鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析-

鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析*廖一霖

（湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南衡陽(yáng)421001）

1鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)概述

黨的十九大報(bào)告指出，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題至關(guān)重要，與國(guó)計(jì)民生息息相關(guān)，必須將“三農(nóng)”問(wèn)題融入全黨工作中，深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的積極影響，并積極推動(dòng)該戰(zhàn)略的實(shí)施。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院振興鄉(xiāng)村的決心，也體現(xiàn)了中國(guó)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的總趨勢(shì)[1]。在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)業(yè)發(fā)展要做到與時(shí)俱進(jìn)，以“質(zhì)”為重中之重，以此加快農(nóng)業(yè)品牌的發(fā)展步伐，確保農(nóng)村農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程更加順利。

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是區(qū)域整體健康發(fā)展的必經(jīng)之路。長(zhǎng)期以來(lái)，城鄉(xiāng)之間保持著緊密的聯(lián)系，不僅彼此依賴，而且彼此依存。當(dāng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好時(shí)，也會(huì)有利于鄉(xiāng)村發(fā)展，且農(nóng)村農(nóng)業(yè)屬于城鎮(zhèn)發(fā)展不可或缺的一部分?，F(xiàn)階段，城鄉(xiāng)差距依舊偏大，如若不加以解決，將會(huì)造成鄉(xiāng)村發(fā)展始終滯后的狀況，久而久之，會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展造成負(fù)面影響。

2鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意義

2.1有利于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，不僅有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且增加了就業(yè)崗位?，F(xiàn)階段，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題，而大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能夠使其獲得更多就業(yè)機(jī)會(huì)[2]。所以，我國(guó)各個(gè)地方的黨政部門需深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的重要性，并為其提供相應(yīng)的支持與幫助。

2.2有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值

在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的整個(gè)階段，應(yīng)采用自身興趣和創(chuàng)業(yè)內(nèi)容相融合的方式，提前整理出自身感興趣的領(lǐng)域，分析出哪些事情是有價(jià)值、可發(fā)展的，并制訂出完整的計(jì)劃，在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，將該計(jì)劃作為主要參考。面對(duì)有限的條件，大學(xué)生要充分發(fā)揮自身的才能，在廣闊的農(nóng)村天地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.3有利于提高大學(xué)生的自身素質(zhì)

近年來(lái)，隨著大學(xué)的不斷擴(kuò)招，在校生群體不斷擴(kuò)大，高校畢業(yè)生越來(lái)越多，大學(xué)生素質(zhì)教育和我國(guó)高校教育始終是一項(xiàng)重要問(wèn)題。在創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，大學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正利用起來(lái)，并充分調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性，隨著創(chuàng)業(yè)的不斷推進(jìn)來(lái)調(diào)整自身的職業(yè)心理狀態(tài)，以不斷學(xué)習(xí)、努力思考為主要手段，完成自我調(diào)節(jié)。因此，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也能夠取得一定的成果，在此過(guò)程中又進(jìn)一步提升了大學(xué)生的素質(zhì)水平。

2.4有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越提倡大學(xué)生創(chuàng)新精神，大學(xué)生是國(guó)家創(chuàng)新精神的主要主體[3]。在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大背景下，極大地激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新精神，不僅緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，還使這種壓力成為了源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力，引導(dǎo)大學(xué)生為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展注入新活力。

3鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

3.1農(nóng)村創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件弱

自從我國(guó)掀起鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的熱潮后，農(nóng)村農(nóng)業(yè)獲得了發(fā)展的新契機(jī)，農(nóng)村的建設(shè)力度不斷加大，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展方向也逐漸趨于現(xiàn)代化，從而使得越來(lái)越多的大學(xué)生愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)[4]。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)屬于一項(xiàng)積極措施，是大學(xué)生發(fā)揮自身價(jià)值的有效途徑，也可以為鄉(xiāng)村地區(qū)帶來(lái)新思想。但目前我國(guó)農(nóng)村環(huán)境十分復(fù)雜，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件與城市差距較大，交通不夠便利，文化、資源等方面也有所不足，創(chuàng)業(yè)成本較高。上述問(wèn)題都導(dǎo)致返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生無(wú)法全面施展自身才華。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境的薄弱性和復(fù)雜性帶來(lái)了較多的消極影響，當(dāng)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的效果不佳時(shí)，將直接影響農(nóng)村地區(qū)的創(chuàng)新發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

