中華講師網(wǎng)：是成長(zhǎng)而不是成功

是成長(zhǎng)而不是成功

——家族企業(yè)傳承的六個(gè)步驟

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)培養(yǎng)接班人，不僅是培養(yǎng)一個(gè)人，更為重要的是培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)一種制度文化——這是傳承的根基。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)接班人從選拔到培養(yǎng)需要親情，更需要理性。在理性與非理性博弈間，找到屬于自己企業(yè)的最佳平衡點(diǎn)。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)總結(jié)世界家族企業(yè)接班人的培養(yǎng)，基本可以分為六個(gè)階段，也可以說是六個(gè)步驟，即：找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

第一步：企業(yè)制憲——?jiǎng)?chuàng)業(yè)企業(yè)家是制度制定者；

第二步：早期培養(yǎng)——人類最好的游戲是賺錢；第三步：進(jìn)入企業(yè)——責(zé)任與榮譽(yù)；第四步：培養(yǎng)新團(tuán)隊(duì)——是組織而不僅僅是個(gè)人；第五步：權(quán)力移交——“老子黨”與“太子黨”；第六步：新核心的形成——有核心才有成長(zhǎng)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第一步：企業(yè)制憲——?jiǎng)?chuàng)業(yè)

企業(yè)家是制度制定者過去的一百年，對(duì)中國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨來說，并不簡(jiǎn)單。共產(chǎn)黨從最初艱難的成立，到千折百轉(zhuǎn)尋找存在和立足之地，從反復(fù)的摸索、嘗試，到后來的日漸成熟，從一代交到下一代，都經(jīng)歷了很多的曲折。從組織制度上來說，中國(guó)共產(chǎn)黨組織制度的成熟是三代領(lǐng)導(dǎo)集體用了近半個(gè)世紀(jì)探索的結(jié)果。鄧小平曾經(jīng)說，根本的問題、百年大計(jì)的問題、對(duì)黨負(fù)責(zé)的問題、最大的問題就是選拔培養(yǎng)接班人。直到2002年，這個(gè)問題的解決才在中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次代表大會(huì)上實(shí)現(xiàn)了——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)實(shí)現(xiàn)制度化，兩代領(lǐng)導(dǎo)人完成平穩(wěn)交接。從此，最高領(lǐng)導(dǎo)層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)實(shí)行“有限”制度——年齡受限與任期受限。在中央委員會(huì)這個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)保證了中國(guó)共產(chǎn)黨政權(quán)的長(zhǎng)治久安。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧先生曾提出：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人只有提前制定傳承計(jì)劃，敢于及早放手，盡快培養(yǎng)下一代或者可以信賴的其他接班人，讓他們從基層一步步鍛煉成才，方能未雨綢繆，保持企業(yè)持續(xù)發(fā)展。聯(lián)想被柳傳志稱為“沒有家族的家族企業(yè)”，聯(lián)想的傳承堪稱企業(yè)少有的成功典范。聯(lián)想在發(fā)展的過程中，總結(jié)出了一個(gè)“軋鞋墊”的理論。即：你要想當(dāng)好裁縫，最后可以軋出成套的和國(guó)際接軌的好西服，就要從軋鞋墊開始，慢慢再軋襯衫，最后才是做西服。這個(gè)淺顯的比喻正說明了聯(lián)想在傳承問題上的基本理念。聯(lián)想集團(tuán)董事長(zhǎng)楊元慶、神州數(shù)碼總裁郭為都在柳傳志的卵翼扶持與賽馬機(jī)制下，獲得了健康成長(zhǎng)。如今，沒人能否認(rèn)兩人在IT產(chǎn)業(yè)舉足輕重的地位。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)在組織的運(yùn)行過程中，程序是第一位的。我們?cè)囅?，如果沒有被譽(yù)為美國(guó)之父的華盛頓組織制定的《獨(dú)立宣言》，是不可能有美國(guó)今天在世界上的經(jīng)濟(jì)、政治地位的。正是在這個(gè)制度下，在美國(guó)歷次的國(guó)家總統(tǒng)更迭中，無論選出的是三流演員出身的里根，還是選出的“美國(guó)壞小子”克林頓，都不妨礙他們成為美國(guó)歷史上優(yōu)秀的總統(tǒng)——在程序公正的條件下，結(jié)果差不到哪里去。

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“離婁之明，公孫子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓。”當(dāng)企業(yè)從創(chuàng)業(yè)走向傳承，企業(yè)家就不該繼續(xù)在黑暗中摸索，而應(yīng)在制度的照耀下踏步前行。企業(yè)的傳承是企業(yè)制度的傳承。在這一點(diǎn)上，創(chuàng)業(yè)企業(yè)家對(duì)企業(yè)制度建設(shè)具有不可推卸的責(zé)任。能否順利傳承，關(guān)鍵看第一代領(lǐng)導(dǎo)人，看創(chuàng)業(yè)企業(yè)家。他們是家族企業(yè)的第一推動(dòng)力，是牛頓所謂的“上帝之手”。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)家族企業(yè)如何交，交給誰，怎樣交，需要程序，這個(gè)程序就是企業(yè)“憲法”。制度的作用是實(shí)現(xiàn)合作各方的權(quán)利均衡，降低交易成本。一個(gè)沒有制度保障的企業(yè)會(huì)被各種因素（比如領(lǐng)導(dǎo)人更替帶來的文化變革）干擾，難以保證長(zhǎng)久、穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)企業(yè)家能夠從無到有，創(chuàng)立并不斷發(fā)展家族的事業(yè)，靠的是個(gè)人的智慧、能力和境界。但創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的第二代生而優(yōu)越，能否仍然擁有父輩般強(qiáng)大的智慧、能力、魅力和境界？很難。因此，用制度去保障下一代的培養(yǎng)，也用制度去保障企業(yè)未來的繼承與發(fā)展，是企業(yè)惟一的選擇。在這方面，有些家族企業(yè)已經(jīng)開始進(jìn)行有益的探索。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)河北大午集團(tuán)與大午創(chuàng)始人孫大午先生,他的“私營(yíng)企業(yè)立憲”引起管理學(xué)界的關(guān)注。

大午集團(tuán)所謂的“私營(yíng)企業(yè)立憲”，就是在企業(yè)管理架構(gòu)的設(shè)計(jì)上，設(shè)立董事長(zhǎng)（董事會(huì)）、總經(jīng)理（經(jīng)理辦公會(huì)）和監(jiān)事長(zhǎng)（監(jiān)事會(huì)）這樣的架構(gòu)。在這種架構(gòu)下，董事長(zhǎng)（董事會(huì)）行使決策權(quán)；總經(jīng)理（經(jīng)理辦公會(huì)）行使執(zhí)行權(quán)；監(jiān)事長(zhǎng)（監(jiān)事會(huì)）行使監(jiān)督權(quán)。在這種三權(quán)架構(gòu)下，董事長(zhǎng)、總經(jīng)理是選舉產(chǎn)生，監(jiān)事長(zhǎng)代表資本（股東）權(quán)力可以繼承。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)所謂三權(quán)分立，按照孫大午的解釋，就是把企業(yè)的所有權(quán)、決策權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分開：孫大午和他的妻子擁有企業(yè)的產(chǎn)權(quán)，后代繼承，由家族成員會(huì)同企業(yè)工會(huì)、法監(jiān)部組成的監(jiān)事會(huì)對(duì)董事會(huì)、理事會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，但是無權(quán)決策；由企業(yè)職工代表大會(huì)（三年以上員工、兩年以上技術(shù)員和中小學(xué)教師、一年以上業(yè)務(wù)員、班組長(zhǎng)以上干部）選舉產(chǎn)生的董事組成董事會(huì)，行使企業(yè)的投資等決策權(quán)，但是無權(quán)干涉經(jīng)營(yíng)；由子公司一把手組成的理事會(huì)則執(zhí)行董事會(huì)的決策，行使經(jīng)營(yíng)權(quán)。監(jiān)事會(huì)、董事會(huì)和理事會(huì)共同制定一部企業(yè)內(nèi)部的“憲法”，以確定和保障實(shí)施這一制度。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

在這種管理架構(gòu)下，家族成員可以繼承財(cái)產(chǎn)，也可以對(duì)董事會(huì)、理事會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，但不再自然擁有財(cái)產(chǎn)的決策權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)，不能分割財(cái)產(chǎn)，也沒有隨意任免董事長(zhǎng)、總經(jīng)理的權(quán)力。這樣就保證了大午集團(tuán)所有權(quán)作為一個(gè)完整整體的持續(xù)存在。而對(duì)家族成員，則是有能力的去創(chuàng)業(yè)，沒能力的去享福。董事會(huì)擁有決策權(quán)，但權(quán)力也受到一定限制，如調(diào)動(dòng)財(cái)產(chǎn)的權(quán)力不能超過集團(tuán)全年的盈利總額加折扣，董事長(zhǎng)除了接受監(jiān)事會(huì)的監(jiān)督，還要尊重總經(jīng)理的執(zhí)行權(quán)，并且不能解聘總經(jīng)理。

