文言文專題復(fù)習(xí)(通假字和古今異義)

文言文閱讀專題復(fù)習(xí)

理解常見文言實(shí)詞在文中的含義文言實(shí)詞1、通假字2、古今異義4、偏義復(fù)詞5、詞類活用【知識網(wǎng)絡(luò)】3、一詞多義通假字文言文閱讀之實(shí)詞——1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也2、愿伯具言臣之不敢倍德也3、君子生非異也4、贏糧而景從5、舉酒屬客“受”通“授”：傳授“倍”通“背”：違背“生”通“性”：資質(zhì)、稟賦“景”通“影”：像影子一樣“屬”通“囑”：勸人飲酒

①同音形近通假：借字和本字的讀音完全相同。如：列缺霹靂以白鹿皮為帶,直四十萬將軍禽操，宜在今日再如：“列”通“裂”“直”通“值”“禽”通“擒”滿坐寂然，無敢嘩者善刀而藏之“坐”通“座”，座位“善”通“繕”，修治。這里是拭擦的意思如：勿內(nèi)諸侯卒然邊境有急屬予作文以記之“內(nèi)”通“納”“卒”通“猝”“屬”通“囑”，囑咐

風(fēng)吹草低見牛羊君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣“知”通“智”，智慧?！耙姟蓖ā艾F(xiàn)”，露出。②音同形異通假如：手裁舉所識窮乏者得我歟旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王再如：“裁”通“才”“得”通“德”，感激“蚤”通“早”

愿伯具言臣之不敢倍德也召有司案圖“倍”通“背”，背叛“案”通“按”，察看③音異形近通假：秦王不說。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。或師焉，或不焉。暴霜露說，同“悅”被，同“披”不,同“否”“暴”同“曝”曬(3)要理解通假字主要是音的問題，但不是只要音同音近的字就可以通假。

某字與某字通假是固定的，而且不能互相通假。如：“蚤”可以通“早”，但“澡”“棗”就不行；

“縣”通“懸”，但“玄”“旋”“璇”就不行。方法感悟

1．全面掌握教材中出現(xiàn)的通假字。

2．根據(jù)上下文意來判定是否通假。通假字是約定俗成的，不能隨意通假。因此，在熟記所學(xué)過的課文中的通假字的基礎(chǔ)上，如果根據(jù)上下文的文意理解不通的某一個(gè)字或者詞，我們可以辨析它是否存在通假現(xiàn)象。

①北冥有魚，其名為鯤

“冥”通“溟”，指“?！?。

②人生如夢，一尊還酹江月

“尊”通“樽”，指“酒杯”

課堂練習(xí)

③食之不能盡其材④距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。⑤便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

“材”通“才”，指“才能”。

“距”通“拒”，“把守”。

“要”通“邀”，邀請古今異義文言文閱讀之實(shí)詞——古今異義詞

文言實(shí)詞在語言的演變過程中，發(fā)生了兩大變化：一是詞形由單音節(jié)向雙音節(jié)演變，一是詞義大多數(shù)已發(fā)生變化。而詞義的演變主要有以下幾種情況：詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義弱化、詞義強(qiáng)化、感情色彩變化、名稱說法變化。

方法感悟

(一)全面掌握教材中出現(xiàn)的古今異義詞。正確理解古今異義，可從以下方面入手：

1．要區(qū)分所給詞語是否由兩個(gè)詞組成。如：璧有瑕，請指示王(《廉頗與藺相如》)

指示：為“指”和“示”兩個(gè)詞，譯為“指出來，給……看”；而在現(xiàn)代漢語中“指示”為一個(gè)詞。2．即使所給詞語古今都是一個(gè)詞，也要看其含義是否相同。

如：“宣言曰：‘我見相如，必辱之?！?/p>

(《廉頗與藺相如》)

宣言古：揚(yáng)言

今：名詞，(國家、政黨或團(tuán)體)對重大問題公開表示意見以進(jìn)行宣傳號召的文告動詞，宣告，聲明3．結(jié)合所給詞語的感情色彩加以區(qū)分。

如：先帝不以臣卑鄙(《出師表》)

