專題10 綜合性學(xué)習(xí)

第一部分知識積累與運(yùn)用專題十綜合性學(xué)習(xí)

【典例1】漫畫類：〈2016·連云港·3分〉仔細(xì)觀察下面的漫畫，回答問題。(1)請為這幅漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不能以“無題”為題，不超過6個(gè)字)(1分)(2)請用簡潔的語言說出這幅漫畫的寓意。(2分)考點(diǎn)一

漫畫圖表類中考考點(diǎn)聚焦第一部分知識積累與運(yùn)用(1)示例一：耐心等待示例二：守株待“伐”(2)示例一：鞭撻人們的貪婪和對自然無情的破壞。示例二：呼吁人們要保護(hù)自然，與自然和諧相處。(1)圖中伐木者面對的是一株小樹苗，小樹苗的成材還需很長時(shí)間，可就此擬題為“耐心等待”。另外伐木者的“頭”是一柄斧子，他是在等小樹長大后再砍伐，也可從這個(gè)角度擬題。(2)要緊扣畫面內(nèi)容，由實(shí)到虛，揭示畫面的寓意。漫畫諷刺的是人類對資源的掠奪式采伐利用，目的是告訴人們保護(hù)自然，與自然和諧相處等。第一部分知識積累與運(yùn)用漫畫寓意“四看”法：一看漫畫標(biāo)題，透過它可以洞察主題。二看漫畫畫面。畫面上每一個(gè)細(xì)節(jié)都有提示作用，因而，要多角度、多側(cè)面、全方位思考。三看漫畫中的語言文字，仔細(xì)品味、認(rèn)真思考其中隱含的信息。四看夸張之處。尋找漫畫的夸張之處是準(zhǔn)確把握漫畫寓意的一個(gè)捷徑。此外，看完漫畫后還要仔細(xì)揣摩它對應(yīng)的相關(guān)現(xiàn)實(shí)，多角度思考作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。方法指津第一部分知識積累與運(yùn)用〈2015·黃岡節(jié)選·2分〉語文實(shí)踐活動(dòng)。2014年3月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國家層面的政府工作報(bào)告，提到了前所未有的國家高度。右邊兩幅漫畫的題目都叫“讀書”，請仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫告訴我們的道理。我選________幅，它告訴我們：______________________________________________________________________________________________________________________。對點(diǎn)訓(xùn)練

2015真題過關(guān)第一部分知識積累與運(yùn)用示例：甲讀書能使我們有更加開闊的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界(或：不能一心只讀圣賢書，還要關(guān)注窗外事)示例：乙讀死書會(huì)束縛人們的手腳(或：不會(huì)活用知識的人是可憐的)本題考查對漫畫寓意的理解。首先，確定漫畫的題目叫“讀書”；然后，審讀漫畫的畫面：甲圖中的人讀了好多書，他把讀過的書踩在腳下就可以看到外面。乙圖中也是一個(gè)人在讀書，他卻把自己困在了書中。最后結(jié)合畫面內(nèi)容得出受到的啟示即可。第一部分知識積累與運(yùn)用【典例2】圖表類：〈2016·蘇州·3分〉下表為某市二輪電動(dòng)車實(shí)際使用量和車輛事故率的統(tǒng)計(jì)表，請對表中提供的信息進(jìn)行比較分析，回答問題。分別寫出這兩年二輪電動(dòng)車實(shí)際使用量和車輛事故率的變化特點(diǎn)?？键c(diǎn)一

漫畫圖表類第一部分知識積累與運(yùn)用從這個(gè)圖表中可看到2014和2015兩年二輪電動(dòng)車“實(shí)際使用量”“車輛事故率”相應(yīng)數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn)，從而得出相應(yīng)結(jié)論。示例：二輪電動(dòng)車不論是否登記，其實(shí)際使用量均明顯上升(二輪電動(dòng)車未登記車輛的總量及增長量都超過登記車輛)；在車輛事故率方面，公安機(jī)關(guān)已登記車輛的事故率明顯下降，而未登記車輛事故率明顯上升。第一部分知識積累與運(yùn)用表文轉(zhuǎn)換答題法：解答表(圖表、表格)文轉(zhuǎn)換題要抓住三個(gè)關(guān)鍵：一是認(rèn)真審題，注重整體閱讀。審題時(shí)要關(guān)注圖表的題目、表頭，把握圖表的大主題或方向。二要重視數(shù)據(jù)變化，深挖隱含信息。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，這可能正是材料的重點(diǎn)或是觀點(diǎn)的源頭。圖表中的一些細(xì)節(jié)或文字表述部分往往起提示作用，審題時(shí)要特別關(guān)注。三要把握考題要求，注意特殊限制?？碱}要求往往對答題內(nèi)容有一定的提示性，據(jù)此作答才能有的放矢。此外，還要注意對句式、字?jǐn)?shù)等的特殊限制。方法指津第一部分知識積累與運(yùn)用第一部分知識積累與運(yùn)用對點(diǎn)訓(xùn)練

2015真題過關(guān)2.

