高考語文復(fù)習語句銜接專題-排序題答題技巧課件肖瑜

語句銜接專題

——排序題答題技巧一、題型解讀一、⑴排序題，即給若干句子，按語意

連貫的要求排列成一段話。⑵嵌入題，給了上下句，確定語

境，要求在其中嵌入一句話或一

段話，使之上下銜接，語意連貫。⑶承接題，只給定上句，要求選擇

與之相連貫的下句。二、主觀題和客觀選擇題二、步驟點撥步驟一

分組----先按統(tǒng)一的話題（描寫的同一景物、陳述的統(tǒng)一話題、說明的同一事理或幾句話中反復(fù)出現(xiàn)的同一個詞語。）把諸多句子分成幾個小組，從而化繁為簡，化多為少；注意隱性的提示22、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（2008年浙江卷）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？

,

①

因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。②

也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。③

不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。④

我們的感動，就是看到殘缺美的感動。⑤

這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。步驟一、分組步驟二、聯(lián)合----依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。

保持清晰的條理----空間順序（上--下，左--右，外—內(nèi)）時間順序或事物發(fā)展的先后順序或人們的認識規(guī)律（有表及里、由淺入深、由感性認識到理性認識）

抓標志性詞語：①關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)②暗示性詞語（換句話說、與此同時、反過

來說、綜上所述、由此看來、諸如此類）③重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，重復(fù)出現(xiàn)的句式。④注意代詞“這、那、他們”的指代。22、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（2008年浙江卷）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？

,

①

因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。②

也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。③

不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。④

我們的感動，就是看到殘缺美的感動。⑤

這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。步驟一、分組步驟二、聯(lián)合----依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。

步驟三、統(tǒng)一----依據(jù)一定的順序（時間、空間、邏輯）把幾個小組統(tǒng)一為一個整體。

**抓中心----分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），關(guān)鍵句往往放在句首或句尾**抓思路----句群間常呈現(xiàn)并列、承接、對比、遞進等關(guān)系，我們要盡可能確定出最合理的連接方式，找到“句鏈”。記敘文常以時間空間為順序；議論文常把觀點放在前面，把材料放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)為總分、并列、對照、層進；說明文常把事理句放在前面，材料句放在后面。**抓標志----注意觀察每組中交叉包含的陳述對象。22、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（2008年浙江卷）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于那種美呢？

,

①

因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。②

也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。③

不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實感，而是依據(jù)這種想象。④

我們的感動，就是看到殘缺美的感動。⑤

這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。（總結(jié)句）步驟一、分組----先按統(tǒng)一的話題（描寫的同一景物、陳述的統(tǒng)一話題、說明的同一事理或幾句話中反復(fù)出現(xiàn)的同一個詞語。這些景物、話題、事理或詞語在句中都會有隱性或顯性的暗示，所以在讀的時候，同學們要學會圈點勾畫）把諸多句子分成幾個小組，從而化繁為簡，化多為少；步驟二、聯(lián)合----依據(jù)一定的思路把同組中的句子定位。

步驟三、統(tǒng)一----依據(jù)一定的順序（時間、空間、邏輯）把幾個小組統(tǒng)一為一個整體。

保持語言連貫的三條件①統(tǒng)一的話題②合理的句序③上下文語意的呼應(yīng)亂句排序題⑴抓中心⑵抓思路⑶抓標志定位選句

⑴話題要統(tǒng)一

⑵表達要合乎事理、語境⑶表達要語脈貫通語言標志

①關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)：或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進、或因果……

②暗示性詞語的使用:換句話說、同時、與此同時、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現(xiàn)在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……

③能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞等。

④關(guān)鍵詞語、相同的句式重復(fù)出現(xiàn)⑤陳述對象、議論角度一致。⑥句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容、形式）排序銜接題答題要領(lǐng)①把握原文陳述的對象，理解和遵從原文的（時間、空間、邏輯、句式、創(chuàng)作思路等）表述順序。②利用提示性的指代語、呼應(yīng)詞等關(guān)鍵詞排序銜接。③利用關(guān)聯(lián)詞排序銜接④利用過渡句、過渡段排序銜接。⑤篩選同義暗示句。⑥剖析行文和語句的結(jié)構(gòu)。1、關(guān)聯(lián)詞語：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語：也，又，再，一方面…另一方面，同時，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實，可見，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)的詞語關(guān)鍵詞語的類型—尋找和利用關(guān)鍵詞語一、把握中心，確定龍首。選出下列句子順序排列正確的項（）（高考題）①按著巴甫洛夫?qū)W說的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性抑制。②如果睡眠還較淺，大腦的抑制過程還不全面徹底，剩下某些興奮點繼續(xù)活動，夢境就會產(chǎn)生。③夢是睡眠時產(chǎn)生的，熟睡卻不會做夢，所以夢是睡眠還較淺的產(chǎn)物。④這種抑制過程如很深很透，人的思維活動就停止了。外界一般強度的聲、色、刺激也不能感知，這就是熟睡，這時不會做夢。⑤現(xiàn)在生理科學的發(fā)展，使人們對夢有了更多的了解。⑥又由于大腦皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立的興奮點缺乏有邏輯的聯(lián)系，這就構(gòu)成了夢的荒誕性。⑦引起這些興奮點活動的因素，大多與從前感知過的刺激的作用有關(guān)，因而夢境與日常生活是有關(guān)聯(lián)的，不是神秘的。

