子彈工藝品,說(shuō)課PPT

說(shuō)課綜合作業(yè)—子彈工藝品制作

—應(yīng)用技術(shù)二系

王鵬課程數(shù)控車(chē)削實(shí)訓(xùn)2綜合作業(yè)——子彈工藝品制作章節(jié)任務(wù)七《綜合作業(yè)——子彈工藝品制作》目錄一說(shuō)教材二說(shuō)目標(biāo)三說(shuō)教法學(xué)法四說(shuō)教學(xué)過(guò)程五說(shuō)教學(xué)反思綜合作業(yè)——子彈工藝品制作一、說(shuō)教材一體化教學(xué)任務(wù)書(shū)培訓(xùn)資料《數(shù)控編程及仿真加工》《數(shù)控車(chē)削實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》參考資料綜合作業(yè)——子彈工藝品制作職業(yè)素養(yǎng)技術(shù)技能理論知識(shí)二、說(shuō)目標(biāo)鞏固機(jī)械制圖、金屬材料等相關(guān)知識(shí)提高數(shù)控車(chē)床編程技能能分析廢品產(chǎn)生的原因并找到該機(jī)措施能完成零件的仿真及加工能按圖樣要求，制定合理的加工工藝培養(yǎng)對(duì)數(shù)控車(chē)床的興趣愛(ài)好培養(yǎng)良好的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意思1、教學(xué)目標(biāo)綜合作業(yè)——子彈工藝品制作⑴重點(diǎn)：制定合理的加工工藝開(kāi)拓學(xué)生思維，鍛煉學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使得學(xué)生的潛力得以充分的發(fā)揮，并模擬工廠里大批量生產(chǎn)的方式，有利于就業(yè)。⑵難點(diǎn)：對(duì)教師的技能水平要求較高教師在上課前，先做一兩顆子彈工藝品，以熟悉整個(gè)工藝流程，掌握加工的關(guān)鍵技術(shù)，預(yù)判學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，以便給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)。二、說(shuō)目標(biāo)2、教學(xué)重難點(diǎn)綜合作業(yè)——子彈工藝品制作三、說(shuō)教法與學(xué)法綜合作業(yè)——子彈工藝品制作主線(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做三、說(shuō)教法與學(xué)法綜合作業(yè)——子彈工藝品制作教師講授引導(dǎo)學(xué)生被動(dòng)主動(dòng)地點(diǎn)教室一體化實(shí)訓(xùn)室手段黑板多媒體四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程㈢程序編制及仿真加工㈤零件加工㈡工藝分析及工藝編制㈣加工準(zhǔn)備接受工作任務(wù)及零件圖樣分析㈠綜合作業(yè)——子彈工藝品制作㈥成果展示及總結(jié)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）接受工作任務(wù)及零件圖樣分析（1課時(shí)）綜合作業(yè)——子彈工藝品制作分組展示工藝品分發(fā)任務(wù)書(shū)接受任務(wù)書(shū)查閱資料完成任務(wù)書(shū)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（二）工藝分析及工藝編制（2課時(shí)）綜合作業(yè)——子彈工藝品制作之前已參觀校企合作單位編制工藝交流討論整合最優(yōu)組織教學(xué)針對(duì)結(jié)果反饋提出改進(jìn)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（三）程序編制及仿真加工（3課時(shí)）綜合作業(yè)——子彈工藝品制作編制程序仿真加工組織、指導(dǎo)學(xué)生四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（四）加工準(zhǔn)備（2課時(shí)）綜合作業(yè)——子彈工藝品制作準(zhǔn)備工具、量具、器具、刃具、配件等準(zhǔn)備材料四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（五）零件加工（40課時(shí)）綜合作業(yè)——子彈工藝品制作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄，找到原因，解決問(wèn)題。調(diào)整參數(shù)首件加工安全第一！四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（六）成果展示及總結(jié)（2課時(shí)）綜合作業(yè)——子彈工藝品制作評(píng)價(jià)、總結(jié)、交流組織、分發(fā)“戰(zhàn)利品”考核方式綜合作業(yè)——子彈工藝品制作學(xué)生表現(xiàn)工作日記任務(wù)書(shū)完成情況工件質(zhì)量過(guò)程考核+結(jié)果考核過(guò)程考核內(nèi)容，總評(píng)占60%期末考試，總評(píng)占40%理論考試，20%操作考試，20%五、說(shuō)教學(xué)反思綜合作業(yè)——子彈工藝品制作優(yōu)點(diǎn)：合一車(chē)間與教室教師與師傅學(xué)生與學(xué)徒作業(yè)與產(chǎn)品做學(xué)贏得了認(rèn)同和肯定五、說(shuō)教