《春江花月夜》課用

請(qǐng)回憶寫月的詩句海上生明月，天涯共此時(shí)。明月松間照，清泉石上流。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。星垂平野闊，月涌大江流。今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。春江花月夜張若虛

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.流暢誦讀，感悟詩歌。2.分析本詩感情表達(dá)的層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)畫面美、情感美、哲理美的融合。3.分析古典詩歌中的特定意象?！緦W(xué)習(xí)要點(diǎn)】《春江花月夜》的深邃立意《春江花月夜》的結(jié)構(gòu)藝術(shù)《春江花月夜》的意境創(chuàng)造《春江花月夜》的語言藝術(shù)《春江花月夜》的高度評(píng)價(jià)《春江花月夜》

是樂府《清商曲辭·吳聲歌曲》舊題。創(chuàng)制者是誰，說法不一。或說"未詳所起"；或說陳后主所作；或說隋煬帝所作。今據(jù)郭茂倩《樂府詩集》所錄，除張若虛這一首外，尚有隋煬帝二首，諸葛穎一首，張子容二首，溫庭筠一首。它們或顯得格局狹小，或顯得脂粉氣過濃，遠(yuǎn)不及張若虛此篇。

【作者介紹】

張若虛（約660－約720），初唐后期著名詩人，揚(yáng)州人，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢(mèng)還》、《春江花月夜》兩首。

《春江花月夜》一千多年來讓世人為之傾倒，詩人因此名垂后世。

《春江花月夜》可謂是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”（聞一多《宮體詩的自贖》）享有“孤篇壓全唐”的美譽(yù)，張若虛也因?yàn)檫@一首詩“孤篇橫絕，竟為大家”。

【古今評(píng)說】《春江花月夜》《春江花月夜》全詩四句一韻，凡九韻（九段），每一韻構(gòu)成一小段。

春江花月夜朗誦感知這首詩寫了什么？思考：

（1）春、江、花、月、夜五個(gè)意象，哪個(gè)意象是全詩的紐帶，圍繞這個(gè)意象梳理出詩的結(jié)構(gòu)。（2）全詩可分為幾個(gè)層次？

景物美春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。１、開頭八句寫了什么意象？請(qǐng)找出來，并給這幅圖畫命名。２、抒發(fā)怎樣的情感？3.本段景物描寫有何特點(diǎn)？

由江寫到花，由花又回到月，

用其它景物來襯托月光的皎潔.

作者雖然寫的是江流、花林、白沙，但無不有月的存在。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人？但見長(zhǎng)江送流水。哲理美1.面對(duì)明月，詩人產(chǎn)生了什么思考？2.請(qǐng)找出承接上文與啟發(fā)下文的文字。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。(劉希夷《代悲白頭翁》)明月幾時(shí)有，把酒問青天。

（蘇軾《水調(diào)歌頭》）今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。（李白《把酒問月》）寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。

（蘇軾《赤壁賦》）千年的嘆問人生代代無窮已，江月年年望相似。就個(gè)體而言，何其短暫；就整個(gè)人類而言，則又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！詩人跳出了個(gè)人生命意義的小圈子，用博大的情懷來關(guān)注人類，表現(xiàn)了他對(duì)人生的追求與熱愛。

——“哀而不傷”名句賞析哀而不傷春江花月夜白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？情感美青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點(diǎn)。勝:能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子?！安粍俪睢?，誰在愁？愁什么？（1）此四句總寫春江花月夜中思婦與游子兩地思念。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

兩個(gè)問句表明什么？不確指某人的分別，揭示聚散離合、相思愛戀乃人世間普遍的情感，是人類永恒的話題?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。這幾句如何表現(xiàn)思婦對(duì)游子的相思？1、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用。2.“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

這幾句如何表現(xiàn)游子思?xì)w之情的？結(jié)尾落在一個(gè)“情”字?；淞?、春盡了、月沉了，全化為了濃濃的情。“故言春、江、花、月、夜五字，最顯一個(gè)月字，蓋月非月，月乃人之魂也，月乃人之情也”。情感內(nèi)容

