《鴻門(mén)宴》(第三課時(shí))公開(kāi)課教案

《鴻門(mén)宴三課時(shí)）公開(kāi)課教案（一）教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：（1掌握重點(diǎn)實(shí)呼（2了解《史記》和司馬遷的春秋筆法和互見(jiàn)法。2過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)對(duì)比刻畫(huà)人物形象的方法，品味精煉生動(dòng)的語(yǔ)言。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解司馬遷對(duì)項(xiàng)羽悲劇性格命運(yùn)的揭示用歷史唯物主義觀點(diǎn)公正客觀地評(píng)價(jià)人物形象以上教學(xué)目標(biāo)中識(shí)與技能目標(biāo)，從文言實(shí)詞虛詞入手關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求；過(guò)程與方法目標(biāo)到了尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)和個(gè)性特征；情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，則對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成正確引導(dǎo)，公正客觀地品評(píng)人物。（二）教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)實(shí)詞，虛詞，學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)對(duì)比手法分析人物形象。（三）教學(xué)難點(diǎn)：理解司馬遷對(duì)項(xiàng)羽悲劇性格命運(yùn)的揭示用歷史唯物主義觀點(diǎn)公正客觀地評(píng)價(jià)人物形象。（四）學(xué)情分析：第一課時(shí)對(duì)司馬遷和《史記》的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行了介紹，讓學(xué)生通讀課文，自行疏通了全文而且讓他們標(biāo)出故事的開(kāi)端、發(fā)展、高1

潮、結(jié)局與尾聲。第二課時(shí)重點(diǎn)分析了劉邦集團(tuán)中的張良、樊噲人物形象，項(xiàng)羽集團(tuán)的范增、項(xiàng)莊人物形象。有了這兩個(gè)課時(shí)的鋪墊，學(xué)生對(duì)《鴻門(mén)宴》全文內(nèi)容已經(jīng)有了比較清晰的理解。這節(jié)課就通過(guò)品味精練生動(dòng)的語(yǔ)言，再通過(guò)《史記》中的其他篇目互見(jiàn)補(bǔ)充故事情節(jié)過(guò)引用名家言語(yǔ)不同角度客觀公正地對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)論，在司馬遷的“春秋筆法”中探尋項(xiàng)羽感動(dòng)司馬遷并且被他寫(xiě)入帝王本紀(jì)的原因過(guò)文字看到司馬遷在飽含深情地寫(xiě)項(xiàng)羽，教師在綜合各家之言后對(duì)“誰(shuí)是英雄”這一問(wèn)題得己的結(jié)論。（五）教學(xué)過(guò)程：一、情節(jié)概，引出話題屏幕顯示“煮酒論英雄”圖片。師：這是《三國(guó)演義》里面的著名片段——煮酒論英雄天下英雄唯汝與孤耳劉備與曹操之間的斗爭(zhēng)是英雄與英雄間的斗爭(zhēng)。而歷史學(xué)家劉啟良在《中國(guó)文明史》中指出，劉邦和項(xiàng)羽間的楚漢之爭(zhēng)是“狐貍同獅子的斗爭(zhēng)，是小人同君子的斗爭(zhēng)你們?cè)鯓诱J(rèn)為今天我們就來(lái)談一談鴻門(mén)宴中“誰(shuí)是英雄”的話題。師場(chǎng)驚心動(dòng)魄的鴻門(mén)宴英雄豪杰俱登場(chǎng)邦和項(xiàng)，這兩位豪杰在鴻門(mén)宴上上演的是一場(chǎng)“兩虎相斗”的好戲。大家能不能用一個(gè)虎的語(yǔ)概括項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴上的所作所為。生放虎歸山。2

師：那劉邦呢哪個(gè)帶“虎”字的成語(yǔ)可以概括生虎口脫險(xiǎn)。二、品評(píng)人——?jiǎng)钇獛熌芑⒖诿撾U(xiǎn)的劉邦肯定有極大的智慧我們通過(guò)文言實(shí)詞和文中的幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)探究劉邦的性格一課一研：文言實(shí)詞和細(xì)節(jié)解讀人物）1、君安與項(xiàng)伯有故師：張良沒(méi)有聽(tīng)從項(xiàng)伯逃跑的建議而是“具告沛公”后，劉邦急切地連續(xù)詢問(wèn)“為之奈何當(dāng)張良出主意“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也時(shí)在這樣危急的時(shí)刻按理說(shuō)應(yīng)該是關(guān)注退敵之策，劉邦怎么還有閑情問(wèn)“君安與項(xiàng)伯有故”生3一聽(tīng)張良提到“項(xiàng)伯立刻就改變了關(guān)注的對(duì)象。這一句話表露的是劉邦當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)將劉邦心機(jī)警的性格很傳神地寫(xiě)了出來(lái)——對(duì)所有的人哪怕是自己的近臣他都心存戒備，尤其是在這種緊要關(guān)頭。劉邦的這一表現(xiàn)，恰與項(xiàng)羽無(wú)城府，愛(ài)虛，為了“面子”竟然將親己的“曹無(wú)傷”和盤(pán)托出的做法形成了鮮明的對(duì)比。2、君為我呼入，吾兄事之。師：這是張良“要項(xiàng)伯”之前，劉邦給張良的指令。這個(gè)祈使句3