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另一個(gè)著名的例子是《華為基本法》。《華為基本法》具有一個(gè)企業(yè)憲法的基本形態(tài)，規(guī)定了華為最基本的組織目標(biāo)和管理原則，是其他制度的基礎(chǔ)和起源。同時(shí)還有28個(gè)“子基本法”，包括委員會(huì)管理法、虛擬利潤(rùn)法、安全退休金法、人力資源制度等，對(duì)企業(yè)各個(gè)組織活動(dòng)的原則進(jìn)行了進(jìn)一步的明確。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)華為總裁任正非1978年從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，1988年創(chuàng)辦深圳華為技術(shù)有限公司，1995年華為銷售額達(dá)到15億元，正在經(jīng)歷企業(yè)的跨越式發(fā)展。但和幾乎所有的家族企業(yè)曾經(jīng)遭遇的一樣，當(dāng)時(shí)華為在某種意義上也成為了任正非的個(gè)人“帝國(guó)”，他的一句話可以決定一切。1997年，發(fā)生了轟動(dòng)一時(shí)的萬國(guó)證券垮臺(tái)事件后，任正非寫了一段話：“8分鐘葬送了一個(gè)世界級(jí)的證券公司，難道我在迫于內(nèi)部與外部壓力的情況下，不會(huì)出現(xiàn)瘋狂的一瞬？”當(dāng)企業(yè)越做越大的時(shí)候，各種各樣的考驗(yàn)也如期而至，企業(yè)家們內(nèi)心的不安也會(huì)隨時(shí)涌上心頭。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)任正非曾經(jīng)多次表示，他希望華為可以擺脫對(duì)市場(chǎng)、技術(shù)和人才的依賴，但實(shí)際上，從那一段話來看，我相信，在他的內(nèi)心深處還有一點(diǎn)希望，就是希望華為也可以擺脫對(duì)他個(gè)人的依賴。否則，企業(yè)家的個(gè)人缺點(diǎn)一旦帶入企業(yè)，就會(huì)放大為整個(gè)組織的弱點(diǎn)，如果企業(yè)家不再成長(zhǎng)，那么企業(yè)也就不可能繼續(xù)成長(zhǎng)。

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為此，任正非找到人民大學(xué)的幾位教授，表示要制定一部《華為基本法》。《基本法》依據(jù)對(duì)過去成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)未來成長(zhǎng)要素的識(shí)別，從企業(yè)的宗旨、經(jīng)營(yíng)政策、組織政策、人力資源政策和控制政策五個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范，此外，《基本法》第六章還特別對(duì)“接班人”問題作了說明，盡管沒有更加具體的規(guī)定，但“華為公司的接班人是在集體奮斗中從員工和各級(jí)干部中自然產(chǎn)生的領(lǐng)袖”的明確提出，在當(dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境下成為典范。

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有人問，憲法是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，企業(yè)憲法是企業(yè)家思想和意志的體現(xiàn)，那么，這樣的憲法會(huì)不會(huì)成為漂亮的“皇帝的新裝”，成為創(chuàng)業(yè)企業(yè)家獨(dú)裁個(gè)人意志的一層掩護(hù)面紗。我很贊同和君創(chuàng)業(yè)咨詢公司總裁彭劍鋒教授的說法，企業(yè)憲法的制定過程事實(shí)上是在幫助企業(yè)家完成轉(zhuǎn)型，完成對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)的系統(tǒng)思考。企業(yè)憲法必然會(huì)體現(xiàn)企業(yè)家的個(gè)人意志和思想，但制度和個(gè)人意志的交互作用不僅是誰服從于誰，也是相互較量、制約從而提升和完善的一個(gè)過程。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)在接班人的問題上，盡管今天我們還無法判定這種制度的好壞，但起碼在制度上初步提出了創(chuàng)業(yè)企業(yè)家后代不愿在企業(yè)工作（溫州很多企業(yè)家后代不愿在本企業(yè)工作）和沒有能力主掌企業(yè)的解決方向。

如果企業(yè)家需要把企業(yè)直接傳承給自己的子女，需要有一個(gè)制度保障。培養(yǎng)制度也是一種培養(yǎng)，而且是最重要的培養(yǎng)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

制度建設(shè)是第一步。

制度建設(shè)按照其發(fā)展的自然路徑，要經(jīng)歷三個(gè)層次。

第一個(gè)層次是家族企業(yè)從純粹的自我封閉走向開放，引入外部機(jī)制，如職業(yè)經(jīng)理人、外部股東等。這是一個(gè)從相對(duì)易于管理和控制的小范圍走向難于管理和控制的大范圍的過程。目前，我國(guó)很多家族企業(yè)已經(jīng)走到這一層面，并在此階段遇到了很多問題，感到彷徨和迷惘。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第二個(gè)層次是家族企業(yè)從開放走向規(guī)范，不僅向外展現(xiàn)規(guī)范（如上市公司符合上市要求），內(nèi)部也要走向規(guī)范；不僅要求外部經(jīng)理人、外方股東等符合規(guī)范，遵章守法，來自家族內(nèi)部的成員更要遵守制度，執(zhí)行規(guī)范?！度A為基本法》、《邁普之道》就是這一發(fā)展階段的產(chǎn)物。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第三個(gè)層次是要從家族企業(yè)的規(guī)范走向家族管理的規(guī)范，“家族企業(yè)”一個(gè)名詞要拆分成“家族”和“企業(yè)”兩個(gè)名詞管理，通過“家族憲法”，對(duì)家族的財(cái)產(chǎn)繼承和經(jīng)營(yíng)權(quán)、管理權(quán)、投票權(quán)的繼承進(jìn)行規(guī)范，通過“企業(yè)憲法”，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理包括領(lǐng)導(dǎo)人的更替進(jìn)行規(guī)范。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)大午集團(tuán)的“私營(yíng)企業(yè)立憲”是對(duì)這一層面問題的一次思考和探索，李錦記的“家族憲法”也是。香港李錦記集團(tuán)有120年的發(fā)展歷史，其中曾因家庭不和經(jīng)歷了兩次大的分家，每一次都使企業(yè)陷入負(fù)資產(chǎn)的境地?！耙糟~為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興衰”，為了讓這樣的歷史不再重演，李錦記第四代傳人李文達(dá)先生在繼承家族企業(yè)后，首先建立起了一個(gè)家族內(nèi)部的溝通平臺(tái)——家族委員會(huì)，四年內(nèi)舉行了16次家族委員會(huì)會(huì)議，對(duì)家族和企業(yè)的問題進(jìn)行溝通研究。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)為了防止家族內(nèi)部討論過于主觀局限，還引入退休的會(huì)計(jì)師方正擔(dān)任非執(zhí)行董事，之后又招攬了前貿(mào)發(fā)局總裁施祖祥加入。隨著李氏家族委員會(huì)的成熟，委員會(huì)開始研究制定“家族憲法”，其中對(duì)第五代的接班問題進(jìn)行了明確的規(guī)定：第五代家族成員要先在家族外企業(yè)工作三年以上，才能進(jìn)入家族企業(yè)；入職后，如果表現(xiàn)不佳，會(huì)和其他員工一樣被開除；家族成員應(yīng)聘的程序和入職后的考核必須與非家族成員相同。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩家完全相同的企業(yè)?！捌髽I(yè)制憲”是必需的，但也必須是根據(jù)自己的實(shí)際情況去“制憲”，去建章立制。別人的經(jīng)驗(yàn)、方法可以借鑒，但不能照搬，這是無數(shù)事實(shí)反復(fù)證明了的一條真理?！伴偕茨蟿t為橘，生于淮北則為枳”，企業(yè)傳承制度建設(shè)同樣如此，必須在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)，用正確的方法，才能有正確的結(jié)果。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

第二步：早期培養(yǎng)

人類最好的游戲是賺錢有位企業(yè)家朋友，孩子整日迷戀電子游戲。為了讓孩子成才，他把孩子送到美國(guó)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，錢花了，時(shí)間耗了，但孩子依然沉迷游戲，學(xué)業(yè)并無長(zhǎng)進(jìn)。他很苦惱地問我：“老師，怎么辦？救救我兒子！”

實(shí)際上，人類最好的游戲是賺錢。我告訴他，拿出部分學(xué)費(fèi)，給兒子開個(gè)戶，讓他炒股票。幾個(gè)月后，這位企業(yè)家找到我，說兒子全賠了。我問他兒子什么態(tài)度，他答：還想讓老子給錢，繼續(xù)“玩兒”。

我笑了，孩子對(duì)賺錢感興趣了。下一步，要讓他學(xué)習(xí)：為什么賠了，輸在什么地方。對(duì)這些問題的探討，會(huì)逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)金融理財(cái)知識(shí)、公司財(cái)務(wù)分析以及公司戰(zhàn)略評(píng)價(jià)的興趣。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)于是，孩子就這樣步入了父親希望的軌跡。

今天，中國(guó)人已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)商業(yè)化的社會(huì)。商業(yè)教育不僅是一種陽(yáng)光的教育，而且也是一門必需的技能教育。中國(guó)改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平曾說過，計(jì)算機(jī)教育要“從娃娃抓起”。商業(yè)教育，也應(yīng)該從娃娃抓起。

在美國(guó)，孩子們常常沒有上學(xué)就先學(xué)做生意，這并不是要他們賺錢，而是要讓孩子懂得自己做人的責(zé)任與技巧。許多世界知名的財(cái)富大王，都是從青少年甚至童年時(shí)，就開始進(jìn)行商業(yè)實(shí)踐了。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)被譽(yù)為股神的巴菲特，5歲開始做生意，11歲開始炒股。從巴菲特傳記中我們知道，沃倫·巴菲特出生的時(shí)候，正是家里最困難的幾年。父親霍華德·巴菲特投資股票血本無歸，家里生活非常拮據(jù)。巴菲特5歲時(shí)，就在家外面的過道上擺了個(gè)小攤，向過往的人兜售口香糖。后來，他改為在繁華市區(qū)賣檸檬汁。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)9歲的時(shí)候，巴菲特和朋友拉塞爾在加油站的門口數(shù)著蘇打水機(jī)器里出來的瓶蓋數(shù)，然后帶回去儲(chǔ)存在家里的地下室。這并不是9歲少年的無聊游戲，他們是在作市場(chǎng)調(diào)查。他們想知道，哪一種飲料的銷售量最大。巴菲特從祖父的食品店買來蘇打水在炎熱的夏季挨門挨戶地去叫賣。10歲時(shí)每天早晨發(fā)送500份報(bào)紙，一個(gè)月下來可以掙到175美元，他把掙到的錢都積攢起來，開始炒股。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)那時(shí)候僅僅是一個(gè)10歲的少年，他就對(duì)炒股入了迷，與我們當(dāng)今的每一個(gè)股民一樣，他努力學(xué)習(xí)股票的跌漲規(guī)律。11歲時(shí)他買了3股城建公共設(shè)施證券，每股38美元，升值到40美元時(shí)他拋出，除掉手續(xù)費(fèi)賺了5美元。14歲時(shí)他用自己攢下的1200美元在內(nèi)布拉斯加買了40英畝農(nóng)田，然后轉(zhuǎn)手租給一個(gè)農(nóng)田承包人。正是早年這些經(jīng)歷，為他日后的成功奠定了基礎(chǔ)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

