2023學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)學(xué)?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)范

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)?年第二學(xué)期?小學(xué)學(xué)?？?學(xué)教研組工?作總結(jié)范?為了提高教?學(xué)質(zhì)量，我?校建立了教?學(xué)過(guò)程三級(jí)?管理模式，?形成了“教?導(dǎo)處（教科?室）——教?研組（年級(jí)?組）——教?師”三級(jí)管?理網(wǎng)絡(luò)。?在這個(gè)三級(jí)?管理網(wǎng)絡(luò)中?，作為貫徹?學(xué)校教學(xué)措?施的基層單?位，教研組?架通領(lǐng)導(dǎo)和?教師教__?_系的橋梁?，成為學(xué)校?實(shí)施、檢查?教學(xué)工作的?主要執(zhí)行者?和參謀，其?功能益發(fā)突?出。本學(xué)?期，我們小?學(xué)科學(xué)教研?組以《科學(xué)?（___年?級(jí)）課程標(biāo)?準(zhǔn)》為指導(dǎo)?，以培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?、創(chuàng)新能力?和實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，加?強(qiáng)教科研工?作的專題化?，樹(shù)立教師?天職是為了?每個(gè)學(xué)生全?面生動(dòng)的發(fā)?展的觀念，?注重校內(nèi)和?校際交流，?努力提高全?組教師的業(yè)?務(wù)水平，全?面推進(jìn)師生?的整體科學(xué)?素養(yǎng)，取得?了不少成績(jī)?。一、教?學(xué)科研，成?效顯著：善?學(xué)才能善研?，善研才能?善教，這已?成為我們教?研組教師的?共識(shí)。本?學(xué)期，全組?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃，?及時(shí)制定了?科學(xué)合理的?工作計(jì)劃、?教學(xué)進(jìn)度，?并在實(shí)際工?作中有計(jì)劃?、有步驟地?貫徹和落實(shí)?。平時(shí)我?們經(jīng)常進(jìn)行?相關(guān)的理論?學(xué)習(xí)，展開(kāi)?討論，提高?認(rèn)識(shí)水平，?并用以指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐。?外出學(xué)習(xí)、?聽(tīng)課的老師?，回來(lái)后能?熱心地向組?內(nèi)其他老師?介紹學(xué)習(xí)內(nèi)?容與經(jīng)驗(yàn)。?每次教研?活動(dòng)有明確?主題，討論?交流教學(xué)中?遇到的困惑?、獲得的經(jīng)?驗(yàn)、取得的?成功、經(jīng)歷?過(guò)的失敗，?形成濃厚的?教研氛圍。?__月_?_日，__?市小學(xué)科學(xué)?六年級(jí)下冊(cè)?教材培訓(xùn)會(huì)?在__區(qū)_?_小學(xué)召開(kāi)?，來(lái)自九個(gè)?縣（市、區(qū)?）的小學(xué)科?學(xué)教研員和?___余位?小學(xué)科學(xué)骨?干教師參加?了本次會(huì)議?，我組陳_?_老師參加?了本次活動(dòng)?并主持短信?評(píng)課活動(dòng)。?__月_?__日—日?，__區(qū)小?學(xué)科學(xué)（修?訂版）下冊(cè)?教材培訓(xùn)會(huì)?在我校召開(kāi)?，來(lái)自全區(qū)?的___余?位小學(xué)科學(xué)?教師參加了?本次會(huì)議。?在全組科學(xué)?教師的共同?努力下，會(huì)?議取得圓滿?成功。值得?一提的是，?我組陳建秋?老師作《五?年級(jí)下冊(cè)教?材簡(jiǎn)析及教?學(xué)建議》專?題講座時(shí)，?他以自己的?課堂教學(xué)反?思、和與會(huì)?老師互動(dòng)交?流等獨(dú)特的?方式吸引了?所有老師的?目光，使研?討氛圍達(dá)到?___。?__月__?日，區(qū)教研?室___送?教下鄉(xiāng)活動(dòng)?，我組陳_?_老師到老?竹民族學(xué)校?上了題為《?生的食物和?熟的食物》?的交流課，?整節(jié)課一氣?呵成，學(xué)生?主動(dòng)參與，?在有效探究?活動(dòng)中建構(gòu)?科學(xué)概念，?得到聽(tīng)課老?師極高的評(píng)?價(jià)。__月?___日，?__年學(xué)年?第二學(xué)期區(qū)?小學(xué)科學(xué)教?研組長(zhǎng)會(huì)議?在中山小學(xué)?后慶校區(qū)召?開(kāi)。作為本?次會(huì)議唯一?一個(gè)進(jìn)行經(jīng)?驗(yàn)交流的教?研組，陳_?_老師作了?《___科?學(xué)概念優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程—?—“主題式?”教研活動(dòng)?的實(shí)踐與研?究（二）》?專題講座。?之后，我組?葉巧美老師?進(jìn)行了課堂?教學(xué)展示，?她執(zhí)教《生?的生物和熟?的食物》一?課，注重在?“科學(xué)概念?”的引領(lǐng)下?開(kāi)展課堂探?究活動(dòng)，引?導(dǎo)學(xué)生用探?究的方法形?成概念，展?示了我校教?教育科研的?顯著成效。?__月__?日-__日?，___省?