卑鄙古：地位卑賤，見識淺陋今：(語言、行為)惡劣；不道德，是貶義詞。總之，這類詞語不多，除了歸納記憶外，還可以根據(jù)詞語本身的含義和上下文的文意準(zhǔn)確推斷出其與現(xiàn)代漢語的異同。課堂練習(xí)

1、下列各句中詞義與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（）

A至于顛覆，理固宜然

B由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳

C且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危

D非其夫人之所織則不衣DA到了……地步/另提一事B感動奮激

/深深的感謝C智謀，力量

/理解事物的能力

高考真題[2010安徽卷]

（3）時(shí)既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。（《周書.賀蘭祥傳》）

當(dāng)時(shí)已經(jīng)和梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品（賀蘭祥）一概都不接受。

高考真題[2010湖南卷]

（1）委身偏方，特霸者之臣爾。（陳亮《諸葛孔明》）

寄身在偏遠(yuǎn)的地方，只不過是稱霸的人的臣子罷了。多積累多揣摩熟記課文出現(xiàn)的一些常用的古今異義詞結(jié)合所給語境，推測是否古今異義辨析古今詞義異同的方法

1．注意詞語間的對應(yīng)關(guān)系

窮：“窮”古義指困窘、不得志，沒有出路，它與“達(dá)”是一對反義詞?，F(xiàn)代漢語中與“富”是一對反義詞，而古代“富”與“貧”是一對反義詞?！墩撜Z．學(xué)而》:“貧而樂，富而好禮?！薄睹献樱M心下》：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。"2．注意語素、成語、方言中保留的古義A、有些詞的古義雖然在今天并不單獨(dú)使用，但作為現(xiàn)代漢語中的語素，它還保留了古義。

“謝”的“道歉”義，在“謝罪”中仍然保留。

“去”的“離開”義，在“去世”“去職”中仍然保留。B、成語中保留了許多古義。金城湯池：金，指金屬；城，城墻；湯，開水；池，護(hù)城河。意思是象金屬鑄造的城墻，象開水翻滾的護(hù)城河。形容城防堅(jiān)固嚴(yán)密，不易攻破。類似的例子還很多：

走（跑）馬觀花、感激涕（淚）零（落）、

不虞（意料）之譽(yù)、無聲無臭（氣味）、延頸企踵（腳后跟）、狼奔豕突（急速向前沖）、口誅（譴責(zé)、聲討）筆伐。C、方言中保留古義。

秀：本義指谷物吐穗開花。

《論語·子罕》：“苗而不秀者有矣夫，秀而不實(shí)者有矣夫！”今東北農(nóng)村俗諺：“六月六，看谷秀。”保留此義。

湯：古義是熱水、開水。

《孟子·告子上》：“冬日則飲湯，夏日則飲水。”今江浙方言把洗臉的熱水叫“面湯”，把灌貯熱水暖被窩的銅器或瓷器叫“湯婆子”。練習(xí)1.解釋下列各句中下劃線詞語的古今意義和用法。（1）秦以虎狼之勢，與中國抗衡。古義：中原地區(qū)。今義：中華人民共和國。（2）弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

古義：母親。今義：晚輩對任何女性長輩的親切稱呼。（3）一日不見，如隔三秋古義：一年。今義：秋季。

1）率妻子邑人來此絕境（《桃花源記》）

2）古之學(xué)者必有師（《師說》）

3）思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘（《六國論》）[古義]妻和子女[今義]愛人（女方）[古義]求學(xué)的人，讀書的人[今義]有專門學(xué)問的人[古義]祖輩和父輩[今義]父親的父親練習(xí)2.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語的古今意義。4）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也（《廉頗藺相如列傳》）

5）邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀

6）故水旱不能使之饑，寒暑不能使之疾，妖怪不能使之兇（《天論》）[古義]指父母兄弟，或內(nèi)外親屬[今義]旁系親屬[古義]指老人或長輩[今義]指岳父[古義]妖異、奇怪的現(xiàn)象[今義]指迷信傳說中的怪物練習(xí)2.解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語的古今意義。練習(xí)3.解釋下列詞語的古今意義。①所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。古義：意外的變故或不平常。今義：副詞，表程度②微察公子，公子顏色愈和。

