小學班主任經(jīng)驗交流ppt

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學班主任經(jīng)驗交流ppt

小學五年級班主任閱歷交流記得第一次踏進五（1）班，我還是挺壯志躊躇的，由于感覺當班主任以來，我就沒怎么接手過優(yōu)秀的班級，心里也算是給自己打足了底。誰知我用心打定的開場白還沒出口就已經(jīng)傻了眼，班人根本就不受操縱，自個說自個的，沒人理你。至此，一場艱苦的角逐就在我和他們身上開展，所以，我在這里交流的，也沒什么告成的閱歷，大多都是失敗的教訓吧。這一年，我獲益最多的是來自同事的扶助，從他們身上，我學到好多東西。從張少霞老師身上，我學會了嚴與慈，從鐘少華老師身上，我學會了和科任老師之間的合作和怎樣處理和學生之間展現(xiàn)的摩擦。我還熱愛從其他老師身上學習他們的管理之道，譬如，何采雁老師管理早讀很有特色，讀的好的，她把名字記在黑板上，既不擾亂學生讀書，又能鼓舞不專心的同學，我也偷偷的學了這一招，效果還真不錯。每到一個別的班級或?qū)W校，我都會分外留心他們的班容班貌和班規(guī)管理，然后取長補短移花接木的運用到我自己的管理之中。我也熱愛從學生眼里定位自己。記得上個學期兩個學生不約而同的用文字表述：我覺得四年級的鄭老師教我更好，我夢想六年級她能持續(xù)教我們。我心里就對自己說：“你有問題了。”學生的心不向著你，斷定有你做得不好的地方，痛苦了幾天以后，我痛定思痛，但沒有專找那兩個孩子談，怕他們以后不敢說真話，而是全班都來一個思想大檢閱，對一些家庭、性格、才能都對比特殊的學生記錄在案，再探索更適合他們的方法來舉行教導。俗話說，擒賊先擒王，把那幾個頗有影響力的學生收服了以后，其他跟風的自然就歸隊了。這個學期，從孩子們那里聽到的根本上都是“嚴師出高徒”“神圣不成進犯”之類阿諛奉承的話語了。這一年，在班級管理和教學上，我也四處碰壁，碰得多了也碰出了一條血路。譬如上課，你不能一節(jié)課圍繞課本從頭喃到尾，結(jié)果不是沒人精心聽講就是睡倒一大片，所以在課外我也有點自虐似的舉行了惡補，結(jié)合課文內(nèi)容說一些笑話或發(fā)人深省的小故事作為調(diào)理和補充，每當這個時候?qū)W生都會精神一震，學生不愿動腦斟酌，我就跟他們在課堂上打賭，他們贏了我請他們吃糖，贏了的請輸?shù)某蕴?。然后針對他們對學習沒有恒心和自律這一點，我特定安置兩個勞績相當?shù)娜水攲κ?，讓他們感受超過對手的喜悅和自信。即使留堂，我也挑好聽的說：老師留你們，是覺得你們補一補的話還可以學得更好，但假設留下你了都不專心去學，你就失去老師免費給你補課的機遇了。所以這班人都以老師留堂為榮，更加是一些外地人和后進生，覺得老師看得起他，學得也對比起勁。我對比提防和家長的溝通，針對不同的學生，在打電話給家長時說話內(nèi)容、語氣語調(diào)我都要細加揣摩。打第一道電話說什么，怎樣說效果會更好，精心記錄來，制止其次次打電話時內(nèi)容重復，令人生厭。在班級人數(shù)多的時候，為了穩(wěn)住人心，如何做思想工作，都要前思后想?？梢哉f，這一切都來源于內(nèi)心的懼怕，試想假設我不戰(zhàn)勝學生，就會被學生吃掉。那是多么可恥的事。所以我得學習，再學習。這一年最大的教訓來自班里那個繁雜得不得了的學生：鄒家民。由于自己的沖動，差點就釀成了大禍，現(xiàn)在猶有后怕。按吳校長的話說，這位學生因家庭問題已經(jīng)是心理完全扭曲。上學期我以為能夠以我的柔情去挽救他，但結(jié)果把我的耐性都磨光了，還是以失敗告終?，F(xiàn)在只能依靠林校的氣力來對他持續(xù)舉行管教。作為班主任，很失敗。班主任做的是良心工程，所以我在這里也憑良心的說一句：我做的還很不夠。班級的紀律、勞績和學生的思想，也不如傳聞中的那么好。論細心我比不上鄭秀瓊老師，論嚴肅我跟不上張少霞老師，論方法我還要持續(xù)跟林校楊校學習，而論做人做老師的心境，吳校簡直是我的偶像。只是，在個人嚴肅、魄力不夠的時候，時間還是有的吧，我