3.2返鄉(xiāng)大學(xué)生缺乏歸屬感

在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，歸屬感不足、難以融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境是主要的“絆腳石”。首先，對(duì)于返鄉(xiāng)大學(xué)生而言，其自身很大概率受到傳統(tǒng)思想觀念的影響。很多農(nóng)村父母都期望孩子上學(xué)后可以留在城市生活，認(rèn)為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)并不體面，存在這種傳統(tǒng)觀念的農(nóng)村家庭不在少數(shù)，從而使得很多大學(xué)生的心理受到影響，削弱了大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極性[5]。其次，農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)后很難再適應(yīng)鄉(xiāng)村地區(qū)的生活，面臨著歸屬感不足的問(wèn)題。原因可能來(lái)自以下幾點(diǎn)：第一，返鄉(xiāng)大學(xué)生長(zhǎng)期在城市學(xué)習(xí)，與家鄉(xiāng)群體難以進(jìn)行有效的交流溝通，雖然大學(xué)生渴望更好地融入家鄉(xiāng)群體，但又不愿意主動(dòng)闡明此想法，從而陷入尷尬的困境中。第二，有些地區(qū)對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知程度偏低，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的想法，沒(méi)有完全接納此類大學(xué)生，在溝通的過(guò)程中區(qū)別對(duì)待，導(dǎo)致大學(xué)生的心理出現(xiàn)較大落差，社交壓力也不斷增加。第三，在很多農(nóng)村當(dāng)?shù)鼐用竦挠^點(diǎn)中，其自身屬于體力勞動(dòng)者，而返鄉(xiāng)大學(xué)生是知識(shí)分子，彼此是兩個(gè)圈子，很多方面都不一樣，在表達(dá)層面上的區(qū)別較大，從而對(duì)他們的日常交流造成了不利影響。

3.3鄉(xiāng)村地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)紊亂

在鄉(xiāng)村振興背景下，農(nóng)村地區(qū)的交通條件有了明顯改善，資金、人才等資源不斷增多，這些產(chǎn)業(yè)為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增添了新的生機(jī)，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)往往與物流、交通等產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)。當(dāng)前，第一、二、三產(chǎn)業(yè)還未實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)融合的情況下，第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度明顯更快，原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。在大部分鄉(xiāng)村地區(qū)，依舊面臨著第一產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化水平偏低的問(wèn)題，很多農(nóng)業(yè)種植沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，依然停留在傳統(tǒng)單戶承包種植的層面。雖然農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展使得農(nóng)民在生產(chǎn)生活方面有了較大改善，但在農(nóng)業(yè)種植的過(guò)程中還存在較多問(wèn)題，主要是種子、化肥等所需產(chǎn)品的購(gòu)買成本較高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)種植收益并不理想[6]。同時(shí)，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技繁榮發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，農(nóng)村地區(qū)青年人的思想觀念更加先進(jìn)，有機(jī)會(huì)接觸更多新事物，很多新生代農(nóng)民為了解決收入低的現(xiàn)狀，選擇外出務(wù)工，導(dǎo)致第一產(chǎn)業(yè)后備軍越來(lái)越少，進(jìn)一步限制了鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展。

