六年級班主任工作經(jīng)驗交流材料

六年級班主任工作經(jīng)驗交流材料各位領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁大家好！我是三小六①班班主任，我擔(dān)任班主任工作十幾年了，這期間有收獲成功的喜悅，也有失敗的落寞，可謂是把班主任工作的酸甜苦辣都嘗遍了。今天我有幸站在這，談不上什么班主任經(jīng)驗，只是把我在班主任工作中的點點滴滴與大家共同分享：一、完善班級組織，培養(yǎng)小助手。每當(dāng)接觸一個新班，我首先要在三天之內(nèi)，摸清班級學(xué)生的底子，把握準(zhǔn)班級中的優(yōu)秀生中等生和差生，尤其是弄清“德困生”的特點。在這三天時間里，我走訪他們的原班主任、任課教師及不同層次的同學(xué)，利用這些方法查找出來了在班級管理這方面能力較強威信較高的同學(xué)。這樣在評選班干部時我己做到心中有數(shù)，再采取合適的評選辦法，有的放矢的評出班級的班干部，制定出班規(guī)，上好《開學(xué)第一課》。在加強對班干部的引導(dǎo)上，我通過開班干部會，讓每一個班干部都明確自己的責(zé)任，即自己做到以身作則，處處起到模范帶頭作用，另外，我會有意識的放開手腳,相信自己的班干部，讓班干部們帶領(lǐng)本班學(xué)生積極參加學(xué)校所組織的各項活動，班干部能做的事情我盡量不去做，班干部不會做的事情,我會適時引導(dǎo)，讓班干部學(xué)會去做，當(dāng)然，這樣做并不是班主任一味地放手，我自己一定得起到表率作用，我每天7:30準(zhǔn)時到校，陪伴孩子們讀書，寫字。放學(xué)后學(xué)生全部離校后檢查教室落鎖后方可回家。心中裝著每一位學(xué)生，裝著每一件班級事務(wù)，做好班級管理的幕后指導(dǎo)者。“事事有人做，人人有事做”的班級管理理念。做好班級管理責(zé)任分工，我們班共有6個窗臺，有6個同學(xué)分包。講課桌的有兩位同學(xué)承包，衛(wèi)生角，勞動工具的擺放，教室門前的花盆等每一處都有負責(zé)，我班59名學(xué)生，其中有28名同學(xué)都有了自己的分包任務(wù)，31名學(xué)生被命名為替補隊員，誰如果干的不稱職、班長，可以將其辭退，替補人員馬上補充進來，這樣使用競爭上崗的方法，大大提高了孩子們的積極性。樹立了班級小主人的責(zé)任心。增強主人翁的責(zé)任感，每周一小總結(jié)，一月一大總結(jié)。三、建立競爭激勵機制，形成競爭氛圍。我采用逐人積分的辦法，每位學(xué)生上課積極回答問題，搶答一次獎勵一分，做一件好事獎勵三分，反之違反紀(jì)律一次，扣三分，每周進行一次小總結(jié)，每月進行一次大總結(jié)，把每個同學(xué)的積分匯總，在電腦上排序，評出前十名和后十名，發(fā)放小獎品進行獎勵。在班級中大力宣傳表揚優(yōu)秀學(xué)生，使每一位孩子都樹立榮辱感，積極地投入到競爭中去，在班級中形成你追我趕，敢超敢攆的局面，四、記好班級四本賬：在教室前面掛上四本賬，第一本帳是點名冊，記錄學(xué)生們出勤情況。第二本是班級日志記錄教師上課情況及班級重大事件。第三本是是好人好事登記薄，用來記錄班級中所涌現(xiàn)的好人好事。第四本帳是不良習(xí)慣曝光臺。每天由值日班長輪流填寫，每周五匯總后計入個人量化積分。讓學(xué)生時刻感受到，做好事的光榮，不良習(xí)慣的羞恥。這樣大大調(diào)動了學(xué)生們遵守紀(jì)律好好學(xué)習(xí)的積極性。五、做好班主任工作還應(yīng)做到有三心:這里的三心指的是“愛心、耐心、和細心”，愛心，是做一個好班主任的靈魂，只有對您的學(xué)生充滿愛心，用滿腔的愛去關(guān)心愛護他們，用人心去暖人心。你才能把工作當(dāng)成事業(yè)而不是職業(yè)。我是我們學(xué)校公認的“護犢子”班主任，每接到一個班級，我會把每個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子去愛護，班級就是一個大家庭，自己就是孩子們的家長，孩子不能受到一點點的委屈。這樣一來孩子們就能感受到老師對他們的真愛，能感受到班級的溫暖,在這樣的一個學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，不知不覺孩子良好的性格就形成了，我們的教育就成功了。教育學(xué)生還要有耐心，每一學(xué)期，我們都要會遇到一些“學(xué)困生”“德困生"，這些學(xué)生是油鹽不進，很難管理，不管班主任使用什么方法，他們都聽不進去，學(xué)習(xí)沒有信心，違反學(xué)校紀(jì)律，對這些學(xué)生老師一定得有信心，去幫助改造他們，認真觀察分析這些學(xué)生的自身特點，找準(zhǔn)這些孩子存在的問題，寬嚴(yán)相濟，恩威并使，不厭其煩，一定做到不言棄，不放棄。抓住這些孩子的閃光點，進行正面教育，例如：我教過的學(xué)生叫李萬諭的學(xué)生，這個人這個學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，連基本計算也不會，是被“放棄”的學(xué)生。但我發(fā)現(xiàn)這個孩子愛干活，那我就抓住這個優(yōu)點，我每次給學(xué)校修理桌子門窗時都讓他幫忙，讓他感受到自己的價值，自己也有了信心，慢慢的這孩子在班級中養(yǎng)成了，遵守紀(jì)律，有禮貌，對班級負責(zé)任，愛勞動能維護班級榮譽的孩子了。做一名班主任還得有細心，班級無小事，處處得細心，細心決定成敗。今天我給大家分享一個例子:那是去年臨近六年級畢業(yè)的時候，班級中第一天收到一位男生和一位女生的請假條，請假內(nèi)容是有病需上醫(yī)院看病，有病請假是正常的事情，我沒太注意。第二天的時候又收到了這兩個學(xué)生的請假條，內(nèi)容和前一天一樣，這兩個孩子女生是個優(yōu)秀的學(xué)生，男生是個所謂的“渣子生”這兩個孩子住家相錯七八里。差距之大不可能一起逃學(xué)了吧！這個想法一涌上心頭，我立即撥通了女同學(xué)家的電話，以詢問病情為由可家長回話說這孩子上學(xué)去了，我一聽就知道出問題了，及時匯報學(xué)校并通知雙方家長，在村莊上找到他們，原來這兩個孩子正商量著籌備錢私奔呢。通過耐心的疏導(dǎo)女孩又回到課堂，順利的完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。假如當(dāng)時心不細，發(fā)現(xiàn)不及時那后果將不堪設(shè)想。因此作為一名班主任不但得有愛心、耐心、還得有細心，事無巨細，處處細心，細心決定一切，態(tài)度決定成敗?？傊?，做一名班主任難，做一名好班主任更難，只要我們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的管理理念，腳踏實地，不辭勞苦，兢