《可愛(ài),小動(dòng)物》教學(xué)反思

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隨著“市根基教導(dǎo)區(qū)域性精品課程創(chuàng)辦”課題研究的開(kāi)展，小欖鎮(zhèn)深入開(kāi)展小學(xué)品德與生活精品課創(chuàng)辦工作，各間學(xué)校在鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)籌安置下都開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

我們學(xué)校處于小欖鎮(zhèn)附城片，研究的模塊為小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)其次單元的其次個(gè)主題：心愛(ài)的小動(dòng)物。附城片這一區(qū)域中有7間學(xué)校，采用同課異構(gòu)的形式在7間學(xué)校中的課例中選拔一節(jié)課，和其它兩個(gè)片區(qū)的另兩節(jié)課組合成完整一個(gè)教學(xué)單元。在這次選拔中，我有幸代表學(xué)校獲得了較好的勞績(jī)，采納任務(wù)，持續(xù)研討《心愛(ài)的小動(dòng)物》這一教學(xué)主題，把這一節(jié)課打造成精品課。

這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)?？平M各位老師的指導(dǎo)下幾經(jīng)修改，歷經(jīng)數(shù)次試教，我更加感謝永康的同事們的支持與合作，大家沒(méi)有由于不是自己代表學(xué)校上課而漠不關(guān)切，從3月份接到任務(wù)到現(xiàn)在拍成錄像，前前后后體驗(yàn)了3個(gè)多月時(shí)間，讓我深切體會(huì)到合作的重要性。

教案幾經(jīng)修改，在鄧崇進(jìn)主任、趙萬(wàn)好老師等閱歷豐富的老師的指導(dǎo)下，我把本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定為四個(gè)：一、賞識(shí)圖片，激發(fā)興趣；二、共享閱歷，動(dòng)手飼養(yǎng)；三、科普視頻，生命神秘；四、養(yǎng)護(hù)動(dòng)物，感情升華。四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不多也不少，對(duì)比利于把學(xué)識(shí)滲透得深一些，不致于由于時(shí)間慌張的關(guān)系不能深入，流于形式。其實(shí)，本課的第一個(gè)環(huán)節(jié)屬于新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用時(shí)不多，結(jié)果一個(gè)環(huán)節(jié)也屬于總結(jié)，用時(shí)也較少，這樣我就有較多的時(shí)間用于其次、第三個(gè)環(huán)節(jié)。其次個(gè)環(huán)節(jié)“共享閱歷，動(dòng)手飼養(yǎng)”屬于本書(shū)的重點(diǎn)，由于多數(shù)孩子們?cè)诩依锒拣B(yǎng)了小動(dòng)物，所以他們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下完成了《飼養(yǎng)記錄表》，在課堂上共享飼養(yǎng)記錄也很科學(xué)。為了增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我在這一個(gè)環(huán)節(jié)中還加了一個(gè)小活動(dòng)：我讓幾位同學(xué)從家里帶來(lái)小貓、小白兔、小烏龜、小倉(cāng)鼠、小松鼠、小金魚(yú)、虎皮鸚鵡這幾樣常見(jiàn)的家庭寵物，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上，由小仆人指導(dǎo)分組飼養(yǎng)小動(dòng)物，哈哈，小貓和小白兔成了本節(jié)課的明星，同學(xué)們搶著給他們喂食，同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到更多飼養(yǎng)小動(dòng)物的學(xué)識(shí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)“科普視頻，生命神秘”，這個(gè)環(huán)節(jié)是為解決本課的難點(diǎn)“動(dòng)物的種類(lèi)”而設(shè)計(jì)，由于孩子們的學(xué)識(shí)對(duì)比有限，搜集資料的才能也較小，所以我采用了兩段科普視頻，一段是小雞的出世過(guò)程，一段是小狗的出世過(guò)程，用真實(shí)的錄像來(lái)區(qū)分卵生動(dòng)物和哺乳動(dòng)物。

通過(guò)這節(jié)的備課、上課和學(xué)生的反應(yīng)，我察覺(jué)上好一節(jié)思品課真不輕易，教師的學(xué)識(shí)面要很廣，由于課堂上隨時(shí)會(huì)有好學(xué)又天真的孩子提出的問(wèn)題，挑戰(zhàn)老師的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄處境，例如，雖然大多數(shù)魚(yú)類(lèi)都是卵生動(dòng)物，但有個(gè)別同學(xué)家里的熱帶魚(yú)就是胎生的。還有，要把課上得有興趣并讓學(xué)生印象深刻，老師要做大量的打定工作，例如收集資料、打定課件、制作教具等，還要了解學(xué)生原有的學(xué)識(shí)處境，以便在教學(xué)設(shè)計(jì)上不重復(fù)、不遺漏。

假設(shè)要把這節(jié)課上得更深入，讓學(xué)生學(xué)到更豐富的學(xué)識(shí)，我建議老師們提早布置學(xué)生寫(xiě)查看（日記），最好能夠記錄一種小