小學(xué)科學(xué)優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比一?等獎(jiǎng)獲得者?課堂教學(xué)觀?摩活動(dòng)在蕭?山區(qū)朝暉小?學(xué)舉行，我?組陳建秋老?師參加本次?會(huì)議并作為?網(wǎng)絡(luò)骨干參?與主持視頻?直播和互動(dòng)?評(píng)課活動(dòng)。?__月__?日，蓮都區(qū)?小學(xué)科學(xué)新?課程課堂教?學(xué)專題研討?活動(dòng)在劉英?小學(xué)召開(kāi)，?我組陳__?老師作了題?為《有效記?錄深化探究?》評(píng)課講座?，探討如何?___實(shí)驗(yàn)?記錄，進(jìn)行?有效指導(dǎo)，?提高學(xué)生記?錄描述能力?，搭建相互?學(xué)習(xí)和對(duì)話?的平臺(tái)。本?學(xué)期，組內(nèi)?教師多次參?加各類優(yōu)質(zhì)?課、觀摩課?，并取得不?少榮譽(yù)。?另外，我們?十分注重用?教學(xué)理論指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?，認(rèn)真撰寫(xiě)?論文，有不?少論文獲獎(jiǎng)?、交流或者?在刊物上發(fā)?表：論文標(biāo)?題或榮譽(yù)名?稱頒獎(jiǎng)單位?級(jí)別獲獎(jiǎng)?wù)?時(shí)間__年?度優(yōu)秀版主?__省小學(xué)?科學(xué)教學(xué)分?會(huì)省級(jí)榮譽(yù)?陳．優(yōu)秀指?導(dǎo)教師中國(guó)?教育學(xué)會(huì)小?學(xué)科學(xué)教育?專業(yè)委員會(huì)?國(guó)家級(jí)榮譽(yù)?陳__．重?新確定市學(xué)?科帶頭人_?_水市教育?局市級(jí)榮譽(yù)?陳__．《?科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，?一路走來(lái)…?…》中國(guó)教?育學(xué)會(huì)小學(xué)?科學(xué)教育專?業(yè)委員會(huì)國(guó)?家級(jí)二等獎(jiǎng)?陳__．《?整體把握準(zhǔn)?確定位實(shí)施?有效教學(xué)》?中國(guó)教育學(xué)?會(huì)小學(xué)科學(xué)?教育專業(yè)委?員會(huì)國(guó)家級(jí)?一等獎(jiǎng)陳_?_．“有結(jié)?構(gòu)材料的選?擇與___?”主題教研?活動(dòng)案例《?蓮都課改》?區(qū)級(jí)發(fā)表陳?__．《科?學(xué)課》伴我?成長(zhǎng)會(huì)刊《?科學(xué)課》國(guó)?家級(jí)發(fā)表陳?__．科學(xué)?教學(xué)博客《?不睡覺(jué)的兔?》中國(guó)教育?學(xué)會(huì)小學(xué)科?學(xué)教育專業(yè)?委員會(huì)國(guó)家?級(jí)二等獎(jiǎng)陳?__．《五?年級(jí)下冊(cè)教?材簡(jiǎn)析及教?學(xué)建議》專?題講座蓮都?區(qū)教研室區(qū)?級(jí)交流陳_?_．3《?生的食物和?熟的食物》?送教課蓮都?區(qū)教研室區(qū)?級(jí)交流陳_?_．4《生?的生物和熟?的生物》優(yōu)?質(zhì)課蓮都區(qū)?教研室區(qū)級(jí)?二等獎(jiǎng)葉_?_．4現(xiàn)場(chǎng)?教學(xué)設(shè)計(jì)比?賽蓮都區(qū)教?研室區(qū)級(jí)三?等獎(jiǎng)葉__?．4《__?_科學(xué)概念?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程——“主?題式”教研?活動(dòng)的實(shí)踐?與研究（二?）》專題講?座蓮都區(qū)教?研室區(qū)級(jí)交?流陳__．?5《生的生?物和熟的食?物》觀摩課?蓮都區(qū)教研?室區(qū)級(jí)交流?葉__．5?《有效記錄?深化探究》?評(píng)課講座蓮?都區(qū)教研室?區(qū)級(jí)交流陳?__．6?二、少兒科?普，碩果累?累：今年的?汶川大地震?再次警示科?普知識(shí)的重?要性，給青?少年最需要?的科學(xué)知識(shí)?、觀念，已?經(jīng)成為教育?工作者義不?容辭的使命?。開(kāi)展科?技教育活動(dòng)?，可以增強(qiáng)?學(xué)生的科技?知識(shí)，掌握?一些科技技?能，增強(qiáng)科?技意識(shí)、探?索精神和動(dòng)?手能力，是?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)素質(zhì)的主?要途徑。?作為科學(xué)教?師，我們充?分利用課堂?教學(xué)主陣地?，挖掘教材?中的科技素?材，并__?_學(xué)生開(kāi)展?豐富多彩的?富于創(chuàng)造性?的科學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，使學(xué)?生切身體會(huì)?探索大自然?奧秘的快樂(lè)?。然后引導(dǎo)?學(xué)生把觀察?到的、實(shí)驗(yàn)?過(guò)的科技知?識(shí)整理成文?，把理論與?實(shí)際相結(jié)合?，學(xué)會(huì)用科?學(xué)知識(shí)、科?學(xué)的方法和?科學(xué)的思想?來(lái)解決學(xué)習(xí)?、生活中的?實(shí)際問(wèn)題。?上個(gè)學(xué)期，?我們___?了校首屆科?學(xué)小論文比?賽，并挑選?了相對(duì)比較?優(yōu)秀___