下學(xué)期中班級(jí)工作計(jì)劃

2023年下學(xué)期中班班級(jí)工作計(jì)劃上學(xué)期，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)行，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。因此，本學(xué)期我們將會(huì)更加嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省局限性,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn),經(jīng)兩位教師共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：一、班級(jí)情況分析（一）教師情況分析.上學(xué)期我班有三位教師,其中兩位教師的工作都比較繁忙，因此,家長(zhǎng)也對(duì)這樣的搭配提出過一些意見，希望老師可以固定一些，多一些時(shí)間在班級(jí)、幼兒中。由于人事的變動(dòng)，本學(xué)期我班有兩位教師調(diào)離了本園，朱老師繼續(xù)留任本班。.本學(xué)期園部重新分派了一名新教師,剛從師范學(xué)校畢業(yè)，雖然在帶班經(jīng)驗(yàn)方面有些局限性，但是該教師具有較強(qiáng)的責(zé)任心，有愛心，積極上進(jìn)，所以我們相信王老師一定會(huì)做的很好。另一方面,朱老師在本學(xué)期也是整個(gè)進(jìn)班,這樣對(duì)于班級(jí)和幼兒來說都是有利的。（二）幼兒情況分析.本學(xué)期我班有幼兒33名，其中男生18名，女生15名，插班的新生5名。從上學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高，但幾名幼兒在進(jìn)餐方面有待加強(qiáng)；幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣:對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。在游戲方面,幼兒喜歡玩角色游戲,喜歡用插塑、積木等進(jìn)行簡(jiǎn)樸的構(gòu)建活動(dòng),也有了一定的規(guī)則意識(shí)。.本學(xué)期我班的教育重點(diǎn)是兩個(gè)方面:一是繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育,注重一日活動(dòng)的規(guī)范與完善，將德育滲透一日活動(dòng)之中。二是幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、積極的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽、敢說敢做,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。二、本學(xué)期教育目的（-）生活方面.進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。.安靜快樂的進(jìn)餐,繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)樸整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時(shí)喝水的習(xí)慣。.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲、注意養(yǎng)成良好的睡姿。.喜歡與老師交談,與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、快樂，并形成安全感、信賴感。.不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，在平常生活中，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)方法。（二）運(yùn)動(dòng)方面.在老師的鼓勵(lì)下,喜歡并較積極地參與各類體育游戲活動(dòng)，并能克服一定的困難，增強(qiáng)自信心。.能聽信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳,單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。.嘗試用幾種簡(jiǎn)樸的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體。.樂意跟著老師學(xué)做新的韻律操。（三）學(xué)習(xí).知道自己及家人的姓名、職業(yè)特性，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛勞，愛父母、尊敬父母,不亂發(fā)脾氣。.樂意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到快樂，也能為同伴的進(jìn)步而快樂。.對(duì)周邊新奇事物感愛好并經(jīng)常提出各種問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀測(cè)、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。.能根據(jù)物體的『2個(gè)特性分類、排序，區(qū)別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。后天。學(xué)習(xí)目測(cè)，結(jié)識(shí)多種基本圖形。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序，并學(xué)會(huì)從任何一個(gè)數(shù)開始接著數(shù)。.在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，并樂于參與表演。.喜歡并較積極的參與音樂、美工活動(dòng)，能初步感受、愛慕生活、環(huán)境中的美。（四）游戲.初步學(xué)習(xí)忍讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)著輪流玩。.愛惜玩具，輕拿輕放,會(huì)整理收拾，做到物歸原處。.能較清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,能在集體面前大膽發(fā)言。.游戲中，充足發(fā)揮想象力和發(fā)明力,讓聰明才智在游戲中得以提高。三、具體工作與措施（一）完善常規(guī)管理.加強(qiáng)安全保健教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。幼兒園教育注重“保教結(jié)合”，孩子的安全、身體健康也是家長(zhǎng)們關(guān)切的首要問題。安全教育要從小事入手，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患要及時(shí)的杜絕。在平常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,上學(xué)期尚有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學(xué)期發(fā)現(xiàn)類似的情況要及時(shí)的提醒和教育幼兒。在各種活動(dòng)中除了要照顧好幼兒,也要教給他們自我保護(hù)的方法。.逐步規(guī)范和完善幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動(dòng)。在悉心照顧幼兒生活的同時(shí)，加強(qiáng)一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的教育。通過兩年的幼兒園生活，多數(shù)幼兒的自理能力有所提高。本學(xué)期可指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些自理能力方面的訓(xùn)練，如:疊衣服、能力強(qiáng)的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動(dòng)中感受到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。