《鴿子》大班教案

《鴿子》大班教案《子大教活動(dòng)目標(biāo)：、感受和表現(xiàn)拍樂曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并用打擊樂器進(jìn)行演奏。、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動(dòng)作隨音樂表演。、了解信鴿的特點(diǎn)、加深愛鴿子的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)歌曲《郵遞員叔叔》、齊唱歌曲、邊唱邊做即興表演。二、談：“送信的鴿子〞、知道“鴿〞的特點(diǎn)。、探索鴿子“翔〞、“唱歌〞的模仿動(dòng)作。三、欣歌曲。、感受音樂的節(jié)拍，以及歌詞內(nèi)容。、隨著音樂做“子飛、鴿子唱歌〞的模仿動(dòng)作。四、掌樂曲整節(jié)奏結(jié)。、用拍手表現(xiàn)1、、、、小節(jié)的強(qiáng)拍。用搖鈴煽動(dòng)作表現(xiàn)鴿子發(fā)〞和“來(lái)〞，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕〞叫聲。、完整地隨音樂做節(jié)奏動(dòng)作。五、分部練習(xí)、根據(jù)教師的指揮做動(dòng)作。、練習(xí)搖鈴煽動(dòng)作，然后再分聲部練習(xí)。六、打樂器演。

在演奏過(guò)程中，注意用優(yōu)美的姿勢(shì)、適宜的演奏力度表現(xiàn)可愛的鴿子。七、復(fù)活動(dòng)。、歌表演：《蓋房子》、全體幼兒或分組進(jìn)行?！蹲哟蠼袒顒?dòng)目、初步認(rèn)識(shí)鴿子，懂得鳥類是人類的朋友。、通過(guò)觀察了解鴿子的特征和生活習(xí)性。、知道信鴿可以幫助人類送信?；顒?dòng)準(zhǔn)備、圖片：鴿子、聲音：鴿子活動(dòng)過(guò)一、出鴿子圖，引起兒興趣教師：身穿白衣裳，長(zhǎng)著紅嘴巴，一飛千里崖，認(rèn)得回老家。你知道老師說(shuō)的是誰(shuí)嗎？引導(dǎo)幼兒觀看格鴿子的圖片。二、觀了解鴿的外形征。、鴿子是什么顏色?它怎么走路的？你知道它怎么叫嗎？播放聲音：鴿子叫聲帶著幼兒學(xué)習(xí)鴿子走路和“咕咕咕〞叫的樣子。、師生共同總結(jié)鴿子的根本特征。三、探鴿子的活習(xí)性、鴿子的食物以植物食料為主，主要有玉米、麥子、豆類、谷物等，一般不吃蟲子等肉食。習(xí)慣吃生料，人工喂養(yǎng)也可適應(yīng)熟食。2.鴿子的活動(dòng)特點(diǎn)是白天活動(dòng)，晚間歸巢棲息。

鴿子在白天活動(dòng)十分活潑，頻繁采食飲水。晚上那么在棚巢內(nèi)安靜休息。但是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的信鴿假設(shè)在黃昏前未趕回棲息地，可在夜色中飛翔，甚至可在夜間飛行。四、知鴿子與們的關(guān)。、你知道鴿子有什么本領(lǐng)嗎？〔〕如果是信鴿的話可以長(zhǎng)距離飛翔，從一個(gè)陌生的地方可以飛回自己的家?！病衬芨袘?yīng)地震,訓(xùn)練可以幫人類注意熒屏上的雷達(dá)。、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)鴿子？鴿子是一種富有靈性而又象征著和平的小動(dòng)物，我們要把鴿子當(dāng)好朋友一樣對(duì)待。五、繪活動(dòng)：子涂色：鴿子通過(guò)繪畫活動(dòng)，穩(wěn)固對(duì)鴿子外形特征的了解，并且對(duì)鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招幼兒園班科學(xué)質(zhì)課：物的防絕招預(yù)設(shè)目：、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)：、多媒體課件，音樂。、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“巴〞，吸吸果凍瓶4個(gè)。活動(dòng)過(guò)：一、游戲：捉迷藏。、我們一起來(lái)玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、、3小朋友躲起來(lái)。、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

