中班實物講述活動教案

中班實物講述活動教案【篇一:幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課繪本教案】篇一:幼兒園中班閱讀優(yōu)質(zhì)公開課《換一換》應(yīng)彩云教案《換一換》（贈送視頻+ppt課件、教案）活動目的：1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。2、引導(dǎo)幼兒學會傾聽別人的發(fā)言。2、能快樂的參與情景表演游戲，感受故事的趣味?；顒訙蕚洌簆pt小動物的圖片各一個?；顒舆^程：一、看一看學一學1、出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是如何叫的？2、教師示范:小雞是雞嘰嘰嘰的叫著，幼兒學習老師的句式說一說。眾小朋友:好。應(yīng)老師：淡，今天應(yīng)老師帶來了一本書。你看，（手舉書本，示意電視視屏上的畫面）這本書上的字你結(jié)識嗎？小點,你看得清嗎？結(jié)識嗎？眾小朋友:結(jié)識。應(yīng)老師:結(jié)識。結(jié)識哪幾個字？呃？眾小朋友：（小聲說話）應(yīng)老師:結(jié)識嗎？呃，這個字不結(jié)識？（指著電視視屏上的“我”）。眾小朋友:我。應(yīng)老師：這個字結(jié)識吧？。你（指著小朋友）!有人結(jié)識。這個是“你力這個呢？。眾小朋友:有。應(yīng)老師:有。你不是也結(jié)識字嗎？課，結(jié)識字的人等會會這本書看得很好（揚著書本），很故意思的。（指著電視視屏）來,我有?什么字？眾小朋友:多。應(yīng)老師：多。不是全結(jié)識嗎？這什么字？眾小朋友：愛。你。應(yīng)老師:對?。ㄖ钢娨曇暺粒┪矣卸鄲勰?。這個字什么字？眾小朋友：我。應(yīng)老師：諛，這個字什么字？眾小朋友：愛。應(yīng)老師：諛，好。我有多愛你。這兩個字，猜猜？什么字？哦，就叫？什么？小朋友：貓貓。應(yīng)老師:貓貓??？眾小朋友:（笑）應(yīng)老師:哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻像貓的，（動作）叫什么字？小朋友：猜猜。應(yīng)老師：他說叫猜猜（手指那個小朋友），有人說叫貓貓。應(yīng)老師說，他（手指）說的對。這兩個字念“猜猜”（指著電視視屏）。好，這么多字當中，其他的字你都可以不結(jié)識，但是一定要結(jié)識這個字（指示），什么字？眾小朋友：愛。應(yīng)老師:對。一定要結(jié)識這個字，由于這是一個關(guān)于愛的故事。（揚起書本，用手指示）你猜猜，它是關(guān)于誰的愛的故事？誰的？看看封面。誰？（環(huán)顧小朋友）小朋友:小白兔。應(yīng)老師:小白兔。尚有嗎？小白兔，除了小白兔尚有誰?小朋友：大白兔。篇四:幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案新興中心幼兒園中班語言教案詩歌《我想》授課人：王艷俠目的：.觀測動物的明顯特性，理解詩歌內(nèi)容。.感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。準備：動物圖片若干（小象、小猴、小鹿、長頸鹿、小兔、小貓釣魚等）。過程：一、導(dǎo)入新課師:小朋和諧幼：老師好師:今天，我們中三班來了很多小客人,想和你們一起玩游戲，你們想知道他們是誰嗎?幼：想（一）、觀測動物圖片1、小象圖片①師：（邊出示小象圖片，邊說我們一起看看第一個小客人是誰？）★這是誰呀？（小象）大小象的身體哪里最佳玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）小象的鼻子可以干什么呀？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西？？）②師：（邊出示小象噴水澆花圖片邊說）小朋友說的很好，我們看看這只小象用鼻子在干什么呀？（幼兒：噴水澆花）③師：（邊出示小象滑滑梯圖片邊說）小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）假如你有長鼻子你想干什么？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西？？）④師:（邊出示小象握手圖片邊說）小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀？引導(dǎo)：我們小朋友見面，會握手問好,這兩只小象也在用鼻子握手問好。（邊出示字幕邊說）看見小象，我想有個長鼻子,和小象用鼻子“握握手，然后領(lǐng)讀一遍。⑤師:（邊出示詞語“握握手”邊說）請小朋友跟老師結(jié)識一個新詞語（幼兒跟讀2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。2、小猴圖片①師：（邊出示小猴圖片邊說）下面我們看看來我們班的第二個小客人是誰？*小朋友看這是誰呀？（小猴子）*你想跟小猴玩嗎？（想）★小猴身體的哪里最佳玩？（長尾巴、鼻子、嘴巴？？）②師：（邊出示小猴倒掛圖片,邊說）看這兩只小猴在干什么呀？（幼:倒掛在樹上）*對，倒掛在樹上搖來搖去，他們是在用尾巴蕩秋千。★假如你有條長尾巴，你想干什么？（掃地、打蒼蠅、打蚊子、玩游戲??）③師:（邊出示小猴拉鉤圖片邊說）我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩？？）引導(dǎo):我們小朋友玩的時候，經(jīng)常會說：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學【篇二:中班《多種多樣的水果教案》】中班《多種多樣的水果》說課稿長嶺縣第一幼兒園劉楊我說課的內(nèi)容是幼兒園主題活動《美麗的秋天》中的一節(jié)《多種多樣的水果》。一、說教材（一）教材分析秋天是一個多姿多彩的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，大地一片金黃、樹上碩果累累。秋天的水果對孩子們來說是色彩斑斕的，形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的水果深受人們的青睞，對幼兒具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。它是幼兒天天直接接觸的事物,然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。