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文檔簡(jiǎn)介
九年級(jí)下冊(cè)第一單元《短詩五首:月夜、蕭紅墓畔口占、斷章、風(fēng)雨吟、統(tǒng)一》同步測(cè)試--部編人教版九年級(jí)下冊(cè)
一、單選題
1.下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.霜(shuāng)風(fēng)湖畔(pàn)寂寞(mò)
B.房舍(shè)埋沒(mò)海濤(tāo)
C.裝飾(shì)郊(jiāo)原舵(tuó)手
D.漫(màn)漫踩(cǎi)踏風(fēng)景(jǐng)
2.下列詞語書寫不完全正確的一項(xiàng)是()A.霜風(fēng)一株并排立著B.墓畔繁多長(zhǎng)夜漫漫
C.臥聽寂漠郊原如海D.舵手裝飾房舍如舟
3.下列句子中劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是()A.《月夜》表現(xiàn)了詩人獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和追求思想自由與個(gè)性解放的奮斗精神。
B.《斷章》一詩從剎那的感覺中提升起哲理與智慧,表現(xiàn)出詩人匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能。
C.當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候,世界出奇的寂靜。
D.李望水當(dāng)時(shí)不在場(chǎng),對(duì)這件事的經(jīng)過一竅不通,你們就不要再問他了。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.《斷章》一詩因?yàn)檎Z言極樸素、平實(shí),所以蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。
B.這首詩的作者是一位著名詩人,是一首精粹的格言式的抒情短詩。
C.無論才智高低、本事大小,都應(yīng)投身到人民大眾開天辟地的偉大事業(yè)中去。
D.他的詩之所以為海內(nèi)外廣大讀者所喜愛,是因?yàn)樗脑娭谐錆M了愛國主義激情所造就的。
5.根據(jù)上下文,填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
山是靜的,海是動(dòng)的。山是呆板的,海是活潑的。________________從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊,觸著崖石,更欣然地濺躍了起來,開了燦然萬朵的銀花!
①如同病牛一般。②而海呢,你看她沒有一刻靜止?、蹠冮L(zhǎng)人靜的時(shí)候,天氣又熱,④凝望著青山,一片黑郁郁的連綿不動(dòng),
A.②①④③B.④②③①C.③④①②D.①②③④
6.下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()A.霜風(fēng)呼呼的吹著,月光明明的照著。B.我等待著,長(zhǎng)夜漫漫。
C.房舍如舟。D.整片大地是一朵花。
7.下列詩句劃分節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我和一株頂高的樹/并排/立著B.你卻/臥聽著海濤/閑話
C.明月/裝飾了/你的窗子D.因?yàn)?一切果實(shí)/并無差異