可謂人物的本色語(yǔ)言。君為我呼入。呼，就是喊，在這里有“召意，帶有隨意性，缺少禮貌、尊重的意味我呼入可以譯為“你給我把他叫進(jìn)來(lái)個(gè)“呼”字，寫(xiě)出劉邦言語(yǔ)的粗?！暗谩弊g為“必須”解釋為“非他不可，沒(méi)有選擇性如果譯為“可以”解釋為“權(quán)宜之計(jì)中重要文言虛詞）那么，在這里取哪個(gè)意思更符合作者意圖生4對(duì)項(xiàng)伯“兄事之絕非出于劉邦內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望，在劉邦眼里“兄事之”只是一種權(quán)宜之計(jì)，體現(xiàn)劉邦虛與委蛇但是在大難臨頭時(shí)也能能伸3、沛公至軍，立誅曹無(wú)傷師：在鴻門(mén)宴之初，項(xiàng)羽就說(shuō)出了劉邦軍中的告密者“曹無(wú)傷”的名字，而劉邦始終不動(dòng)聲色，好像早已把“曹無(wú)傷”忘掉了似的直至從小路逃回自己的軍營(yíng)“立誅殺曹無(wú)傷“伏筆”的寫(xiě)法，體現(xiàn)了劉邦怎樣的性格特點(diǎn)生劉邦沉住氣、工于計(jì)的特點(diǎn)。師更巧妙的立誅殺三個(gè)字邦性格的果對(duì)于內(nèi)奸，決不姑息。但“無(wú)緣無(wú)故無(wú)聲無(wú)息地殺死曹無(wú)傷恐怕不妥，因此用了“誅”的辦法論語(yǔ)》里孔子罵大白天睡覺(jué)的宰予的時(shí)候就有“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予4

與何誅”誅文也。從言，朱聲。它的本義是譴責(zé)、聲討（一課一研中重要文言實(shí)詞也就是說(shuō)劉邦詩(shī)怎樣處置曹無(wú)傷的生先公開(kāi)譴責(zé)曹無(wú)傷的背叛，再把曹無(wú)傷給殺了。公開(kāi)地大張旗鼓地處置了內(nèi)奸曹無(wú)傷。這起碼有兩層意義：一、劉事周密注重事情的輕重緩急。首先必須清除內(nèi)奸，因?yàn)楸咀钊菀讖膬?nèi)部被攻（生躍躍欲試地插言曹無(wú)傷和項(xiàng)伯給了劉邦正反兩方面的教訓(xùn)二、待內(nèi)奸絕手軟，公開(kāi)殺掉曹無(wú)傷，以儆效尤，震懾其他存有二心的人。師：分析得很全面誅”解釋為“殺”的時(shí)候，一般指死有罪之人。這里的“誅就是先問(wèn)罪然后執(zhí)行斬刑。那么，該給曹無(wú)傷問(wèn)個(gè)什么罪呢生通敵罪師敵罪”就把劉邦自己的圖謀給坐實(shí)了。可以推測(cè)，此時(shí)該是問(wèn)曹無(wú)“離間（今者有小人之言令臣與將軍有郤如此就既除掉了內(nèi)奸，又“維護(hù)”了與項(xiàng)羽的“團(tuán)結(jié)可謂一箭雙雕從這個(gè)角度去理解也就更能讓人看清楚劉邦老奸巨猾的特點(diǎn)甚至還能進(jìn)一步作如下推測(cè)劉邦正是把在鴻門(mén)宴上所受的窩囊氣統(tǒng)統(tǒng)撒在了曹無(wú)傷身上，才有了“立誅殺”這樣痛快淋漓、當(dāng)然也充滿智慧行為。5