〈2015·達(dá)州·2分〉通州初級中學(xué)將開展“弘揚(yáng)中華文化，親近傳統(tǒng)書信”的語文活動(dòng)，邀請你參加并完成以下任務(wù)。任務(wù)：請閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，并簡述你的探究結(jié)果(寫兩條)。探究結(jié)果：①__________________________________；②_______________________________________________。通州中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫過信隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學(xué)生越來越多第一部分知識積累與運(yùn)用本題考查對圖表內(nèi)容的整合。首先觀察調(diào)查表中給出的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行整合：第一從學(xué)生的整體情況考慮，第二從年級的不同得出結(jié)果。第一部分知識積累與運(yùn)用【典例3】徽標(biāo)類：〈2015·福州·4分〉下面是四種球類運(yùn)動(dòng)的圖標(biāo)，請你任選一個(gè)，緊扣圖標(biāo)動(dòng)態(tài)特征，想象比賽過程，描寫一個(gè)片段。(50字左右)我選_________球：______________________________________________考點(diǎn)一

漫畫圖表類第一部分知識積累與運(yùn)用示例：羽毛球紅方球員挑起一個(gè)高球，藍(lán)方球員快速移動(dòng)，迅速后退，揮起球拍，一個(gè)漂亮的斜線扣殺。好球！乒乓球輪到他發(fā)球了，他俯下身子，觀察對方站位，左手將球輕輕拋起，右手的球拍隨即一擊，小球如流星般飛出?；@球8號球員接到后衛(wèi)的妙傳，他嫻熟地運(yùn)球，靈活地躲閃，迅速地到達(dá)籃下，高高躍起，稍稍后仰，伸展如猿長臂，大力扣籃。排球面對對手的重炮發(fā)球，自由人屏息凝神，一個(gè)側(cè)身，將排球穩(wěn)穩(wěn)地墊至網(wǎng)前。主攻手順勢吊球，排球落在對方球場上。(想象比賽過程2分，描寫圖標(biāo)動(dòng)態(tài)特征2分，共4分；語言不通順，不足30字，酌情扣分)第一部分知識積累與運(yùn)用徽標(biāo)類答題法：徽標(biāo)就其構(gòu)成而言，可分為圖形徽標(biāo)、文字徽標(biāo)和復(fù)合徽標(biāo)三種，考題中一般要求介紹內(nèi)容、解釋含義及設(shè)計(jì)意圖或加以賞析。首先要讀題干弄清徽標(biāo)產(chǎn)生的組織或背景，其次要觀察徽標(biāo)的構(gòu)成。然后結(jié)合徽標(biāo)產(chǎn)生的背景來解讀含義及設(shè)計(jì)意圖。解題方法：①觀察分析徽標(biāo)的構(gòu)圖元素：外形、色彩等；②解說畫面要依照一定的順序；③由表及里揭示意義；④語言表述要規(guī)范得體。方法指津本題考查對徽標(biāo)內(nèi)容的理解。解答該題要先選定一個(gè)徽標(biāo)，然后對畫面進(jìn)行描繪，注意要加入想象。描繪動(dòng)態(tài)特征時(shí)，為了生動(dòng)形象可運(yùn)用修辭手法。第一部分知識積累與運(yùn)用3-1.

〈2014·濟(jì)寧·3分〉2014年9月16日，山東省第二十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我市舉行。承辦省運(yùn)會(huì)，是全市人民共同的期盼和夙愿。右圖是省運(yùn)會(huì)會(huì)徽，會(huì)徽圖形是由“荷花”變形為“三位手拉手奔向前的運(yùn)動(dòng)員”，“荷花”為“濟(jì)寧市市花”，體現(xiàn)了濟(jì)寧的特色。請你仔細(xì)觀察，說說“荷花”的象征義及寓意。對點(diǎn)訓(xùn)練

2015真題過關(guān)第一部分知識積累與運(yùn)用“荷花”象征清香、美麗、美好；寓意為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之精彩及山東體育事業(yè)美好的明天。本題考查對徽標(biāo)象征義和寓意的理解。理解“荷花”的象征義時(shí)，需要結(jié)合文學(xué)作品中賦予荷花的精神內(nèi)涵和優(yōu)秀品質(zhì)來理解；理解“荷花”的寓意時(shí)，還需將象征義與本次活動(dòng)的主題與背景結(jié)合起來。第一部分知識積累與運(yùn)用3-2.