8.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.《月夜》這首詩表現(xiàn)了詩人(也指五四前后的一代知識(shí)分子)獨(dú)立不倚的堅(jiān)強(qiáng)性格和追求思想自由與個(gè)性解放的奮斗精神。
B.《蕭紅墓胖口占》是現(xiàn)代詩人戴望舒于1944年所作的一首悼亡詩,表達(dá)了對(duì)逝去友人的懷念。
C.《斷章》一詩明白如話,但又蘊(yùn)含深意,耐人尋味,寫出了世間人事的相互獨(dú)立、相互作用的關(guān)系。D.《風(fēng)雨吟》中“大地風(fēng)雨的?!笔且粋€(gè)獨(dú)特的意象,它實(shí)際上是詩人用主觀情緒折射客觀現(xiàn)象所得到的結(jié)果。
二、語言表達(dá)
9.語文實(shí)踐活動(dòng)。(1)【閱讀與鑒賞,信息提取】仔細(xì)觀察下面這幅圖片,請(qǐng)描述畫面的主要內(nèi)容。
(2)[文化傳承文化理解]清明是“二十四節(jié)氣”之一,請(qǐng)從“春雨驚春清谷天”中任選一個(gè)節(jié)氣(示例除外),闡釋其含義。
節(jié)氣:清明
含義:萬物生長(zhǎng),清潔明凈。
10.仿照示例,任選事物,解釋其特點(diǎn)并闡發(fā)一定的道理。
示例:蠟燭
①站得不端正,必然淚多命短。
②為不能照亮所有的黑暗而流淚。
選取事物:________
①________
②________
三、現(xiàn)代文閱讀
11.閱讀選文
美麗墓園
劉月新
①在孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館,我見到了有生以來所見過的最美的墳?zāi)埂?/p>
②最美的墳?zāi)?,不是一座,而是一個(gè)墓園。
③躍上47級(jí)臺(tái)階,跨過大門,鑲嵌在紀(jì)念館血紅色外墻上似乎還帶著聲響的彈殼,加上大炮和坦克,以及征戰(zhàn)的雕塑,構(gòu)成了一部沉甸甸的史書封面,迫不及待地要幫你解讀此次戰(zhàn)役的驚心動(dòng)魄。
④穿過紀(jì)念館的大門向里走,是一片松樹林??每盟蓸渫Π吻土?,整齊排列,一絲不茍,像列隊(duì)整裝待發(fā)的士兵。樹下靜靜地臥著一排排的墳?zāi)?。一個(gè)個(gè)聳立在地面的小土堆,用水泥抹了周邊,上面覆蓋一塊小長(zhǎng)方形大理石臥碑,碑面中央鑲著一顆醒目的五星。沒有墓志銘,甚至沒有名字。
⑤這些數(shù)不清的大理石板下面,躺著孟良崮戰(zhàn)役中為國捐軀的戰(zhàn)士的軀體。他們遠(yuǎn)離塵囂,靜靜地躺在林蔭里。這些墓冢只是一個(gè)個(gè)小長(zhǎng)方形的土堆而已。墳?zāi)怪車_滿了小小的叫不出名字的鮮花。放眼望去,空曠遼闊,莊嚴(yán)肅穆,青松翠柏掩映的五星點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)五星就像一顆顆天上的星辰,每一顆都是一個(gè)永垂不朽的英靈。
⑥這里,逼人的樸素禁錮了任何一種觀賞的閑情,你禁不住要屏住呼吸,不敢大聲,怕驚擾了這些棲息的靈魂。風(fēng)撫摸著一座座無名者之墓,樹林颯颯作響,幾只蜂蝶在林中嬉戲。整個(gè)墓園透出一種大美、凄美和壯美,一種少有的樸素之美。
⑦60多年前發(fā)生在這里的那場(chǎng)血戰(zhàn),徹底扭轉(zhuǎn)了華東戰(zhàn)局,成為解放戰(zhàn)爭(zhēng)中振聾發(fā)聵的經(jīng)典之戰(zhàn)。然而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局是要付出代價(jià)的。在孟良崮紀(jì)念館的烈士墓園,在蒼松翠柏間,就安葬著此次戰(zhàn)役中犧牲的我軍壯士的忠骨,共有2865名。
⑧“青松挺拔,可是我戰(zhàn)友的身姿?”