這是一首抒情詩。詩人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對(duì)宇宙無窮、人生短促的思索和對(duì)明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對(duì)生命的依戀，對(duì)青春的珍惜，對(duì)“人生代代無窮已”、得以與明月長(zhǎng)久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊(yùn)著對(duì)重逢的美好企盼。找出寫有月的詩句，品讀這些詩句，思考全詩寫了月亮運(yùn)行的幾種狀態(tài)？隨著月的變化，作者寫了哪些內(nèi)容？梳理脈絡(luò)升起月——高照——西斜——墜落全詩以月為主體，緊扣月下的春、江、花，月是詩中生命的紐帶，統(tǒng)攝全詩。景物美哲理美情感美月下美景月下沉思月下情思“月”貫穿全詩。感知全詩，劃分層次春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意月下之思人生無盡宇宙永恒哲理月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩情（1——8句）（9——16）（17——36）

全詩緊扣標(biāo)題的春、江、花、月、夜來寫，而又以月為中心，春、江、花、夜都是在月光下展現(xiàn)出來的。全詩以月升起，以月落結(jié)。開篇八句點(diǎn)題：將春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收題：將春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中間由景生情，轉(zhuǎn)情換意，蟬聯(lián)而下，若斷若續(xù)，纏綿悱惻，章法靈活而不紊亂。詩情圍繞著明月的初升、高懸、西斜、下落的過程而展開。為什么說“月”是全詩的靈魂？討論：月的意蘊(yùn)非常的豐富，單單是本詩就表達(dá)了多種感情，結(jié)合詩句談?wù)劧急磉_(dá)了哪些感情？春江潮水連海平，

海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。非無江海志，瀟灑送日月。美麗之月皎皎空中孤月輪海上生明月，天涯共此時(shí)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆e離愁苦之月人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，

但見長(zhǎng)江送流水?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。永恒時(shí)空之月可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。千里相思之月明月照高樓，流光正徘徊。雁字回時(shí)，月滿西樓。鄉(xiāng)思之月海上生明月，天涯共此時(shí)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月亮

月亮在中國(guó)文化中象征意義十分豐富。她是美麗的象征，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的審美意境；同時(shí)，月亮也是人類相思情感的載體，她寄托了戀人間的相思，表達(dá)了人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。在失意者的筆下，月亮又有了失意的象征，引發(fā)了許多失意文人的空靈情懷。那高懸于天際的月亮，也引發(fā)了人們的哲理思考，因而成為永恒的象征。

《春江花月夜》意境優(yōu)美含蓄。全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫,詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。全詩展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活與生活畫卷。這幅畫卷體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美。

《春江花月夜》即景抒情詩四首春江花月夜登幽州臺(tái)歌望月懷遠(yuǎn)題李凝幽居知識(shí)點(diǎn)：即景抒情詩：借歌詠?zhàn)匀痪拔镏械纳健⑺?、田園等景物，或借景抒情，或情景交融、融情于景,表達(dá)作者的思想感情的詩歌。探究一:根據(jù)題目你怎樣判斷是即景抒情詩?《登幽州臺(tái)歌》《春江花月夜》《望月懷遠(yuǎn)》《題李凝幽居》一、以“登”、“書”、“望”、“游”、“觀”、“題”等詞語為題。如《登鸛雀樓》（王之渙）、《望廬山瀑布》（李白）。二、以自然景物、山川名勝為題如《月夜》（劉方平）、《黃鶴樓》（崔顥）；三、以季節(jié)早晚等時(shí)間名詞為題如《春曉》（孟浩然）、《錢塘湖春行》（白居易）

此類詩歌以寫景作為主要內(nèi)容，多借描寫眼前之景來抒發(fā)作者當(dāng)時(shí)特定的感情實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)你根據(jù)題目判斷哪些是即景抒情詩《書湖陰先生壁》《金陵懷古》《江雪》《西塞山懷古》《早秋