名師教案2：太空一日（第1課時）

太空一日【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力.理解并積累“熾熱、俯瞰、無虞、本末倒置、驚心動魄”等詞語。.快速瀏覽課文，借助小標(biāo)題，把握文章的主要內(nèi)容。.學(xué)習(xí)本文內(nèi)容的科學(xué)性與語言的通俗化相結(jié)合的特點；體會第一人稱敘事的妙處，感悟關(guān)鍵詞句中蘊含的人物情感。過程與方法.安排學(xué)生課前搜集“神舟五號”成功發(fā)射升空的相關(guān)新聞報道，了解我國載人航天史上的這一重要事件。.展示課件，引導(dǎo)學(xué)生了解本文的寫作背景、作者楊利偉及其自傳《天地九重》。.安排學(xué)生快速瀏覽課文，提示注意借助各部分的小標(biāo)題來把握文章的主要內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)本課，了解航天知識，感受航天科技工作者嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度、堅定的意志和獻身科學(xué)的偉大精神，激發(fā)民族自豪感?！局攸c難點】教學(xué)重點.借助小標(biāo)題，理清文章思路，把握課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。.朗讀精彩語句，理解其中的深刻含義，體會字里行間蘊含的情感。教學(xué)難點閱讀課文，感受航天英雄的偉大精神，深刻理解楊利偉被稱為英雄的原因?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、新課導(dǎo)入

(多媒體展示“神舟五號”航天飛機外形、點火升空瞬間產(chǎn)生的巨大火球、首飛宇航員楊利偉照片等，帶入情境)同學(xué)們，在人類航天科學(xué)發(fā)展的漫漫長路上，到處疊印著探索者鮮明的足跡，而向未知世界每邁進一小步，都意味著要付出多走一百步的代價。2003年10月15日，是值得每一個中國人銘記的日子。這一天，“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射升空，飛船環(huán)繞地球14圈后在預(yù)定地區(qū)著陸。這一航天壯舉實現(xiàn)了中華民族千年飛天的愿望，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座里程碑。今天，讓我們跟隨中國太空第一人——楊利偉一起重溫那激動人心的時刻。(板書課題)二、自主預(yù)習(xí).作者介紹楊利偉，1965年生，遼寧綏中人，特級航天員。2003年10月15日，楊利偉搭乘“神舟五號”飛船首次進入太空，在太空飛行14圈，歷時21小時23分,完成了中國首次載人航天飛行，實現(xiàn)了中國人千年的飛天夢想，使中國成為繼俄羅斯、美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會第太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕,太空探索者協(xié)會第27太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕,楊利偉被授予列昂諾夫獎。著有自傳《天地九重》。.檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音熾熱熾熱(chi)■確鑿(z6o)熾熱(chi)■確鑿熾熱(chi)■確鑿(z6o)負(fù)荷(h6)■模擬(ni)■俯瞰(k^n)■(2)詞語釋義赫茲(h6zi)??嚴(yán)謹(jǐn)(jin)■千鈞(jUn)■稠密(ch6u)遨游值。)■軌道(gui).無虞(y百)■輪廓(ku6)■舷窗(xiWn)?燒灼(zhu6)■熾熱：溫度高；極熱。釋然：形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。負(fù)荷：負(fù)擔(dān)，文中指承受的壓力。幅度：物體振動或搖擺所展開的寬度。比喻事物變化的大小。五臟六腑：人體內(nèi)臟器官的總稱。千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。鈞，古代重量單位,一鈞等于三十斤。耐人尋味：意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。一目了然：一眼就能看清楚。俯瞰：俯視，從高處往下看。本末倒置：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。文中指頭腳倒置。