中班多種多樣的水果教案

中班《多種多樣的水果》說課稿長嶺縣第一幼兒園劉楊我說課的內(nèi)容是幼兒園主題活動《美麗的秋天》中的一節(jié)《多種多樣的水果》。一、說教材（一）教材分析秋天是一個多姿多彩的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，大地一片金黃、樹上碩果累累。秋天的水果對孩子們來說是色彩斑斕的，形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的水果深受人們的青睞，對幼兒具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。它是幼兒天天直接接觸的事物,然而，這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。積極建構(gòu)的學習需要我們引導(dǎo)幼兒進行故意義的學習，引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)楣室饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。于是我便設(shè)計了“多種多樣的水果”這一活動。（二）活動目的活動目的是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受愛好的影響和支配，故意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師運用各種教學手段，恰當、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，我擬定如下的活動目的:情感目的:樂意與大家分享水果，體驗分享到快樂。能力目的：通過觀測、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。知識目的：能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。（三）活動重點、難點為了更好的完畢本活動的教育目的，我把活動的重點定為樂意與大家分享水果，體驗分享的快樂?；顒与y點確立為通過觀測、觸摸、品嘗等方法感知水果的多種多樣和語言的表達能力的提高。（四）活動準備1、經(jīng)驗準備：結(jié)識常見的水果,參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準備：（1）活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物或模型。（2）準備一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果。二、說教法新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，我采用了如下的

教學方法。1、提問法在教學中，我會設(shè)計一些既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序的仔細觀測，激發(fā)幼兒說的愛好，發(fā)明幼兒說的空間。2、交流討論法《綱要》指出:要支持和鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與見解,要引導(dǎo)幼兒積極參與討論。所以這是本次教學我將采用的重要方法。在幼兒觀測的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒想一想、試一試，讓幼兒自主選擇、操作,幼兒嘗試后，讓幼兒自己討論、講述、交流。3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動,是引導(dǎo)幼兒積極學習的重要方式，可以給幼兒帶來許多樂趣，所以，我在活動中，設(shè)計水果寶寶的游戲，在游戲中使幼兒自然的感知水果。三、說學法整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，圍繞目的，突出重點。發(fā)明條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了結(jié)識，并且鍛煉了能力，更讓幼兒體會到成功的喜悅,所以，我采用了觀測法、討論交流法、操作法。1、1、觀測法引導(dǎo)幼兒有順序的觀測和探索,教師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。討論交流法在觀測之后和操作之前，提供應(yīng)幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有助于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。在探索活動結(jié)束后，教師組織幼兒進行探討、交流，發(fā)展幼兒的語言表達能力，也體現(xiàn)了師幼互動，幼幼之間的互動。操作法教師為幼兒探究活動發(fā)明寬松的環(huán)境沒準備豐富的可操作的材料，讓幼兒在操作過程中學會知識，產(chǎn)生探究的愿望。四、說活動過程在活動中以激發(fā)幼兒愛好入手，圍繞目的將多種教學形式相結(jié)合，使幼兒始終處在積極探索的狀態(tài)，為了完畢本節(jié)的活動目的，我是這樣安排的：（一）律動導(dǎo)入：用摘果子的律動進入課堂。（二）通過談話、交流清楚的說出水果的名稱。通過幼兒已有的經(jīng)驗，說一說你結(jié)識的水果，在水果超市里找到了那些水果？我們的教室里有沒有？（幼兒自由的交流后個別的介紹，并指出相應(yīng)的水果）（三）通過摸一摸、看一看、說一說，感知水果的特點老師這里有一個百寶箱，里面有好多的水果，我要請小朋友來摸一摸，摸到以后可以拿出來看一看，你人不結(jié)識,說一說它的名字、形狀和顏色。在說的過程中引導(dǎo)孩子用比方的方法來說說水果的形狀像什么，從而開發(fā)幼兒的想象力。（四）通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗?你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說一說:我吃的是什么水果?什么味道？（五）小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;尚有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要天天吃水果。游戲活動:水果寶寶幼兒找到自己喜歡的水果貼在自己的胸前，那么自己就變成了水果寶寶,一起來玩游戲，水果水果蹲蹲蹲！總結(jié)下課：讓幼兒想想水果尚有哪些吃法？延伸活動:在活動區(qū)進行秋天水果展，讓幼兒在平常活動中繼續(xù)感知水果的特性。中班《多種多樣的水果》教案長嶺縣第一幼兒園劉楊主題名稱：美麗的秋天活動名稱:多種多樣的水果活動目的：1、情感目的：樂意與大家分享水果，體驗分享到快樂。2、能力目的:通過觀測、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。3、知識目的:能大膽.、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。活動準備：1、經(jīng)驗準備:結(jié)識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準備：(1)活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物或模型。(2)準備一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果。活動過程：一、律動導(dǎo)入：小朋友們，秋天到了果園里的水果都熟了，我們一起去果園摘果子吧！播放《摘果子》的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒進入課堂。二、通過談話、交流，清楚的說出水果的名稱。小朋友們還記得在水果超市里都看到什么的水果了嗎？說一說你找到的水果。我們的教室里有沒有？（幼兒自由的交流后個別的介紹，并指出相應(yīng)的水果）三、通過摸一摸、看一看、說一說，感知水果的特點老師這里有一個“百寶箱”，里面有好多的水果，我要請小朋友來摸一摸,摸到以后可以拿出來看一看，你人不結(jié)識，說一說它的名字、形狀和顏色。在說的過程中引導(dǎo)孩子用比方的方法來說說水果的形狀像什么，從而開發(fā)幼兒的想象力。四、通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說一說：我吃的是什么水果？什么味道?（幼兒邊品嘗邊交流）集體交流:我吃的什么水果，什么味道。五、小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;尚有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要天天吃水果。六、游戲活動：水果寶寶今天，我們來到了果園了，都不久樂，老師要保小朋友都都變成水果寶寶,我們一起來做游戲，到老師這里來，老師能用魔法把你變成你喜歡的水果寶寶的樣子。給幼兒的胸前貼上自己喜歡的水果的圖片，那么你就變成了自己喜歡的水果寶寶了，一起來玩游戲，水果蹲！說游戲規(guī)則:我說道什么水果蹲的時候，這個水果寶寶就蹲一下站起來。七、總結(jié)下課；今天我們在果園里玩的真快樂,回去后小朋友們想想水果還能怎么吃？延伸活動:在活動區(qū)進行秋天水果展,讓幼兒在平常活動中繼續(xù)感知水果的特性。反思：這節(jié)課上完之后我覺得，效果還是很好的，幼兒在一個輕松快樂的氛圍中完畢了學習，我總結(jié)了幾點：談話部分給幼兒的以后的活動做了很好的鋪墊，這一環(huán)節(jié)幼兒積極的參與活動，暢所欲言，氣氛很好;認為水果是幼兒生活中常見的，他們都很喜歡，在上課前我做了很多的準備，把我和孩子們一起搜集的各種水果的圖片布置在班級的各個角落，讓孩子去找一找，鍛煉了孩子的觀測力。在摸一摸，看一看，說一說這一部分呢，我設(shè)計一個百寶箱，給孩子帶來了很大的神秘感，先讓孩子摸一摸、猜一猜是神秘水果，再到拿出來看一看，說一說,讓孩子對水果有一個初步的結(jié)識,讓幼兒說說出水果的特性，鍛煉了孩子的