積極建構(gòu)的學習需要我們引導(dǎo)幼兒進行故意義的學習，引導(dǎo)幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)楣室饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。于是我便設(shè)計了“多種多樣的水果”這一活動。（二）活動目的活動目的是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受愛好的影響和支配，故意注意初步得到發(fā)展，所以需要教師運用各種教學手段，恰當、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容，還要注重培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，我擬定如下的活動目的：情感目的:樂意與大家分享水果，體驗分享到快樂。能力目的：通過觀測、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。知識目的:能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。（三）活動重點、難點為了更好的完畢本活動的教育目的，我把活動的重點定為樂意與大家分享水果，體驗分享的快樂。活動難點確立為通過觀測、觸摸、品嘗等方法感知水果的多種多樣和語言的表達能力的提高。（四）活動準備1、經(jīng)驗準備：結(jié)識常見的水果,參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準備：（1）活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物或模型。（2）準備一個“百寶箱力里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果。二、說教法新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動。我采用了如下的教學方法。1、提問法在教學中，我會設(shè)計一些既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序的仔細觀測，激發(fā)幼兒說的愛好,發(fā)明幼兒說的空間。2、交流討論法《綱要》指出:要支持和鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與見解，要引導(dǎo)幼兒積極參與討論。所以這是本次教學我將采用的重要方法。在幼兒觀測的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒想一想、試一試，讓幼兒自主選擇、操作，幼兒嘗試后，讓幼兒自己討論、講述、交流。3、游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒積極學習的重要方式，可以給幼兒帶來許多樂趣，所以，我在活動中,設(shè)計水果寶寶的游戲，在游戲中使幼兒自然的感知水果。三、說學法整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，圍繞目的，突出重點。發(fā)明條件讓幼兒自己參與活動,不僅提高了結(jié)識，并且鍛煉了能力，更讓幼兒體會到成功的喜悅，所以，我采用了觀測法、討論交流法、操作法。1、觀測法引導(dǎo)幼兒有順序的觀測和探索,教師和幼兒一起去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。2、討論交流法在觀測之后和操作之前，提供應(yīng)幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有助于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。在探索活動結(jié)束后，教師組織幼兒進行探討、交流，發(fā)展幼兒的語言表達能力，也體現(xiàn)了師幼互動，幼幼之間的互動。3、操作法教師為幼兒探究活動發(fā)明寬松的環(huán)境沒準備豐富的可操作的材料，讓幼兒在操作過程中學會知識，產(chǎn)生探究的愿望。四、說活動過程在活動中以激發(fā)幼兒愛好入手，圍繞目的將多種教學形式相結(jié)合，使幼兒始終處在積極探索的狀態(tài)，為了完畢本節(jié)的活動目的，我是這樣安排的：(-)律動導(dǎo)入:用摘果子的律動進入課堂。（-）通過談話、交流清楚的說出水果的名稱。通過幼兒已有的經(jīng)驗，說一說你結(jié)識的水果，在水果超市里找到了那些水果？我們的教室里有沒有？（幼兒自由的交流后個別的介紹，并指出相應(yīng)的水果）（三）通過摸一摸、看一看、說一說，感知水果的特點老師這里有一個百寶箱,里面有好多的水果，我要請小朋友來摸一摸，摸到以后可以拿出來看一看,你人不結(jié)識，說一說它的名字、形狀和顏色。在說的過程中引導(dǎo)孩子用比方的方法來說說水果的形狀像什么，從而開發(fā)幼兒的想象力。（四）通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說一說:我吃的是什么水果？什么味道？（五）小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色,紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;尚有不同的味道,甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,所以我們要天天吃水果。二、看ppt,引出故事主題1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的愛好請幼兒認一認封面上的字換一換，小雞到底要換什么呢？2、看ppt,分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲（1）欣賞第一幅畫師:小朋友們看,上面有誰??？小雞在和雞媽媽說:我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。（2）欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案,ppt。