放飛夢想,始于學(xué)風(fēng)

放飛夢想

始于學(xué)風(fēng)X制作學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)風(fēng)氣的簡稱，是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；也是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的表現(xiàn)。放飛夢想指的是大膽的實現(xiàn)自己的夢想，如同鳥兒一般毫無忌憚的飛翔。這二者歸一就是說：想要像鳥兒一樣放飛自己的夢想，我們首先要做的就是構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在此之前我們要搞清楚學(xué)風(fēng)和夢想的關(guān)系。放飛夢想,始于學(xué)風(fēng)眾所周知，夢想的放飛離不開先前制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)的執(zhí)行必然伴隨著好的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，此外還要有學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果這三者的補(bǔ)充。綜上所述，我認(rèn)為養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)是放飛夢想的先決條件。學(xué)風(fēng)與夢想的關(guān)系學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。

——百度百科什么是學(xué)風(fēng)？為什么以及如何構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)紀(jì)律學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)效果學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)簡單的說定下學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程就是了解自身需求、結(jié)合自身優(yōu)勢、把握自身努力方向、并且不斷鞭策自己的過程。那么確立一個適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)有多重要呢？請大家和我一起看一個例子。A君是某大專院校的一名畢業(yè)生，他畢業(yè)后想要去船廠工作雖然他的成績并不突出，但是該同學(xué)逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在英語方面的優(yōu)勢，后來他努力向英語方向發(fā)展，最終該同學(xué)在船廠的商務(wù)部門獲得一席之地。一話一例——A君的故事看了之前的例子，可以說先確立一個合適自己的可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一切努力的首要基礎(chǔ)，目標(biāo)不合適就會鬧出南轅北轍的笑話，最終是竹籃打水一場空。反思那么有了學(xué)習(xí)目標(biāo)就一定會成功嗎？讓我們先回到學(xué)風(fēng)這個話題再來一探究竟吧。惣（zǒng）流·明日香·蘭格雷同學(xué)是來自德國某大專院校的一名大二交換生，由于她在德國時的底子很好，剛來上課時她總是覺得學(xué)校教的都是小兒科，認(rèn)為自己什么都會，結(jié)果考試成績出口來后明日香發(fā)現(xiàn)自己的成績居然還沒有同班的二流子碇真嗣高，這樣的殘酷現(xiàn)實不禁讓她捫心自問：為什么會這樣？明明是我先……一話一例——的故事學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞直接影響著同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌，也間接的表現(xiàn)出全學(xué)院甚至全校師生的精神面貌?？梢院敛豢鋸埖闹v同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度就是我們學(xué)校的一張名片。接下來，我們就詳細(xì)地聊一聊如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及如何保持良好的精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，會導(dǎo)致所學(xué)知識都是一知半解。日常感覺還可以，好像什么都會、什么都懂，但是真正在應(yīng)用的時候，總會猶豫不決，成績肯定是大打折扣，更糟的是會逐漸丟失信心，呈現(xiàn)出萎靡不振的精神面貌。反思俗話說的好守紀(jì)律講規(guī)矩打勝仗，嚴(yán)明的紀(jì)律也是樹立良好學(xué)風(fēng)的重要關(guān)鍵。接下來我們回到前面。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有用一定的規(guī)章制度來約束和規(guī)范人們的行為，社會才能安定有序的向前推進(jìn)。毛主席曾說過“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無往不勝”，把這引用到學(xué)習(xí)中就是“加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)定前進(jìn)”。學(xué)習(xí)紀(jì)律韓吉是某生物研究所的研究員，一天她的同事捕捉了一個極具危險性的生物樣本，激動的她無視了該研究所有關(guān)活體解剖的規(guī)定，導(dǎo)致該生物在休眠狀態(tài)下被喚醒并失去控制，這件事引起了研究所內(nèi)人員的恐慌和該生物體的死亡。由于她的疏忽國家損失了上億的資金，她也在不久后入獄，面對著監(jiān)獄的鐵窗，韓吉流下了悔恨的淚水。一話一例——韓吉的故事學(xué)習(xí)紀(jì)律是學(xué)分建設(shè)中的一項重要工作，沒有紀(jì)律撐腰放飛夢想不過是泛泛而談，現(xiàn)在不重視這個問題早晚是會“翻車”、“觸礁”的，紀(jì)律是我們行事的準(zhǔn)則是道旁的路牌。對于學(xué)習(xí)而言，紀(jì)律更像燈塔，照亮我們的學(xué)習(xí)道路。反思古人有言“小心駛得萬年船”，作為船舶學(xué)院的學(xué)生我們更要明白遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的重要性，當(dāng)然學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果也是缺一不可的。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果這三者是融會貫通、相輔相成的。首先掌握好的學(xué)習(xí)方法你就會越學(xué)越自信，逐漸的你會發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科并沒有自己想象的那么無聊，再到后來你培養(yǎng)起來了自己的學(xué)習(xí)興趣，這個時候你的學(xué)習(xí)效果一定也不會差到哪里去。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果西蒙是某礦業(yè)大學(xué)的大專學(xué)生，他在進(jìn)入學(xué)校一段時間之后，他發(fā)現(xiàn)自己每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是如何打洞，將來的工作也沒有《黃金礦工》里面描述的那么拉風(fēng)，而de沒有良好學(xué)習(xí)方法的西蒙發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)帶不動自己了，這一切都讓西蒙打起了退堂鼓。后來經(jīng)人介紹西蒙遇見了同校的卡米娜學(xué)姐，在學(xué)姐的建議下西蒙開始每天課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，老師上課時他也積極回答老師提出的問題，由于他經(jīng)常回答問題，老師也時不時的表揚他。三話一例——西蒙的故事久而久之，西蒙身邊的同學(xué)也經(jīng)常拿一些問題問西蒙，西蒙發(fā)現(xiàn)打洞也是一件很有趣值得鉆研的事，隨著學(xué)習(xí)的深入他掌握新知識的速度也越來越快，最后竟然到了不學(xué)習(xí)他就渾身難受的境界，漸漸的他發(fā)現(xiàn)自己對于地質(zhì)學(xué)有著的濃厚興趣，若干年后西蒙成為了一名地質(zhì)學(xué)家。三話一例——西蒙的故事拿船來講如果說學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律是一艘船的住船體，那么學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果就是船上的舾裝件，沒有舾裝件的船就是徘徊在海上的廢鐵；對于學(xué)風(fēng)而言沒有好的學(xué)習(xí)方法、沒有培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)興趣、達(dá)不到學(xué)習(xí)效果，那么不論你有多么美好的目標(biāo)，多么端正的態(tài)度，多么嚴(yán)明的紀(jì)律，你也只是一頭瞎眼的牛亂撞罷了。反思夢想就是不斷成長不斷完善自己的過程，是實事求是腳踏實地做事的毅力，是不畏艱難險阻勇攀高峰的膽量，是獨立自主不斷創(chuàng)新的基本原則，更是那個勢不可擋把未來攥在自己手里的你。放飛夢想人人都有夢想，各個都值得放飛，放飛夢想的門票就是構(gòu)建一個廣大九職同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、健康成長的和諧校園環(huán)境，為了做到這一點我們每個人都要盡