、師小結(jié)。二、隱妙招、了解小動(dòng)物的隱身妙招。師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？〔觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫?！成眢w表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)三、討動(dòng)物的身絕招、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？、觀看課件。在觀看前提出要求“意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？〞提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？〔講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像〕盔甲：烏龜硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多方法來(lái)保護(hù)自己，有的---有的---等。它們真是能干的小動(dòng)物。

四、表防身術(shù)教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒答復(fù)是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)模仿得最像！大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹幼兒園班科學(xué)案：有的螃蟹課題生：在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣?！跋阈贩狮暤臅r(shí)節(jié)，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓他們探索?；顒?dòng)目：、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。、鼓勵(lì)幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)：、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。、夾子、筷子、手套人手一份。、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等?；顒?dòng)過(guò)：、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?不)為什么?幼兒l：因?yàn)轶π穬?。幼兒：它有大鉗子。幼兒：要夾人。

2、師說(shuō)：天教師你們一玩螃好嗎?(好)不過(guò)一定注意螃的大鉗。幼兒觀察螃蟹：幼兒，只看不動(dòng)手。幼兒，想用手摸但伸到一半又停了。幼兒，用手碰一下馬上縮掉。幼兒，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。3、兒坐在毯上。教師問：玩得快樂嗎?(快樂)教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂，它是我們的好朋友。教師又問：螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?幼兒自由談，教師巡聽。幼兒，背上有殼，是灰黑色的。幼兒，有眼睛，燒熟了是紅色的。幼兒，有三只腳。幼兒，不對(duì)，有四只腳。4、師說(shuō)：蟹到底幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。5、師示范戴上手捉起螃點(diǎn)數(shù)教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。6、子、水抹布，明蓋電兩只。活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰明。不過(guò)在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿〞這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。專家點(diǎn)：把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看，并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，表達(dá)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一

點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。反思與論：這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?《子大教一、主的產(chǎn)生一天，朱老師買來(lái)了幾只鴿子準(zhǔn)備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里，在經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，就給我們班孩子看了看，問他們認(rèn)不認(rèn)識(shí)，孩子們一看，都非常興奮，異口同聲地說(shuō)：“是鴿子。〞有的孩子還站了起來(lái)，迫不及待地告訴我們，他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的，很好玩。有的說(shuō)鴿子還會(huì)送信，能認(rèn)出自己的家。于是，討論有關(guān)鴿子的話題開始了，孩子們你一言，我一語(yǔ)，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我就趁機(jī)抓住“子〞這個(gè)孩子們感興趣的主題，編制了主題網(wǎng)絡(luò)。二、實(shí)過(guò)程活動(dòng)一：鴿子的外形特征〔研究人數(shù)：11人〕當(dāng)我將鴿子帶到教室里時(shí)，這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說(shuō)：“么鴿子有白的.，有灰的，還有黑的呢？〞呀，鴿子真有這么多的顏色。〞盧菊娟接著說(shuō)，這時(shí)，琨琨又說(shuō)：“你們看，鴿子眼睛圓圓的，上面沒有睫毛。〞“〞很多小朋友都肯定了這一點(diǎn)。棟梁說(shuō)：“它的嘴是尖尖的，奶奶說(shuō)過(guò)，它也會(huì)捉蟲子。〞眭嘉莉指著鴿子的腳說(shuō)：“它的腳步也是尖尖的。〞這時(shí)孩子們都圍著鴿子看，有個(gè)孩子還伸手去摸鴿子，但鴿子卻躲開了。我走到他們面前，建議他們翻開籠子，讓鴿子出來(lái)走一走“不行！〞華昱急忙拉住了我的手“會(huì)飛走的。〞“關(guān)系，那我們來(lái)想個(gè)方法，讓它飛不起來(lái)。〞這時(shí)孩子們就議論開了，“給東西它吃。〞“繩子拴住它。〞聰聰說(shuō)：“我奶奶開刀時(shí)，人家送來(lái)鴿子，媽媽就把它的翅膀給剪了一點(diǎn)，它就不能飛了。〞這時(shí)，我及時(shí)對(duì)孩子們說(shuō)：那我們就來(lái)試試看。〞說(shuō)完，有的找繩子，有的拿剪刀。就在我要剪的時(shí)候，華昱又說(shuō)：“行，它會(huì)流血的。〞我說(shuō)：“我們?cè)囋嚳础（暫⒆觽兙o張地看著我，我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛，“有流血！〞孩子們更開心了，這時(shí)華昱拿來(lái)一粒黃豆，給鴿子吃，鴿子也許太緊張了，沒有吃。棟梁說(shuō)：不吃豆，喜歡吃米。〞“不對(duì)，它喜歡吃稻。〞孩子們又爭(zhēng)論開了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物?！餐ㄟ^(guò)這一觀察活動(dòng)，孩子們很快了解鴿子的外形特征，并且對(duì)鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣，提出了很多問題?？梢姡⒆觽兦笾呛軓?qiáng)的，我們教師要盡可能去引導(dǎo)他們，捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)孩子的興趣。〕