師：你們看它碰到了誰呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠互換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了（3）欣賞第四、五幅圖，感受句型xx,換一換叫聲好嗎？師:你們看它又碰到誰了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對小豬又說了同一句話:小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說一說）小雞和小豬互換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了。（4）欣賞第六幅圖（六）游戲活動：水果寶寶幼兒找到自己喜歡的水果貼在自己的胸前，那么自己就變成了水果寶寶，一起來玩游戲，水果水果蹲蹲蹲！（七）總結(jié)下課:讓幼兒想想水果尚有哪些吃法？延伸活動:在活動區(qū)進行秋天水果展，讓幼兒在平?；顒又欣^續(xù)感知水果的特性。中班《多種多樣的水果》教案長嶺縣第一幼兒園劉楊主題名稱：美麗的秋天活動名稱：多種多樣的水果活動目的：1、情感目的：樂意與大家分享水果，體驗分享到快樂。2、能力目的：通過觀測、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。3、知識目的:能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備:結(jié)識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準備:(1)活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物或模型。(2)準備一個“百寶箱力里面放有各種各樣的水果。(3)收集各種各樣的水果?；顒舆^程：一、律動導(dǎo)入：小朋友們，秋天到了果園里的水果都熟了，我們一起去果園摘果子吧!播放《摘果子》的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒進入課堂。二、通過談話、交流，清楚的說出水果的名稱。小朋友們還記得在水果超市里都看到什么的水果了嗎？說一說你找到的水果。我們的教室里有沒有？(幼兒自由的交流后個別的介紹，并指出相應(yīng)的水果)三、通過摸一摸、看一看、說一說，感知水果的特點老師這里有一個“百寶箱”，里面有好多的水果，我要請小朋友來摸一摸，摸到以后可以拿出來看一看，你人不結(jié)識，說一說它的名字、形狀和顏色。在說的過程中引導(dǎo)孩子用比方的方法來說說水果的形狀像什么，從而開發(fā)幼兒的想象力。四、通過品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。老師這里有這么多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小伙伴說一說:我吃的是什么水果？什么味道？（幼【篇三:幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課一中班語言課件教案《啪啦啪

啦啜》］中班語言教案《啪啦啪啦一砰》一、活動目的：1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會濃濃的說話氛圍。2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀測與想象。3、能積極參與活動,在活動中體驗觀測和探索的樂趣。二、活動準備：1、ppt課件實物:紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干2、紙箱一個三、活動過程:（一）結(jié)識小霰鼠1、今天老師帶來了一位動物朋友，我們一起來猜猜看，它是誰？我們一起請它出來吧！這是一只可愛的小眼鼠。2、教師提問：知道小霰鼠的家住在哪里嗎？今天，老師想給小朋友們講一個關(guān)于小霰鼠的故事，。3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：師：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小噩鼠的家里。看看小霰鼠在做什么？4、小結(jié)：家里都是水，小霰鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了。它該怎么辦呢？小眼鼠準備去找一個新的家?。ǘ┬■笔笳倚录遥?、小霰鼠出發(fā)了（1）小輾鼠在地底下干嘛？（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什么聲音?啪啦啪啦，啪啦啪啦，挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？（3）到底撞到了什么呢？（出示實物，讓幼兒摸摸感受一下。）(4)對了，這個東西是長在地底下的，并且吃起來味道甜甜的。小霰鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，本來是個香噴噴的紅薯呀。2、小眼鼠又繼續(xù)向前找家了。(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢？你從哪里看出這是一個蘿卜？(2)你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的？(3)本來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜,猜猜小跟鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？3、小霰鼠結(jié)識更多在地下的動物。(1)師：小跟鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢？我們再往下看看吧！(2)本來啊，地底下不僅長著好多好吃的東西，還生活著許多的動物呢!那接下來小霰鼠會碰到什么呢？(3)啪啦啪啦小霰鼠又開始找新家了，忽然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？(4)噢!本來又是一只小輾鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？4、游戲“我是小霰鼠”請幼兒來當小霰鼠，試試看會在地底下撞到什么？老師把盒子本地底下，幼兒學服鼠動作,看能砰到什么，拿出來告訴大家。四、議一議:拓展活動。