大班主題活動(dòng)：嗨你好！（系列教育活動(dòng)）

大班主題活動(dòng)：嗨，你好?。ㄏ盗薪逃顒?dòng)）《大班主題活動(dòng)：嗨，你好?。ㄏ盗薪逃顒?dòng)）》可能是您在尋找幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

適用年齡班：大班（上）主題實(shí)施時(shí)間：二周主題設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，在幼兒園的集體生活、學(xué)習(xí)、游戲中，常?？吹剿麄兿嗷帗尰蚴仟?dú)霸一方，雖然進(jìn)入大班了，可是仍然有很多孩子不愿意和同伴合作，更別談關(guān)心比自己小的小朋友了。

5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識(shí)，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒學(xué)著去關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂。

在主題活動(dòng)中通過開展示各種活動(dòng)，充分給予了幼兒間相互合作的機(jī)會(huì)。并讓幼兒在活動(dòng)的過程中體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂。在大帶小的活動(dòng)中初步形成良好的自我意識(shí)，養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度。學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護(hù)、幫助周圍的人，有同情心。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

學(xué)習(xí)游戲生活學(xué)習(xí)游戲生活

同伴小班弟弟妹妹

嗨，你好!

相關(guān)資源

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、在主題墻里設(shè)計(jì)一棵朋友樹，在愛心樹葉上張貼自己和小班結(jié)對弟弟妹妹的照片，然后把幼兒的照片和朋友的合作卡構(gòu)成一個(gè)個(gè)連心結(jié)。幼兒可以比比誰合作的朋友多。

2、主題活動(dòng)照片。

家園互動(dòng)

1、家長在家請幼兒幫助做一些力所能及的事。并將照片、或錄像帶來。

2、與小班幼兒一起開展"嗨，你好！'的家園活動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)

名稱指導(dǎo)要點(diǎn)

美工區(qū)：

我為弟妹做禮物學(xué)習(xí)用紜畫或折紙的形式為小班的弟弟妹妹做禮物。

能大膽設(shè)計(jì)并制作。

建構(gòu)區(qū)：

我們一起玩學(xué)習(xí)運(yùn)用積木、插片等與同伴共同建構(gòu)大樹。

能大膽向同伴提出自己的想法，共同協(xié)商完成作品。

健康區(qū)：

生長繩與同伴一起協(xié)商、分工、合作，完成對自己身高、體重的測量，有一定的合作能力。

通過比較，體驗(yàn)自己真的長大了。

系列教育活動(dòng)

活動(dòng)一：嗨！你好嗎？（綜合）

目標(biāo)

1、嘗試與更多的同伴合作、交流，并學(xué)會(huì)主動(dòng)與人打招呼。

2、能運(yùn)用體態(tài)語言進(jìn)行社會(huì)性交往。

準(zhǔn)備

"體能游戲'：《剪刀、石頭、布》、鈴鼓。

過程

1、教師舉手與幼兒打招呼："嗨!你好嗎?'

2、教師請幼兒交流與人打招呼的感受和方法。

(1)"見到朋友打招呼后心理有什么感受?

(2)"你是如何和他打招呼的?你們運(yùn)用了身體的哪些部位打招呼?'

(3)與幼兒討論并定出與之搭配的形體動(dòng)作

如：屁股相碰代表"嗨!你好嗎?'

雙手交叉置于胸前，兩膝微彎代表"我很好'。

兩人互相擁抱代表"謝謝'。

與對方互擊手掌代表"再見'。

4、請幼兒兩人一組做練習(xí)，熟練后嘗試交換同伴練習(xí)。

5、幼兒隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。

教師手持鈴鼓，拍一下代表"再見'，拍兩下代表"謝謝'，拍三下代表"我很好'，拍四下為"嗨!你好嗎?'。

6、幼兒討論相互打招呼的感覺。

如：你最喜歡和哪位小朋友打招呼，為什么?

7、請幼兒玩游戲《剪刀、石頭、布》離場。

活動(dòng)二：韻律活動(dòng)問候舞（藝術(shù)）

目標(biāo)

1、嘗試與更多的同伴合作跳舞，體驗(yàn)同伴間的友好情感。

2、能熟悉樂曲的旋律、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)跳集體舞。

3、能根據(jù)尾聲的變化及時(shí)變換舞伴。

準(zhǔn)備

1、欣賞畫面舞會(huì)的場景。

2、組織幼兒做聽搖鈴鼓聲音的長短變化及時(shí)交換同伴的游戲。

過程

1、師生共同欣賞舞會(huì)錄像，并熟悉樂曲的旋律。

2、再次欣賞音樂，進(jìn)一步感受樂曲尾音的變化。引導(dǎo)幼兒拍出尾音，一聲拍一下。

3、教師示范舞蹈動(dòng)作，幼兒集體跟著老師學(xué)做舞蹈動(dòng)作。

4、教師完整地表演舞蹈，提醒幼兒在尾音變化時(shí)要迅速換舞伴。

5、幼兒隨音樂熟悉舞蹈動(dòng)作。

6、幼兒熟悉動(dòng)作后，在尾音處的握手動(dòng)作可換成造型動(dòng)作，先進(jìn)行單人造型，

進(jìn)而要求做雙人造型及多人造型。

動(dòng)作建議：

1、1-4小節(jié)：雙手叉腰，自由小跑步。

2、5小節(jié)：按節(jié)奏拍手。

3、6小節(jié)：雙手叉腰，自轉(zhuǎn)一圈，腳做小跑步動(dòng)作。

4、78小節(jié)：同56小節(jié)。

5、9小節(jié)(尾音)：二人握手，尾音5出現(xiàn)時(shí)立即與舞伴握手，尾音的長短，次數(shù)

不固定聽到3、5音，立即放開舞伴，自由小跑步結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)三：學(xué)做哥哥姐姐（社會(huì)）

目標(biāo)

1、知道自己是大班小朋友，應(yīng)該關(guān)心弟弟妹妹，給他們做榜樣。

2、樂意為弟弟妹妹服務(wù)，有做大班小朋友的自豪感。

準(zhǔn)備

自己制作的禮物：已為幫弟弟妹妹穿過衣服。

過程

1、組織幼兒討論：怎樣當(dāng)好哥哥姐姐?(可從盥洗、進(jìn)餐、游戲等方面進(jìn)行討論)

2、讓幼兒和小班弟弟妹妹自由結(jié)隊(duì)，相互介紹自己，并向弟弟妹妹贈(zèng)送禮物。

3、