(jié)合文章的內(nèi)容探究原因,主要從情節(jié)的銜接性,對人的塑造和小說的主旨的表達方面考慮。七、(60分)23.閱讀下面的文字,按照要求作文。有這樣一則小故事:小女孩

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