2017學年七年級數(shù)學下冊7.2二元一次方程組的解法導學案2（版）華東師大版

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE8學必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE7。2二元一次方程組的解法目標導學：1.掌握用加減法解二元一次方程組；（乘后加減）2。理解加減消元法所體現(xiàn)的“化未知為已知”的化歸思想方法；3.體驗數(shù)學學習的樂趣,在探索過程中品嘗成功的喜悅，樹立信心．重點:用加減法解較簡單的二元一次方程組.難點：用適當?shù)臄?shù)去乘方程的兩邊，加減消元.自學質(zhì)疑：1.完成下面的解題過程：（用加減法解方程組）(1）（2）解：①—②，得___________。解：①+②，得___________。解這個方程，得y=_____.解這個方程，得y=_____.把y=__代入__，得______,把y=__代入__，得______，x=_____.x=_____.所以這個方程組的解是所以這個方程組的解是2。加減消元法的步驟：①原方程組的兩個方程中有一個未知數(shù)的系數(shù)_____________。②把這兩個方程____________，消去一個未知數(shù).③解得到的___________方程。④將求得的未知數(shù)的值代入原方程組中的任意一個方程，求另一個未知數(shù)的值。⑤確定原方程組的解。3。自主教材助讀用加減法解方程組（1）（2）解：①×5，得_______________。③解：①×3，得_______________.③②×3，得_______________.④②×2，得_______________。④③-④，得_______________.③+④，得_______________.解這個方程，得y=_____.解這個方程，得x=_____.把y=___代入___,得____________，把x=___代入___，得____________,x=______.y=______.所以這個方程組的解是所以這個方程組的解是4.自主檢測用加減法解方程組（1)(2)互助探究：1。用加減法解下面方程組時，你認為先消去哪個未知數(shù)較簡單,填寫消元的方法。①②①②(1）,消元方法________.（2）,消元方法_________.①②①②2。已知,則2xy的值是__________。3.在等式y(tǒng)=kx+b中，當x=0時，y=2;當x=3時,y=3；則k=______，b=_______。4。已知,則=_________。5。用加減法解方程組(1）(2)6.歸納小結(jié)加減消元法的步驟:①將原方程組的兩個方程化為有一個未知數(shù)的系數(shù)_____________的兩個方程。②把這兩個方程____________，消去一個未知數(shù).③解得到的___________方程。④將求得的未知數(shù)的值代入原方程組中的任意一個方程，求另一個未知數(shù)的值。⑤確定原方程組的解.展示評點：用加減法解方程組(1）（2）(3）達標鞏固：課堂檢測若3a+2b=4，2a—b=5，則5a+b=__________.已知，那么x—y的值是___________。若（3x—2y+1)2+=0，則x=______,y=______.已知方程mx+ny=10有兩個解，分別是,則m=________,n=__________。關于x。y的二元一次方程的解為_________.用加減消元法解下列方程組:⑴⑵⑶