〈2014·河南改編·5分〉下邊是共青團(tuán)中央啟動(dòng)的2014“向上·向善”中國青少年微電影大賽的宣傳畫，請說明該畫面的內(nèi)容。要求：①采用總分的結(jié)構(gòu)方式。②運(yùn)用合理的說明順序。對點(diǎn)訓(xùn)練

2015真題過關(guān)第一部分知識積累與運(yùn)用該題考查對畫面內(nèi)容的概述。應(yīng)從整體上觀察畫面，不放過標(biāo)題及其他文字信息；抓住特征客觀地說明畫面，不可添枝加葉，不可主觀想象；注意說明順序，整體上要滿足題目要求的總分結(jié)構(gòu)，第一句話應(yīng)從整體上點(diǎn)明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。示例一：該宣傳畫由左右兩部分構(gòu)成。左邊有圖案和文字，圖案由兩小段電影膠片交疊變形而成，圖案右下角是“2014向上·向善”幾個(gè)小字。右邊是“中國青少年微電影大賽”幾個(gè)大字。(意思對即可。)

示例二：該宣傳畫由圖案與文字兩部分構(gòu)成。圖案位于畫面的左邊，由兩小段電影膠片交疊變形而成。文字部分包括圖案右下角的“2014向上·向善”幾個(gè)小字和小字右邊的“中國青少年微電影大賽”幾個(gè)大字。(意思對即可。)

第一部分知識積累與運(yùn)用【典例4】根據(jù)材料內(nèi)容，提取主要信息?！?016·蘭州·3分〉某班開展“走近蘭州太平鼓”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。請閱讀為專題板報(bào)準(zhǔn)備的三則材料，概括材料的主要內(nèi)容。材料一相傳，明朝大將徐達(dá)西征，久攻蘭州城不下，使人制造了3尺長鼓，內(nèi)藏兵器，趁正月十五鬧元宵之際，讓軍士扮作“社火”隊(duì)員入城內(nèi)，一舉破城，贏得太平。從此，百姓年年擂鼓鬧春，祈求太平，并把所擂之鼓稱為“太平鼓”。材料二蘭州太平鼓舞是群舞，表演時(shí)，眾多鼓手前縱后躍，左旋右轉(zhuǎn)，時(shí)而跳打，時(shí)而舉打，起落有序，配合默契，猶如萬馬奔騰。鼓、鈸、鑼齊響，如春雷滾滾，聲聲震天。材料三在蘭州本地的社火活動(dòng)中，人們常?？吹剑焦牡墓氖肿叩侥睦?，鼓聲和掌聲就跟到哪里?！按虻煤谩薄罢鎺拧钡馁潛P(yáng)聲和“再來一次”的吶喊聲此起彼伏。更有外地來的游客感慨：“這場面，這氣勢，太震撼了！相機(jī)拍不出來，下次帶家人一起來看！考點(diǎn)二

信息提取類第一部分知識積累與運(yùn)用蘭州太平鼓意在擂鼓鬧春，祈求太平，其表演形式多樣，鼓聲震天，獲得當(dāng)?shù)厝撕屯獾赜慰透叨荣潛P(yáng)。本題考查考生對于文字性材料的分析概括能力，三則材料分別講了蘭州太平鼓的由來和寓意，蘭州太平鼓的表演形式和鼓聲，以及人們對蘭州太平鼓的褒贊。需學(xué)生提煉大意，組織成句。第一部分知識積累與運(yùn)用第一部分知識積累與運(yùn)用4.

