尖子生應(yīng)具備的素養(yǎng)

尖子生應(yīng)具備的品質(zhì)、素養(yǎng)一、良好的個(gè)人品質(zhì)1、尊重老師、尊重他人2、有良好的思想品德，嚴(yán)格遵守紀(jì)律3、有很強(qiáng)的自尊心、自信心4、追求進(jìn)步，有很強(qiáng)的好奇心和好勝心5、重視方法的掌握，做事講究效率6、有強(qiáng)大的心理承受能力二、有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)1、喜好學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲2、愛思考，肯鉆研，敢提問3、上課效率高，悟性好，理解能力強(qiáng)4、思想活躍，反應(yīng)靈敏5、善于把知識整理、分類，構(gòu)建知識框架6、善于揚(yáng)長避短，糾錯(cuò)能力強(qiáng)三、如何高效學(xué)習(xí)（一）課前、自主1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃2、科學(xué)預(yù)習(xí)（二）課中、課后1、專心聽課2、及時(shí)復(fù)習(xí)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃1、制定計(jì)劃的根據(jù)（1）知識基礎(chǔ)（2）時(shí)間（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃的形式

1、日計(jì)劃（各科）2、周計(jì)劃（兼顧各科與時(shí)間）3、月計(jì)劃（重點(diǎn)科目）4、學(xué)期計(jì)劃（框架與方法）科學(xué)預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)中應(yīng)明確1、章節(jié)中的重難點(diǎn)2、問題與思路3、疑難問題4、心得體會二、學(xué)案中1、學(xué)習(xí)目標(biāo)2、問題設(shè)置與學(xué)法指導(dǎo)3、小結(jié)與反思專心聽課1、集中注意力2、積極思考，大膽答辯3、思路清晰，適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格4、不鉆牛角尖，做好筆記及時(shí)復(fù)習(xí)1、嘗試回憶（課下10分鐘）2、閱讀參考書，做對應(yīng)練習(xí)（自習(xí)課）3、整理筆記（課余時(shí)間）4、重難點(diǎn)回顧（晚睡前、起床后）語文一、只有“厚積”才有“薄發(fā)”1、堅(jiān)持每天練字，力求書寫美觀大方（臨帖、作業(yè)）2、多讀多背，重視平時(shí)的積累（對于好的文章、精美的文段、精彩的語句一定要多背，別人耗了多少精力才寫出來的精美作品，結(jié)果讓你三下五除二給背過了，成為了你自己的東西，這是多么便宜的事情?。?、堅(jiān)持每周寫點(diǎn)東西，不要讓筆生疏了，思想“鈍”了（摘抄別人文章，摘錄精美文段，這是提高寫作水平的好方法。但光抄不寫，不會有根本上的提高。所以，一定要自己去寫，動腦子寫，用心去寫。別怕寫不好，別怕暴露自己的弱點(diǎn)，關(guān)鍵是要敢寫。）4、有良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成規(guī)范的做題習(xí)慣，如用筆在題中、選項(xiàng)、原文重點(diǎn)處勾畫；又如分配好各大題做題時(shí)間，掌握考試的節(jié)奏等?！罢Z文的外延就是生活的外延”，語文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時(shí)間寶貴，建議少讀或不讀流行小說、青春小說，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍。建議每天抽20—

30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當(dāng)做些摘抄，為寫作儲備素材。

二、落實(shí)“常態(tài)化”1、作文常態(tài)化（每周寫好一篇作文）2、閱讀常態(tài)化（每天1~3張閱讀講義）3、檢查落實(shí)常態(tài)化（每天20分鐘的基礎(chǔ)知識）尖子生如何避免高考失敗的情況發(fā)生？1、很多時(shí)候高看了自己，低看了知識。比如說第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師講集合，很多學(xué)生覺得集合很簡單，應(yīng)該不可能出錯(cuò)，自己又不可能學(xué)不好，其實(shí)殊不知，在現(xiàn)在的高考命題中，很少出現(xiàn)單一知識點(diǎn)的題型，特別是創(chuàng)新題，學(xué)科內(nèi)知識綜合是《大綱》要求，加上數(shù)學(xué)某些思想，很多學(xué)生對這樣的題型就不適應(yīng)了。就拿在很多學(xué)生眼里非?！昂唵巍钡募蟻碚f，在高考命題中，它可以結(jié)合復(fù)數(shù)、與充分必要條件構(gòu)建聯(lián)系、對推理構(gòu)建聯(lián)系、與概率結(jié)合、與新定義函數(shù)結(jié)合、與數(shù)列結(jié)合考查。因此說，很多學(xué)生的想法和做法不適合高考命題的要求。

現(xiàn)實(shí)中，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生高看了自己，低看了知識，導(dǎo)致模塊學(xué)習(xí)的時(shí)候，存在很大漏洞，也許平時(shí)考試的時(shí)候還沒有表現(xiàn)出來，一旦到高考卷上，這方面的不足暴露出來了，就可能失敗了，悔恨已經(jīng)來不及了。就好比目前的數(shù)學(xué)課上，把很簡答的知識點(diǎn)拿過來，結(jié)合一些創(chuàng)新題，給大家來做，來講，很多學(xué)生頓時(shí)感嘆，自己平時(shí)的復(fù)習(xí)就好比“篩子”，幾乎到處都有漏洞。但是實(shí)際中，更多的學(xué)生，特別是優(yōu)秀的學(xué)生也許看不到這點(diǎn)。

2、一味的追求自己的節(jié)奏，豈不知自己卻停在原地沒有進(jìn)步，或者一些人成績在上下波動。一直到高考也未必讓成績提升，做了很多無用功。現(xiàn)實(shí)中很多優(yōu)秀的學(xué)生，自己有自己的見解，自己有自己的做法，可是一年下來，發(fā)現(xiàn)自己忙忙碌碌，卻沒有更多的收獲。更多表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)、做題的時(shí)候，自己會做的始終會做的，自己不會始終是不會，這樣的話怎么會進(jìn)步呢?