無獨(dú)有偶，麥當(dāng)勞創(chuàng)始人克羅克也是讀完初中二年級(jí)就開始工作了，他開過一個(gè)賣檸檬水的攤點(diǎn)，還和兩個(gè)朋友一起開過一個(gè)很小的唱片店，每人投資100美元，租了一個(gè)月租25美元的小店賣唱片和稀有樂器，如奧卡利那笛、口琴和尤克里里琴等，克羅克負(fù)責(zé)彈鋼琴唱歌來吸引客人?？肆_克還推銷過很多東西，曾經(jīng)給一個(gè)食品連鎖店供應(yīng)紙杯。他們用小容量可折疊紙杯給客人盛放醬料。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)那是在1930年，克羅克在中午時(shí)間觀察了他們的客流量，發(fā)現(xiàn)一個(gè)可以大幅提升雙方生意額的黃金機(jī)會(huì)——完全可以在生意非常繁忙、座位不夠時(shí)，用帶蓋的紙杯賣啤酒或軟飲料給那些找不到座位的客人“打包”帶走?？肆_克去拜訪了那兒的經(jīng)理，并給他演示了產(chǎn)品，但經(jīng)理?yè)u頭擺手地說：“不是你瘋了，就是你把我當(dāng)瘋子。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)客人在我的柜臺(tái)前喝一杯啤酒付15分錢，用紙杯帶走也是付這么多。我為什么要多支出15美分而使成本提高呢？”克羅克說：“因?yàn)檫@樣一來可以幫你提高生意額。你可以在柜臺(tái)前單獨(dú)設(shè)一個(gè)地方來作外賣，用紙杯裝飲料，加上蓋子，把客人要的其他食品一起放在袋子里給他們拿走?！弊詈螅?jīng)理同意免費(fèi)試用他提供的紙杯。結(jié)果，外賣非常成功，沒過多久克羅克就成了華爾格林所用紙杯的供應(yīng)商。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)這些活動(dòng)都獲得了意想不到的成功。而建立麥當(dāng)勞帝國(guó)，是克羅克52歲以后的事了。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

洛克菲勒可以說是一個(gè)舉世聞名的名字，美孚石油、摩根大通銀行、洛克菲勒中心、洛克菲勒基金會(huì)、現(xiàn)代藝術(shù)博物館、洛克菲勒大學(xué)無一不和這個(gè)家族的名字緊密聯(lián)系在一起。都說富不過三代，但洛克菲勒家族發(fā)跡至今已綿延六代，也并未出現(xiàn)沒落的跡象。這與家族的財(cái)富觀念和子女教育息息相關(guān)，他們有一套祖?zhèn)鞯慕逃?jì)劃。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)最早發(fā)跡的老洛克菲勒是虔誠(chéng)的基督徒，嚴(yán)格遵循浸禮會(huì)的教條生活，不喝酒，不抽煙，也不跳舞，并且對(duì)購(gòu)置法國(guó)莊園、蘇格蘭城堡、藝術(shù)品或者游艇這樣的富豪生活方式不熱衷，一生只愛賺錢、慈善事業(yè)以及騎馬。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)老洛克菲勒惟一的兒子小洛克菲勒也一直像他的父親那樣，抵制跳舞和酗酒，并定期翻閱五個(gè)孩子的賬本，檢查他們的支出。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第三代傳人，被稱為家族中興之主的勞倫斯·洛克菲勒，童年時(shí)期曾經(jīng)和哥哥一起養(yǎng)兔子然后賣給科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并在父親的鼓勵(lì)下做家務(wù)賺錢——逮走廊上的蒼蠅，每100只一角錢；捉閣樓上的耗子每只5分；勞倫斯在7歲時(shí)得到擦全家皮鞋的特許權(quán)，每雙皮鞋2分，長(zhǎng)筒靴每雙1角。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)2007年8月，美國(guó)《財(cái)富》雜志證實(shí)，墨西哥電信巨頭卡洛斯·斯利姆·埃盧以590億美元的資產(chǎn)，取代比爾·蓋茨成為新的世界首富。在關(guān)注他驚人財(cái)富的同時(shí)，媒體也紛紛在解密斯利姆的家族秘密，其中飽受關(guān)注的內(nèi)容之一就是他早年所受的理財(cái)教育，媒體稱之為“與生俱來的商業(yè)天分和良好的教育”。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)他的父親早年就開了一間干貨店，小斯利姆從小在干貨店長(zhǎng)大，嬰幼兒時(shí)代就在聽父親談生意了。稍大一些可以思考簡(jiǎn)單問題的時(shí)候，父親就刻意鍛煉他，比如每星期給他5比索的零花錢，并要求他明確地記下這筆錢是如何花掉的，然后父親會(huì)檢查他的賬單，幫他分析花出去的每一筆錢，告訴他如何提高這些錢的利用效率，怎么花更加合理。11歲那年，父親給了斯利姆一筆資金，教他投資，后來他開始購(gòu)買政府債券并獲得很好的回報(bào)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)15歲時(shí)小斯利姆已經(jīng)成為墨西哥最大銀行的股東之一。17歲時(shí)斯利姆學(xué)會(huì)炒股，并開始獨(dú)立進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資運(yùn)作。據(jù)媒體介紹，斯利姆小時(shí)候會(huì)在街邊的小貨亭買印有球員肖像的棒球卡，隨著球員價(jià)值的上升，棒球卡也會(huì)隨之升值。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)每一次，斯利姆都會(huì)在筆記本上認(rèn)真記錄，并計(jì)算投資報(bào)酬率。所以，后來長(zhǎng)大以后，斯利姆熱衷于“收集”各種公司，通過尋找被低估的企業(yè)，然后注資、整改，最終打垮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。目前，斯利姆名下企業(yè)的總市值占到墨西哥股市總市值3660億美元的近一半，他個(gè)人所擁有的財(cái)富總額相當(dāng)于墨西哥國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的8%。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)英國(guó)維珍集團(tuán)是個(gè)擁有350家分公司的商業(yè)帝國(guó)，涉及航空、電信、火車、信用卡等多個(gè)領(lǐng)域，其創(chuàng)始人及CEO是理查德·布蘭森。小時(shí)候，父母曾經(jīng)送給理查德一部電動(dòng)小火車，結(jié)果他自己不僅動(dòng)手對(duì)小火車作了改裝，提高了車速，而且定了門票，邀請(qǐng)小朋友觀看，門票價(jià)格是每個(gè)人2塊巧克力餅干。17歲時(shí)布蘭森畢業(yè)，用母親給他的4英鎊贊助，在一間狹窄的地下室里創(chuàng)建了《學(xué)生》雜志。拉廣告時(shí)，他對(duì)可口可樂公司假稱百事可樂已經(jīng)預(yù)訂了雜志的廣告版面；他在來訪的記者面前偽裝忙碌；他找來甲殼蟲樂隊(duì)的成員約翰·列儂等名人作專訪，還派出記者去世界各地的熱點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行采訪，他自己出人和品牌，由別人出錢——所有這一切，讓《學(xué)生》的發(fā)行量一度激增到20萬份。

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正是早期培養(yǎng)起來的這些對(duì)賺錢的興趣——不只是為了生活所需，更多的純粹是為了賺錢的樂趣——成就了這些商業(yè)奇才們未來的偉大的商業(yè)帝國(guó)事業(yè)。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)我曾在網(wǎng)上看到一個(gè)廣為流傳的故事，主人公是一個(gè)從中國(guó)上?；氐揭陨械膯斡H母親和她的三個(gè)孩子。最初，母親一直秉承著中國(guó)國(guó)內(nèi)“再苦不能苦孩子”的原則，做合格的中國(guó)式媽媽，早上把孩子們送去學(xué)校讀書，孩子上學(xué)的時(shí)候自己賣春卷為生，到了下午放學(xué)的時(shí)候，孩子到春卷攤，找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)母親停止?fàn)I業(yè)，在小爐子上面給孩子們做餛飩下面條。結(jié)果有一天，當(dāng)三個(gè)孩子圍坐在小爐子旁邊等母親做飯的時(shí)候，鄰居過來訓(xùn)斥孩子：“你已經(jīng)是大孩子了，你應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助你的母親，而不是在這兒看著你母親忙碌，自己就像廢物一樣?！?/p>

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)然后，又訓(xùn)斥母親：“不要把那種落后的中國(guó)式教育帶到以色列來，別以為生了孩子你就是母親……”結(jié)果孩子們從幫助媽媽做春卷賣春卷開始，搖身一變成了精明的小猶太商人，分別走上了各自的經(jīng)商道路：老大從國(guó)內(nèi)郵購(gòu)便宜文具到學(xué)校進(jìn)行售賣；老二在報(bào)紙開設(shè)專欄專門介紹上海的風(fēng)土人情，賺取稿酬；老三是女孩子，學(xué)會(huì)了煮茶和做點(diǎn)心，每天晚上，精心煮一壺紅茶，配上她自創(chuàng)口味的點(diǎn)心，由兩個(gè)哥哥支付費(fèi)用。三個(gè)孩子都過得很滋潤(rùn)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