〈2015·達(dá)州節(jié)選·2分〉閱讀以下新聞材料(有刪改)，按要求回答后面的問題?！哆_(dá)州日報(bào)》2015年5月6日訊由達(dá)州日報(bào)社和巴山書畫院主辦，《達(dá)州日報(bào)·教育周刊》、達(dá)州美術(shù)館承辦的達(dá)州市首屆青少年書畫大展賽于3月中旬啟動(dòng)以來，各地教育主管部門高度重視，學(xué)校大力支持，學(xué)生踴躍參賽，大賽組委會(huì)已收到參賽作品1萬余件。為深入貫徹落實(shí)中央文藝座談會(huì)精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展示我市青少年書畫藝術(shù)風(fēng)采，提高青少年文化藝術(shù)水平，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才，主辦單位決定舉辦這一賽事活動(dòng)，緊緊圍繞“我的中國夢”主題，讓青少年通過書畫作品展示達(dá)州美景和近年來發(fā)生的巨大變化。各地學(xué)校積極響應(yīng)，宣漢縣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)二完小，達(dá)川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、逸對點(diǎn)訓(xùn)練

2015真題過關(guān)第一部分知識積累與運(yùn)用夫小學(xué)，開江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，通川區(qū)一小、二小、七小、八小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校組織開展全校書畫大展賽，篩選作品。本報(bào)教育周刊記者深入各縣市區(qū)城區(qū)學(xué)校指導(dǎo)開展賽事活動(dòng)，擴(kuò)大影響。由達(dá)州日報(bào)社主管、達(dá)州日報(bào)教育周刊部主辦的秦巴教育網(wǎng)開辟了“首屆青少年書畫大賽”專欄，隨時(shí)報(bào)道賽事進(jìn)展情況。達(dá)州日報(bào)、達(dá)州晚報(bào)先后報(bào)道了這一賽事活動(dòng)，《達(dá)州日報(bào)·校園周刊》辟專版選發(fā)了部分參賽作品。據(jù)悉，評選結(jié)果將于六一前夕公布，并在巴山書畫院舉行大型頒獎(jiǎng)活動(dòng)。獲獎(jiǎng)作品評出后，達(dá)州美術(shù)館將對全部獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行為期一個(gè)月的展出。請用一句話概括以上新聞內(nèi)容。(20字以內(nèi))第一部分知識積累與運(yùn)用本題考查從新聞材料中提取關(guān)鍵信息的能力。閱讀分析后找出關(guān)鍵詞“達(dá)州市”“首屆”“青少年書畫大賽”，據(jù)此提煉出材料的核心內(nèi)容。示例一：達(dá)州市首屆青少年書畫大展賽火熱進(jìn)行中。示例二：我市開展首屆青少年書畫大展賽，反響強(qiáng)烈。第一部分知識積累與運(yùn)用【典例5】給新聞擬寫標(biāo)題?！?016·重慶A·4分〉請根據(jù)下面新聞內(nèi)容，擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過15個(gè)字)重慶商報(bào)訊在山水環(huán)抱的重慶，每個(gè)人都擺脫不了江河印記。5月20日，“尋美重慶江河”攝影大賽在武隆正式啟動(dòng)。作為采風(fēng)首站的武隆迎來了國內(nèi)近百名攝影愛好者。據(jù)悉，該系列活動(dòng)還將走訪重慶各個(gè)區(qū)縣，用鏡頭尋美重慶江河。只要是以重慶江河為拍攝對象，具備自然美、人文美的作品，都可以參賽。即日起至8月31日，攝影愛好者可以發(fā)送重慶江河的攝影、攝像作品到組委會(huì)，評選結(jié)果將于今年9月15日在媒體上公布。主辦方強(qiáng)調(diào)，這項(xiàng)活動(dòng)能喚起人們對江河的記憶和感情，激發(fā)人們保護(hù)生態(tài)的熱情?？键c(diǎn)二

信息提取類第一部分知識積累與運(yùn)用在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。事件的主體是“‘尋美重慶江河’攝影大賽”，行為是“啟動(dòng)”或者“正式啟動(dòng)”。示例：“尋美重慶江河”攝影大賽啟動(dòng)新聞標(biāo)題擬寫法：新聞主要內(nèi)容的概括在新聞的導(dǎo)語中，所以要想概括新聞的標(biāo)題，首先要找到導(dǎo)語部分。其次，因?yàn)樾侣剬儆谟洈⑽捏w，所以我們要找出新聞的六要素，再根據(jù)新聞的具體內(nèi)容確定其重要性，然后進(jìn)行取舍。最后，按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)進(jìn)行歸納。一般答題模式為：時(shí)間(可省)＋地點(diǎn)(可省)＋人物(可省)＋事件的起因＋經(jīng)過＋結(jié)果。方法指津第一部分知識積累與運(yùn)用5.