3.4社會(huì)輿論不利于大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

依據(jù)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿可知，雖然國(guó)家十分注重鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并將新農(nóng)村建設(shè)作為重要工程，但難以避免大學(xué)生受到社會(huì)輿論的影響，導(dǎo)致返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)無(wú)法順利實(shí)現(xiàn)。首先，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越快，農(nóng)民的價(jià)值取向、思想觀念均與之前不同，大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢業(yè)后留在城市工作才是最好的，并從小為孩子灌輸這種思想。其次，農(nóng)村地區(qū)與城市地區(qū)差距大的問(wèn)題始終存在，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)面臨著社會(huì)歧視，很多大學(xué)生出于對(duì)這點(diǎn)的考慮不愿返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

4鄉(xiāng)村振興背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的策略

4.1加強(qiáng)鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)

加強(qiáng)鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)是21世紀(jì)的必然趨勢(shì)，也是提升社會(huì)整體建設(shè)水平的關(guān)鍵。所以，在今后發(fā)展的道路上，應(yīng)以文化自信為切入點(diǎn)，積極培育鄉(xiāng)村淳樸風(fēng)氣，摒棄之前的鄉(xiāng)村面貌，在鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)中增添創(chuàng)新性元素，為大學(xué)生營(yíng)造良好的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境[7]；深刻意識(shí)到鄉(xiāng)村意識(shí)形態(tài)的重要性，并對(duì)此積極把握；將黨的理論宣傳工作提上日程，并不斷完善此項(xiàng)工作。在鄉(xiāng)村振興背景下，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在諸多領(lǐng)域備受矚目，該思想與“三農(nóng)”工作密切相關(guān)，應(yīng)考慮到“三下鄉(xiāng)”的開(kāi)展現(xiàn)狀，分析基層黨員教學(xué)工作，將黨的理論和優(yōu)秀文化全面普及，使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民高度重視優(yōu)秀文化，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變之前錯(cuò)誤的思想觀念；開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，如文藝演出、文化進(jìn)家園等，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民積極參與，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)文化自信的目的，并使更多大學(xué)生愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

4.2激活大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱情

要想使返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生獲得較強(qiáng)的歸屬感，全身心投入創(chuàng)業(yè)事業(yè)中，政府部門需明確自身職責(zé)，以積極、正確的態(tài)度來(lái)看待大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并依據(jù)實(shí)際情況制定完善的激勵(lì)模式，該模式可以分為兩種：第一種為物質(zhì)激勵(lì)，在此過(guò)程中應(yīng)構(gòu)建合理有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的酬勞不可過(guò)低，應(yīng)至少和當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平相同；當(dāng)?shù)卣畱?yīng)高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，并定期進(jìn)行檢查，避免返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生無(wú)法在規(guī)定日期領(lǐng)取薪酬；積極探索與工作以及創(chuàng)業(yè)績(jī)效掛鉤的薪酬激勵(lì)機(jī)制[8]，為大學(xué)生提供更多的保障，使大學(xué)生對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)充滿熱情；將社會(huì)保障制度融入實(shí)際，在大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，當(dāng)?shù)卣铻槠渲贫ūＵ先松怼⒇?cái)產(chǎn)安全的制度，消除大學(xué)生內(nèi)心的疑慮；對(duì)于前往偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，國(guó)家、政府應(yīng)制定出臺(tái)良好的文件政策，提高鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者的生活質(zhì)量，增強(qiáng)鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)者的幸福感。第二種為精神激勵(lì)，政府應(yīng)明確精神激勵(lì)對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的積極影響，注重與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的溝通交流，詢問(wèn)其在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中面臨哪些問(wèn)題，盡可能地提供幫助，加強(qiáng)對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的鼓勵(lì)及支持，使返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的工作積極性越來(lái)越高。

4.3優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)打造龍頭企業(yè)