在中國(guó)，或許受一句老話“君子言義，小人言利”的影響，家長(zhǎng)總覺得孩子們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，離金錢越遠(yuǎn)越好，至于理財(cái)能力，長(zhǎng)大以后自然就無師自通了。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子亂花錢，“剝奪”了孩子們掌控錢的機(jī)會(huì)，要買什么東西，統(tǒng)統(tǒng)向父母伸手。因此好多孩子養(yǎng)成了花錢就伸手，一有錢就趕快花光的習(xí)慣，而缺乏對(duì)金錢的規(guī)劃和管理意識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)在成年人也大多有這樣一種體會(huì)：在消費(fèi)、金融、理財(cái)?shù)戎R(shí)面前一片茫然。所以，有些才能并不是天生的，不培養(yǎng)，不作為，不會(huì)必然有好的結(jié)果。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)反觀猶太人，他們從來不覺得賺錢是一個(gè)需要到達(dá)一定年齡才能開展的活動(dòng)，與中國(guó)的“教育從娃娃抓起”一樣，他們始終覺得“賺錢從娃娃抓起”才是最好的教育方式。事實(shí)上，“厭惡”乃至“痛恨”賺錢的企業(yè)家也是整個(gè)商業(yè)社會(huì)中罕之又罕的另類。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)在猶太家庭，孩子們沒有免費(fèi)的食物和照顧，任何東西都是有價(jià)格的，每個(gè)孩子都必須學(xué)會(huì)賺錢，才能獲得自己需要的一切。孩子們從小就在學(xué)校被灌輸著關(guān)于“賺錢”的理念。猶太財(cái)商教育還有非常重要的一點(diǎn)，就是培養(yǎng)孩子們延后享受的理念，也就是說延期滿足自己的欲望，以追求未來更大的回報(bào)。他們教育孩子們說：“如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時(shí)間，這需要良好的教育和學(xué)業(yè)成績(jī)。然后你可以找到很好的工作，賺取很多錢，你就可以玩更長(zhǎng)的時(shí)間，玩更多的玩具。如果搞錯(cuò)了順序，整個(gè)系統(tǒng)就不會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，你就只能玩很短的時(shí)間，最后的結(jié)果是你擁有一些會(huì)壞掉的便宜玩具，沒有玩具，沒有快樂找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)?！痹趯W(xué)校，老師會(huì)問孩子們這樣一個(gè)問題：“當(dāng)遭到異教徒的襲擊，必須逃命的時(shí)候，你會(huì)帶著什么逃走？”他們認(rèn)為，回答“錢”或“寶石”是不對(duì)的。這是因?yàn)椋瑹o論是錢還是寶石，一旦被奪走就會(huì)完全失去。正確的答案是“教育”。與財(cái)物不同，只要人活著，教育就不可能被別人奪走。老師會(huì)教育孩子們：“如果你想將來成為富翁，就學(xué)好眼前的東西，它們將來都會(huì)大有用處的……”

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猶太人的商業(yè)能力得到全世界的認(rèn)可，而這個(gè)故事讓我們看到了猶太人的教育能力。當(dāng)商業(yè)成為生活的一個(gè)組成部分，自己的一招一式、一舉一動(dòng)已經(jīng)變成商業(yè)行為的時(shí)候，經(jīng)商就成為一種本能，無色無味，無知無覺，卻讓一個(gè)害羞的小小少女也立下志向要開辦最好的糕點(diǎn)店。

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)里，各種試劑綜合最終會(huì)成為一種全新的產(chǎn)品。人的成長(zhǎng)亦同。一個(gè)人價(jià)值觀的形成，思維和行為習(xí)慣的形成，愛好與特點(diǎn)的形成，能力與特長(zhǎng)的形成，受不同階段多種因素的綜合影響。而其中，至少90%以上可以歸咎于家庭和社會(huì)教育，而家庭教育又占據(jù)非常重要的部分，要我說，恐怕有60%的比例。有句俗話說得好，龍生龍，鳳生鳳。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)很多藝術(shù)家誕生于藝術(shù)家庭，體育健將來自體育健將家庭，教育家背后有一個(gè)教育之家。這種“家族集群”的現(xiàn)象非常普遍，而背后的本質(zhì)，一是資源，二是教育。所以，想要培養(yǎng)企業(yè)接班人，第一步還是教育。

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在今天的中國(guó)，選一個(gè)部長(zhǎng)、省長(zhǎng)不難，選一個(gè)企業(yè)的接班人往往傷透腦筋。十年樹木，百年樹人。做成功的父母遠(yuǎn)不比做成功的企業(yè)家更輕松，要投入很多時(shí)間、心思、精神。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)李嘉誠(chéng)作為全世界著名的華人企業(yè)家，在兩個(gè)兒子年幼的時(shí)候，晚上回家要親自給孩子講解商業(yè)知識(shí)和道理，公司開重要會(huì)議，就讓兩個(gè)孩子在旁邊列席，正是這些幼年時(shí)期的啟蒙和后期的栽培，才能夠成就出李澤鉅和李澤楷兩個(gè)揚(yáng)名海內(nèi)外的新生代企業(yè)家。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)香港另一家傳奇家族企業(yè)李錦記，1888年創(chuàng)立，如今傳到了第四代，企業(yè)仍在健康發(fā)展。第四代傳人李文達(dá)共有四個(gè)兒子，從孩子們很小的時(shí)候，李文達(dá)參加很多商業(yè)洽談的場(chǎng)合，也是帶孩子們一起去。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)為培養(yǎng)企業(yè)接班人，中國(guó)第一代企業(yè)家主要通過以下幾種途徑解決早期培養(yǎng)問題：

（1）把子女送到國(guó)內(nèi)外大學(xué)接受教育；

（2）支持子女獨(dú)立創(chuàng)業(yè)；

（3）安排在家族企業(yè)內(nèi)工作。據(jù)一次對(duì)上千家家族企業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，實(shí)收資本超過1000萬元的家族企業(yè)中，434%的企業(yè)主有子女在其企業(yè)內(nèi)工作。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

IBM前CEO郭士納認(rèn)為，CEO要具備四個(gè)條件：

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（1）精力（超凡的個(gè)人精力、耐力、強(qiáng)烈的執(zhí)行意識(shí)）。

（2）組織領(lǐng)導(dǎo)能力（戰(zhàn)略意識(shí)、帶動(dòng)和鼓舞其他人的能力、組織強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)、最佳地發(fā)揮別人的潛能）。

（3）市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力（杰出的語言表達(dá)能力、出席和參與業(yè)內(nèi)以及與客戶間的CEO級(jí)別的活動(dòng)）。

（4）個(gè)人素質(zhì)（善于傾聽、聰明自信、有自知之明、決策果斷、激情洋溢、堅(jiān)決以客戶為中心、做事迅速且有影響力）。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

管理大師彼得·德魯克認(rèn)為，成功的領(lǐng)導(dǎo)者要具有八個(gè)特征：

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（1）經(jīng)常會(huì)問：我們現(xiàn)在該做什么?

（2）也經(jīng)常會(huì)問：公司怎樣做才是正確的?

（3）善于制定行動(dòng)方案。

（4）會(huì)對(duì)決策負(fù)責(zé)任。

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（5）會(huì)將決策傳達(dá)給公司各個(gè)層面。

（6）著重于解決問題，注重發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，而不是老盯著問題本身。

（7）開會(huì)非常有效率，遵守會(huì)議的時(shí)間控制，在會(huì)上作出決策而不是沒完沒了地討論。

（8）會(huì)經(jīng)常提到“我們”而不是“我”要做什么。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

還有很多的企業(yè)家、政治家和管理學(xué)者都從不同角度概括了一個(gè)領(lǐng)袖應(yīng)該是什么樣的，應(yīng)該有什么樣的特質(zhì)。我們將其歸納起來，大概有以下這些要素：

（1）商業(yè)興趣。

（2）主導(dǎo)能力，溝通意識(shí)。

（3）直覺能力，冒險(xiǎn)精神。

（4）判斷能力，決策勇氣。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（5）熱情，大膽，富有勇氣。

（6）勤奮，自信，意志堅(jiān)定。

（7）對(duì)世界和人性的洞察能力。

（8）良好的自我控制能力。

（9）堅(jiān)忍不拔，精力旺盛。

（10）勇于承擔(dān)責(zé)任。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

以上這些因素，又互相交織聯(lián)系在一起。根本上，我們認(rèn)為，關(guān)鍵在于從小培養(yǎng)一種意識(shí)、一種精神、一種習(xí)慣。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第三步：進(jìn)入企業(yè)——責(zé)任與榮譽(yù)

對(duì)企業(yè)接班人來講，接手企業(yè)并帶領(lǐng)企業(yè)繼續(xù)成長(zhǎng)與發(fā)展，是責(zé)任，更是一種榮譽(yù)。相比較于同齡的年輕人，他們所承受的是更重的擔(dān)子。

一次，在與幾十個(gè)企業(yè)家后代談?wù)摻影嗳藛栴}時(shí)，我感慨地講：在這個(gè)年齡，你們應(yīng)該去談戀愛，去浪漫，但事實(shí)上不行。家庭、企業(yè)以及周圍人對(duì)你們的目光都是期許的，他們希望你們學(xué)習(xí)，希望你們優(yōu)秀，希望你們能夠擔(dān)當(dāng)重任，所以你們的壓力也非常巨大。講到這里，幾個(gè)孩子流出眼淚。

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接班人一切的準(zhǔn)備，都是為了接班，如同打仗，目標(biāo)明確。