活動(dòng)二：關(guān)于鴿子的生活習(xí)性及食物〔研究人數(shù)：人〕這組小朋友在觀察鴿子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫，有的說(shuō)鴿子肚子餓了，有的說(shuō)它害怕了，突然，陳劍如捂住鼻子喊道：子大便了！〞孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，趕緊把頭伸過(guò)來(lái)看，真的，真有呢。〞殷浩看后又證實(shí)了一下，于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看，在不到二十分鐘時(shí)間里，鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf(shuō)：“它的大便真多呀，這么一會(huì)兒，大便三次呢。〞王文雅問道：“它吃了什么呀，怎么大便這么多？〞吃黃豆。〞王文瀚說(shuō)道，“吃玉米。〞“還吃吃稻子和麥子，還有米，還要放點(diǎn)水給它喝。〞家里賣鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹“它怎么一下拉三次？“肯定吃得太多了，所以今天總是拉肚子。〞王文雅肯定地說(shuō)。〔這組小朋友對(duì)鴿子排便非常感興趣，一直在看鴿子排便，這是我所想不到的，雖然孩子們沒有更深地去發(fā)現(xiàn)鴿子的其它生活習(xí)性，但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時(shí)間短的原因了，他們對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)感到很開心?！郴顒?dòng)三：鴿子的用途〔研究人數(shù)：4人〕當(dāng)這組孩子看到鴿子的時(shí)候，孫姝敏異常興奮，很神氣地告訴大家：“天，我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃。〞爸爸為什么要?dú)Ⅷ澴咏o你媽媽吃？“為我媽媽住院開刀，阿姨說(shuō)開刀就要吃鴿子。“什么呢？〞天瑜又問道，孫姝敏搖了搖頭，“我也不知道。〞知道。〞王文瀚插過(guò)來(lái)說(shuō)：“為它會(huì)送信，而且還會(huì)自己回來(lái)，這是我爺爺告訴我的，他是養(yǎng)鴿子的。〞王文瀚雖然答非所問，但這個(gè)話題吸引了孩子們，他們?cè)谝黄饑澴勇犕跷腻o他們講鴿子送信呢。通過(guò)孩子們之間的交談，發(fā)現(xiàn)了孩子還是很關(guān)注周圍的事物的。評(píng)析：從“子〞這一方案活動(dòng)中，我深深體會(huì)到：孩子的興趣是不一樣的，他們的探索活動(dòng)與教師預(yù)定的目標(biāo)也不盡一致，作為教師，在設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)以幼兒的興趣、需要為根據(jù)，我們只能是活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者，我們要鼓勵(lì)孩子大膽探索，并及時(shí)引導(dǎo)孩子向更深、更廣的層次邁進(jìn)?！蹲哟蠼炭茖W(xué)活：識(shí)鴿子活動(dòng)目：1.認(rèn)識(shí)鴿子的外形特征，簡(jiǎn)單的生活習(xí)性、成長(zhǎng)過(guò)程及與人類的關(guān)系。2.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛小動(dòng)物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鴿場(chǎng)飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子假設(shè)干只放在活動(dòng)室。有關(guān)鴿子的錄象，各種飼料假設(shè)干。紅五星人手十顆，獎(jiǎng)品假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。