師（總結(jié)通過(guò)文中的幾處細(xì)節(jié)，我們看到一位怎樣的劉邦一位能伸、沉得住氣、做事周密果斷充滿智慧卻又工于心計(jì)、虛與委蛇、老奸巨猾的形象。三、品評(píng)人——項(xiàng)羽篇師我們?cè)偻ㄟ^(guò)課內(nèi)幾處細(xì)節(jié)分析項(xiàng)羽。師：宴前曹無(wú)傷告密時(shí)項(xiàng)羽是什么態(tài)度生擊破沛公軍項(xiàng)羽的明磊落，想在戰(zhàn)場(chǎng)上和劉邦較量。師當(dāng)項(xiàng)伯鸚鵡學(xué)舌地將劉邦的話轉(zhuǎn)告給項(xiàng)羽時(shí)他壓根兒就沒(méi)追問(wèn)一句如何得知羽竟然干嘛生他不會(huì)想到項(xiàng)伯已經(jīng)將他的軍事計(jì)劃泄露出去了，反而傻呼呼地承諾善待劉邦：胸?zé)o城府，仁義師：中范增多次舉玦暗示項(xiàng)王、項(xiàng)莊舞劍時(shí)項(xiàng)伯以身翼蔽之，項(xiàng)羽的表現(xiàn)是生默然不應(yīng)，熟視無(wú)睹，不屑去刺殺劉邦，體現(xiàn)出他剛愎自用，乏政遠(yuǎn)見(jiàn)。師：當(dāng)樊噲闖帳時(shí)，項(xiàng)羽又有哪些舉動(dòng)生不僅賜樊噲酒還有彘肩，體現(xiàn)出他坦蕩朗聽(tīng)完樊噲一番漂亮話后竟是未有以應(yīng)現(xiàn)出他的寡謀信喪判斷力。6

師：他如何處理劉邦的禮物生置之坐上，體現(xiàn)他的自矜功伐、豪直率。師）展延伸，除了課文以外，你還知道項(xiàng)羽的哪些事從中可以看出項(xiàng)羽怎樣的性格生6秦始游會(huì)稽，梁與籍俱觀。籍曰彼可取而代也霸氣驕橫VS高祖常徭咸陽(yáng)，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當(dāng)如此也有城府）生羽終于逃到烏江烏江亭長(zhǎng)正停船靠岸等著項(xiàng)羽，他對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)江雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。原大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡此時(shí)的項(xiàng)王不僅感到大勢(shì)已去而且烏江亭長(zhǎng)的話恰恰深深地刺激了他于是他笑著說(shuō)之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西無(wú)一人還江東父兄憐而王我面目見(jiàn)之縱彼不言，籍獨(dú)不愧於心乎江東的父老鄉(xiāng)親將八千子弟托付給自己現(xiàn)在他們?nèi)紤?zhàn)死沙場(chǎng)自己一個(gè)光桿司令回到家鄉(xiāng)如何面對(duì)父老鄉(xiāng)親這就是項(xiàng)羽下定決心慷慨赴死的原因無(wú)顏見(jiàn)江東父老這是項(xiàng)羽的內(nèi)心世界中強(qiáng)烈的知恥重義的情感的自然表露寧站著死，也不跪著生，這是項(xiàng)羽悲壯生死觀的體現(xiàn)?！懊撋愍?dú)騎樊噲侯嬰強(qiáng)信等四人持劍盾步7

脫身獨(dú)騎四人持劍盾步走現(xiàn)了一種君臣關(guān)系時(shí)情勢(shì)危急，劉邦獨(dú)騎留四員大將持劍盾步走，可以保護(hù)他。按理說(shuō)，要逃離這是非之地，當(dāng)然是越快越好，一起騎馬。四人持劍盾步走這雖然不合常理卻完全合乎劉邦的性格時(shí)離鴻門(mén)宴”的劉邦雖然“驚慌”但并未完全“失措盡管順利逃了出來(lái)，但內(nèi)心依然十分擔(dān)心他擔(dān)心項(xiàng)羽會(huì)帶兵追殺他更擔(dān)心在項(xiàng)羽追殺過(guò)來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有人保護(hù)自己。一句話，他最怕的是，在項(xiàng)羽追殺的過(guò)程中如果樊噲等四人也騎馬飛奔就有可能跑得比自己還快，那么最終送命的就只可能是自己了。因此，劉邦這才“匠心獨(dú)運(yùn)排這四員猛將“持劍盾步走四人置于自己身后與自己保持一段距離其真實(shí)的目的是寄希望這四員猛將在項(xiàng)羽追殺過(guò)來(lái)的時(shí)候能夠拼死抵抗一陣自己贏得逃跑的時(shí)間。其實(shí)，從史料記載來(lái)看，樊噲等四人不僅是劉邦的心腹大將，更是可堪大任了劉邦可以置自己性命于不顧的猛士如信，他在陽(yáng)城被圍時(shí)設(shè)計(jì)假扮劉邦出城投降讓劉邦得以逃脫，而自己卻被項(xiàng)羽活活燒死。在這里以小人之心度君子之腹”的劉邦，貪生怕死、狡詐多疑、置手下將領(lǐng)生死于不顧的面目昭然若揭?guī)煟阂?jiàn)人恭敬慈愛(ài)，言語(yǔ)嘔嘔，人有疾病涕泣分食飲。斬殺不肯及時(shí)救趙的上將軍宋義。8

