名校聯(lián)盟江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文第13周小步訓(xùn)練

（一）積累與運(yùn)用.根據(jù)拼音寫出漢字。（12分）cheng（）清d6i（）色磅b6（）pU（）fu（）輕飛mdn（）舞碧xiGo（）zh￡i（）蓄靜mi（）搖yA（）閑情yi（）致.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用氐畫的一項(xiàng)是（4分）（）A.我倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫《合二為一》。B.我四、五歲的時(shí)候，大家都不喜歡我：我不聽(tīng)他們的話。C.旅行家徐霞客說(shuō)過(guò)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。D.我只有一張電影票，我始終拿不定主意，是讓兒子去呢，還是讓女兒去。.下列句子中漠有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（4分）（）A、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。B、即使安倍政府一再偽善其行為，但是不能掩蓋其“修憲”“擴(kuò)軍”的險(xiǎn)惡用心。C、經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。D、多年來(lái)，在生物制藥、電子信息等行業(yè)，南京大學(xué)一大批科技成果已在泰州實(shí)行了成功轉(zhuǎn)化。.根據(jù)提示補(bǔ)寫課文原句。（28分）①看吧，，，好像日本看護(hù)婦。②春天像健壯的青年，，。③《三峽》中用對(duì)比手法表現(xiàn)出夏水迅疾的句子是：，。④，我言秋日勝春朝。⑤最是一年春好處，。⑥,吹面不寒楊柳風(fēng)。⑦拾穗雖利，。⑧《西江月》中通過(guò)嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉夏夜景物特征：,O⑨請(qǐng)積累能表現(xiàn)四季景物特征的詩(shī)句連續(xù)的兩句，任選兩季填在橫線上。（4分）季節(jié)（）：；季節(jié)（）：5.名著《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》推薦與閱讀。（6分）①湯姆住在誰(shuí)的家里？；小說(shuō)中的“好孩子”“模范兒童”是；圣比得堡上公認(rèn)的野孩子是；小說(shuō)中的酒鬼是o（4分）②湯姆是個(gè)好奇心極強(qiáng)、充滿童心又勇敢正直的小男孩，請(qǐng)用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言介紹能夠反映他的這兩個(gè)性格特點(diǎn)的情節(jié)各一個(gè)（2分）（二）閱讀短文一、閱讀賈島的《旅次朔方》回答問(wèn)題。（8分）客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)。無(wú)端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。.詩(shī)的前兩句中“十霜”突出了，”日夜”寫出了,給全詩(shī)奠定了的感情基調(diào)。（3分）.通讀全詩(shī)，詩(shī)人真正的故鄉(xiāng)是哪里？可作者“卻望并州是故鄉(xiāng)”，試分析原因有哪些？（5分）二、閱讀南朝陶弘景《答謝中書書》，回答問(wèn)題。（18分）山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界①之仙都。自康樂(lè)②以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。【注釋】①欲界：佛教三界之一，即人間。②康樂(lè)：南朝宋代詩(shī)人謝靈運(yùn)，山水詩(shī)派創(chuàng)始人。因世襲康樂(lè)公，世稱康樂(lè)。.文中“清流見(jiàn)底”寫出潭水的清澈明亮，《三峽》同樣的句子是,。（2分）2.解釋下列句子中加點(diǎn)字詞。（6分）山川之美（）四町俱備（）夕日欲頒（）沿溯阻絕（）猿鳴三聲（）屬引凄異（）???.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。“未更有能與其奇者”（2分）.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）（1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴（2）每至晴初霜旦，林寒澗肅.回憶《三峽》和這篇文章在寫景方法上有什么相同之處，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。（4分）三、閱讀李雪峰《生命之芯》回答問(wèn)題。（20分）①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。A初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺松的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了。它們很快就把庭院里的陽(yáng)光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái)。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái)，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。