〈2015·南昌·2分〉下列作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)北京晨報(bào)訊(記者王歧豐)

為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，全市已啟動(dòng)抗戰(zhàn)文物險(xiǎn)情排查工作。北京市文物局日前通報(bào)，今年6月底前，將完成68處抗戰(zhàn)文物的保養(yǎng)工作。據(jù)市文物局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，我市抗戰(zhàn)類文物共162處，近年來，對焦莊戶抗戰(zhàn)遺址等一批抗戰(zhàn)文物進(jìn)行了不同程度的修繕。此次文物修繕，主要是對地堡類文物周邊進(jìn)行降土，將原入口加以整修，重做地面和排水，增設(shè)自滲井，安裝文物保護(hù)標(biāo)志牌、說明牌。記者還了解到，目前抗戰(zhàn)文物保護(hù)工作并不平衡。各級抗戰(zhàn)文物的保護(hù)情況不樂觀，大部分存在局部殘損的情況，小部分損壞嚴(yán)重。A．北京紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年B．抗戰(zhàn)文物保護(hù)工作并不平衡C．北京啟動(dòng)抗戰(zhàn)文物險(xiǎn)情排查工作D．北京開始保養(yǎng)68處抗戰(zhàn)文物對點(diǎn)訓(xùn)練

2015真題過關(guān)D第一部分知識積累與運(yùn)用本題考查擬寫新聞標(biāo)題。熟讀新聞，標(biāo)題內(nèi)容可從導(dǎo)語(第一段)中去找。首先找到地點(diǎn)“北京”，事件可從“今年6月底前，將完成68處抗戰(zhàn)文物的保養(yǎng)工作”中去提取，縮減文字，選出正確的一項(xiàng)。第一部分知識積累與運(yùn)用【典例6】

〈2016·長沙·4分〉閱讀下面的材料，寫出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。一顆釘子惹的禍國王查理三世和公爵亨利準(zhǔn)備拼死一戰(zhàn)，這場戰(zhàn)斗將決定誰統(tǒng)治英國。戰(zhàn)斗進(jìn)行的當(dāng)天早上，國王派一個(gè)馬夫去給自己最喜歡的戰(zhàn)馬打鐵掌，他要騎著這匹馬打頭陣。打鐵掌的鐵匠釘?shù)阶詈?，發(fā)現(xiàn)少了一顆釘子。正準(zhǔn)備去找，馬夫不耐煩地說：“算啦，等不及了，就少用一顆吧?！辫F匠在馬夫的催促下，只好讓一只馬掌少釘了一顆釘子。兩軍交鋒了，國王沖在最前面。戰(zhàn)爭進(jìn)行到最關(guān)鍵處，國王戰(zhàn)馬的那少釘了一顆釘子的馬掌突然掉了，戰(zhàn)馬受驚，國王被掀在地上，士兵見國王落馬，軍心大亂，國王最終輸?shù)袅诉@場戰(zhàn)爭。事后，國王痛心地說：“一匹馬，我的國家傾覆就因?yàn)橐黄ヱR！”也許國王永遠(yuǎn)不知道，導(dǎo)致他失敗的并不是一匹馬，而僅僅是一顆釘子！考點(diǎn)三

材料探究類第一部分知識積累與運(yùn)用示例一：細(xì)節(jié)決定成敗示例二：越是緊要時(shí)刻，越要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真示例三：對人對事負(fù)責(zé)是做人根本。故事是圍繞一顆釘子展開的，關(guān)鍵人物是“馬夫”和“鐵匠”，可以說這兩個(gè)人的言行是導(dǎo)致戰(zhàn)爭失敗的重要因素，從這兩個(gè)人身上獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是答題的關(guān)鍵。材料探究題答題步驟：1.分則閱讀，概括每則材料的大意；2.分析材料之間的關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題。方法指津第一部分知識積累與運(yùn)用6.

〈2015·襄陽改編·2分〉【探究材料】為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結(jié)果。材料一

生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認(rèn)識，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。(路遙《平凡的世界》)材料二

第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。對點(diǎn)訓(xùn)練

2015真題過關(guān)第一部分知識積累與運(yùn)用示例：人生(生活、工作)需要爭取和奮斗。(或：只有爭取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。)探究結(jié)果：______________________________________________________________________________________________________________________本題屬于材料探究題。解答此類題目的關(guān)鍵是通過比較、分析，找到兩則材料之間存在的關(guān)系。材料一在講道理：生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗。材料二講述了麥家通過積極爭取和奮斗，最后取得了成功。材料二更進(jìn)一步印證了材料一中的道理。由此可以得出探究結(jié)果。第一部分知識積累與運(yùn)用【典例7】

〈2016·長沙·4分〉某學(xué)校開展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】學(xué)