當(dāng)子女逐漸成長(zhǎng)，接受教育，具備基本的素質(zhì)和知識(shí)以后，就要進(jìn)入企業(yè)了。這是鍛煉他們從一個(gè)單純的年輕人，從為人子女者走向成熟、走上領(lǐng)導(dǎo)崗位必不可少的過程，也是最關(guān)鍵的過程之一。

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進(jìn)入企業(yè)，如同進(jìn)入了打仗的前沿陣地。這實(shí)際上是接班的真正第一步。一般來講，接班人進(jìn)入企業(yè)的方式有三種。三種途徑，各有優(yōu)劣。我們看來，三種不同的培養(yǎng)方式值得處于不同發(fā)展時(shí)期的家族企業(yè)分別予以考慮。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

接班人要從一個(gè)懵懂純稚的青年學(xué)子搖身變?yōu)槠髽I(yè)掌門人，進(jìn)入企業(yè)后的鍛煉非常關(guān)鍵。采用輪崗方法，讓接班人到企業(yè)的生產(chǎn)、采購(gòu)、渠道等各個(gè)環(huán)節(jié)去鍛煉，最終會(huì)轉(zhuǎn)變成為他們管理企業(yè)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

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首先要安排好節(jié)奏。

接班人培養(yǎng)流程這當(dāng)然只是一個(gè)基本的流程和步驟。不同的企業(yè)、不同的時(shí)間要求、不同的個(gè)人特點(diǎn)，以及不同的業(yè)績(jī)，都會(huì)隨時(shí)改變這個(gè)流程。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)有些觀點(diǎn)認(rèn)為，這個(gè)過程的關(guān)鍵在于時(shí)間安排，要讓接班人清楚地知道他們將在每一個(gè)崗位上持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間。但我們看來，更重要的是事件，應(yīng)該以接班人在每一個(gè)崗位上做出什么樣的業(yè)績(jī)?yōu)槔锍瘫录袛嗍欠駪?yīng)該將他們輪換到下一個(gè)崗位。對(duì)不同的企業(yè)來說，要根據(jù)不同的實(shí)際情況設(shè)定不同的里程碑，這種做法具有一定的模糊性，需要有經(jīng)驗(yàn)的人力資源管理部門進(jìn)行科學(xué)的設(shè)定，并且需要按照接班人實(shí)踐的具體情況調(diào)整。

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以澳門特別行政區(qū)首任行政長(zhǎng)官何厚鏵為例。何厚鏵是澳門大豐銀行的五公子，13歲時(shí)到加拿大讀書，研究生期間，父親何賢突然重病纏身，何厚鏵不得不回到澳門擔(dān)任公司總經(jīng)理。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)由于父親重病，市場(chǎng)謠傳大豐即將倒閉，存戶們瘋狂排隊(duì)提款，造成“擠提”，大豐面臨倒閉危險(xiǎn)。此時(shí)，何厚鏵一方面大氣而從容，對(duì)存款人來者不拒，即使是未到期的定期存款亦照付，同時(shí)延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間，令已進(jìn)入銀行輪候的人全部取款后才休息，令存戶的信心增加，前往提款的人數(shù)遞減；另一方面向中國(guó)銀行澳門分行求救，得到澳門分行給大豐銀行的拆借資金幫助；找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)此外，在新聞媒體發(fā)出了何賢身體健康的消息。一個(gè)危機(jī)變成了何厚鏵在商界站穩(wěn)腳跟的里程碑，父親何賢何以不給他更大的信任和權(quán)力？！找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

1接班人要進(jìn)入核心部門學(xué)習(xí)

2項(xiàng)目管理是關(guān)鍵中的關(guān)鍵

3不斷加壓，承擔(dān)更大的責(zé)任

4放權(quán)

5建立輔助團(tuán)隊(duì)找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

總結(jié)起來，這一階段，接班人要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有三種主要學(xué)習(xí)模式：

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（1）基層做起。通過這種方式，接班人可以掌握企業(yè)運(yùn)作的基本規(guī)律，發(fā)現(xiàn)企業(yè)各個(gè)層級(jí)中存在的問題，特別是在高層鮮為人知的問題，了解企業(yè)的員工，挖掘有潛力的人才。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（2）跟隨高管。通過這種方式，接班人跟隨高管出席各種會(huì)議和活動(dòng)，拜訪客戶，耳濡目染學(xué)習(xí)商業(yè)談判，掌握商務(wù)禮儀，學(xué)習(xí)決策與部署，獲取商業(yè)信息，發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會(huì)，結(jié)識(shí)客戶，拓展人際關(guān)系。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（3）獨(dú)立實(shí)踐。通過這種方式，接班人可以逐漸形成自己的管理方法和領(lǐng)袖風(fēng)格，做出業(yè)績(jī)，建立權(quán)威，夯實(shí)未來掌管企業(yè)的基礎(chǔ)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第四步：培養(yǎng)新團(tuán)隊(duì)

組織而不僅僅是個(gè)人卡內(nèi)基曾說：“假如將我所有的工廠、設(shè)備、市場(chǎng)、資金全部奪走，只要保留我的組織，4年以后，我仍是一個(gè)鋼鐵大王?！?/p>

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在方太，茅理翔在“帶三年、幫三年、看三年”的九年計(jì)劃中，逐步把兒子推向第一線，并且杜絕任何其他親族參與管理，促成兒子“組閣”全新的職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍?，F(xiàn)在其“少壯派”成員的平均年齡在33歲左右，五個(gè)助手都是MBA。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)小作坊，可以由一個(gè)人掌控，但一旦成長(zhǎng)為大企業(yè)，單憑企業(yè)家一個(gè)人往往難以輕松駕馭。事實(shí)上，現(xiàn)代所有經(jīng)營(yíng)有道、業(yè)績(jī)顯赫的企業(yè)都是由高級(jí)執(zhí)行官團(tuán)隊(duì)來共同領(lǐng)導(dǎo)的，或者是有一名核心CEO，再加上他身邊多個(gè)幾乎能夠和他平起平坐的高級(jí)管理人員共同領(lǐng)導(dǎo)的。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)對(duì)于中國(guó)廣大家族企業(yè)來說，也越來越多地開始面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，兩代人的接班已經(jīng)不只是兩個(gè)人的接班，也許更多地變成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的接班。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

高管團(tuán)隊(duì)的形成是一個(gè)過程。

高管團(tuán)隊(duì)包括幾個(gè)層次：最高層次是未來接管企業(yè)的核心高管團(tuán)隊(duì)，包括重要的董事、副總裁和總經(jīng)理，以我國(guó)的政府管理機(jī)構(gòu)形象作比，就是“中央政治局常委”；第二個(gè)層次是掌管主要部門的得力干將，是“各大部委的部長(zhǎng)”；第三個(gè)層次是掌管主要區(qū)域公司的“地方大員”，是“各省市的省委書記”；第四個(gè)層次是核心員工，也是以上三個(gè)層次的潛在接班人。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)新團(tuán)隊(duì)的成員主要由三類人組成：

第一類，是接班人在歷年的鍛煉和培養(yǎng)中發(fā)掘出來的。

接班人從基層做起，會(huì)接觸到廣大的中低層員工，這些員工中間常常會(huì)有“初生牛犢”、“小荷才露尖尖角”或者“懷才不遇”的能人，他們或者因?yàn)闅v練太少，或者因?yàn)樽鋈诉^于低調(diào)不曾有機(jī)會(huì)受到上級(jí)注意，或者雖然能力突出但和上級(jí)觀點(diǎn)意見相左，故而未能得到提升和進(jìn)一步的成長(zhǎng)。接班人在基層磨煉的過程中，如果能夠慧眼識(shí)人發(fā)現(xiàn)這樣的員工，并在以后的過程中給其機(jī)會(huì)加以磨煉，他們往往會(huì)成長(zhǎng)為接班人新團(tuán)隊(duì)的重要成員。

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第二類，是在多年工作中逐漸磨合建立默契的“老臣子”。

李澤鉅在長(zhǎng)實(shí)鍛煉接觸長(zhǎng)實(shí)的土地發(fā)展項(xiàng)目之時(shí)，導(dǎo)師曾是長(zhǎng)實(shí)集團(tuán)“第3號(hào)人物”——掌管土地發(fā)展的周年茂，但由于李澤鉅是“學(xué)院派”，很多做派方法都和周年茂這個(gè)穩(wěn)重木訥的“經(jīng)驗(yàn)派”走不到一起，反而是同為“學(xué)院派”的周年茂的助手吳佳慶更得李澤鉅的心意。最終，哈佛大學(xué)碩士畢業(yè)的吳佳慶成為了太子爺?shù)淖笥沂郑苣昝睫o去他在長(zhǎng)實(shí)的高職，結(jié)束23年的長(zhǎng)實(shí)生涯，由吳佳慶接手他的工作。

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第三類，是引入職業(yè)經(jīng)理人。

隨著企業(yè)的發(fā)展和成長(zhǎng)，引入專業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人將成為未來一種必然的選擇和發(fā)展趨勢(shì)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

