如何排列句子順序

如何排列句子順序在試卷中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)給錯(cuò)亂句子排列順序的題型，這類題型孩子做時(shí)常常失分較多。那么，怎樣才能準(zhǔn)確地排列句序呢？

一、初讀,把握排列方向

拿到練習(xí)題時(shí)，不要急于下筆標(biāo)序號(hào)。要先默讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。熟悉段落主要寫了什么內(nèi)容，如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。

例：（

）村前有條小河，河上有座小橋。

（

）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

（

）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

（

）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。

（

）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。二、復(fù)讀，明確先后次序

仔細(xì)地讀，根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙?。（一般的順序有：時(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情發(fā)展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。三、精讀，抓關(guān)鍵排順序

我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙排列。（一）精，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語(yǔ)。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。

如有些要求排序段落中有表示順序的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接著”、“現(xiàn)在”，“換句話說(shuō)”、“與此同時(shí)”、“由此看來(lái)”、“綜上所述”等等。抓住了這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，理順句序也就簡(jiǎn)單多了。

如果沒有明顯的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，就要更加仔細(xì)地閱讀，弄清發(fā)展變化順序。推敲句首，句尾詞語(yǔ)，找出聯(lián)系，使句子能合理銜接。本段中可根據(jù)這些關(guān)鍵性詞語(yǔ)：“村前，河上有小橋，小橋條石鋪成，來(lái)往等”進(jìn)行排序。四、細(xì)讀，填上最終序號(hào)

初步確定好排列順序后，再讀進(jìn)行復(fù)查（可以檢查檢查數(shù)字是否寫重，是否多寫，孩子們經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤呢。），最后填上自己認(rèn)為正確的序號(hào)。

例：（

2

）村前有條小河，河上有座小橋。

（

5

）我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的小橋。

（

1

）我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

（

4

）人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。

（

3

）小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧

練習(xí)得多了，就能熟練地解答句序排列問題，也就掌握住了竅門。排列句子－－常見順序

第一－－按事情發(fā)展的順序排列

第二－－按時(shí)間先后順序排列

第三－－按空間推移的順序排列

第四－－按先總述后分述或先分述后總述的順序排列按事情發(fā)展的順序排列

有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。

?（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

?（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

?（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

?（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

?（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

?（）想著，他就若無(wú)其事地走開了。

?（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

4、2、6、1、7、5、3

按時(shí)間先后順序排列

（

）太陽(yáng)出來(lái)了。湖里的睡蓮迎著太陽(yáng)笑。

（

）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

（

）湖里的睡蓮張開花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，欣喜地等待著。

（

）湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

（

）中午，太陽(yáng)火辣辣的。

（

）湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。

（

）東方剛露白。按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。

2

4

3

1按先總述后分述的順序排列

根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個(gè)中心句，其他句子都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。2、3、1、4

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成功的、知名的數(shù)學(xué)家。

（）二十歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘廢了，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他十四歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)十小時(shí)，從不間斷。

（）由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，二十五歲時(shí)，華羅庚就成了世界著名的數(shù)學(xué)家。

（）在清華大學(xué)，他看到更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)外文。

（）從十九歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（）一九三二年，二十二歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

鞏固練習(xí)

（）在革命烽火的歲月里，有許多共產(chǎn)黨的優(yōu)秀和革命人士，在雨花臺(tái)英勇就義，慘遭殺害。

（）到過南京的人，都熟悉雨花臺(tái)的雨花石。

（）敬愛的周總理和鄧穎超同志，常在百忙中，登上雨花臺(tái)，憑吊烈士，撿來(lái)雨花是放在清水瓷碗中，寄托哀思……

（2）它是一種非常美麗的小卵石。

（3）它的顏色有紅的、清綠的、淺黃的，還有環(huán)花紋的。

（4）有的像晶瑩的珍珠，有的像玲瓏的翡翠。

（6）烈士們的鮮血流進(jìn)地下，染紅了雨花臺(tái)上的雨花石。

（6）是啊，為人民服務(wù)，雷鋒是永遠(yuǎn)不知道累的。

（2）他看到旅客很多，連忙把自