古義：容顏、臉色。今義：色彩。③秋天漠漠向昏黑古義：秋日的天空。今義：秋季。④上初即位，富于春秋

古義：年歲、年齡。今義：春天和秋天。⑤行李之往來，共其乏困古義：外交使者。今義：出門時(shí)帶的包裹。

練習(xí)4.解釋下列下劃線詞語的古今意義。①未嘗有堅(jiān)明約束者

古義：盟約。今義：限制。②戍卒叫,函谷舉，楚人一炬，可憐焦土

古義：攻克。今義：抬起。③兔走觸株,折頸而死

古義：跑。今義：行走。④吾羞,不忍為之下

古義：羞愧、感到恥辱。今義：害羞、不好意思。練習(xí)5.解釋下列下劃線詞語的古今意義。①同志者不遠(yuǎn)千里而致（《甘薯疏序》）

古：志同道合的人

今：革命群眾的互稱②烈士暮年，壯心不已

古：表示剛直俠義之人今：表示為正義犧牲的人③（廉頗）宣言曰：“我見相如，必辱之。”

古：揚(yáng)言今：宣告，聲明。④璧有瑕，請指示王

古：指給人看今：表示上對下申明處理問題的原則和方法。

⑤率妻子邑人來此絕境

古：與外界隔絕之地今：沒有出路的困境

。

1）先帝不以臣卑鄙（《出師表》）

2）犧牲玉帛，弗敢專也

（《曹劌論戰(zhàn)》）3）上食埃土，下飲黃泉，用心一也（《勸學(xué)》）

[古義]地位低，見識短淺（中性詞）

[今義]品德低下

（貶義詞）

[古義]指祭祀用的豬牛羊等祭品

（中性詞）

[今義]為正義而舍棄生命

（褒義詞）

[古義]思想意識的活動

（中性詞）

[今義]讀書用功或?qū)κ驴蟿幽X筋

（褒義詞）

練習(xí)6、解釋下列加點(diǎn)詞語的古今意義。

4）大江東去，……千古風(fēng)流人物（《赤壁懷古》）

5）新婦識馬聲，躡履相逢迎

（《孔雀東南飛》）

[古義]杰出、英?。òx詞）

[今義]生活放蕩（貶義詞）

[古義]迎接（中性詞）

[今義]奉承、拍馬屁

（貶義詞）

練習(xí)6、解釋下列加點(diǎn)詞語的古今意義。

1）雖曰愛之，其實(shí)害之（《種樹郭橐駝傳》）

2）其聞道也固先乎吾，吾從而師之

（《師說》）

3）中間力拉崩倒之聲（《口技》）

4）吾社之行為士先者，為之聲義（《五人墓碑記》）[古義]那/實(shí)際上

[今義]表示所說的是實(shí)際情況，副詞

[古義]跟隨/而且

[今義]表示更進(jìn)一步，連詞

[古義]當(dāng)中/夾雜著

[今義]當(dāng)中，名詞

[古義]品行/做

[今義]舉動，名詞

練習(xí)7、解釋下列加點(diǎn)詞語的古今異義。偏義復(fù)詞

在文言中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語素合成，而用義卻偏在其中一個(gè)語素上，另一個(gè)則起陪襯作用，這就是文言中的偏義復(fù)詞現(xiàn)象。

1.

語義相對的偏義復(fù)詞。①

宮中府中，俱為一體，陟罰藏否，不宜異同。②

晝夜勤作息

③

去來江口守空船

不同勞作離去

2.

語義相近的偏義復(fù)詞。

偏義復(fù)詞

①

今有一人入園圃，竊其桃李②

勤心事公姥，夜夜不能寐③

我有親父兄，性行暴如雷果園婆婆指兄長

有些時(shí)候古文中用一個(gè)詞表示某一意思，而現(xiàn)代漢語中已不再使用該詞語表示，而是換用別的詞語表示了。如：

“目”現(xiàn)已換成“眼睛”，“寡”現(xiàn)已換用“少”了，“足”現(xiàn)已換用“腳”了。名稱說法的演變

下列文段中加點(diǎn)的詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）楚