中國(guó)有句俗話，叫做“一朝天子一朝臣”，不同的人讀這句話會(huì)有不同的感受，我認(rèn)為這是管理所必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)之一，也是管理權(quán)交接中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第一代企業(yè)家在他多年的商場(chǎng)征戰(zhàn)中形成了屬于自己的團(tuán)隊(duì)，多數(shù)優(yōu)勢(shì)突出、經(jīng)驗(yàn)豐富、忠心耿耿，與企業(yè)家配合默契，但到了第二代，很多都不得不在代際傳承中逐漸退出或者淡出舞臺(tái)。有些可惜，也有些遺憾，但是，不得不如此。對(duì)于不同的領(lǐng)導(dǎo)人，他們會(huì)有不同的經(jīng)營(yíng)思路、不同的處事風(fēng)格、不同的為人特點(diǎn)、不同的喜怒哀樂，如果“老臣子”能夠看到這種變化，并愿意隨著這種變化作適當(dāng)?shù)淖晕艺{(diào)整，逐漸融入新的團(tuán)隊(duì)，會(huì)有皆大歡喜的局面；相反，如果“老臣子”不愿或不能改變，無法在新團(tuán)隊(duì)的建立過程中融入，則只能退出。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)山西富豪海鑫集團(tuán)董事長(zhǎng)李海倉(cāng)遇害后，年僅22歲的兒子李兆會(huì)倉(cāng)促接班，出任董事長(zhǎng)。面臨來自眾多“德高望重”的輔佐大臣不交權(quán)的壓力，李兆會(huì)只好逼走最重要的兩名“重臣”——李天虎和辛存海，將父親手下的老將清出決策層。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)據(jù)《上海證券報(bào)》報(bào)道，均瑤集團(tuán)乳業(yè)股份有限公司的總經(jīng)理職位從2005年底開始一直由王均瑤的弟弟王均豪兼任，2006年均瑤集團(tuán)起用了原旺仔集團(tuán)牛奶事業(yè)部的總經(jīng)理張桂郎先生，而由于替換總經(jīng)理，經(jīng)營(yíng)管理出現(xiàn)變化，造成巨大的人事“地震”，2名總監(jiān)辭職，8個(gè)大區(qū)經(jīng)理以及全國(guó)幾百名促銷員被辭退。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)這僅是均瑤集團(tuán)三大業(yè)務(wù)中一個(gè)業(yè)務(wù)板塊的總經(jīng)理變化引發(fā)的動(dòng)蕩，如果集團(tuán)老總在交接過程中不能處理好這個(gè)問題，會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)生更大的影響。因此，領(lǐng)導(dǎo)者如果確定不再和某些老團(tuán)隊(duì)成員合作，一定要提前找好適當(dāng)?shù)娜诉x，為這些重要成員的離職作好充分的準(zhǔn)備。商場(chǎng)最重一個(gè)“和”字，商業(yè)梟雄都是“和”字訣的高手，即使發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)也往往選擇“推太極”而非“刀光劍影”。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)今天由于商業(yè)理念不同，雙方各奔東西，但明天也許又會(huì)攜手合作。以禮送人，才是做人之道。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)在美國(guó)，無論是杜邦還是美國(guó)通用，一旦新的企業(yè)領(lǐng)袖選出，其他高級(jí)候選人都要離開公司。這一點(diǎn)在目前中國(guó)的企業(yè)中尚未受到重視?？鐕?guó)公司選擇CEO非常重視和慎重，往往會(huì)用很長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)多名候選人進(jìn)行一輪又一輪的考察和考驗(yàn)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)到最后關(guān)口的幾名候選人，如果全部是從內(nèi)部選拔，那么一旦選定了最終人選，其余幾位就會(huì)離開企業(yè)。盡管他們都是非常杰出的人才，但是正所謂“一山不容二虎”，留下對(duì)“上位寶座”充滿覬覦的人，留下難以完全信服企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的人，就是留下未來的隱患。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)就像少年康熙接班后面臨的鰲拜，戰(zhàn)績(jī)顯赫，并且功高蓋過幼主，有心氣的人難免不甘屈居人下，想要更大的舞臺(tái)展示自己的才干。漢景帝在位時(shí)，他的母親竇太后對(duì)他的決策影響很大，經(jīng)常干擾朝政，母子二人斗爭(zhēng)尖銳，漢武帝劉徹繼位后也深受竇太后的斗爭(zhēng)之苦，最終漢武帝在傳位前讓太子的母親隨自己殉葬，防止朝政混亂。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)接班人未來的使命是接管企業(yè)，成為企業(yè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者，因此自主和主導(dǎo)能力非常關(guān)鍵和重要。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)而自主和主導(dǎo)能力源于一次次獨(dú)立的決策。如果接班人不能充分自主，個(gè)人的想法和見解始終得不到肯定和實(shí)踐，要么會(huì)極大地挫傷他的積極性，消極怠工要么會(huì)變得依賴，失去獨(dú)立成長(zhǎng)的能力。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)因此，現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)者要給接班人獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他嘗試自己的想法和判斷，選擇自己的團(tuán)隊(duì)，包括給他犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。只有在成功的證明和失敗的反思中，一個(gè)人格獨(dú)立的未來領(lǐng)袖才能成長(zhǎng)。

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另一方面，團(tuán)隊(duì)的形成過程是對(duì)接班人識(shí)人、辨人、用人能力的充分鍛煉和考驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)建立以后，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的熱情和積極性，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)向一致的方向前進(jìn)，如何幫助團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)，也是接班人面臨的新課題。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)設(shè)計(jì)明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，劃分清楚團(tuán)隊(duì)任務(wù)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和支持，保證應(yīng)有的信息對(duì)稱，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)和物質(zhì)激勵(lì)，是接班人學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第五步：權(quán)力移交

“老子黨”與“太子黨”當(dāng)接班人日漸成熟的時(shí)候，權(quán)力似乎應(yīng)該正式進(jìn)行移交，但是，上一代忽然發(fā)現(xiàn)，他們并不樂于過早退出歷史舞臺(tái)。

我們已經(jīng)多次提及“玄武門之變”這個(gè)歷史上的著名故事。我國(guó)最繁榮的封建王朝——唐朝的開國(guó)帝王李淵打敗腐朽的隋王朝進(jìn)入長(zhǎng)安，建立了唐王朝的中央政權(quán)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一和安定。但天下平定后，李淵在立太子、傳儲(chǔ)君的問題上沒能處理妥當(dāng)，結(jié)果導(dǎo)致了一場(chǎng)兄弟殘殺、親人互戧的歷史慘劇——玄武門之變。

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封建王朝作為一種特殊形式的家族企業(yè)，他們出現(xiàn)過的問題在當(dāng)代家族企業(yè)中同樣普遍存在。IBM的兩任領(lǐng)導(dǎo)者老沃森和小沃森都是20世紀(jì)最偉大的企業(yè)家之一，老沃森為培養(yǎng)兒子也付出了很多的努力和心血，但最后小沃森為了理想?yún)s竭盡全力逼父親退位，1956年他從父親手中接掌首席行政官職務(wù)。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)由于上一代領(lǐng)導(dǎo)人不愿退出，下一代急于掌權(quán)，因此組織中就會(huì)發(fā)生“兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”的碰撞，上演“老子黨”與“太子黨”的斗爭(zhēng)悲劇。歷史上，漢武大帝殺太子，是這個(gè)問題；康熙皇帝幾廢幾立太子，也是這個(gè)問題；李世民制造玄武門之變又逼宮李淵，還是這個(gè)問題。

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前面我們提過，在印度，安巴尼家族經(jīng)營(yíng)的Reliance集團(tuán)可以說無人不知、無人不曉，45年前靠500美元起家的公司，現(xiàn)已是印度規(guī)模最大的財(cái)團(tuán)，也成為第一個(gè)打入世界500強(qiáng)企業(yè)中的印度公司。三年前集團(tuán)德魯拜·安巴尼逝世后，兩兄弟矛盾漸漸浮上水面，爭(zhēng)奪集團(tuán)話事權(quán)，不但利用媒體互相攻擊，更用盡一切辦法，動(dòng)用政界人脈意欲打敗對(duì)方，連印度總理出面調(diào)停都搞不定，最后徹底決裂，企業(yè)分家，上演了一出豪門內(nèi)訌的好戲。

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我國(guó)東莞市的養(yǎng)生源蜂業(yè)成立于1995年，專業(yè)養(yǎng)蜂，研發(fā)蜂產(chǎn)品，并經(jīng)營(yíng)連鎖蜂產(chǎn)品專賣店，有500多家專賣店遍布全國(guó)和東南亞地區(qū)，數(shù)百個(gè)品種系列遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，成為國(guó)內(nèi)三大蜂業(yè)品牌之一，是中國(guó)養(yǎng)蜂學(xué)會(huì)和中國(guó)蜂產(chǎn)品協(xié)會(huì)會(huì)員單位。創(chuàng)業(yè)者何勝?gòu)?000年開始逐步淡出公司事務(wù)，但依然很關(guān)注公司的經(jīng)營(yíng)，大事情都要過問他才能決策。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)在兩代人的交織中，火花不斷碰撞閃現(xiàn)。下一代（女婿梁慶齊）表示，由于兩代人的管理理念不一致，導(dǎo)致在經(jīng)營(yíng)過程中不斷出現(xiàn)摩擦。像在公司網(wǎng)站的建設(shè)、VI系統(tǒng)的建設(shè)等方面，計(jì)劃、方案都已經(jīng)做好了，甚至合約都簽訂了，但是沒有獲得何勝的同意，最后也都實(shí)行不了。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)何勝的次子何日光也認(rèn)為，父親已經(jīng)70多歲了，他的經(jīng)營(yíng)理念不再適應(yīng)公司現(xiàn)在的發(fā)展，應(yīng)該逐步退出公司的經(jīng)營(yíng)管理，讓年輕人好好干一場(chǎng)。下一代認(rèn)為何勝想牢牢將養(yǎng)生源控制在自己的手中，舍不得放權(quán)；而何勝卻覺得，下一代負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)表現(xiàn)平平。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)最終雙方矛盾爆發(fā)，何勝的妻子、兒子和女婿在董事會(huì)上通過決議，共同解除何勝的執(zhí)行董事職務(wù)，何勝公開在媒體反擊，家族矛盾愈加放大。