教師：“朋友看，這是什么小動(dòng)物呀？〔鴿子〕鴿子是什么樣子的呢？你們仔細(xì)地去看一看，然后跟小朋友相互說(shuō)一說(shuō)。〞〔幼兒自由分散觀察，教師啟發(fā)幼兒準(zhǔn)確的表達(dá)〕教育反思：類似這樣的教育環(huán)節(jié)，如沒有社區(qū)的支持合作，可能只靠一張圖片，即使是實(shí)物，在數(shù)量上也有很大的限制性，而現(xiàn)在開放性的活動(dòng)場(chǎng)景一目了然，讓幼兒一開始就置身與驚奇、輕松、愉快的氣氛之中，從而使幼兒積極、自然、主動(dòng)地進(jìn)入情境，以充分滿足好奇心。二、介紹飼養(yǎng)員阿姨，了解游戲內(nèi)容。1.教師：“些可愛的鴿子是哪里來(lái)的呢？老師告訴你們，是我們南泉飛達(dá)鴿場(chǎng)的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來(lái)的，掌聲有請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨！〞〔阿姨和小朋友相互問好〕教育反思：為了能更好地完成教育目標(biāo)，更好地表達(dá)《綱要》中與社區(qū)密切的合作，充分利用有利條件，把飼養(yǎng)員阿姨請(qǐng)進(jìn)課堂，是本活動(dòng)的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感，打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。2.教師：“天，老師又要和小朋友一起來(lái)玩智力大拼搏’的游戲了，今天游戲中的問題都是和鴿子有關(guān)的，所以，我們請(qǐng)阿姨來(lái)做裁判，看哪個(gè)小朋友最愛動(dòng)腦筋，答復(fù)下列問題最好，得到的紅星最多，他就是我們今天的無(wú)敵智多星！〞3.教師：“朋友游戲時(shí)一定要遵守游戲規(guī)那么，特別是要答復(fù)對(duì)問題以后才能為自己添上紅星，要做一個(gè)老實(shí)的孩子。〞們一起為自己加油好嗎？我們的口號(hào)是‘無(wú)敵智多星，愛拼就會(huì)贏’，嘿！〔手勢(shì)〕三、游戲，了解鴿子生活習(xí)性，成長(zhǎng)過(guò)程及與人們的關(guān)系。1.教師：游戲開始，請(qǐng)小朋友猜一猜，小鴿子是哪里來(lái)的？〔幼兒充分發(fā)揮想象猜想〕教師：“竟誰(shuí)說(shuō)對(duì)了呢？請(qǐng)看錄象。〞〔看錄象獲取正確答案，答對(duì)的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星〕

2.教師：“鴿子是爸爸孵出來(lái)的還是媽媽孵出來(lái)的？或者是爸爸媽媽一起孵出來(lái)的呢？〞〔幼兒猜〕“究竟誰(shuí)猜的對(duì)呢？請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨告訴我們。〞〔阿姨簡(jiǎn)解正確答案，答對(duì)的幼兒為自己添上紅五星?！?.教師：“們小時(shí)侯是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的，那么鴿子小時(shí)侯是不是也吃鴿媽媽的奶長(zhǎng)大的呢？〞〔幼兒猜后，請(qǐng)阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的，并看具體錄象。答對(duì)的幼兒添紅星〕教育反：《綱要》指出：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過(guò)程，活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重趣味性，活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。教師沒把活動(dòng)設(shè)計(jì)為過(guò)去心