在鄉(xiāng)村振興背景下，龍頭企業(yè)對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用日益顯著。通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)打造龍頭企業(yè)成為該領(lǐng)域關(guān)注的重點(diǎn)，要想實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，必須具有足夠的人才，所以應(yīng)以大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為基礎(chǔ)，全面分析各地區(qū)優(yōu)勢(shì)，將這些優(yōu)勢(shì)融入實(shí)際工作中，秉持因地制宜的理念打造具有針對(duì)性的龍頭企業(yè)。首先，應(yīng)明確區(qū)位優(yōu)勢(shì)，從當(dāng)?shù)刭Y源、勞動(dòng)力入手，依據(jù)實(shí)際情況展開(kāi)全面調(diào)研，對(duì)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)生明確認(rèn)知，分析產(chǎn)業(yè)目標(biāo)和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，了解哪種服務(wù)對(duì)象最為適宜，通過(guò)相關(guān)方式了解市場(chǎng)容量，制定合理有效的營(yíng)銷策略，為龍頭企業(yè)的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備工作[9]。其次，應(yīng)加強(qiáng)與政府部門的合作，注重與政府部門的溝通交流，調(diào)整早期的產(chǎn)業(yè)模式，及時(shí)摒棄傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式，注重區(qū)域合理化，將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展作為重要工作。最后，應(yīng)將產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀納入考慮范疇內(nèi)，在立足實(shí)際情況的基礎(chǔ)上擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，打造鮮明的品牌形象，以品牌為核心，吸引更多人力、物力、財(cái)力融入其中，打造現(xiàn)代化的龍頭企業(yè)。

4.4完善返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策

從區(qū)位因素的角度分析，其體現(xiàn)出明顯的獨(dú)特性，政府部門需要緊跟新時(shí)代步伐，積極學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體內(nèi)容，將各項(xiàng)政策真正執(zhí)行起來(lái)，高度重視畢業(yè)返鄉(xiāng)的大學(xué)生群體，與該群體及時(shí)取得聯(lián)絡(luò)，了解畢業(yè)返鄉(xiāng)的大學(xué)生群體面臨哪些難題，針對(duì)這些難題制定出相關(guān)的創(chuàng)業(yè)政策方案。同時(shí)，政府部門可從內(nèi)部挑選合適的人員，組成支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，去往當(dāng)?shù)貫榉掂l(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生解決難題，并提供就業(yè)指導(dǎo)；在政策制度的基礎(chǔ)上，應(yīng)了解現(xiàn)實(shí)情況，針對(duì)某個(gè)方面或多個(gè)方面加大支持，避免返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生出現(xiàn)積極性不足的情況，有效緩解創(chuàng)業(yè)成功率偏低的問(wèn)題。此外，面對(duì)創(chuàng)業(yè)資金困乏的狀況，政府部門應(yīng)以創(chuàng)業(yè)資金補(bǔ)助為切入點(diǎn)，并在每年度進(jìn)行考核驗(yàn)收，對(duì)于不同的企業(yè)，補(bǔ)助額度也各不相同，確保大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情更高[10]。

開(kāi)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興是一項(xiàng)重要工作，應(yīng)將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)放在首要位置，圍繞農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，遵循科學(xué)合理的原則構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，打造產(chǎn)業(yè)興旺的局面。由于農(nóng)村基本條件存在不同程度的差異性，如文化、交通等，各地區(qū)需著眼于當(dāng)?shù)卦敿?xì)情況，制訂具有可行性、經(jīng)濟(jì)性的方案，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)[11]。需將更多注意力集中在創(chuàng)業(yè)幫扶方面，使創(chuàng)業(yè)園區(qū)和當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)環(huán)境相融合，積極落實(shí)人才引進(jìn)戰(zhàn)略，構(gòu)建出具有實(shí)際效果的創(chuàng)業(yè)幫扶體系，使大學(xué)生越來(lái)越認(rèn)可、越來(lái)越愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

5結(jié)論

綜上所述，在鄉(xiāng)村振興背景下，相關(guān)部門需高度重視大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作，圍繞大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)制定相關(guān)的優(yōu)惠政策、支持政策，為大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)積極、活躍的創(chuàng)業(yè)環(huán)境及氛圍，不斷完善鄉(xiāng)村地區(qū)的基礎(chǔ)建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)水平落后的地區(qū)提供資金支