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“傻子瓜子”家族內(nèi)部也發(fā)生過同樣的事情。年廣久和妻子、兒子、兒媳都發(fā)生過爭(zhēng)斗。1997年，幾方也曾有意聯(lián)合，組建家族產(chǎn)品航母。但是，在討論誰當(dāng)“頭頭”的問題上，兒子和兒媳只肯讓年廣久擔(dān)任新公司的監(jiān)事會(huì)主席，年廣久一怒之下，與兒子兵戎相見，事情鬧得不可開交。

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玄武門之變和小沃森奪權(quán)盡管傷害到各自的家庭感情，但至少他們的家族“企業(yè)”受益于優(yōu)秀的接班人，得到了快速發(fā)展。而養(yǎng)生源蜂業(yè)和“傻子瓜子”不僅傷害了家庭感情，家族企業(yè)的利益也受到了損害，家族企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展受到了局限和制約。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)誰之過？該退而不退嗎？不該接而搶接？抑或都有？

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)乾隆皇帝25歲繼位，后因不敢有逾他的爺爺康熙皇帝61年之?dāng)?shù)，才在86歲時(shí)退位，統(tǒng)治清朝長(zhǎng)達(dá)60年。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)據(jù)朝鮮使臣的報(bào)告，晚年間雖然乾隆皇帝的容貌氣力還不甚衰老，但昨天的事，今天就忘記；早上辦的事，晚上就記不清楚。并且退位之后，仍以太上皇繼續(xù)干預(yù)朝政。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)現(xiàn)任丹麥知名企業(yè)AP穆勒集團(tuán)的前任董事長(zhǎng)馬士基·麥肯尼·穆勒也是90歲高齡才辭去董事會(huì)主席一職，48歲的邁克爾·帕拉姆·拉斯姆森繼任，但穆勒先生仍會(huì)參與重大事項(xiàng)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

美國(guó)NBC午夜談話節(jié)目《TheTonightShow》的主持人大衛(wèi)·來特曼也曾是苦候多年的繼承者，他總結(jié)了老一代不愿退出舞臺(tái)的十大借口：

（1）我認(rèn)識(shí)的很多人退休之后很快就死去了；

（2）沒有我，企業(yè)毫無價(jià)值；

（3）沒有企業(yè)，我毫無價(jià)值；

（4）我不喜歡養(yǎng)花種草，而高爾夫球或者網(wǎng)球玩兒太久了，皮膚會(huì)被曬傷；

（5）我需要有地方去；

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（6）孩子們想要改變企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式；

（7）我的幾個(gè)孩子都很能干，我不想只選其中一個(gè)繼承企業(yè)；

（8）企業(yè)是我的主要收入來源，我必須留下來保護(hù)我的收入；

（9）沒有人能像我一樣管理好企業(yè)；

（10）有人也許能把企業(yè)管理得比我更好。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

權(quán)力使人年輕，權(quán)力給人力量，權(quán)力令人深感自己存在的重要，權(quán)力使人充滿自信，所以絕大多數(shù)的人不會(huì)主動(dòng)甘愿退出歷史舞臺(tái)，甚至“老驥伏櫪，志在千里”。這是人性。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

梅里埃是個(gè)法國(guó)家族企業(yè)，控制著銷售額16億美元的生物技術(shù)公司，在國(guó)際微生物診斷、疫苗和視頻安全檢測(cè)領(lǐng)域非常有影響力。在這個(gè)經(jīng)營(yíng)超過100年的梅里埃家族內(nèi)部，一直提倡讓接班人盡早擔(dān)任重要管理工作的做法。查爾斯·梅里埃博士是家族的第二代接班人，年僅30歲時(shí)，就接管了其父馬賽爾·梅里埃博士創(chuàng)立的梅里埃研究所，并成功地將工業(yè)實(shí)踐引入公共衛(wèi)生部門，并倡導(dǎo)針對(duì)發(fā)展中國(guó)家特別是非洲的援助行動(dòng)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第三代接班人阿蘭·梅里埃在接管梅里埃研究所時(shí)比他的父親當(dāng)年還要年輕一歲。而現(xiàn)在，梅里埃家族的第四代領(lǐng)導(dǎo)人，阿蘭的孫子克里斯托夫已逐漸走上公司舞臺(tái)。在查爾斯·梅里埃的自傳中，他說：“我已年屆花甲之年，阿蘭29歲……雖不知未來等待著我的是什么，但我認(rèn)為從眼下起就實(shí)現(xiàn)交班應(yīng)是明智之舉。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)特別是承擔(dān)這樣一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，不是鬧著玩的兒戲，越早蹬鞍上馬，就能越早獨(dú)立主事?！闭窃谶@樣一種理念的支持下，梅里埃家族的孩子們都早早接管了家族企業(yè)。

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當(dāng)兩代領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)生意見分歧時(shí)，往往使企業(yè)陷入決策緩慢、“不知所措”的境地。而在梅里埃家族，子承父業(yè)早上路的同時(shí)，他們的另一個(gè)傳統(tǒng)是給接班人以充分的信任和足夠的決策空間。查爾斯·梅里埃說，“阿蘭主理得相當(dāng)出色，但我感覺到他常因我的干涉而不快，就像我還占著太多位置一樣?！闭抑v師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)“我感到，我不完全退下，將使我兒子不便……既然擔(dān)任‘梅院’董事長(zhǎng)之職，承擔(dān)所有責(zé)任，他（阿蘭）就應(yīng)以他的方式方法來處理事務(wù)，而不是一定與我的方法完全一致。有時(shí)我們的意見相左，這是正常現(xiàn)象。然而在心里，當(dāng)我琢磨他的行為時(shí)，我常發(fā)現(xiàn)他的方向與我一致，只是路線有所不同而已?！?/p>

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)遺憾的是，只有少數(shù)的企業(yè)家才有像梅里埃家族那樣充滿理性和智慧。多數(shù)的全能型和控制型領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)選擇無視或者拖延，結(jié)果是一旦有明確的繼承人，就會(huì)挫傷繼承人的信心和熱情，甚至可能引發(fā)其他人對(duì)繼承權(quán)的覬覦，引起家族內(nèi)或者企業(yè)內(nèi)的爭(zhēng)斗。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)柳傳志在交班的時(shí)候曾意味深長(zhǎng)地說：“我看電視劇《雍正王朝》深有感觸，看完雍正、康熙之后一個(gè)感受是接班人的問題要早作考慮。”這老康熙什么地方都明白，就是活到80多歲，總不讓兒子接班。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)一直讓他當(dāng)老太子行嗎？他沒想明白，想明白就早當(dāng)攝政王，到點(diǎn)就退。他與兒子之間的摩擦，實(shí)際上是他自己沒想明白造成的。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)規(guī)劃明確的接班時(shí)間表也許是個(gè)不錯(cuò)的想法，這也是家族企業(yè)從傳統(tǒng)的非程序更替走向程序更替的重要標(biāo)志。當(dāng)接班人培養(yǎng)到初具雛形之后，企業(yè)家該確定一個(gè)明確的移交時(shí)間表了。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

我們認(rèn)為，家族企業(yè)管理者的權(quán)力移交應(yīng)遵循這樣一個(gè)順序：企業(yè)管理權(quán)→企業(yè)所有權(quán)→家族管理權(quán)。

企業(yè)管理權(quán)應(yīng)最早交給接班人，企業(yè)的管理是接班人未來管理職責(zé)中的最主要部分，也是接班人最需要得到培養(yǎng)和鍛煉才能駕馭的。企業(yè)管理權(quán)和所有權(quán)交織在一起，最容易發(fā)生問題。但企業(yè)管理權(quán)的移交相比于企業(yè)所有權(quán)和家族管理權(quán)的移交仍然相對(duì)簡(jiǎn)單和容易，基本由企業(yè)家決定即可。

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其次是企業(yè)所有權(quán)的轉(zhuǎn)移。在現(xiàn)代獨(dú)生子女趨勢(shì)化越來越顯著的年代，這個(gè)問題的重要性逐漸下降，但仍然有多子女繼承型和兄弟姐妹共同創(chuàng)業(yè)型的家庭面臨著所有權(quán)如何分割和移交的問題。在聯(lián)想，柳傳志曾經(jīng)從股權(quán)和利益上解決了企業(yè)創(chuàng)業(yè)元老“不愿退出歷史舞臺(tái)”的問題。另一方面，所有權(quán)的轉(zhuǎn)移將意味著對(duì)家族企業(yè)權(quán)力的全部轉(zhuǎn)移，包括基本管理權(quán)和重要事務(wù)的決策權(quán)。

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我們認(rèn)為，家族的管理權(quán)放在最后進(jìn)行即可。離退后的企業(yè)家如果能夠管理家族事務(wù)，憑借他對(duì)家族公司的了解和歷練多年的判斷、溝通能力，家族事務(wù)會(huì)開展得更加高效，也可以解決部分企業(yè)家離退后“干什么”的問題。

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索羅斯基金管理公司的喬治·索羅斯把職位留給兒子以后，著手寫書，并領(lǐng)導(dǎo)慈善基金會(huì)。丹麥馬士基90歲的穆勒先生辭去董事長(zhǎng)職務(wù)以后，還在參與公司很多項(xiàng)目的決策，但主要工作是全面掌控其家族的基金。香港長(zhǎng)江實(shí)業(yè)兼和記黃埔主席李嘉誠(chéng)作為第一位榮獲福布斯終身成就獎(jiǎng)的企業(yè)家，表示退休后要全心全意做旗下慈善基金會(huì)的工作，把基金會(huì)做好。大衛(wèi)·洛克菲勒從大通曼哈頓銀行退休后，轉(zhuǎn)向洛克菲勒基金會(huì)，并且和紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館、哈佛大學(xué)、洛克菲勒大學(xué)等共同舉辦了不少公益活動(dòng)。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)早在下一代接班、上一代離退之前，就及早作好心理準(zhǔn)備和具體計(jì)劃，會(huì)幫助上一代退出得更瀟灑。