A、③①④⑦⑥②⑤B、⑤③①④②⑦⑥

C、②①④③⑤⑥⑦D、①④②⑦⑥⑤③B

中心內(nèi)容為夢的成因的科學解釋，中心句為⑤，放開端；按句子邏輯關(guān)系，先擺說明對象，再下定義，接著引用巴甫洛夫?qū)W說為理論依據(jù)加以說明，說明時從熟睡、淺睡兩方面對照，由此可確定⑤③①④，推出答案為B項。二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。下面五句話合理順序是（）①有一個古城，可能就是漢代的光祿城。②在大青山與烏拉山之間的山谷中，有一條昆侖河，由北而南流入黃河。③在這個通道的外面，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些漢代的古城。④石門水大概是古代游牧民族進入陰山以南的沃野最方便的一條道路。⑤昆侖河就是古代的石門水。

A、③①②⑤④B、②⑤④③①

C、①②⑤④③D、②③④⑤①B

首先從整體上把握，再仔細推究各句，不難看出首句為②句，重在敘述昆侖河的發(fā)源，而⑤句開頭的“昆侖河”便是承接②句的關(guān)鍵詞；這樣抓住語言的標志語類推，就很容易得出答案了。三、時間為主，邏輯為輔。下列句子排列順序正確的是（）①他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒磣。②現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教幾個小學生糊口。③回到故鄉(xiāng)之后，又受輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容。④但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進了城來。⑤談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有學費，不能再留學，便回來了。A、③⑤①②④B、①②⑤④③

C、⑤②①④③D、①⑤③②④D

綜合五句可知是敘述一個人的經(jīng)歷，其中⑤、③、②的排列教為明顯，“回來了”、“回來之后”、“現(xiàn)在”以時間為序，文氣一以貫之，語意環(huán)環(huán)相扣，十分緊湊。所余①、④句，④有“氣悶進城”之說，足見是到鄉(xiāng)下之后，故排②后；①寫其服飾，兼顧環(huán)境，應(yīng)是一見之下的印象，故居段首。四、整散有別，考慮對仗。閱讀下面一段文字完成下題

“世界屋脊”上的……以其特殊的魅力吸引著越來越多的游客。千里風雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。①—⑦下面是從文中省略號內(nèi)抽出的詞語，在文中恰當順序為（）①晶瑩的湖泊②大漠③奔騰的江河④雪嶺⑤數(shù)不清的珍禽異獸⑥草原⑦冰峰A、②⑦⑥④①⑤③B、①③⑤⑥②④⑦C、⑦④②⑥③①⑤D、③①⑦②⑤④⑥C

本段是個整句，應(yīng)從整句對仗原則入手。整句兩兩對仗，而且是由兩字對到五字對，從而應(yīng)先排列②、④、⑥、⑦句，一對照，便排除了A、B、D三項。倘若不能排列，則可從空間順序考慮，由上到下，自然推出C項。五、關(guān)聯(lián)詞語，串聯(lián)語序。下面語句語序排列正確的是（）①可見把一切社會現(xiàn)象硬塞到“階級觀點”的框子里，會得出多么荒唐的結(jié)論！②比如說“美”吧，不同的階級當然有不同的審美觀。③階級社會里的現(xiàn)象，也并非都是階級斗爭的現(xiàn)象。④然而不同的階級有時也有共同的美。⑤再如語言，那是沒有階級性的，已有公論。⑥過去封建皇帝、皇后休憩的園林，今天不是成了勞動人民游覽的場所，并給人以極大的美的享受嗎？

A、①②④⑥⑤③B、③②④⑥⑤①

C、①⑥②④③⑤D、③②⑤①⑥④B

縱觀全段，③提出觀點，放段首；①中“可見”可知應(yīng)放段尾。從“比如”、“再如”可知②在⑤前。④中“然而”表轉(zhuǎn)折，它只能與②構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放②后。⑥從句間順序看，應(yīng)放④后。六、從空間順序入手。下面五個句子的正確語序是（）①它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌出來。②沙灘上，也突然亮起來。③是一輪燦爛的滿月。④大海里閃爍著一片魚鱗似的銀波。⑤一片片坐著、臥著、走著的人影都看得清清楚楚了。

A、①②④③⑤B、②⑤③④①

C、①⑤②③④D、③①④②⑤D

這段描寫性文字寫的是月光下沙灘之景，因而順序應(yīng)從上到下。③句寫月，月在上空，④句寫大海，②句寫沙灘，都是下，應(yīng)在③后，①句是對月亮的細描，應(yīng)在③后；再從由遠到近的角度分析，可先選④句，后選②句，最后由沙灘的亮寫到人影，這是邏輯規(guī)律。把下列句子組成語意連貫的一段文字（廣東卷）①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。④班固所著《漢書·地理志》是中國第一部疆域地理著作。⑤中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。注意總領(lǐng)句置前，由總到分的順序，還要注意前后對應(yīng)注意重要代詞的指代內(nèi)容，注意時間順序的安排。高考熱身把下面幾個句子組成一段連貫的文字(安徽卷）①在古代，這個信念有些神秘色彩。②在一切比較深入的科學研究后面，必定有一種信念趨勢我們。③對于數(shù)學研究則還要加上一點，這個世界的合理性，首先在于它可以用數(shù)學來描述。④可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學經(jīng)過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合、牛頓的綜合、愛因斯坦的綜合，計算機的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少遵循這個信念？⑤這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。將下面打亂了語序的六個句子組成一段語意連貫的文字，順序正確的一項是（）①其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利②人人生而平等③為了保障這些權(quán)利，人類才在他們中間建立政府④造物主賦予他們?nèi)舾刹豢勺屌c的權(quán)利⑤而政府的正當權(quán)利，則是經(jīng)被統(tǒng)治者同意所授予的⑥我們認為下述真理是不言而喻的4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最