那除了在故事中看到的動植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想:尚有哪些植物、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的？好嗎?師：一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又碰到誰了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戲一:換聲音1、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。游戲二：換名字1、教師和一名幼兒進行游戲。2、幼兒兩兩合作進行游戲。3、請3名幼兒嘗試換名字的游戲。四、看ppt,教師分段講故事后半部分1、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會碰到誰呢？2、大貓想干什么？小雞怎么做？（通過觀測圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。）2、看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了媽媽為什么會覺得奇怪？更多名師教案，大、中、小班教學視頻，配套教案，ppto篇二:幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案一一娃娃（講述活動）幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案一一娃娃（講述活動）.指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，完整、連貫地講述娃娃。豐富相應(yīng)的形容詞如：美麗、可愛、胖嘟嘟等。.發(fā)幼兒通過有趣的猜猜誰不見了，改錯游戲,對娃娃進行由特性到一般的有序感知,表述。.幫助幼兒形成聽清楚了再回答的傾聽表述習慣?；顒訙蕚?每組一個神態(tài)，性別，服飾不同的玩具娃娃。.已放在娃娃家游戲角中讓幼兒玩了幾天。（在學前階段，引導(dǎo)幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進行談話，是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內(nèi)容。而描述性語言在實物講述中運用得更為普遍。本次活動就運用了智力游戲猜猜誰不見了、改錯，讓幼兒在玩的過程中，自然、生動、有趣地夸贊自己愛慕的娃娃，可以達成從娃娃的特性到一般形態(tài)的有序表述的目的。）活動過程.運用游戲猜猜誰不見了，引導(dǎo)幼兒感知理解娃娃。老師將六個娃娃（每組一個）展示在幼兒面前。請幼兒閉上眼睛然后拿走一個娃娃。教師提問:哪只娃娃不見了？讓幼兒集體回答。幼兒回答后,老師也可以進一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特性到一般形態(tài)進行描述?？梢蕴釂枺旱趲讉€娃娃長得什么樣？游戲可以進行多次,由老師藏娃娃大家猜，然后可以請幾位幼兒上來藏娃娃大家猜誰不見了。（這一活動重點敘述了游戲誰不見了的玩法。游戲的規(guī)則即是啟發(fā)幼兒有序地運用描述性語言講述娃娃的語言過程。）.運用抱一抱，親一親，讓幼兒結(jié)伴講述。（2）老師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去，以平行示范的方式引導(dǎo)幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。（幼兒自由結(jié)伴講述也是運用游戲的方法進行的。它很像民間游戲擊鼓傳花?？蓯鄣耐尥拊诿總€幼兒的手中傳來傳去，誰見了都忍不住抱一抱、親一親，說句夸獎的話。假如那位幼兒不愿說或說得不合適不要緊，老師可以以參與者的身份抱抱，親親夸夸娃，為他們做示范，同時示意幼兒也來夸夸自己的娃娃。這種以游戲的方式進行的結(jié)伴講述，可以減少幼兒表述時的緊張成份，使孩子們得以調(diào)整自己的講述經(jīng)驗，為下面的講述作好準備。）.運用改錯游戲，提供講述思緒。(1)老師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長著像蘋果同樣的鼻子，綠綠的嘴唇，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。(2)幼兒運用集中講述的方式，糾正老師不對的的講述,同時說出對的的表述方式和思緒。老師可以這樣啟發(fā)幼兒:哪里說得不合適？為什么？假如你要說，又應(yīng)當如何？如何說才干讓別人一下找到你的娃娃？(提供新的講述思緒也是以游戲的方式組織起來的，老師故意說幾句錯話，讓幼兒去糾錯，由于中班幼兒已具有了初步辨認字、詞、句錯誤與否的能力。因此，在歡快的糾錯活動中,他們又一次在自然，生動，有趣的玩耍中學習了新的講述思緒，并在糾錯游戲中一遍遍地練習了新的講述的思緒的表述方式。).從說娃娃到夸同伴。(1)請出一位幼兒。思緒進行夸同伴。(最后的層次，老師設(shè)計了夸自己同伴的活動，幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。雖然人物變了，但是講述的思緒可以是相同的。于是，通過老師的指點，幼兒以與娃娃相同的思緒，進行了有序的講序,達成了遷移的目的。)篇三：中班語言《猜猜我有多愛你》應(yīng)彩云—幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案《猜猜我有多愛你》應(yīng)彩云——中班語言活動活動目的：.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍湍概椤?在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感?；顒訙蕚?繪本pPt.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？活動過程一、導(dǎo)入結(jié)識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不結(jié)識，可是這個愛字你一定要結(jié)識.二、閱讀圖書（ppt）.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？.我們一起聽一聽這個愛的故