2021年疫情幼兒園工作總結(jié)個(gè)人幼兒園教師疫情工作總結(jié)

第第頁(yè)共10頁(yè)卻在活動(dòng)室里站著大哭。我?guī)聪葱∈?，拿水杯拿毛巾，陪他一起玩，他才安靜下來(lái)，接下來(lái)幾天，他同樣重復(fù)著同樣的哭鬧……我認(rèn)真分析其中原因他言表達(dá)能力較弱，有什么要求難以表達(dá);同時(shí)，寶貝9月請(qǐng)了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的病假，再來(lái)幼兒園可能有些不適應(yīng)。于是，我給與孩子精神上的關(guān)心與關(guān)注，在小伙伴面前多表?yè)P(yáng)他，讓他自信起來(lái)。“看，咱們班的潤(rùn)潤(rùn)真安靜，特別棒。”這個(gè)時(shí)候，他就會(huì)對(duì)我笑笑。同時(shí)，與家長(zhǎng)溝通，堅(jiān)持來(lái)園。為了讓家長(zhǎng)放心，我們把孩子的一日生活用照片記錄下來(lái)，與家長(zhǎng)共同分享。在我的引導(dǎo)下，班里的小朋友也很照顧這個(gè)小弟弟。如今，來(lái)園時(shí)他再也沒(méi)有了哭鬧聲，而是歡快的走進(jìn)班級(jí)大門(mén)。愛(ài)心是主調(diào)，而細(xì)心、耐心和恒心是和弦，相互結(jié)合才能奏出成功教育的美妙樂(lè)章。工作中我用“心”去閱讀理解其中的含義，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度處理幼兒?jiǎn)栴}，做到不急不躁、深入細(xì)致。二、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，充分發(fā)揮骨干作用我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行工作職責(zé)，善于運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。1、積極做好市、區(qū)、園級(jí)觀摩課、研討課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭及輻射作用。2、先后與年輕教師丹楓、小璐、佳怡、蕾蕾、陽(yáng)陽(yáng)結(jié)成對(duì)子，細(xì)心指導(dǎo)年輕教師教育教學(xué)工作，及時(shí)提出存在的問(wèn)題，幫助青年成長(zhǎng)。3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿，使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。4、帶領(lǐng)本教研組教師們積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，利用午休時(shí)間研討民族文化園本課程下的主題活動(dòng)，針對(duì)各班環(huán)境進(jìn)行指導(dǎo)。5、及時(shí)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)感悟?qū)懗烧撐?，積極參加各類(lèi)論文評(píng)選?；顒?dòng)區(qū)觀察記錄《蝸牛和和黃鸝鳥(niǎo)》在區(qū)教育研究第6期中發(fā)表。撰寫(xiě)《走進(jìn)音樂(lè)的殿堂》一文，在“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng)。三、積極開(kāi)展課題研究，努力向研究型教師轉(zhuǎn)型我積極投身教科研工作，腳踏實(shí)地進(jìn)行課題研究。參加多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題研究，從中飽嘗了探索的艱辛和成功的喜悅。認(rèn)真鉆研《綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷領(lǐng)悟幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)?！耙徽n三研”，開(kāi)展促進(jìn)幼兒參與打擊樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)研究。如課例《一千零一個(gè)噴嚏》，第一研，課題組老師們依據(jù)《綱要》、《指南》幫甘老師規(guī)劃教案，提出選材方面要思考的問(wèn)題。第二研，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的若干問(wèn)題，老師們共同修改活動(dòng)方案，確立簡(jiǎn)化的打擊樂(lè)節(jié)奏圖譜。第三研，結(jié)合甘老師的活動(dòng)案例，圍繞“打擊樂(lè)集體教育活動(dòng)該如何具體操作才能最大限度的激發(fā)幼兒探索興趣，促進(jìn)幼兒在音樂(lè)、學(xué)習(xí)、做人三個(gè)方面素質(zhì)的全面發(fā)展”，總終形成優(yōu)化的活動(dòng)方案。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名骨干教