⑨“烈士靈前我默默佇立?!?/p>
⑩這是參加過孟良崮戰(zhàn)役的一位將軍說的兩句話。然而將軍要佇立的陵墓其實(shí)不過是眼前的一個(gè)個(gè)土丘。他們?cè)臼且粋€(gè)個(gè)熱血男兒,他們的英雄壯舉,成就了當(dāng)年驚天動(dòng)地的功績(jī),而戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈致使他們成為一個(gè)個(gè)無名烈士,據(jù)說安葬于此的2865名烈士中人與名對(duì)上號(hào)的只有138名。
來這里拜謁的人很多,男女老幼都有。誰都可以踏進(jìn)烈士最后的安息地,保護(hù)這些英靈得以安息的沒有任何別的東西,除了人們的敬仰,還有,就是人們鮮花一樣的美好生活。不論是什么時(shí)候來到這兒,人們都會(huì)想象得到,這每一個(gè)小小的隆起的長(zhǎng)方形里,都安眠著一個(gè)最可愛的人,盡管你不知道他們的姓名。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。世界上再也沒有比這最后留下的無字碑式的樸素更能打動(dòng)人心的東西。他們是為人民的安寧幸福而死,雖死猶生;他們雖然沒有豪華墳?zāi)购透叽竽贡伤麄冇肋h(yuǎn)活在人民的心中。詩人臧克家的著名詩句最能代表此刻的心聲:把名字刻入石頭的,名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方,到處是青青的野草。
從這個(gè)墓區(qū)向左跨出幾步遠(yuǎn),又有幾座墳?zāi)?,給人的感覺同樣是美麗宏偉,震撼人心。站在墓前,當(dāng)?shù)嘏笥褑栁?,你可知中國最小的烈士有多大?有多大?出?0天。10天???!剛剛學(xué)會(huì)吃奶,剛剛睜開蒙眬的眼睛來看世界。當(dāng)時(shí)的世界山河破碎,狼煙四起,戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙正濃。在她來到這個(gè)世界第10天時(shí),母親行刑的時(shí)日到了。母親抱過她說,兒啊,你生下來就沒吃過媽一口奶,臨走了,就喝媽一口血吧。她瞅定女兒,毅然咬破手指,剎那,仿佛給滿腔熱血找到了奔突的出口,鮮血一滴一滴滴到了小烈士口中……這是何等的壯舉?又是何等的慘烈?人世間有多少豪華的墳?zāi)鼓苎b得下這種悲壯與豪情?又有多大的石碑能述說得盡他們的英勇與偉大?
又一陣風(fēng)吹過,在蒼松翠柏間留下一絲清涼,就像烈士的英靈在輕語。靜靜地站在這個(gè)墓園里,心,從未有過的平靜,從未有過的澎湃。這些整齊排列的小土堆,是人世間最美的、給人印象最深刻的墳?zāi)?,?gòu)成了最宏偉、最感人的風(fēng)景,成為被后代懷著敬畏之情朝拜的莊嚴(yán)圣地,成為這本無字史書中最為輝煌耀眼的一頁。見過很多陵墓,都不曾給過我如此至純至美的感覺,都沒有感人至深的無名墓冢這樣能劇烈震撼人內(nèi)心深藏的感情。
走出烈士墓園,再次看到門前那棵合歡樹,美美地靜靜地站立在那里。它撐起巨大的扇面形樹冠,是想用綠蔭和清涼來庇護(hù)裝點(diǎn)這本沉甸甸的史書?還是想陪伴撫慰長(zhǎng)眠在這里的先烈們的英魂?
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2011-07-09,有刪改)
(1)本文有明暗兩條線索,分別是什么?(2)文章多處運(yùn)用了對(duì)比手法,試舉例分析。(3)第段為什么要交代烈士母女臨刑前的場(chǎng)景?(4)賞析第段的表達(dá)效果。四、詩歌鑒賞
12.閱讀詩歌,回答問題。
月夜
沈尹默
霜風(fēng)呼呼的吹著,
月光明明的照著。
我和一株頂高的樹并排立著,
卻沒有靠著。
(1)這首詩寫了哪幾種意象?通過這幾種意象表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2)“并排立著,卻沒有靠著”最能表現(xiàn)詩的主旨,試說說你的感悟。13.閱讀詩歌,回答問題。
斷章
卞之琳
你站在橋上看風(fēng)景,
看風(fēng)景人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子,
你裝飾了別人的夢(mèng)。
(1)對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩中形象地揭示了人與“風(fēng)景”的關(guān)系:人不僅是“風(fēng)景”(即大自然)的組成部分,而且也是一道“風(fēng)景”。“風(fēng)景”里有了“人”,“風(fēng)景”才會(huì)有靈氣,才更生動(dòng)。