②我是十分喜愛(ài)這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡荀葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新。③暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了。B颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái)，落在庭院里、墻角和臺(tái)階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí),素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無(wú)奈。這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束。④去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒(méi)有熟透的葡萄串子留著，而是一次全早早摘了，不論有沒(méi)有熟透，摘得一串不留。妻子說(shuō)，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。⑤果如妻子所說(shuō)的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開(kāi)始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了，令人痛惜不已。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀，怔怔地棲落在上面，然后啊啾幾聲就怏怏地飛走了。⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng)，它們萌芽、抽葉、開(kāi)花，全都是為了自己的果實(shí)，果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實(shí)夭折了，它們的歲月也就黯淡了，無(wú)論這世界還有多么美好，無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng)，但它們卻已走到了自己生命的秋天里……⑦春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對(duì)一切都充滿了敬意。.從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)到葡萄葉子過(guò)早落盡，作者的感情經(jīng)歷了“十分喜愛(ài)”―"f”的歷程。（4分）.聯(lián)系上文，體會(huì)第⑦段中“偶爾飛來(lái)三兩只鳥(niǎo)雀，悵悵坡棲落在上面，然后明啾幾聲就怏怏坡飛走了?！币痪渲械拿钐?。（4分）.本文語(yǔ)言優(yōu)美，韻味悠長(zhǎng)，請(qǐng)從文中劃線的A、B兩處中選一句賞析。（4分）答：我選（），.第①、⑤自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用？（4分）.這篇文質(zhì)兼美，請(qǐng)你結(jié)合生活談?wù)剬?duì)“果實(shí)是它們生命的燈芯”這句話的理解（4分）第13周語(yǔ)文小步訓(xùn)練參考答案（-）2.D3.D5.波莉姨媽；席德；哈克；波特（-）一、1.詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)間之久；詩(shī)人思鄉(xiāng)情感之深之切；愁苦傷感。（意對(duì)即可）2.咸陽(yáng)；①詩(shī)人旅居異鄉(xiāng)日久，心中渴望回到故鄉(xiāng)②“望并州是故鄉(xiāng)”實(shí)也無(wú)奈之舉，暗含有家難歸的痛楚。（意對(duì)即可）二、1.則素湍綠潭，回清倒影。.的：季節(jié)：落下；逆流而上；不是確數(shù)，幾；連續(xù).未復(fù)/有/能與其奇者.清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲.扣住動(dòng)靜結(jié)合、人的感覺(jué)器官、直接描述（白描）等方面來(lái)回答，不舉例扣2分。三、1.痛惜不已滿懷敬意.“怔怔地”“怏怏地”運(yùn)用擬人手法（1分）賦予小鳥(niǎo)人格化（1分）生動(dòng)寫出小鳥(niǎo)看到葡萄葉子全部落完、了無(wú)生機(jī)時(shí)發(fā)愣、不高興、很失望的樣子（1分）側(cè)面表現(xiàn)作者看到葉子全部凋零時(shí)內(nèi)心的痛惜之情（1分）.A：運(yùn)用擬人手法（1分）“醒了”“睜開(kāi)”“伸展開(kāi)”等詞賦予葡萄藤葉生命力和靈性（1分）形象生動(dòng)地寫出葡萄藤長(zhǎng)出紫紅葉芽的動(dòng)人情態(tài)（1分）表達(dá)作者對(duì)清新葉子的喜愛(ài)（1分）B：運(yùn)用比喻手法（1分）把落葉比作不能飛的蝴蝶（1分）形象寫出落葉飄落庭院的情景（1分）傳遞出作者內(nèi)心淡淡感傷的情緒（1分）。（還可從詞語(yǔ)的角度來(lái)賞析）.描寫景色的內(nèi)容上，前后照應(yīng)、相互對(duì)比（2分）；作者情感上，用前面葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅?????????來(lái)反襯后面葡萄葉過(guò)早凋落的無(wú)奈、痛惜（1分，答出反襯即可），突出果實(shí)是葉子生命的燈芯（1分）。（意對(duì)即可）.運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地說(shuō)明了