專題21：七年級下冊詩歌鑒賞【課件講練】-備戰(zhàn)2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)通關(guān)寶典

專題21

七年級下冊詩歌鑒賞考點概述課內(nèi)詩歌整理中考實戰(zhàn)010203目錄模擬大練兵04詩歌鑒賞主要考點

(一)主題、內(nèi)容和情感的理解；（二）表達技巧的鑒賞

⒈表達方式（描寫方法、抒情方式）⒉表現(xiàn)手法⒊修辭方法（三）品味詩歌語言、名句賞析（寫作技巧、表達效果）

⒈品味關(guān)鍵詞語的妙用；

⒉對詩句進行擴充性描寫。（四）結(jié)構(gòu)形式的鑒賞考點透視1、鑒賞文學(xué)作品的形象、意境、語言和表達技巧；2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。3、古代詩歌鑒賞的基本策略：從語言入手，通過言語變異現(xiàn)象的分析，把握詩歌形象的特點，理解詩歌傳達的思想情感，然后再分析鑒賞詩歌的表達技巧。4、古代詩歌的分類：思鄉(xiāng)詩、送別詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、詠史詩、詠懷詩、閨怨（宮怨）詩。5、詩歌鑒賞表達公式：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。考綱解讀

這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。（一）品味煉字類重難點突破（二）名句賞析類

這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點（如景物的色彩、近景遠景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。重難點突破

這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等。（三）主旨情感類（思想感情）重難點突破（四）想象描述類（描述畫面、意境）

這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。重難點突破（五）表達技巧類（寫作手法特點、修辭、表達方式等）

這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見的表達技巧，鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運用的修辭方法（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。重難點突破1、修辭方法：

比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表達方式：

記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志；懷古傷今、借古諷今，寓情于理）。描寫：可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現(xiàn)手法：

賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。

詩歌的表達技巧重難點突破一、作者簡介

五六世紀(jì)時，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩》的歷史背景。二、文體知識

樂府，本是漢武帝設(shè)立的音樂機構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時將樂府收集編錄的詩稱為“樂府詩”，樂府詩以五言為主，兼有七言及雜言。三、相關(guān)資料

《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，在中國文學(xué)史上它與南朝的《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。木蘭，中國古代女英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族聞名天下，唐代皇帝追封她為“孝烈將軍”，設(shè)祠紀(jì)念。木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性。其事跡被多種文藝作品所表現(xiàn)?！赌咎m詩》詩歌內(nèi)容整理四、重點問題梳理1.詩歌開頭有什么作用？

詩歌開頭以一個富有生活氣息的特寫鏡頭設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，同時引出下文的問答。2.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”這句話運用了什么修辭，有什么作用？

這四句運用了排比和互文的修辭手法，將木蘭連赴東西南北四市匆忙購置戰(zhàn)馬鞍具等的情景具體生動地描繪了出來。不但表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征時的緊張急切、井然有序，也渲染出戰(zhàn)事的緊急。詩歌內(nèi)容整理3.分析“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭

黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”這兩句話的表達效果。

這兩組句子表現(xiàn)出木蘭行軍的神速，軍情的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰(zhàn)爭氛圍。以兩個“不聞”間隔反復(fù)，互相呼應(yīng)，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠，思親愈切的心情；“不聞”和“但聞”形成對比，將征程之緊和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。4.寫木蘭思鄉(xiāng)，對其英雄形象有沒有影響，為什么？

沒有影響。從軍之急和思鄉(xiāng)之深看似矛盾，實際上這樣的描述使得木蘭的形象有血有肉，令人信服，且更能表現(xiàn)木蘭舍家衛(wèi)國的高尚品格。詩歌內(nèi)容整理5.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！边@句話運用了什么描寫，有什么作用？

這兩句自然環(huán)境描寫，運用了對偶的修辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，烘托出木蘭的勇敢堅強。6.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！边@句話運用了什么修辭，有什么表達效果？

這句運用了互文的修辭手法，概括了戰(zhàn)爭的頻繁持久和戰(zhàn)斗的激烈殘酷。7.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?！边@句話運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

側(cè)面描寫。寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，從側(cè)面寫出了木蘭英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。詩歌內(nèi)容整理登幽州臺歌唐陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！作者簡介：