在班中制定值日生,在規(guī)定自己的同時(shí)，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的楷模，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做值日生。一日活動(dòng)每一環(huán)節(jié)的目的規(guī)定明確。對(duì)幼兒的常規(guī)規(guī)定要有始有終。兩位老師和阿姨對(duì)孩子的教育要保持一致性，積極積極、互相配合。（二）班級(jí)的創(chuàng)設(shè).教育環(huán)境與主題相結(jié)合。充足運(yùn)用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，根據(jù)主題布置班級(jí)環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角，環(huán)境布置充足調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓孩子參與其中，做參與者,支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn),讓孩子快樂成長(zhǎng)。主題開展的時(shí)候,豐富區(qū)域游戲的材料，使材料體現(xiàn)主題。新的主題開始，通過家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹班級(jí)即將開展的主題活動(dòng)內(nèi)容，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。.區(qū)域游戲。區(qū)域游戲活動(dòng)是寬松自由的，幼兒也有充足的自主選擇機(jī)會(huì)，是一個(gè)自由發(fā)現(xiàn)探索的過程,可以滿足幼兒個(gè)性化需求，對(duì)個(gè)性潛能開發(fā)具有獨(dú)特的作用，我們要根據(jù)每個(gè)主題以及幼兒的活動(dòng)情況及水平，調(diào)整區(qū)域活動(dòng)的設(shè)立和投放的材料,使幼兒更有愛好的參與，也更有助于幼兒的個(gè)別化、個(gè)性化教育，開發(fā)孩子的潛能。.角色游戲。角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨(dú)立自主、發(fā)明性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。在游戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內(nèi)在的需要和愛好而選擇的游戲才是真正快樂的游戲。注重加強(qiáng)角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、分派角色。在游戲中加強(qiáng)語(yǔ)言交往的能力，與人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。（三）教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性充足運(yùn)用園內(nèi)活動(dòng)環(huán)境和園外特定的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境,選擇與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活化的活動(dòng)形式，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子表現(xiàn)自我,通過閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。.針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況有針對(duì)性的教學(xué),提高幼兒的綜合素質(zhì)。我們班的孩子有調(diào)皮好動(dòng)的,有文靜內(nèi)向的。通過小班一學(xué)年的觀測(cè)、評(píng)估、分析,在了解幼兒的基礎(chǔ)上,針對(duì)本班幼兒的實(shí)際水平擬定教育目的，選擇教育內(nèi)容；針對(duì)不同的教育內(nèi)容，擬定教育形式和方法；針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，采用個(gè)性化教育方法。從幼兒的愛好和有助于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育內(nèi)容,使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中；充足發(fā)揮各種教育手段的交互作用,做到教育內(nèi)容和教育手段的結(jié)合。綜合思考各種教育因素，形成合理的、有機(jī)聯(lián)系的教育體系，以促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。.進(jìn)一步開展游戲活動(dòng)的研究。在進(jìn)一步開展主題活動(dòng)的同時(shí)，注重區(qū)域活動(dòng)的設(shè)立與組織。以角色游戲?yàn)橹鳎瑯淞?duì)的的區(qū)域活動(dòng)觀念，把區(qū)域活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng)。根據(jù)幼兒水平及愛好愛好擬定活動(dòng)區(qū)的主題內(nèi)容，并放手讓孩子們大膽地參與區(qū)域活動(dòng)的布置及活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、活動(dòng)規(guī)則的建立。讓每個(gè)幼兒擁有游戲的機(jī)會(huì)和個(gè)性發(fā)展空間。在區(qū)域活動(dòng)中老師加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)豐富游戲的材料、提供一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中做到觀測(cè)了解在前、介入游戲在后,通過觀測(cè)理解幼兒活動(dòng)的意圖，做出對(duì)的的評(píng)價(jià)。（四）扎實(shí)做好家長(zhǎng)工作幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開家長(zhǎng)的配合教育，只有家園合作，才可以共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。通過小班一學(xué)年的工作，我們班的家長(zhǎng)大部分都能積極配合老師做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中，我們也要做到：.天天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng),多與內(nèi)向的家長(zhǎng)交流，及時(shí)交流溝通幼兒發(fā)展情況,通過交流溝通,豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí),開展形式多樣的家園活動(dòng)。讓他們感受到教師對(duì)自己的關(guān)心。.及時(shí)更換家長(zhǎng)園地，豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)逐漸關(guān)注家長(zhǎng)園地，而不是看看就可以了。.通過家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)、方法，讓家長(zhǎng)有針對(duì)性地根據(jù)孩子特點(diǎn)和發(fā)展情況進(jìn)行家庭教育。四、月工作計(jì)劃九月份：.新生家訪、家長(zhǎng)會(huì)。.穩(wěn)定插班生的情緒,讓他們喜歡上幼兒園并交