B.人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺地成了別人夢(mèng)境的裝飾。在人生的舞臺(tái)上,人往往想成為主動(dòng)者,孰料常處于被動(dòng)地位。
C.全詩四行,分為兩個(gè)段落,靜態(tài)地呈現(xiàn)出兩幅畫面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。詩歌在一種被分割而又統(tǒng)一的生活時(shí)空上創(chuàng)造意象,這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡(jiǎn)寫繁的藝術(shù)效果。
D.在“樓上人”的眼里,“你”比“風(fēng)景”更美;在“樓上人”的心目中,“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個(gè)“美”字,而“美”的形象卻從讀者的想象中凸現(xiàn)出來。
(2)對(duì)這首詩主旨的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會(huì)當(dāng)作裝飾品的深沉的人生悲哀。
B.這首詩以超然而珍惜的感情,寫了一剎那的意境,寄寓了深刻的哲理。
C.這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。
D.這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻,暗示著人生中有許多“相對(duì)”的關(guān)系。
14.閱讀戴望舒的《蕭紅墓畔口占》一詩,完成小題。
蕭紅墓畔口占
戴望舒
走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途,
到你頭邊放一束紅山茶,
我等待著.長(zhǎng)夜漫漫,
你卻臥聽著海濤閑話。
(1)首句中的“寂寞”一詞表現(xiàn)了詩人怎樣的心境?(2)詩中說“到你頭邊放一束紅山茶”,由標(biāo)題中的“墓畔”一詞可知應(yīng)是“墳頭”,為什么詩人說成“頭邊”?(3)結(jié)句“你卻臥聽著海濤閑話”蘊(yùn)含的感情最豐富,請(qǐng)說說你對(duì)這句詩的理解。15.閱讀下面的詩歌,回答問題。
寂寞
卞之琳
鄉(xiāng)下小孩子怕寂寞,枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈;
長(zhǎng)大了在城里操勞,他買了一個(gè)夜明表。
小時(shí)候他常常羨艷墓草做蟈蟈的家園;
如今他死了三小時(shí),夜明表還不曾休止。
(1)詩中的小孩子是一個(gè)什么形象?詩中“蟈蟈”“夜明表”等意象有何作用?(2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)詩歌中畫線語句的理解。
參考答案
一、單選題
1.C2.C3.D4.C5.C6.B7.B8.C
二、語言表達(dá)
9.(1)示例:在一片空曠的草地上,有一個(gè)大男孩在放紙鳶,兩個(gè)小孩子圍在他旁邊,另兩個(gè)孩子在他右側(cè)站立,大家都全神貫注地看他放紙鳶。
(2)示例一:雨水。氣溫回升、冰雪融化、降水增多。示例二:驚鹽,天上的春雷驚醒蟄居的動(dòng)物。示例三:谷雨。春雨綿綿,百谷萌生。
10.示例:煤炭。;千年的期盼,只為燃燒自己的一生。;不經(jīng)受磨煉,發(fā)不出生命的光輝。
三、現(xiàn)代文閱讀
11.(1)明線:“我”瞻仰烈士墓園的過程。暗線:孟良崮戰(zhàn)役的血與火的歷史。
(2)第段:“然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦?!蓖ㄟ^對(duì)比突出烈士為國捐軀雖然無名,但長(zhǎng)留世人心中,永遠(yuǎn)流傳;而有些刻意想要讓人注意的人,卻更易被人淡忘。
(3)細(xì)寫這個(gè)場(chǎng)景,更能觸發(fā)人類的共同情感:哺乳的母親、剛出生的嬰兒都沒有被放過,可見敵人是何等的殘忍和沒有人性。這更能激起人們對(duì)和平的珍愛,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的痛恨!
(4)一方面借物喻人,借合歡樹表達(dá)了作者對(duì)那段英雄歷史的銘記,對(duì)烈士的崇敬和不舍;另一方面連用兩個(gè)設(shè)
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