以勇冠三軍、破釜沉舟之勢(shì)擊敗秦軍主力。秦降兵不服，下令楚軍坑秦卒二十余萬(wàn)人。殺秦降王子?jì)?，屠咸?yáng)，燒秦宮，火三月不滅。生通過(guò)這些資料，我們看到項(xiàng)羽仁愛(ài)一面，也殘暴的一面。師：韓信念念不忘劉邦“解衣衣我，推食食我”。運(yùn)籌帷幄之中決勝千里之外吾不如子房鎮(zhèn)國(guó)家撫百姓，給饋餉不絕糧道不如蕭何百萬(wàn)之軍戰(zhàn)必勝攻必取，吾不如韓信三者人杰也能用之吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。生通過(guò)這些資料，我們看到劉邦知人善用，很會(huì)人心。四、智慧探——誰(shuí)是英師：劉邦是天才的政治家、戰(zhàn)略家,他高屋建瓴、運(yùn)籌帷幄能用人,有良好的方針政策。而歲時(shí)就威震天下，功成名就的西楚霸王項(xiàng)羽，身上有濃重的貴族氣息，他坦蕩，重情重義，武勇千古無(wú)二，用兵如神，仁而愛(ài)人，寧死不給江東帶來(lái)戰(zhàn)亂，面對(duì)困難，巨鹿破釜沉舟3萬(wàn)對(duì)56萬(wàn)，28人仍然勇往直前，身先士卒，無(wú)所畏懼那種精神。悲劇英雄，或者失敗的英雄，烏江自他要用他的死來(lái)殉9

自己的事業(yè),殉自己的部下,來(lái)殉一切曾經(jīng)支持過(guò)自己、擁護(hù)過(guò)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)人民大眾,也包括兩千年來(lái)讀這段歷史的百萬(wàn)千萬(wàn)讀;有了這段話就使項(xiàng)羽的最后戰(zhàn)死成為了一種自覺(jué)的有意義的行為,這就是司馬遷所說(shuō)“死有輕于鴻毛有重于泰山少給人的感覺(jué)上是這樣的。項(xiàng)羽的歷史地位所以能如此高,項(xiàng)羽的形象所以能如此令人喜愛(ài),關(guān)在于司馬遷的這篇文章?；蛟S在司馬遷眼中項(xiàng)羽是一個(gè)失敗的英雄而劉邦就是一個(gè)成功的流氓。在你們心中，誰(shuí)是英雄生展開(kāi)討論（汪博宇認(rèn)為項(xiàng)羽是英雄先重情義烏江刎，其實(shí)他完全可以逃走，但是他沒(méi)有。而是“悲歌贈(zèng)美人，寶馬贈(zèng)亭長(zhǎng)，身軀贈(zèng)故人也是很有尊嚴(yán)地死去，他是一位寧站著死也不愿跪著生的英雄。其次，他信守諾言。鴻門(mén)宴上，許諾項(xiàng)伯善遇沛公，于是義釋劉邦。再次，我并不贊同劉老師你所講的項(xiàng)羽胸?zé)o城府。據(jù)我了解，司馬遷寫(xiě)的《樊酈滕灌列傳》中一語(yǔ)道破玄機(jī)“項(xiàng)羽亦因遂己，無(wú)誅沛公之心矣也就是說(shuō)項(xiàng)羽并不是一位有勇無(wú)謀的人是文中并沒(méi)有把這場(chǎng)鴻門(mén)宴背后項(xiàng)羽不殺劉邦的真實(shí)原因點(diǎn)出。最后，在我看來(lái)，項(xiàng)羽是一位真性情豪爽之人不會(huì)像劉邦那樣為了奪取天下不擇手段而且他最后“良弓盡，飛鳥(niǎo)藏”……（越說(shuō)越激動(dòng)，贏得全場(chǎng)聽(tīng)課老師的掌聲）10

