《聲,利用》優(yōu)秀試講教案

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一、教學目標

1、了解現(xiàn)代技術中與聲有關學識的應用。

2、通過學習課本內(nèi)容，查看有關的測驗、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲利用方面的學識。

3、通過學習，了解聲在現(xiàn)代技術中的應用，進一步增加學生對科學的喜歡。

二、教學重難點

1、重點：了解聲音在信息方面和傳遞能量方面的利用。

2、難點：學生對能量的理解。

三、教學過程

1、引入新課。（觀看有關視頻資料，設置懸念，激發(fā)學生學習興趣）

師：請同學們留神查看視頻，推測會發(fā)生什么現(xiàn)象。

（播放視頻。）

師：女高音歌詠家為什么會這么厲害呢?要想知道答案，那么請專心學習本節(jié)內(nèi)容：聲的利用。

（開啟幻燈片。）

師：本節(jié)課的學習目標是——了解現(xiàn)代技術中與聲有關學識的應用。

2、新授環(huán)節(jié)

1讓學生自學課本聲與信息片面的學識，完成導學案自學指導1

（在大屏幕上打出：1、聲與信息。）

師：我們先來學習第一片面內(nèi)容：聲與信息

師：下面請同學們完成導學案自學指導1。

2提問學生回復導學案1——4題。重點讓學生舉出幾個聲傳遞信息的例子。

師：第1題，第2題，第3題，回復的分外好，在日常生活中，還有好多聲傳遞信息的例子，誰能說一下？

生：……

師：大家回復的分外好，那么來看大屏幕上的幾個例子。

（大屏幕表示圖片等）

師：……

生：……

3總結第一片面內(nèi)容

師：那么以上這些共同說領略？

生：……

聲與能量。（通過表示測驗和閱讀課本聲與能量方面的學識，了解聲在傳遞能量方面的應用）

1測驗表示，總結出聲能傳遞能量

師：接下來我們學習其次片面內(nèi)容：聲與能量。

（在屏幕上顯示2、聲與能量）

師：我們先來做兩個小測驗。

（表示第一個測驗，介紹測驗器材）

師：同學們，你們有什么手段能使蠟燭熄滅？

生：用嘴吹或用手扇

師：不管是嘴吹還是用手扇，我們都消耗了能量，這個能量使蠟燭熄滅。

生：是

師：同學們，我用另外一種方法也可以使蠟燭熄滅，請留神查看。

(表示測驗1）

師：誰給蠟燭施加的能量呢？很明顯是它，……這個測驗就說領略聲可以傳遞能量。

（表示測驗2）

師：請同學們留神查看。誰能說一下你看到了什么現(xiàn)象，那么這個現(xiàn)象又說領略什么問題？

2讓學生自學課本聲與能量片面的學識，完成導學案自學指導2

師：下面請同學們完成自學指導2

（提問回復5——7題）

3讓學生分組完成合作探究

（老師適當賦予提示，并找學生舉出例子）

師：這個例子分外好

4表示一些聲傳遞能量的例子，并總結其次片面內(nèi)容。

師：以上這些例子說領略？

生：聲可以傳遞能量。

5本節(jié)小結

(讓學生自己總結本節(jié)課主要內(nèi)容)

師：請總結一下我們本節(jié)課所學習的主要內(nèi)容。

生：…….

（表示幻燈片小結片面）

3、當堂訓練

師：快速完成9——16題

（5分鐘后讓學生交換試卷，看大屏幕核對答案，舉行批改，把試卷還給本人）

師：8道題全對的請舉手。錯一個的請舉手?！?/p>