陳子昂，字伯玉，唐代文學(xué)家、詩人，初唐詩文革新人物之一。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。陳子昂存詩共100多首，其詩風(fēng)骨崢嶸，寓意深遠，蒼勁有力。其中最有代表性的有組詩《感遇》38首，《薊丘覽古》7首和《登幽州臺歌》、《登澤州城北樓宴》等。詩歌內(nèi)容整理主題思想：

詩人登樓遠眺，以北方蒼茫廣闊的原野為背景，俯仰古今，視通萬里，表達了詩人懷才不遇、壯志未酬、時不我待、孤獨悲涼的感情。重點賞析：

本詩直抒胸臆，善用對比，意境深遠。全詩四句沒有具體描寫，都是詩人情感的抒發(fā)，直抒胸臆是本詩最大的特色，真摯地表現(xiàn)了詩人懷才不遇寂寞無聊的情緒。另外，對比也是本詩的一大特色。本詩通過“前”“后”“古人”“來者”的對比，表明時間流逝，一去不返。通過“天地悠悠”和“獨”的對比，感受天地的廣闊和宇宙的永恒，滄桑易變的古今人事和茫茫寬廣的宇宙天地，營造了空曠遼闊的意境。詩歌內(nèi)容整理《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。主題內(nèi)容：全詩緊扣一個“望”字，由遠望到近望，再到凝望。開首兩句寫遠望，“岱宗夫如何？齊魯青未了”，寫泰山的高峻偉大，寫它橫跨齊魯兩地的壯偉；三、四句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫近望；五、六句“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”寫遙望，見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩滌。名句賞析：1．三、四句用詞極為精練傳神，一個“鐘”字和一個“割”字，寫出了泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。2．最后兩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫望岳而生登臨峰頂之意愿，表達了詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負(fù)。詩歌內(nèi)容整理登飛來峰飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。閱讀賞析：1．“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”字面意思是遮住太陽的云；深層含義是喻指社會上奸邪力量的阻礙。2．詩中前兩句用千尋來描繪飛來峰塔的高大；后兩句中“不畏云遮望眼”表面看起來是寫自然現(xiàn)象，實際暗指社會現(xiàn)象。3．賞讀全詩，談?wù)勀銓Α安晃犯≌谕郏痪壣碓谧罡邔印钡睦斫?。此句充滿哲理，借登峰用形象生動的語言抒發(fā)了作者不畏奸邪當(dāng)?shù)?、君主昏庸的社會現(xiàn)狀，敢于面對現(xiàn)實的遠大抱負(fù)。4．這首詩看似描寫景物，實則揭示了一個高瞻遠矚的人生哲理。（或站得高才能望得遠）5．結(jié)合你的感受，談?wù)勀銓Σ晃犯≡普谕郏痪壣碓谧罡邔拥睦斫獯司涑錆M了哲理，借登峰用形象的的語言說明：只要目光遠大，信念堅定，任何困難都不懼怕。詩歌內(nèi)容整理《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。主題內(nèi)容：

這是一首記游詩，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，記敘村行沿途風(fēng)光和農(nóng)村的風(fēng)俗淳樸，充滿濃厚的生活氣息和豐收的喜悅。名句賞析：

1．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”兩句，寫出了路疑無而實有景似絕又復(fù)現(xiàn)的境界，富有哲理又給人啟迪：人在遇到困境時，往往會峰回路轉(zhuǎn)，生出許多希望。

2、“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。”意思是社日未到，但農(nóng)人們已吹蕭擊鼓，結(jié)對往來，衣著簡樸。這兩句寫出了農(nóng)村的風(fēng)俗人情，充滿了淳厚的生活氣息。詩歌內(nèi)容整理己亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。主題內(nèi)容：

詩人龔自珍在政治上反對封建制度的腐朽和專制，渴望社會改革，但一直不被重視，后被迫辭官，離開北京，這首詩就抒發(fā)了他在旅途中的感想。名句賞析：

1．“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩”本指水勢浩大，在這里比喻“愁”，表明詩人雖辭官回鄉(xiāng)，但是他仍然為國家的命運憂愁。

2．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”以落花自喻抒發(fā)報國之志，表明詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，充分表達詩人的報國之志和對理想和信念的執(zhí)著追求。

3.賞析：這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負(fù)和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，形象表達了詩人復(fù)雜的情感。前兩句抒情敘事，既有離別的憂傷，又有回歸的愉快；后兩句以落花為喻，表明自己的心志。詩歌內(nèi)容整理《竹里館》獨坐幽簧里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。賞析：