本，樹根。末，樹梢。置，放。遨游：漫游；游歷。嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。概率：某種事件在同一條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生，表示發(fā)生的可能性大小的量。屏息凝神：暫時抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止（呼吸）。無虞：不用憂慮。虞，憂慮。（3）詞語辨析“本末倒置”和“舍本逐末”兩個詞都有“搞不清重要的和不重要的”之意。“本末倒置”強調(diào)把主要的和次要的、重要的和不重要的位置弄顛倒了，并不舍棄一方?！吧岜局鹉睆娬{(diào)做事不從根本上著手而在細(xì)枝末節(jié)上下功夫，含有舍棄主要方面的意思。三、合作探究（一）初讀課文，整體感知.快速瀏覽全文，簡要概括每部分的主要內(nèi)容。答案示例：第一部分：寫“神舟五號”飛船升空的過程以及“我”在此過程中承受共振帶來的痛苦，最終化險為夷。第二部分：寫“我”在太空中所觀察到的地球及太空中的不明物體。第三部分：寫“我”在太空遇到的“本末倒置”的錯覺和聽到的神秘的敲擊聲。第四部分：寫“我”在飛船歸航過程中經(jīng)歷的一系列驚心動魄的過程。.文章用小標(biāo)題分成了四個部分，它們有什么作用？作者是按照什么順序來安排這四個部分的內(nèi)容的？答案示例：小標(biāo)題是文章的文眼，告訴讀者它所領(lǐng)起的這一部分講了什么內(nèi)容，即表明寫作對象；同時還能奠定感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文作者是按照事物的發(fā)展順序（火箭起飛一一進入太空一一返回地球）來安排這四部分內(nèi)容的。.說說自己初讀課文的最深感受。答案示例：作者楊利偉對于進入太空的見聞感受不遺余力地作了迄今為止最為全面和詳盡的描述。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，值得我們學(xué)習(xí)。正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。（二）精讀課文，內(nèi)容探究.第1自然段的描述在文中起到什么作用？答案示例：通過寫火箭尾部發(fā)出的巨大轟鳴聲、八臺發(fā)動機同時噴出的熾熱火焰和上千噸水化成蒸氣，描繪出火箭發(fā)射之初的壯觀景象，開篇即把讀者帶入宏大的場景中，給讀者身臨其境的感受。.“神舟五號”升空是按照什么順序來講述的？經(jīng)歷了怎樣的過程？答案示例：按時間順序或事件發(fā)展的先后順序。過程如下：①火箭起飛。②飛船緩慢地升起。③逃逸塔分離、助推器分離。④火箭逐步加速。⑤火箭上升到三四十公里的高度。⑥整流罩打開。⑦“我”第一次向地面報告飛船狀態(tài)。.飛船升空的過程中，“我”的身心感受經(jīng)歷了怎樣的變化過程？答案示例：火箭起飛時，全身用力，肌肉緊張。飛船緩慢升起時，心里稍覺釋然，全身緊繃的肌肉漸漸放松。隨著火箭逐步加速，感到壓力在不斷增強。接著因為火箭上升到三四十公里的高度，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生共振，導(dǎo)致痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎要碎了，但頭腦還非常清醒。最后共振慢慢減輕,一切不適都不見慢感到一種從未仃過的輕松和舒服。.作者在第二部分中主要采用了哪種觀察視角寫太空所見？（請用文中的詞語作答）概括“我”在太空中看到了哪些景象。答案示例：俯瞰?！拔摇笨吹降木跋螅孩俚厍蚴且欢位?。②各大洲和各個國家。③祖國的首都和各個省份。④類似棉絮狀的懸浮物。.由第三部分可知，“我”在太空中遇到了哪些未知的狀況？“我”是如何克服的？答案示例：一是體會到了“本末倒置”的錯覺，這種錯覺令“我”很難受。在沒有前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，“我”靠意志力克服了這種錯覺。二是聽到了神秘的敲擊聲?！拔摇痹噲D找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么，以至于至今無法確認(rèn)發(fā)出聲響的原因。.第四部分為什么說歸途“驚心動魄”？請分析原因。答案示例：先是快速行進的飛船與大氣摩擦?xí)r，舷窗外的防燒蝕層剝落。接著飛船右邊和左邊的舷窗先后出現(xiàn)裂紋。然后還有穿越黑障區(qū)和拋傘過程的驚險。最后是飛船落地。整個過程險象環(huán)生，有很多是未知的狀況，稍有不慎，就可能造成船毀人亡的后果。就當(dāng)時身處飛船