美國(guó)建國(guó)后，第一任總統(tǒng)——“國(guó)父”華盛頓在兩屆任期結(jié)束以后，自愿放棄權(quán)力不再繼任，退隱回到弗農(nóng)山莊園，并從此在美國(guó)歷史上立下總統(tǒng)任期不能超過兩屆的規(guī)矩。

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1977年12月，剛剛復(fù)出不久的鄧小平同志在中央軍委全體會(huì)議上講：“現(xiàn)在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部年齡都比較大了，5年以后，50歲以下的人，打過仗的就很少了。所以，我們這些老同志，要認(rèn)真選好接班人，抓緊搞好傳幫帶?！毙∑酵驹诮影嗳说膯栴}上，一方面傾注了大量心血選拔中青年干部，另一方面在他的倡導(dǎo)下中央廢除了領(lǐng)導(dǎo)干部終身制，建立起離退休制度。1990年，小平同志身體力行，帶頭退居二線，辭去了他擔(dān)任的最后一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

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我們的家族企業(yè)呢？也許也該制定一個(gè)規(guī)矩：任期一到，隨即卸任，去享受另外一種人生。重病或死亡這樣的突發(fā)事件不應(yīng)該再成為事業(yè)的終止期。與其這樣倉(cāng)促而略顯狼狽地退場(chǎng)，不如主動(dòng)優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，給我們的子女和員工留下一個(gè)難忘的背影。一些企業(yè)管理者與第一代創(chuàng)業(yè)者一起是赤手空拳“打江山”，與第二代繼任者相處后會(huì)出現(xiàn)矛盾，創(chuàng)始人在家族中的地位變化會(huì)影響他們?cè)诩易逯械牡匚?。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)中國(guó)家族企業(yè)需要盡快制定制度，將管理制度化，用公司中正常的管理關(guān)系代替家族企業(yè)管理中“家”的觀念，通過對(duì)家族治理結(jié)構(gòu)和企業(yè)治理結(jié)構(gòu)的改造，突破家族和企業(yè)的生存發(fā)展瓶頸。歐美大型家族企業(yè)都有一套“接班人計(jì)劃”和“領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”計(jì)劃，制度化體系實(shí)現(xiàn)接班人的產(chǎn)生、選拔、培養(yǎng)、更替，不僅產(chǎn)生了領(lǐng)袖人物，而且產(chǎn)生了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)從企業(yè)內(nèi)部環(huán)境看，首先需要“君主”大權(quán)在握的時(shí)候，自覺進(jìn)行制度建設(shè)，這比簡(jiǎn)單地推行股份制改造意義要重大得多。在“君主立憲”后，“君主”應(yīng)該首先帶頭遵守制度（而實(shí)際上很多企業(yè)的制度首先是老板破壞掉的），減輕自己的家長(zhǎng)作風(fēng)，并通過一個(gè)“訓(xùn)政期”來培育員工的制度意識(shí)，使企業(yè)最終形成一種對(duì)事不對(duì)人的文化。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)在此基礎(chǔ)上，才會(huì)使企業(yè)的未來領(lǐng)導(dǎo)人獲得一種來自于制度的“合理合法權(quán)威”，建立健全企業(yè)的法人治理機(jī)構(gòu)，使得員工與領(lǐng)導(dǎo)人能夠相互制約、相互影響。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

早一點(diǎn)計(jì)劃，早一點(diǎn)離開，還有一個(gè)世界，還有很多舞臺(tái)……

不愿意離開的一個(gè)理由是不放心。其實(shí)，這點(diǎn)大可不必。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的責(zé)任，在管理企業(yè)上，一代人也有一代人的方法。相信歷史也要相信未來：一代會(huì)比一代強(qiáng)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)第六步：新核心的形成

有核心才有成長(zhǎng)在組織中，全世界都相同的一點(diǎn)是，都需要組織的代表人——法人、精神領(lǐng)袖。這是組織的核心。沒有核心的組織是一盤散沙，而一盤散沙是沒有凝聚力，更沒有競(jìng)爭(zhēng)力的。

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接班人步入企業(yè)、形成團(tuán)隊(duì)后，最終要掌控這個(gè)組織還需要能夠真正成為這個(gè)企業(yè)的核心。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

杰克·韋爾奇有一句廣為流傳的名言：“在你成為領(lǐng)導(dǎo)之前，成功只同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；當(dāng)你成為領(lǐng)導(dǎo)之后，成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)?！碑?dāng)?shù)诙鷱慕影嗳私巧D(zhuǎn)為新的領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)，他們的身份、責(zé)任和權(quán)力再次發(fā)生質(zhì)的變化。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)新的領(lǐng)導(dǎo)人或許還沉浸在初接班的喜悅、難以置信、忐忑不安或者雄心勃勃中，但他們必須隨之清醒地意識(shí)到他們的使命將是多么偉大而又艱難，領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)、家族和股東并不是一件輕而易舉的事情。新的使命要求新的領(lǐng)導(dǎo)者必須快速完成個(gè)人的定位，并在企業(yè)內(nèi)部建立權(quán)威，贏得認(rèn)同。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)據(jù)我多年來的觀察和研究，不同的領(lǐng)導(dǎo)者有著不同的性格，也就會(huì)衍生出不同的管理風(fēng)格。

（1）生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)型：這種類型的領(lǐng)導(dǎo)多數(shù)信仰以身作則，凡事沖鋒在前，喜歡親自帶著員工一起工作，有時(shí)甚至?xí)褑T工桌上的廢紙扔進(jìn)紙簍表示身體力行。他們多數(shù)工作辛苦，每天忙忙碌碌，沒有個(gè)人業(yè)余生活，甚至?xí)奚彝r(shí)間。他們多數(shù)都和員工關(guān)系親密，企業(yè)凝聚力強(qiáng)，表現(xiàn)出家庭型文化氛圍。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（2）交通警察型：這種類型的領(lǐng)導(dǎo)不親自“開車”，但指揮著路口的各個(gè)“車隊(duì)”行進(jìn)，喜歡規(guī)劃、指示、命令、要求員工。他們的思路明確，并且希望一切都按照自己的思路進(jìn)行。他們喜歡執(zhí)行力強(qiáng)的員工，而個(gè)性鮮明、自主意識(shí)強(qiáng)烈的員工則往往難以得到他們的喜愛和信任。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)（3）領(lǐng)袖型：這種類型的領(lǐng)導(dǎo)有一個(gè)鮮明的表面特征：本人看起來輕松瀟灑，但企業(yè)業(yè)績(jī)表現(xiàn)突出。他們多數(shù)不插手過于細(xì)節(jié)的管理，依賴高效有力的高管團(tuán)隊(duì)，把個(gè)人從瑣碎的日常管理中超脫出來，關(guān)注大的戰(zhàn)略方向，確定目標(biāo)要求，并且善于激勵(lì)和發(fā)揮員工的積極性。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有不同的優(yōu)勢(shì)和不足，分別適用于不同發(fā)展時(shí)期、不同行業(yè)特點(diǎn)、不同管理水平、不同團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的企業(yè)。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)我們這里想要強(qiáng)調(diào)的是，無論是哪一種管理風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)你繼承家族企業(yè)的那一天起，你的使命就包括了領(lǐng)導(dǎo)和管理兩種職責(zé)。與“管理”相比，“領(lǐng)導(dǎo)”更多包含了高瞻遠(yuǎn)矚、戰(zhàn)略眼光，包含了設(shè)定理想、明確方向。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)通用電氣前CEO杰克·韋爾奇曾經(jīng)呼吁：“別忙著管理了，趕快領(lǐng)導(dǎo)吧！”據(jù)調(diào)查，企業(yè)家一般把80％的精力用于領(lǐng)導(dǎo)，20%的精力用于管理。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)我們要提醒新任領(lǐng)導(dǎo)者的是，你們必須意識(shí)到，雖然二者同樣重要，但權(quán)力發(fā)生移交的那一刻始，你們就該越來越多地考慮“由管理走向領(lǐng)導(dǎo)”或者“超越管理”了。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)1核心形成的過程，需要建立權(quán)威

統(tǒng)帥一個(gè)王國(guó)，得到權(quán)力固然重要，但更重要的是在運(yùn)用權(quán)力中獲得權(quán)威。對(duì)于第二代成員來說，還要從父輩們建功立業(yè)的陰影中走出，建立屬于自己的獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，更顯得尤為重要。找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)

變革是企業(yè)交接班的必含成分和應(yīng)有之意。無論新的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)上一代多么尊敬，也無論他們對(duì)原有的一切多么認(rèn)同，時(shí)代造成的溝壑都一定會(huì)引起變革的發(fā)生。

變革是新的領(lǐng)導(dǎo)者推行個(gè)人經(jīng)營(yíng)管理方式的重要途徑，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者建立個(gè)人權(quán)威的重要途徑之一。當(dāng)決策的起因和結(jié)果都在領(lǐng)導(dǎo)者的控制之下時(shí)，變革將有效而快速地推進(jìn)。一旦變革緩慢，領(lǐng)導(dǎo)者將能夠借此機(jī)會(huì)辨別出哪些事情在他的控制范圍之外。

找講師，就上中華講師網(wǎng)中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)如果影響因素是人，領(lǐng)導(dǎo)者必須通過宣傳講解、廣泛游說甚至施加強(qiáng)硬手段等途徑影響持有異見者，或者將其清除出去，以保證領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威能夠建立，企業(yè)能夠做到令行禁止，執(zhí)行有效。如果影響因素是物，領(lǐng)導(dǎo)者則必須首先加強(qiáng)管理，