（汪弘佚）生：雖然大家都傾向于項(xiàng)羽是英雄，但我還是認(rèn)為劉邦是英雄。第一，劉邦是市井出身，不同于項(xiàng)羽是貴族后裔。項(xiàng)羽的出身讓他一路都是在掌聲歡呼聲中走過(guò)來(lái)的他的字典里從來(lái)沒(méi)有輸字也沒(méi)有怕字他的這種出身讓他內(nèi)心有著強(qiáng)烈的自負(fù)心理，所以當(dāng)垓下之圍，八千江東子弟無(wú)一人生還時(shí)，他是痛苦的因?yàn)樗麤](méi)有勇氣面對(duì)這種巨大的落差更因?yàn)樗哪欠N自尊心讓他無(wú)法忍受這種結(jié)局所以他選擇自刎其實(shí)恰恰是他心理承受能力差的表現(xiàn)劉邦打小就和平民老百姓相處的很好，深諳在亂世和各色人物打交道所需要的手段以韓信能夠在劉邦軍營(yíng)發(fā)揮自己才華，也得益于劉邦的這種平民出身。第二，項(xiàng)羽是一位二十多歲的有著濃重貴族氣息的驕傲自負(fù)之人邦卻親切多了，他面對(duì)挫折時(shí)能夠有強(qiáng)大從容的心去應(yīng)對(duì)。第三，從用人角度看顯的劉邦比項(xiàng)羽厲害多了羽一范增而不用，后被劉邦手下設(shè)計(jì)離間了項(xiàng)羽和范增最后讓范增慘死在路中是劉邦在那種起點(diǎn)很低兵力很少力不夠的條件下竟然能夠和項(xiàng)羽的萬(wàn)大軍相斗，這是得有多大的能力，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。從這一點(diǎn)看，我認(rèn)為劉邦是大英雄。師：風(fēng)云際會(huì)中，我們需要的是到底是率真還是謀略（西方文明一開(kāi)始就認(rèn)為英雄未必是完美的臘神話中的英雄幾乎都不是諸葛亮這種足智多謀的而是富于青春的蠻力敢于挑戰(zhàn)天神同時(shí)有著自己的弱點(diǎn)并常常為這蠻勇和弱點(diǎn)喪了性11

命，但他們?nèi)匀槐灰暈橛⑿廴绨⒖α鹚?。）五、結(jié)束語(yǔ)師：以世俗的成王敗寇評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看，劉邦是英雄；可是用人格價(jià)值體系來(lái)評(píng)估項(xiàng)羽身上很富有光彩的一面如英雄氣概光明磊落、重情重義也讓人欣賞，項(xiàng)羽也沒(méi)有輸。貴族氣息濃重的項(xiàng)羽不屑小計(jì)謀是真誠(chéng)的夢(mèng)想用他所崇尚的武力去解決一切問(wèn)題，最終項(xiàng)羽用性格的筆為世人書(shū)寫(xiě)下了只屬于他的人生篇章是一種對(duì)自己的薄奠論是獨(dú)夫的剛愎自用還是英雄的顧盼無(wú)奈，無(wú)論是力能扛鼎拔山還是烏江別姬自刎光照至今的永是夕陽(yáng)般的英雄末路的輝煌與悲壯。劉啟良認(rèn)為楚漢之爭(zhēng)是一“狐貍同獅子的斗爭(zhēng)小人與君子的斗爭(zhēng)項(xiàng)羽有人性閃光點(diǎn)，風(fēng)云際會(huì)中，真性情很重要，政治上講究的是謀略。所以，劉邦是英雄，項(xiàng)羽也是英雄，只不過(guò)是標(biāo)準(zhǔn)不同，英雄無(wú)定論！六、作業(yè)：1文本質(zhì)疑“劉邦的百余騎下落”、“度我至軍中，公乃入”這么長(zhǎng)時(shí)間機(jī)警的范增怎么沒(méi)有覺(jué)得蹊蹺呢？2以“我心目中的項(xiàng)羽為”話題談?wù)勀阈闹械目捶?。課后反思：12

這節(jié)公開(kāi)課學(xué)生很給力博宇和汪弘佚兩位同學(xué)的精彩發(fā)言為我的課堂增添了亮點(diǎn)也是很詫異的沒(méi)想到他們倆表現(xiàn)這么優(yōu)秀不足之處上課緊張畢竟一次參加這么大型的比賽，還是很稚嫩，緊