以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫趣，其實卻是獨具匠心的大手筆。

前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。其實，不論“彈琴”還是“長嘯”，都體現(xiàn)出詩人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質(zhì)，而這并非常人可與之共鳴的。所以后兩句說：“深林人不知，明月來相照?！币馑际钦f，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時陪伴著自己。詩歌內(nèi)容整理《春夜洛城聞笛》誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故情。賞析：

“誰家玉笛暗飛聲”，誰家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起？詩人或許正在讀書、閑坐，或做著其他的事。一曲笛聲不期而響，夜深人靜，清遠而動聽。他被吸引住了，循聲望去，卻辨不清笛聲來自哪里?！坝竦选保赣裰频牡?，或是笛子的美稱，或是羌笛的代稱，不確定，存疑。

“散入春風(fēng)滿洛城”，春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽城，讓人想到“此曲只應(yīng)天上有”。這一句雖帶有藝術(shù)的夸張，卻襯出笛聲的動人、夜的安靜。唯其如此，才會在詩人的聽覺與想象中飄滿洛城，似乎其他的聲音都不存在了，似乎全城人都在凝神靜聽。詩歌內(nèi)容整理《逢入京使》

“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢、行者匆匆的口氣，寫得十分傳神?！胺辍弊贮c出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去；可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信，“憑君傳語報平安”吧。一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。詩歌內(nèi)容整理（2022甘肅武威中考真題）閱讀下面三首詩，完成題目。鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。竹里館獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。辛夷塢木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。1．從“空山不見人”“深林人不知”“澗戶寂無人”三句中，你讀出了詩人王維的

心境。2．蘇軾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！蹦阕钕矚g上面哪首詩中的“詩畫”之境？請簡要分析。中考實戰(zhàn)答案：1．孤獨落寞（淡泊閑適）2．示例1：我最喜歡《鹿柴》。一二句寫空山傳語的空靈、靜謐之景；三四句由聲及色，描寫落日余暉映入深林，映照青苔的幽靜之美。示例2：我最喜歡《竹里館》。幽深茂密的竹林中，詩人獨坐其間，既賞幽篁美景，復(fù)得琴嘯之樂，再有明月相伴，“幽篁”“深林”“明月”與“獨坐”“彈琴”“長嘯”的人構(gòu)成物我一體的一幅畫面。示例3：我最喜歡《辛夷塢》。前兩句寫春天到來，辛夷花綻開花蕾，好似云蒸霞蔚；后兩句寫辛夷花點綴寂寞的澗戶，紛紛揚揚灑下片片落英。整首詩展現(xiàn)一幅花開花落的畫面。中考實戰(zhàn)（2022廣西百色中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，“千尋塔”，極言塔的高峻。B．第二句寫在晨雞報曉時分，便可以看到旭日東升，進一步渲染塔之高。C．第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。D．這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。2．有人評價此詩有“哲理的詩化，詩化的哲理”之妙，請結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。中考實戰(zhàn)答案1．C.有誤。西漢的人曾把浮云遮蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽，如陸賈的《新語·慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也?！彼浴案≡啤背３４讣樾靶∪??？芍}干中所述的“‘浮云’在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人”有誤。2．這句話的意思是把哲理蘊含在詩句中，詩句中的意象體現(xiàn)深刻的道理。如這首詩通過寫“千尋塔”“最高層”等意象，形象地揭示“站得高，望得遠”的道理（表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠大的抱負(fù)，以及大無畏的精神）。中考實戰(zhàn)模擬大練兵閱讀下面的詩詞，完成下面小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！1．下列對有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是（

）A．“前不見古人，后不見來者”中的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的文人。B．“念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”天地之“悠悠”與人之煢煢“獨”影，互為映照，詩人把個人的存在置于廣漠的宇宙空間下來表現(xiàn)，襯托出人的孤單渺小。C．選文第三句寫登樓眺望，寫出空間遼闊，能夠讓人聯(lián)想到一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景。D．“幽州臺”即薊北樓，是戰(zhàn)國時燕昭王為招納天下賢士所建，詩人在接連受挫之時，登上此樓寫了本詩。2．下面對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．從主題角度看，本詩以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人的失意境遇以及寂寞苦悶情緒。B．從藝術(shù)表現(xiàn)角度看，這首詩前兩句俯仰古今，寫出時間的綿長。C．詩人“獨愴然而涕下”主要是因為時間的消逝與空間的廣闊。D